內(nèi)部培訓(xùn)教師招聘（中學(xué)）考試真題題庫(kù)及參考答案（B卷）

專業(yè)精品教師招聘（中學(xué)）考試題庫(kù)，word格式可自由下載編輯，附完整答案！ 內(nèi)部培訓(xùn)教師招聘（中學(xué)）考試真題題庫(kù)及參考答案（B卷）第I部分單選題（50題）1.Whenitwastimeforourtickettobe______,Icouldn′tfindmine.A:controlledB:boughtC:checkedD:overlooked答案：C2.Themerefact______mostpeoplebelievenuclearwarwouldbemaddoesnotmeanthatitwillnotoccur.A:whoseB:thatC:whichD:what答案：B3.下列有關(guān)基因工程中限制性內(nèi)切酶的描述，錯(cuò)誤的是（）。A:一種限制性內(nèi)切酶只能識(shí)別一種特定的脫氧核苷酸序列B:限制性內(nèi)切酶的活性受溫度影響C:限制性內(nèi)切酶可從原核生物中提取D:限制性內(nèi)切酶能識(shí)別和切割RNA答案：D4.松散群體是指學(xué)生們只在空間和時(shí)間上結(jié)成群體，但成員間尚無(wú)共同活動(dòng)的（）。A:深厚友誼B:約束力量C:目的和內(nèi)容D:共同語(yǔ)言答案：C5.下列不屬于意義學(xué)習(xí)條件的一項(xiàng)是（）。A:學(xué)習(xí)者必須具有積極主動(dòng)地將新知識(shí)與認(rèn)知結(jié)構(gòu)中的適當(dāng)知識(shí)加以聯(lián)系的傾向性，并使兩者相互作用B:學(xué)習(xí)材料要高于學(xué)習(xí)者的能力范圍C:材料本身必須具有邏輯意義D:學(xué)習(xí)者認(rèn)知結(jié)構(gòu)必須具有能夠同化新知識(shí)的適當(dāng)?shù)恼J(rèn)知結(jié)構(gòu)答案：B6.意象藝術(shù)不以純客觀再現(xiàn)為目的,……,（）精神世界。A:理性B:豐富C:主觀D:抽象答案：C7.I____inthisfactorysinceIgraduatedfromtheuniversity.A:workedB:workC:amworkingD:havebeenworking答案：D8.()是一種間接的強(qiáng)化方式。A:內(nèi)部強(qiáng)化B:自我強(qiáng)化C:替代強(qiáng)化D:外部強(qiáng)化答案：C9.“天舟”一號(hào)貨運(yùn)飛船于2017年4月20日在文昌航天發(fā)射中心發(fā)射成功，與“天宮”二號(hào)空間實(shí)驗(yàn)室交會(huì)對(duì)接，開展空間科學(xué)實(shí)驗(yàn)。“天舟”一號(hào)貨運(yùn)飛船發(fā)射成功表明（）。A:我國(guó)實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略取得顯著成效B:我國(guó)把科技擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位C:自主創(chuàng)新是解決我國(guó)所有問(wèn)題的關(guān)鍵D:教育已成為綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)的決定因素答案：A10.許多人利用早上學(xué)習(xí)、記憶，其效果優(yōu)于下午，這是因?yàn)樵缟喜皇埽ǎ┑挠绊?。A:雙重抑制B:倒攝抑制C:前攝抑制D:多重抑制答案：C11.下列關(guān)于社會(huì)主義法律與社會(huì)主義道德關(guān)系的表述，正確的是（）。A:社會(huì)主義法律和社會(huì)主義道德都依靠國(guó)家強(qiáng)制力保障實(shí)施B:社會(huì)主義法律事項(xiàng)和問(wèn)題也是社會(huì)主義道德調(diào)整的范圍C:社會(huì)主義道德調(diào)整的對(duì)象同時(shí)也是社會(huì)主義法律調(diào)整的對(duì)象D:社會(huì)主義道德是社會(huì)主義法律的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和推動(dòng)力量答案：D12.中學(xué)歷史教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)以()為出發(fā)點(diǎn)。A:歷史學(xué)習(xí)資料B:教師能力C:學(xué)習(xí)者D:歷史教材答案：C13.詩(shī)句“吳國(guó)晚蠶初斷葉，占城早稻欲移秧”最早創(chuàng)作于下列哪個(gè)朝代()A:隋朝B:元朝C:唐朝D:宋朝答案：D14.“杯弓蛇影”反應(yīng)的是一種（）現(xiàn)象。A:刺激泛化B:剌激比較C:行為強(qiáng)化D:刺激分化答案：A15.半期考考得好，力求得到本學(xué)期的獎(jiǎng)學(xué)金，屬于（）。A:遠(yuǎn)景的間接性動(dòng)機(jī)B:低級(jí)的動(dòng)機(jī)C:高尚的動(dòng)機(jī)D:近景的直接性動(dòng)機(jī)答案：D16.能夠促使脂肪酶水解的酶是（）。A:淀粉水解酶B:DNA水解酶C:脂肪水解酶D:蛋白質(zhì)水解酶答案：D17.《黃河大合唱》的曲作者()。A:蕭友梅B:冼星海C:聶耳D:黃白答案：B18.蘇格拉底的“產(chǎn)婆術(shù)”體現(xiàn)了（）原則。A:思想性B:直觀性C:啟發(fā)性D:鞏固性答案：C19.常見的成本導(dǎo)向定價(jià)法包括（）。A:目標(biāo)收益定價(jià)法B:盈虧平衡定價(jià)法C:成本加成定價(jià)法D:隨行就市定價(jià)法答案：C20.教師備課和上課的主要依據(jù)是（）。A:教學(xué)計(jì)劃B:教學(xué)大綱C:教科書D:教學(xué)參考書答案：C21.下列關(guān)于跨膜運(yùn)輸?shù)臄⑹觯_的是（）。A:內(nèi)質(zhì)網(wǎng)腔中加工的胰島素運(yùn)出細(xì)胞經(jīng)過(guò)了3層生物膜B:紅細(xì)胞運(yùn)輸?shù)腛2，被肝細(xì)胞用于有氧呼吸，至少經(jīng)過(guò)6層生物膜C:小腸腸腔中的葡萄糖進(jìn)入血液中至少經(jīng)過(guò)8層磷脂雙分子層D:血漿中的CO2通過(guò)呼吸排出體外，至少經(jīng)過(guò)5層生物膜答案：B22.面對(duì)幾種可能解答的問(wèn)題情境，某生傾向于深思熟慮，錯(cuò)誤較少，他的認(rèn)知方式屬于（）。A:沉思型B:沖動(dòng)型C:輻合型D:發(fā)散型答案：A23.為西方教育心理學(xué)的發(fā)展奠定基礎(chǔ)，并確立了學(xué)科體系的是（）在1903年發(fā)表的《教育心理學(xué)》。A:華生B:桑代克C:馮特D:苛勒答案：B24.一般來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)一篇文章之后，對(duì)這篇文章的記憶效果（）。A:開頭部分內(nèi)容記憶效果最好B:結(jié)尾部分內(nèi)容記憶效果最好C:頭尾部分內(nèi)容記憶效果最好D:中間部分內(nèi)容記憶效果最好答案：C25.某校建立了“野菜文化資源庫(kù)”用于初中生物教學(xué)．以下資源可用于說(shuō)明生物多樣性具有潛在價(jià)值的是（）。A:不同野菜的采摘時(shí)令不一樣。如：三月三采薺菜B:屠呦呦從當(dāng)?shù)匾安它S花蒿莖葉中提取青蒿素，而該地區(qū)生長(zhǎng)著大量不為人知的生物體系C:野菜屬于不同的生物類群，如：蕨菜屬于蕨類植物，地皮菜是真菌和藻類的結(jié)合體D:詩(shī)詞歌賦中對(duì)野菜的描述，如：呦呦鹿鳴，食野之蒿答案：B26.將正常成年貓放在-8℃環(huán)境中40min，可能出現(xiàn)（）。A:血中甲狀腺激素濃度升高，體溫明顯升高，耗氧量升高B:血中甲狀腺激素濃度升高，體溫相對(duì)穩(wěn)定，耗氧量不變C:血中甲狀腺激素濃度升高，體溫相對(duì)穩(wěn)定，耗氧量升高D:血中甲狀腺激素濃度升高，體溫明顯下降，耗氧量下降答案：C27.--Whyhaven'tyouboughtanymeat?A:meantB:likedC:expectedD:wished答案：A28.在馬克思看來(lái)實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的唯一途徑是（）。A:社會(huì)政治運(yùn)動(dòng)B:社會(huì)文化活動(dòng)C:社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)D:教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合答案：D29.在職業(yè)活動(dòng)中，踐行“合作”的基本要求是（）。A:唯利協(xié)作B:有求必應(yīng)C:公平競(jìng)爭(zhēng)D:求同存異答案：D30.我國(guó)義務(wù)教育階段的教學(xué)計(jì)劃應(yīng)該具有三個(gè)特征是（）。A:強(qiáng)制性，普遍性，科學(xué)性B:強(qiáng)制性，基礎(chǔ)性，科學(xué)性C:強(qiáng)制性，普遍性，基礎(chǔ)性D:科學(xué)性，普遍性，基礎(chǔ)性答案：C31.如果自然生長(zhǎng)的生物種群增長(zhǎng)率為0?？赡艹霈F(xiàn)（）。A:種群數(shù)量接近K值B:種群數(shù)量增加，并出現(xiàn)激烈的食物和棲息地的競(jìng)爭(zhēng)C:種群數(shù)量會(huì)因有毒廢物的積累而減少D:種群數(shù)量增加，寄生和捕食的情況增加答案：A32.產(chǎn)業(yè)市場(chǎng)與消費(fèi)者市場(chǎng)具有相似性，但產(chǎn)業(yè)市場(chǎng)有一些顯著的特點(diǎn)，包括（）。A:需求有較大的波動(dòng)性B:購(gòu)買者集中在少數(shù)地區(qū)C:需求具有派生性D:需求缺乏彈性答案：B33.Thedeserterwas______ofrunningawaywhentheenemyattacked.A:accusedB:chargedC:consideredD:scolded答案：A34.創(chuàng)作《黃河大合唱》，并被譽(yù)為“人民音樂(lè)家”的作曲家是(??)。A:聶耳B:賀綠汀C:田漢D:冼星海答案：D35.德育過(guò)程的基本矛盾是（）。A:受教育者與教育內(nèi)容之間的矛盾B:教育者與德育內(nèi)容之間的矛盾C:教育者提出的德育要求和受教育者已有的品德水平的矛盾D:德育者與受教育者的矛盾答案：C36.教師專業(yè)發(fā)展的階段性表明，教師任職期間應(yīng)接受（）。A:繼續(xù)教育B:高等教育C:在職培訓(xùn)D:終身教育答案：D37.學(xué)生已有了“四邊形”的知識(shí)，現(xiàn)在讓學(xué)生學(xué)習(xí)“梯形”的相關(guān)知識(shí)，這種學(xué)習(xí)屬于（）。A:概念學(xué)習(xí)B:并列學(xué)習(xí)C:上位學(xué)習(xí)D:下位學(xué)習(xí)答案：D38.社會(huì)對(duì)教育所要造就的社會(huì)個(gè)體的質(zhì)量規(guī)格的總的設(shè)想或規(guī)定是（）。A:教學(xué)大綱B:教學(xué)目標(biāo)C:教育目的D:教育目標(biāo)答案：C39.明清時(shí)期，中外關(guān)系出現(xiàn)了新的變化，中外之間既有友好交往的一面，也有武力沖突的一面。能夠反映這一時(shí)期“友好交往”一面的歷史事件是()。A:鑒真東渡B:鄭和下西洋C:遣唐使來(lái)華D:玄奘西行答案：B40.假定質(zhì)量與能量、熱與體積、遺傳與變異為已知的關(guān)系，現(xiàn)在要學(xué)習(xí)需要和價(jià)格的關(guān)系，這屬于（）。A:下位學(xué)習(xí)B:上位學(xué)習(xí)C:并列結(jié)合學(xué)習(xí)D:概念學(xué)習(xí)答案：C41.二戰(zhàn)后，資本主義國(guó)家經(jīng)歷第三次科技改革，機(jī)器大工業(yè)發(fā)展到自動(dòng)化階段，直接從事生產(chǎn)操作的工人大大減少。甚至出現(xiàn)少數(shù)“無(wú)人工廠”。這種情況下，剩余價(jià)值唯一源泉是（）。A:雇傭工人的剩余勞動(dòng)B:不變資本C:科學(xué)技術(shù)D:管理水平答案：A42.有學(xué)者認(rèn)為，因辛亥革命，中國(guó)人的腦袋與雙膝不再為磕頭而準(zhǔn)備著，而是為思考問(wèn)題、為走路而準(zhǔn)備著。該學(xué)者強(qiáng)調(diào)辛亥革命()。A:激發(fā)了人們強(qiáng)烈的民族意識(shí)B:推動(dòng)了中國(guó)社會(huì)移風(fēng)易俗C:促進(jìn)了民主、平等意識(shí)的覺(jué)醒D:結(jié)束了中國(guó)君主專制政體答案：C43.義務(wù)教育階段音樂(lè)課的任務(wù)是(??)。A:使每個(gè)學(xué)生的音樂(lè)潛能開發(fā)并從中受益B:培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性和創(chuàng)新才能C:培養(yǎng)專業(yè)音樂(lè)人才D:使音樂(lè)技能提高答案：A44.?在復(fù)平面內(nèi)，復(fù)數(shù)z=i(1+2i)對(duì)應(yīng)的點(diǎn)位于()．A:第三象限B:第四象限C:第一象限D(zhuǎn):第二象限答案：D45.位于河南開封的山陜會(huì)館是山西、陜西商人接洽商務(wù)、匯兌、裝卸貨物、唱戲酬神的活動(dòng)場(chǎng)所，為商人提供了極其便利的條件，山陜會(huì)館最早應(yīng)建于()。A:秦漢B:明清C:宋元D:隋唐答案：B46.在德育過(guò)程中，與德育要求構(gòu)成基本矛盾的是受教育者已有的（）。A:品德水平B:知識(shí)水平C:年齡特征D:能力水平答案：A47.通過(guò)教育實(shí)驗(yàn)提出高難度、高速度等教學(xué)原則的教育家是（）。A:贊科夫B:馬卡連科C:蘇霍姆林斯基D:凱洛夫答案：A48.中國(guó)共產(chǎn)黨全國(guó)代表大會(huì)閉會(huì)期間，黨的最高領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)是（）。A:中國(guó)共產(chǎn)黨中央書記處B:中國(guó)共產(chǎn)黨中央委員會(huì)C:中國(guó)共產(chǎn)黨中央政治局D:中國(guó)共產(chǎn)黨中央政治局常委會(huì)答案：B49.學(xué)校是社會(huì)為實(shí)現(xiàn)教育目的而設(shè)立的專門教育機(jī)構(gòu)，所以教育目的首先是（）的目的。A:社區(qū)教育B:全民教育C:學(xué)校教育D:家庭教育答案：C50.對(duì)綠色植物細(xì)胞某細(xì)胞器組成成分進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)A、T、C、G、U五種堿基的相對(duì)含分別約為35％，0，30％，20％，l5％，則該細(xì)胞器能完成的生理活動(dòng)是（）。A:吸收氧氣，進(jìn)行有氧呼吸B:吸收并轉(zhuǎn)換光能，完成光合作用C:與mRNA結(jié)合，合成蛋白質(zhì)D:發(fā)出星射線，形成紡錘體答案：C第II部分多選題（50題）1.[單選題]關(guān)于“職業(yè)良心”，正確的理解是（）。A:職業(yè)良心的根本要求是不挑肥揀瘦、朝秦暮楚B:職業(yè)良心的基本尺度是拿多少錢干多少事C:職業(yè)良心的價(jià)值取向是對(duì)老板負(fù)責(zé)D:職業(yè)良心的核心使命是盡職盡責(zé)、服務(wù)社會(huì)、誠(chéng)信無(wú)欺答案：D2.深入推進(jìn)教育管辦評(píng)分離，處理的是()之間的權(quán)責(zé)關(guān)系。A:學(xué)校B:社區(qū)C:社會(huì)D:政府答案：A、C、D3.教師的學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)包括（）。A:了解該學(xué)科領(lǐng)域的思維方式和方法論B:了解學(xué)科的發(fā)展脈絡(luò)C:精通所教學(xué)科的基礎(chǔ)性知識(shí)和技能D:了解與該學(xué)科相關(guān)的知識(shí)答案：A、B、C、D4.心智技能具有（）等特點(diǎn)。(易混)A:執(zhí)行具有內(nèi)潛性B:對(duì)象具有客觀性C:結(jié)構(gòu)具有簡(jiǎn)縮性D:對(duì)象具有觀念性答案：A、C、D5.[單選題]在影響性技術(shù)中，（）技術(shù)對(duì)求助者的影響力最為明顯。A:釋義B:指導(dǎo)C:面質(zhì)D:解釋答案：B6.運(yùn)用馬斯洛的需要層次理論，下列就如何讓滿足甲、乙的需要提出的建議合理的是（）。A:發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處罰B:恰當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)和批評(píng)C:加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通D:關(guān)心愛護(hù)學(xué)生答案：B、C、D7.陳述性知識(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程包括（）A:知識(shí)提取B:知識(shí)獲得C:知識(shí)識(shí)記D:知識(shí)保持答案：A、B、D8.關(guān)于企業(yè)形象，正確的說(shuō)法是（）。單選A:文明禮貌是企業(yè)形象的核心和關(guān)鍵B:企業(yè)形象是社會(huì)公眾和企業(yè)員工對(duì)企業(yè)的整體印象和評(píng)價(jià)C:企業(yè)形象的本質(zhì)是企業(yè)的環(huán)境衛(wèi)生和企業(yè)員工的服飾狀況D:通過(guò)持久、大規(guī)模的媒體宣傳，就能樹立起企業(yè)形象答案：B9.布魯納認(rèn)為“學(xué)習(xí)一門學(xué)科，看來(lái)包含著三個(gè)差不多同時(shí)發(fā)生的過(guò)程”，即（）。A:技能的形成B:知識(shí)的評(píng)價(jià)C:新知識(shí)的獲得D:知識(shí)的轉(zhuǎn)化答案：B、C、D10.下列選項(xiàng)中對(duì)“音程”概念表述正確的是()。A:三全音常被稱為具有特殊表現(xiàn)力的獨(dú)特音程B:音程所包含的全音、半音數(shù)目叫作音程的音數(shù)C:單音程可以轉(zhuǎn)化為單音程，也可以轉(zhuǎn)化為復(fù)音程D:音程的大小以度為單位來(lái)衡量，最基本的音程是純一度和純八度答案：A、B、C、D11.下列關(guān)于感覺(jué)規(guī)律的表述，正確的有()。A:感覺(jué)有補(bǔ)償作用B:感受性與感覺(jué)閾限成反比關(guān)系C:感覺(jué)對(duì)比分為同時(shí)對(duì)比和繼時(shí)對(duì)比D:感覺(jué)適應(yīng)時(shí)感受性下降答案：A、B、C12.童年期思維的基本特點(diǎn)包括（）。多選A:不能擺脫形象性的邏輯思維B:可以擺脫形象的邏輯思維C:經(jīng)歷一個(gè)思維發(fā)展的質(zhì)變過(guò)程D:沒(méi)有發(fā)生質(zhì)變答案：A、C13.環(huán)境決定論完全否定了（）A:文化的功能B:教育價(jià)值C:遺傳作用D:家庭影響答案：C14.為解決學(xué)生發(fā)展不平衡，不充分問(wèn)題，學(xué)校應(yīng)采取的有效措施包括（）A:實(shí)施分層教學(xué)B:開展校內(nèi)課后服務(wù)C:推行選課走班D:鼓勵(lì)上校外輔導(dǎo)班答案：A、B、C15.關(guān)于職業(yè)勞動(dòng)，正確的說(shuō)法是（）。單選A:《劉胡蘭》B:職業(yè)勞動(dòng)是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)加劇的結(jié)果C:職業(yè)勞動(dòng)是人們無(wú)奈的選擇D:職業(yè)勞動(dòng)是人生的全部?jī)?nèi)涵答案：A16.下列命題中屬于揭示事物本質(zhì)的有（）A:意識(shí)是人腦對(duì)客觀世界的反映B:日出于東落于西C:水往低處流D:人的本質(zhì)是社會(huì)關(guān)系的總和答案：A、D17.教育的文化功能包括()。A:教育有利于文化選擇與整理B:教育有利于文化更新與創(chuàng)造C:教育有利于文化傳播和交流D:教育是文化保存和傳遞的主要手段答案：A、B、C、D18.古代教育一般是指（）時(shí)期的教育。A:奴隸社會(huì)B:封建社會(huì)C:原始社會(huì)D:以上都是答案：A、B19.學(xué)生走進(jìn)教室時(shí)，黃老師正在準(zhǔn)備演示，在教室的前面有一塊金屬板，正在加熱一個(gè)鋁制的罐頭盒，熱金屬板的旁邊有一盆冰水。上課鈴響了，學(xué)生們還在講話，這時(shí)候黃老師用鉗子夾起罐頭盒將其倒置于冰水中。突然砰的一聲巨響，盒子在頃刻間變得粉碎，學(xué)生們停止了講話，開始注視教室的前面，并立即開始提問(wèn)。A:制造突發(fā)事件B:激發(fā)求知欲C:利用變化律D:利用學(xué)生的好奇心答案：B、D20.按照教育作用的呈現(xiàn)形式，可以把教育功能分為（）(易錯(cuò))A:正向功能B:顯性功能C:隱性功能D:顯性功能答案：B、C、D21.[多選題]在IBM公司，選人用人的標(biāo)準(zhǔn)包括（）。A:具有敢于對(duì)企業(yè)上司說(shuō)“不”的勇氣B:把敬業(yè)精神作為雇傭的先決條件C:具有邏輯分析能力和適應(yīng)環(huán)境能力D:擁有團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和創(chuàng)新能力答案：B、C、D22.依據(jù)個(gè)人心理活動(dòng)的傾向性，可以把人的性格分為（）。A:外傾型B:獨(dú)立型C:順從型D:內(nèi)傾型答案：A、D23.作為教師，你認(rèn)為應(yīng)該怎樣做（）A:寓教于樂(lè)，開展豐富多彩的活動(dòng)B:樹立奮發(fā)向上的榜樣C:創(chuàng)造和諧、優(yōu)美的氛圍D:積極做好家長(zhǎng)工作，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通答案：A、B、C、D24.班級(jí)組織的社會(huì)化功能包括()。A:傳遞社會(huì)價(jià)值觀，指導(dǎo)生活目標(biāo)B:提供角色學(xué)習(xí)條件.培養(yǎng)社會(huì)角色C:教導(dǎo)社會(huì)規(guī)范，訓(xùn)練社會(huì)行為D:傳授科學(xué)文化知識(shí)，形成社會(huì)生活的基本技能答案：A、B、C、D25.根據(jù)馬斯洛的需要層次理論，個(gè)體的需要可以分為缺失性需要和成長(zhǎng)性需要。以下選項(xiàng)屬于成長(zhǎng)性需要的是（）(?？?A:認(rèn)知和理解的需要B:審美需要C:認(rèn)知和理解的需要D:歸屬與愛的需要答案：A、B、C26.如果一個(gè)有效的MMPI測(cè)驗(yàn)結(jié)果顯示F量表分?jǐn)?shù)高，表明（）。多選A:得分越高則精神受損程度越高B:受測(cè)者回答問(wèn)題不認(rèn)真C:其臨床癥狀比較嚴(yán)重D:受測(cè)者偽裝疾病答案：A、C27.近年來(lái)，我國(guó)基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的熱點(diǎn)話題有（）A:法制教育B:社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育C:校園足球D:中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育答案：A、B、D28.關(guān)于“圓舞曲”下列描述正確的有()。A:英文名為“BALL”B:前身是“蘭得勒舞曲”C:三拍子D:是奧地利的一種民間舞曲答案：B、C、D29.[單選題]中樞神經(jīng)系統(tǒng)最低級(jí)的部位是（）。A:延髓B:上丘腦C:下丘腦D:脊髓答案：D30.[單選題]在從業(yè)人員職業(yè)技能的素質(zhì)體系中，除了職業(yè)知識(shí)、職業(yè)技術(shù)外，還包括（）A:職業(yè)能力B:職業(yè)環(huán)境C:職業(yè)態(tài)度D:職業(yè)薪酬答案：A31.[單選題]關(guān)于道德與法律的關(guān)系，正確的說(shuō)法是（）。A:道德與法律在內(nèi)容上存在部分重疊B:雖然道德與法律之間的關(guān)系是相輔相成的，但二者目標(biāo)截然不同C:在調(diào)節(jié)范圍上，法律的適用范圍比道德廣D:建設(shè)法制社會(huì)，需要弱化道德同時(shí)強(qiáng)化法律答案：A32.“十四五”時(shí)期建設(shè)高質(zhì)量教育體系，必將沿著“實(shí)現(xiàn)（）”方向，我國(guó)終身學(xué)習(xí)體系和學(xué)習(xí)型社會(huì)的建設(shè)可望開辟新的境界。A:什么都學(xué)B:人人皆學(xué)C:時(shí)時(shí)可學(xué)D:處處能學(xué)答案：B、C、D33.患者在聽收音機(jī)時(shí)能聽到罵他的聲音，關(guān)閉收音機(jī)時(shí)罵他的聲音隨即消失，這種幻覺(jué)是（）。單選A:內(nèi)臟性幻覺(jué)B:功能性幻覺(jué)C:心因性幻覺(jué)D:思維鳴響答案：B34.下列屬于精加工策略的方法是（）A:拓展與引申B:聯(lián)想法C:類比法D:比較法答案：A、B、C、D35.下列心理學(xué)家的學(xué)習(xí)理論屬于聯(lián)結(jié)主義學(xué)派的有（）A:桑代克B:奧蘇貝爾C:馬斯洛D:華生答案：A、D36.教育民主化的基本內(nèi)涵包括（）。A:取消等級(jí)制度，實(shí)現(xiàn)教育機(jī)會(huì)均等B:提倡教育結(jié)果的均等C:反對(duì)在教育內(nèi)容中宣揚(yáng)法西斯主義、軍國(guó)主義思想D:反對(duì)壓抑兒童的個(gè)性，要求尊重學(xué)生答案：A、B37.網(wǎng)民在一些詞語(yǔ)前加上“被”字，如被自殺、被就業(yè)、被增長(zhǎng)、被代表、被自愿等，用來(lái)表達(dá)沒(méi)有話語(yǔ)權(quán)的弱勢(shì)一方的無(wú)奈，“被××”實(shí)質(zhì)上描述的是一種“受人擺布”的不自由狀態(tài)。“被××”現(xiàn)象的出現(xiàn)表明()A:?公民權(quán)利沒(méi)有得到充分尊重B:國(guó)家必須加強(qiáng)對(duì)權(quán)力的規(guī)范和監(jiān)督C:公民必須有序的參與政治生活D:公民權(quán)利意識(shí)的覺(jué)醒答案：A、B、D38.2016年9月9日上午，習(xí)近平總書記來(lái)到北京市八一學(xué)?？赐繂?wèn)師生，向全國(guó)廣大教師和教育工作者致以節(jié)日祝福和誠(chéng)摯問(wèn)候，他在講話中指出，廣大教師要（）A:做學(xué)生創(chuàng)新思維的引路人B:做學(xué)生錘煉品格的引路人C:做學(xué)生培養(yǎng)德智體美的引路人D:做學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的引路人答案：A、B、D39.智力技能形成的階段分為（）。A:原型定向B:原型操作C:原型