用7、8、9的口訣乘法口訣求商練習(xí)課（教案）2023-2024學(xué)年數(shù)學(xué)二年級上冊 蘇教版

用7、8、9的口訣乘法口訣求商練習(xí)課（教案）20232024學(xué)年數(shù)學(xué)二年級上冊蘇教版教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：使學(xué)生能夠熟練運用7、8、9的乘法口訣進(jìn)行除法計算。2.過程與方法：通過練習(xí)，提高學(xué)生的運算速度和準(zhǔn)確性，培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維。3.情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，增強其解決實際問題的能力。教學(xué)內(nèi)容1.乘法口訣的復(fù)習(xí)：回顧7、8、9的乘法口訣。2.乘法口訣在除法中的應(yīng)用：利用乘法口訣求解除法問題。3.綜合練習(xí)：通過不同形式的練習(xí)題鞏固所學(xué)知識。教學(xué)重點與難點1.重點：熟練運用7、8、9的乘法口訣進(jìn)行除法計算。2.難點：理解乘法口訣與除法之間的關(guān)系，靈活運用口訣解決實際問題。教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：乘法口訣表、教學(xué)PPT、練習(xí)題紙。2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆。教學(xué)過程1.復(fù)習(xí)導(dǎo)入：教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧7、8、9的乘法口訣。2.新課導(dǎo)入：介紹如何利用乘法口訣進(jìn)行除法計算。3.實例演示：教師通過具體例子演示如何應(yīng)用乘法口訣求解除法問題。4.學(xué)生練習(xí)：學(xué)生獨立完成練習(xí)題，教師巡回指導(dǎo)。板書設(shè)計1.乘法口訣表：展示7、8、9的乘法口訣。2.除法計算示例：演示如何利用乘法口訣進(jìn)行除法計算。3.練習(xí)題：列出不同形式的練習(xí)題。作業(yè)設(shè)計1.基礎(chǔ)練習(xí)：完成練習(xí)冊上的相關(guān)題目。2.拓展練習(xí)：設(shè)計一些與生活實際相關(guān)的題目，讓學(xué)生運用所學(xué)知識解決。課后反思1.教學(xué)效果：評估學(xué)生對乘法口訣在除法計算中的應(yīng)用掌握情況。2.改進(jìn)措施：根據(jù)學(xué)生的反饋和學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，希望學(xué)生能夠熟練掌握用7、8、9的乘法口訣進(jìn)行除法計算的方法，并能夠在實際生活中靈活運用，從而提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。重點細(xì)節(jié)：教學(xué)過程教學(xué)過程詳細(xì)補充和說明1.復(fù)習(xí)導(dǎo)入在復(fù)習(xí)導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師應(yīng)確保學(xué)生對7、8、9的乘法口訣有扎實的掌握?？梢酝ㄟ^快速問答、口訣接龍游戲等方式進(jìn)行復(fù)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時檢查他們對乘法口訣的記憶和理解程度。對于記憶不牢固的學(xué)生，教師應(yīng)給予個別輔導(dǎo)和額外的練習(xí)機會。2.新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入是教學(xué)過程中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，教師需要清晰地解釋乘法口訣與除法之間的關(guān)系?？梢酝ㄟ^具體例子，如“9的乘法口訣是‘九九八十一’，那么81除以9等于多少？”來引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)乘法口訣在除法計算中的應(yīng)用。教師應(yīng)強調(diào)，乘法口訣是除法計算的基石，理解了這一點，學(xué)生就能更好地應(yīng)用口訣進(jìn)行除法運算。3.實例演示在實例演示環(huán)節(jié)，教師應(yīng)選擇多樣化的例子，涵蓋不同難度層次，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。演示時，教師應(yīng)逐步解釋每一步的思考過程，如何利用乘法口訣來簡化除法計算。例如，對于“63除以7等于多少？”這個問題，教師可以演示如何利用“七七四十九”的口訣快速得出答案。4.學(xué)生練習(xí)學(xué)生練習(xí)是鞏固新知識的必要環(huán)節(jié)。教師應(yīng)準(zhǔn)備一系列練習(xí)題，包括基本運算題和應(yīng)用題，讓學(xué)生獨立完成。在學(xué)生練習(xí)時，教師應(yīng)巡回指導(dǎo)，及時糾正錯誤，解答學(xué)生的疑問。對于普遍出現(xiàn)的問題，教師可以在全班進(jìn)行集中講解。教學(xué)過程的重要性教學(xué)過程是整個教案中最為關(guān)鍵的部分，它直接關(guān)系到學(xué)生能否有效地學(xué)習(xí)和掌握知識。一個精心設(shè)計的教學(xué)過程能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們建立知識體系，提高解決問題的能力。因此，教師在備課和教學(xué)過程中，需要投入大量的精力和思考，確保教學(xué)過程的高效和有效。教學(xué)過程的挑戰(zhàn)設(shè)計一個有效的教學(xué)過程并不容易，教師需要考慮到學(xué)生的年齡特點、學(xué)習(xí)習(xí)慣、知識水平等因素。教師還需要靈活應(yīng)對課堂上可能出現(xiàn)的各種情況，如學(xué)生的疑問、突發(fā)的事件等。因此，教師需要不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)技能，以應(yīng)對這些挑戰(zhàn)。教學(xué)過程的創(chuàng)新為了提高教學(xué)效果，教師可以在教學(xué)過程中嘗試一些創(chuàng)新的方法。例如，利用多媒體教學(xué)工具，如教學(xué)PPT，可以使教學(xué)內(nèi)容更加生動有趣；設(shè)計一些互動性強的小游戲，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；引入分組合作學(xué)習(xí)，可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作能力。通過這些創(chuàng)新的方法，教師可以使教學(xué)過程更加高效和有趣。教學(xué)過程是教案中最為關(guān)鍵的部分，它直接關(guān)系到學(xué)生能否有效地學(xué)習(xí)和掌握知識。因此，教師在備課和教學(xué)過程中，需要投入大量的精力和思考，確保教學(xué)過程的高效和有效。同時，教師還需要不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)技能，以應(yīng)對教學(xué)過程中可能出現(xiàn)的各種挑戰(zhàn)。通過精心設(shè)計的教學(xué)過程，教師可以幫助學(xué)生建立扎實的知識體系，提高解決問題的能力，從而為他們的未來學(xué)習(xí)和發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。教學(xué)過程的實施策略1.個性化教學(xué)2.互動式學(xué)習(xí)互動式學(xué)習(xí)是提高學(xué)生參與度和學(xué)習(xí)效果的有效方法。在教學(xué)過程中，教師可以通過提問、小組討論、角色扮演等多種形式，鼓勵學(xué)生積極參與。例如，教師可以設(shè)計一個“口訣接龍”游戲，讓學(xué)生在游戲中復(fù)習(xí)和運用乘法口訣。這種互動式的學(xué)習(xí)方式不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能夠幫助他們更好地理解和記憶知識。3.反饋與評估在教學(xué)過程中，及時反饋和評估是不可或缺的。教師應(yīng)當(dāng)定期檢查學(xué)生的練習(xí)情況，并及時給予反饋。反饋應(yīng)當(dāng)具體、建設(shè)性，不僅要指出學(xué)生的錯誤，更要指導(dǎo)他們?nèi)绾胃恼e誤。同時，教師還應(yīng)當(dāng)定期對學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度進(jìn)行評估，以便及時調(diào)整教學(xué)計劃，確保教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)。教學(xué)過程中的注意事項1.維持課堂紀(jì)律2.鼓勵自主學(xué)習(xí)教師應(yīng)當(dāng)鼓勵學(xué)生發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力。這可以通過提供自主學(xué)習(xí)的機會，如小組項目、研究任務(wù)或個人探索活動來實現(xiàn)。當(dāng)學(xué)生能夠獨立解決問題時，他們不僅學(xué)會了知識，還學(xué)會了如何學(xué)習(xí)。3.關(guān)注學(xué)生情感在教學(xué)過程中，教師應(yīng)當(dāng)關(guān)注學(xué)生的情感狀態(tài)。學(xué)習(xí)新知識可能會讓學(xué)生感到焦慮或不安，教師應(yīng)當(dāng)創(chuàng)造一個支持性和包容性的學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助學(xué)生克服這些情感障礙。通過鼓勵、表揚和正面強化，教師可以幫助學(xué)生建立自信，從而更好地參與學(xué)習(xí)。教學(xué)過程的實施是教育工作的核心，它要求教師具備專業(yè)知識、教學(xué)技巧和人際溝通能力。通過個性化的教學(xué)方法、互動式學(xué)習(xí)活動、及