歷年中學(xué)招聘教師考試通關(guān)秘籍題庫(kù)（典型題）

專(zhuān)業(yè)精品中學(xué)招聘教師考試題庫(kù)，word格式可自由下載編輯，附完整答案！ 歷年中學(xué)招聘教師考試通關(guān)秘籍題庫(kù)（典型題）第I部分單選題（50題）1.人本主義理論所采用的咨詢(xún)技術(shù)是（）A:暗示B:自我暴露C:人際關(guān)系分析D:角色扮演答案：D2.瓷器是中國(guó)文化的標(biāo)志之一……,于（）萌生的。A:西周B:戰(zhàn)國(guó)時(shí)期C:夏代D:商代中期答案：D3.()是流行在貴州、廣西部分村寨中的一種無(wú)伴奏多聲部歌曲，并被列入國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。A:酒歌B:飛歌C:大歌D:山歌答案：C4.唯物主義在近代的表現(xiàn)形態(tài)是（）。A:機(jī)械唯物主義B:樸素唯物主義C:辯證唯物主義D:歷史唯物主義答案：A5.美國(guó)有一位教育家說(shuō)：“走上講臺(tái)，我就是課程?！边@句話深刻地揭示了教師的勞動(dòng)具有（）。A:長(zhǎng)期性B:復(fù)雜性C:示范性D:創(chuàng)造性答案：D6.顫藻是藍(lán)藻的一種，不能進(jìn)行（）。A:光合作用B:有氧呼吸C:轉(zhuǎn)錄和翻譯D:有絲分裂答案：D7.（）是通過(guò)德育活動(dòng)在受教育者品德形成發(fā)展上所要達(dá)到的總體規(guī)格要求，亦即德育活動(dòng)所要達(dá)到的預(yù)期目的或結(jié)果的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。A:道德行為標(biāo)準(zhǔn)B:德育內(nèi)容C:德育目標(biāo)D:德育方法答案：C8.近年來(lái)，中央政府給西藏的財(cái)政定額補(bǔ)貼每年達(dá)12億元以上，總投資46億元的62項(xiàng)援藏工程已全部竣工并投入使用，這表明（）。A:我國(guó)堅(jiān)持各民族共同繁榮的原則B:民族區(qū)域自治制度是適合我國(guó)國(guó)情的基本政治制度C:我國(guó)各民族在政治地位上是平等的D:我國(guó)尊重各民族的宗教信仰、風(fēng)俗習(xí)慣、語(yǔ)言文字答案：A9.某位老師準(zhǔn)備購(gòu)買(mǎi)計(jì)算機(jī)，（）A:硬盤(pán)B:內(nèi)存C:顯卡D:顯示器答案：C10.“簡(jiǎn)、厚、精、雅”是（）家具的藝術(shù)特色。A:唐代B:明代C:清代D:宋代答案：B11.品德構(gòu)成的基礎(chǔ)是（）。A:道德意志B:道德行為C:道德觀念D:道德情感答案：C12.Irecentlywenttoacharityparty.AttheendofthevisitourhosttoldusthatthefollowingMondaywashisbirthday.Heasked21,asagifttohim,wewoulddosomethingkindforsomeoneelseonthatday.Ithoughtthatwasaterriblebirthday22!A:forB:aboutC:fromD:as答案：C13.某位同學(xué)觀看“計(jì)算機(jī)病毒”微課后（）A:一段程序B:一個(gè)標(biāo)記C:一組數(shù)據(jù)D:一條命令答案：A14.周襄王七年(前645年)，秦晉韓原之戰(zhàn)后，戰(zhàn)敗的晉國(guó)為了挽回局勢(shì)，把土地賞賜給人民，名日“作爰田”?！白麟继铩边@一措施()。A:使晉國(guó)實(shí)現(xiàn)人人平等B:使井田制完全瓦解C:是為了解決民生問(wèn)題D:促進(jìn)了國(guó)有土地私有化答案：D15.德育過(guò)程結(jié)構(gòu)的構(gòu)成要素是（）。A:教育者、受教育者、德育環(huán)境B:教育者、受教育者、德育內(nèi)容、德育方法C:教育者、受教育者、德育內(nèi)容D:教育者、受教育者答案：B16.戚繼光是著名的民族英雄，其詩(shī)句“封侯非我意，但愿海波平”反映了他()。A:抗倭的決心B:抗清的決心C:抗元的決心D:收復(fù)臺(tái)灣的決心答案：A17.關(guān)于教師人格的作用，被廣泛接受的是（）的觀點(diǎn)，“教師人格對(duì)于年輕的心靈來(lái)說(shuō)，是任何東西都不能代替的最有用的陽(yáng)光；教育者的人格是教育事業(yè)的一切”。A:鳥(niǎo)申斯基B:布魯納C:班杜拉D:加涅答案：A18.培養(yǎng)料進(jìn)入細(xì)胞的方式中，運(yùn)送前后物質(zhì)結(jié)構(gòu)發(fā)生變化的是（）。A:被動(dòng)運(yùn)輸B:促進(jìn)擴(kuò)散C:基團(tuán)移位D:主動(dòng)運(yùn)輸答案：C19.Readilyaccessibletechnologyisgivingavoiceto"GenerationE",______youngpeoplewhoArefloodingtheInternetwiththeirownstories,music,filmsandart.A:eventuallyB:speciallyC:basicallyD:especially答案：D20.在馬克思主義發(fā)展史中，明確闡述未來(lái)社會(huì)的發(fā)展分為共產(chǎn)主義第一階段和共產(chǎn)主義高級(jí)階段的經(jīng)典文獻(xiàn)是（）。A:《關(guān)于費(fèi)爾巴哈的提綱》B:《共產(chǎn)黨宣言》C:《哥達(dá)綱領(lǐng)批判》D:《論合作社》答案：C21.在教育中，堅(jiān)持“不凌節(jié)而施”、“學(xué)不躐等”，這是依據(jù)人的身心發(fā)展的（）提出的。A:階段性B:不平衡性C:個(gè)別差異性D:順序性答案：D22.讓學(xué)生以某種物品的用途為擴(kuò)散點(diǎn)，盡可能多地設(shè)想它的用途，這種訓(xùn)練方式稱(chēng)（）。A:討論法B:用途擴(kuò)散法C:頭腦風(fēng)暴法D:啟發(fā)法答案：B23.纏足這種怪誕的風(fēng)俗逐漸傳開(kāi)的時(shí)期是()。A:明清時(shí)期B:秦漢時(shí)期C:宋元時(shí)期D:隋唐時(shí)期答案：C24.第斯多惠有一句名言：“一個(gè)壞的教師奉送真理，一個(gè)好的教師發(fā)現(xiàn)真理?！边@體現(xiàn)了教學(xué)的（）。A:鞏固性原則B:啟發(fā)性原則C:直觀性原則D:因材施教原則答案：B25.高倍鏡視野中可觀察到細(xì)胞分裂過(guò)程，其中哪一時(shí)期染色體形態(tài)穩(wěn)定，數(shù)目清晰（）A:分裂前期B:分裂末期C:分裂間期D:分裂中期答案：D26.我國(guó)瓷器發(fā)展的兩個(gè)高峰是（）。A:元代、清代B:宋代、元代C:宋代、清代D:唐代、明代答案：C27.對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生智力技能最具有現(xiàn)實(shí)意義的途徑是（）。A:結(jié)合教材知識(shí)教學(xué)訓(xùn)練學(xué)生掌握智力活動(dòng)規(guī)則和課題解答程序B:培養(yǎng)一般的觀察力、記憶力和思維力等能力C:在教學(xué)中側(cè)重學(xué)生的思維過(guò)程而不側(cè)重思維的結(jié)果D:獨(dú)立開(kāi)設(shè)思維訓(xùn)練課答案：A28.在中國(guó)古代四大發(fā)明中，由東漢蔡倫發(fā)明的是（）。A:指南針B:印刷術(shù)C:造紙術(shù)D:火藥答案：C29.人體骨骼肌的結(jié)構(gòu)分為（）。A:基本結(jié)構(gòu)和輔助結(jié)構(gòu)B:基本結(jié)構(gòu)和形態(tài)結(jié)構(gòu)C:基本結(jié)構(gòu)和復(fù)合結(jié)構(gòu)D:形態(tài)結(jié)構(gòu)和輔助結(jié)構(gòu)答案：A30.在心理測(cè)驗(yàn)中，成就測(cè)驗(yàn)屬于（）。A:智商測(cè)驗(yàn)B:認(rèn)知測(cè)驗(yàn)C:人格測(cè)驗(yàn)D:能力測(cè)驗(yàn)答案：B31.如果你是某企業(yè)的一名普通員工，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期觀察、研究，形成了一項(xiàng)能夠促進(jìn)企業(yè)發(fā)展的方案，但你向主管談了自己的看法后，發(fā)現(xiàn)他對(duì)你的意見(jiàn)根本不在意，你會(huì)（）。A:認(rèn)為自己的方案錯(cuò)了，以后再也不提意見(jiàn)了B:認(rèn)為最高領(lǐng)導(dǎo)會(huì)重視自己，找最高領(lǐng)導(dǎo)反映情況C:認(rèn)為自已的方案有待完善，完善之后再向主管反映D:認(rèn)為主管根本不重視自己，以后再也不理睬他了答案：C32.教學(xué)過(guò)程的主體是()。A:教師B:教學(xué)方法C:學(xué)生D:教學(xué)內(nèi)容答案：C33.著名的《馬賽曲》屬于()的國(guó)歌。A:意大利B:英國(guó)C:德國(guó)D:法國(guó)答案：D34.中學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)能力可以分為認(rèn)知能力和核心能力，其中核心能力主要包括()。A:整合與運(yùn)用知識(shí)的能力B:歷史感知和記憶的能力C:提出和解決問(wèn)題的能力D:閱讀和獲取信息的能力答案：C35.關(guān)于雅典民主制．有人認(rèn)為“就是這種民主政治才是滅亡古希臘的真正的罪魁禍?zhǔn)住?。以下?duì)雅典民主制的敘述，能證明上述觀點(diǎn)的是()。A:婦女與奴隸被排除在民主之外，激化了社會(huì)矛盾B:雅典的民主，只是城邦公民內(nèi)部之間的民主C:直接民主.使不同素養(yǎng)的人享有相同的政治權(quán)利D:輪番而治與抽簽選舉，導(dǎo)致權(quán)力的濫用與誤用答案：D36.學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)是指課程計(jì)劃中每門(mén)學(xué)科以綱要的形式編寫(xiě)、有關(guān)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的指導(dǎo)性文件，也稱(chēng)（）。A:教學(xué)課程B:教學(xué)目的C:教學(xué)大綱D:教學(xué)計(jì)劃答案：C37.對(duì)下列各句中引號(hào)的作用分析正確的一項(xiàng)是（）。A:諷刺引用強(qiáng)調(diào)特定稱(chēng)謂特殊含義B:強(qiáng)調(diào)強(qiáng)調(diào)引用特殊含義特定稱(chēng)謂C:強(qiáng)調(diào)引用引用特定稱(chēng)謂特殊含義D:諷刺強(qiáng)調(diào)引用特殊含義特定稱(chēng)謂答案：D38.“青衣”屬于京劇行當(dāng)中的()。A:旦B:凈C:丑D:生答案：A39.下列關(guān)于光因子對(duì)生物的影響的敘述，錯(cuò)誤的是()。A:夜間用黑光燈誘捕的蛾類(lèi)對(duì)紫外線敏感B:日照時(shí)間的長(zhǎng)短對(duì)動(dòng)物的繁殖活動(dòng)沒(méi)有影響C:只有在強(qiáng)光下小麥和玉米才能長(zhǎng)得好D:光因子決定水體中生物群落的垂直分布答案：B40.下列有關(guān)生物群落演替的敘述，錯(cuò)誤的是()。A:群落演替的根本原因是群落內(nèi)部因素的變化B:演替過(guò)程中由草本植物階段漸變?yōu)楣嗄倦A段.主要原因是灌木較為高大，能獲得更多陽(yáng)光C:在生物群落發(fā)展變化過(guò)程中.一個(gè)群落被另一個(gè)群落代替的過(guò)程，就是群落的演替D:火災(zāi)后的草原，過(guò)量砍伐的森林、冰川泥地上進(jìn)行的演替都屬于次生演替答案：D41.情感領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)根據(jù)價(jià)值內(nèi)化的程度分為（）。A:五個(gè)等級(jí)B:四個(gè)等級(jí)C:兩個(gè)等級(jí)D:三個(gè)等級(jí)答案：A42.“君子如欲化民成俗，其必由學(xué)乎”“古之王者，建國(guó)君民，教學(xué)為先”體現(xiàn)了（）的教育目的觀。A:社會(huì)本位論B:個(gè)人本位論C:科學(xué)本位論D:教育無(wú)目的論答案：A43.某學(xué)校通過(guò)舉辦“青春風(fēng)采”校園文化藝術(shù)節(jié)，營(yíng)造濃厚的文化氛圍，陶冶了學(xué)生的情操，這體現(xiàn)（）。A:優(yōu)秀文化有利于豐富人的精神世界B:文化決定人的交往行為和交往方式C:文化建設(shè)是思想道德建設(shè)的中心環(huán)節(jié)D:文化對(duì)人的影響有潛移默化的特點(diǎn)答案：A44.影響消費(fèi)者購(gòu)買(mǎi)行為的社會(huì)因素包括（）。A:家庭B:社會(huì)角色C:參照群體D:地位答案：A45."Mostdogownersareconvincedthattheirfour-leggedfriendsknowexactlywhattheymeanwhentheyusecertainwordslikesit,stayortreat."Thefunctionoftheunderlinedpartis______.A:anattributiveclauseB:anadverbialclauseC:asubjectclauseD:anobjectclause答案：B46.人體形成受精卵及胚胎正常發(fā)育的場(chǎng)所分別是（）．A:子宮、卵巢B:輸卵管、子宮C:卵巢、子宮D:子宮、子宮答案：B47.用顯微鏡觀察洋蔥表皮細(xì)胞時(shí)，視野中看到細(xì)胞數(shù)目最多的鏡頭組合是()。A:目鏡15x.物鏡40xB:目鏡10x.物鏡10xC:目鏡10x.物鏡40xD:目鏡15x.物鏡10x答案：B48.世界上面積最大的島嶼是()。A:加里曼丹島B:馬達(dá)加斯加島C:格陵蘭島D:大不列顛島答案：C49.著名教育家馬卡連柯提出的班級(jí)管理理論是（）。A:目標(biāo)管理B:平行管理C:民主管理D:常規(guī)管理答案：B50.采用性格量表測(cè)量學(xué)生，他們?cè)谶@一個(gè)月的結(jié)果，如果大致等于六個(gè)月前和三個(gè)月前的得分，那么我們就認(rèn)為測(cè)驗(yàn)的（）較高。A:可靠度B:信度C:區(qū)分度D:效度答案：B第II部分多選題（50題）1.教學(xué)是教師的教和學(xué)生的學(xué)所組成的一種人類(lèi)特有的人才培養(yǎng)活動(dòng)．教學(xué)的一般任務(wù)包括（）。A:培養(yǎng)社會(huì)主義品德和審美情趣.奠定學(xué)生科學(xué)世界觀基礎(chǔ)B:傳授系統(tǒng)的科學(xué)文化知識(shí)和基本技能C:發(fā)展學(xué)生的智力、體力和創(chuàng)造才能D:關(guān)注學(xué)生個(gè)性的發(fā)展答案：A、B、C、D2.按照教育作用的呈現(xiàn)形式，可以把教育功能分為（）(易錯(cuò))A:正向功能B:顯性功能C:顯性功能D:隱性功能答案：B、C、D3.學(xué)校中的表?yè)P(yáng)制度及晨會(huì)之類(lèi)的儀式性活動(dòng)的本來(lái)目的只在于幫助學(xué)生區(qū)分正誤，但也可能會(huì)產(chǎn)生增強(qiáng)學(xué)生對(duì)學(xué)校的歸屬意識(shí)、促進(jìn)群體整合等預(yù)料之外的副產(chǎn)品。這些副產(chǎn)品表明了教育的()。A:隱性功能B:負(fù)向功能C:正向功能D:顯性功能答案：A、C4.下列教學(xué)中適宜采用分解教學(xué)法的事，（）A:韻律操B:側(cè)踢腿C:健身長(zhǎng)拳D:后滾翻答案：A、C5.“強(qiáng)力集團(tuán)”又稱(chēng)“五人團(tuán)”是由l9世紀(jì)中期俄國(guó)的五位進(jìn)步青年作曲家組成的，是俄羅斯民族聲樂(lè)藝術(shù)創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)中的一支主力軍，下列屬于其成員的有()。A:居伊B:格林卡C:巴拉基列夫D:穆索爾斯基答案：A、C、D6.將大三和弦的()變?yōu)闇p三和弦。A:五音降半音B:三音、五音同時(shí)降低半音C:根音降半音D:根音升高半音答案：B、D7.根據(jù)《中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問(wèn)題的決定》，下列屬于政府主要職責(zé)和作用的是（）(?？?A:加強(qiáng)市場(chǎng)監(jiān)管B:推動(dòng)可持續(xù)發(fā)展C:加強(qiáng)和優(yōu)化公共服務(wù)D:保持宏觀經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定答案：A、B、C、D8.為什么（）A:教育目的與教育目標(biāo)二者既有普遍性和特殊性的關(guān)系，又有整體性和局部性的關(guān)系B:教育目的是一切教育活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，是各級(jí)各類(lèi)教育培養(yǎng)人的總的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和總體規(guī)劃的要求C:教育目的是對(duì)各級(jí)各類(lèi)學(xué)校教育培養(yǎng)人的質(zhì)量規(guī)格的總體設(shè)計(jì)D:教育目標(biāo)是對(duì)某一級(jí)、某一類(lèi)學(xué)校培養(yǎng)人的質(zhì)量規(guī)格的設(shè)想或規(guī)定答案：A、B、C、D9.中共中央國(guó)務(wù)院《關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見(jiàn)》要求全面加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。下列舉措中屬于加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的有()。A:實(shí)行義務(wù)教育教師“縣管校聘”B:弘揚(yáng)高尚師德，注重加強(qiáng)對(duì)師德師風(fēng)的監(jiān)察監(jiān)督C:提高教師思想政治素質(zhì)，加強(qiáng)理想信念教育D:加強(qiáng)教師黨支部和黨員隊(duì)伍建設(shè)答案：B、C、D10.[單選題]單位通過(guò)公開(kāi)選拔的方式選派一批人員出國(guó)進(jìn)修，你很想去，但對(duì)照條件，你覺(jué)得自己希望不大，你會(huì)（）。A:猶豫，但還是會(huì)報(bào)名B:積極努力參與C:覺(jué)得條件不成熟，不會(huì)浪費(fèi)時(shí)間去參與D:不會(huì)刻意爭(zhēng)取，但會(huì)試一試運(yùn)氣答案：D11.關(guān)于發(fā)展性教師評(píng)價(jià)，以下說(shuō)法正確的有()。A:是一種雙向評(píng)價(jià)B:是一種形成性評(píng)價(jià)C:主張實(shí)行末位淘汰D:著眼于教師未來(lái)的發(fā)展答案：A、B、D12.在操作技能的形成中，雖然不同的學(xué)習(xí)者練習(xí)曲線存在差異，但也有共同點(diǎn)，表現(xiàn)在（）A:開(kāi)始進(jìn)步慢B:總趨勢(shì)是進(jìn)步的，但有時(shí)出現(xiàn)暫時(shí)的退步C:中間有一個(gè)明顯的、暫時(shí)的停頓期，即高原期D:中間有一個(gè)明顯的、暫時(shí)的停頓期，即高原期答案：B、C、D13.學(xué)校體育活動(dòng)的基本特性是（）。A:生存性B:技能性C:娛樂(lè)性D:教育性答案：B、C、D14.童年期思維的基本特點(diǎn)包括（）。多選A:可以擺脫形象的邏輯思維B:經(jīng)歷一個(gè)思維發(fā)展的質(zhì)變過(guò)程C:不能擺脫形象性的邏輯思維D:沒(méi)有發(fā)生質(zhì)變答案：B、C15.學(xué)生認(rèn)知方式的差異對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)策略、學(xué)習(xí)方式有著重要的影響，那么學(xué)生間認(rèn)知方式差異主要表現(xiàn)在（）A:沉思型和沖動(dòng)型B:場(chǎng)獨(dú)立型和場(chǎng)依存型C:可控型和不可控型D:輻合型和發(fā)散型答案：A、B、D16.關(guān)于道德的說(shuō)法中，正確的是（）。單選A:道德是一種社會(huì)規(guī)范性力量B:個(gè)體的道德表現(xiàn)差異很大，判定一個(gè)人的道德優(yōu)劣是不可能的C:普遍良好的道德，僅僅是人的善良愿望而已D:道德是領(lǐng)導(dǎo)意志的集中體現(xiàn)答案：A17.我國(guó)憲法和法律規(guī)定的未成年學(xué)生享有的合法權(quán)利包括（）。A:身心健康權(quán)B:人格尊嚴(yán)權(quán)C:名譽(yù)權(quán)和榮譽(yù)權(quán)D:人身自由權(quán)答案：A、B、C、D18.[單選題]如果你在車(chē)間工作，那么工作中有同事請(qǐng)求你幫助時(shí)，你會(huì)（）。A:立即放下自己手頭的工作去幫助對(duì)方B:不離開(kāi)崗位，告訴對(duì)方處理的辦法C:告訴對(duì)方，讓主管幫助解決D:告訴對(duì)方，自己可以幫助對(duì)方，但目前不能離開(kāi)崗位答案：B19.學(xué)生具有發(fā)展的（）。A:可塑性B:特殊性C:可能性D:現(xiàn)實(shí)性答案：A、C20.深入推進(jìn)教育管辦評(píng)分離，處理的是()之間的權(quán)責(zé)關(guān)系。A:社區(qū)B:政府C:社會(huì)D:學(xué)校答案：B、C、D21.我國(guó)政府一向關(guān)心和重視兒童的生存、保護(hù)和發(fā)展工作，制定了（）等一系列相關(guān)法律以保護(hù)其合法權(quán)益。A:《中華人民共和國(guó)婚姻法》B:《中華人民共和國(guó)教育法》C:《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》D:《中華人民共和國(guó)憲法》答案：B、C、D22.為什么呢（）A:奧蘇貝爾還認(rèn)為接受學(xué)習(xí)可以是機(jī)械的，也可以是有意義的；發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)可以是機(jī)械的，也是有意義的B:奧蘇貝爾根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的方式把學(xué)習(xí)分為機(jī)械學(xué)習(xí)和有意義學(xué)習(xí)C:機(jī)械學(xué)習(xí)是不加理解，反復(fù)背誦D:有意義學(xué)習(xí)是以符號(hào)為代表的新知識(shí)與學(xué)習(xí)者認(rèn)知結(jié)構(gòu)中已有的適當(dāng)觀念建立實(shí)質(zhì)的非人為的聯(lián)系答案：A、C、D23.教育法律救濟(jì)的渠道包括（

）。A:司法渠道B:調(diào)解渠道C:仲裁渠道D:行政渠道答案：A、B、C、D24.《沂蒙山小調(diào)》《嘎達(dá)梅林》《對(duì)鳥(niǎo)》分別屬于我國(guó)()地區(qū)的民歌。A:山東B:河南C:內(nèi)蒙古D:浙江答案：A、C、D25.下面說(shuō)法完全正確的是()。A:《小河淌水》屬于云南民歌B:《嘎達(dá)梅林》屬于內(nèi)蒙民歌C:《月牙五更》屬于東北民歌D:《槐花幾時(shí)開(kāi)》屬于四川民歌答案：A、B、C、D26.元認(rèn)知的訓(xùn)練可以提高學(xué)生的智力發(fā)展水平，其訓(xùn)練的方法主要有（）。A:自我提問(wèn)法B:知識(shí)傳授法C:相互提問(wèn)法D:暗示教育法答案：A、B、C27.[單選題]焦慮、緊張、失眠、注意力下降等癥狀一般出現(xiàn)在‘‘災(zāi)難癥候群，，的（）。A:驚嚇期B:衰竭期C:康復(fù)期D:恢復(fù)期答案：D28.陳述性知識(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程包括（）A:知識(shí)提取B:知識(shí)識(shí)記C:知識(shí)獲得D:知識(shí)保持答案：A、C、D29.[單選題]在從業(yè)人員職業(yè)技能的素質(zhì)體系中，除了職業(yè)知識(shí)、職業(yè)技術(shù)外，還包括（）A:職業(yè)環(huán)境B:職業(yè)態(tài)度C:職業(yè)薪酬D:職業(yè)能力答案：D30.近幾年，隨著“毒跑道”事件不斷被媒體曝光．大量學(xué)生遭受不同程度傷害的問(wèn)題引起教育界的討論和關(guān)注。關(guān)于這一問(wèn)題，下列觀點(diǎn)正確的有（）。A:部分學(xué)校并未盡到安全管理的職責(zé)B:“毒跑道”侵害了學(xué)生的人身權(quán)利.學(xué)校需要承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任C:學(xué)校只要持有檢測(cè)合格證.就可以免責(zé)D:學(xué)校安全問(wèn)題務(wù)必引起各方重視答案：A、B、D31.[單選題]舌面的不同部位對(duì)不同味覺(jué)刺激的感受性是不一樣的，對(duì)苦味最敏感的區(qū)域是（）。A:舌尖B:舌邊前部C:舌邊后部D:舌根答案：D32.在社會(huì)主義國(guó)家，守法的主體有（）A:國(guó)家B:社會(huì)組織C:行政機(jī)關(guān)D:公民個(gè)人答案：B、C、D33.學(xué)生走進(jìn)教室時(shí)，黃老師正在準(zhǔn)備演示，在教室的前面有一塊金屬板，正在加熱一個(gè)鋁制的罐頭盒，熱金屬板的旁邊有一盆冰水。上課鈴響了，學(xué)生們還在講話，這時(shí)候黃老師用鉗子夾起罐頭盒將其倒置于冰水中。突然砰的一聲巨響，盒子在頃刻間變得粉碎，學(xué)生們停止了講話，開(kāi)始注視教室的前面，并立即開(kāi)始提問(wèn)。A:激發(fā)求知欲B:制造突發(fā)事件C:利用學(xué)生的好奇心D:利用變化律答案：A、C34.“二十年堅(jiān)守，你站成了一塊礁石，任憑風(fēng)吹浪打。卻只能愧對(duì)青絲白發(fā)。你也有夢(mèng)，”可更知肩上的責(zé)任比天大。你的心中自有一片海，在那里，國(guó)的風(fēng)帆從不曾落下。”2012年“感動(dòng)中國(guó)人物”李文波，山東平度人，20多年來(lái)，他先后29次赴南沙執(zhí)行守礁任務(wù)，是迄今為止在南沙執(zhí)行守礁任務(wù)累計(jì)時(shí)間最長(zhǎng)的戰(zhàn)士。李文波的事跡說(shuō)明（）。A:實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的同時(shí)，否定了自我價(jià)值B:人的價(jià)值在于對(duì)社會(huì)的責(zé)任和貢獻(xiàn)C:要在個(gè)人與社會(huì)的統(tǒng)一中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值D:實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值需要正確價(jià)值觀的指引答案：B、C、D35.[單選題]發(fā)展常模，也可以被稱(chēng)為（）。A:智力商數(shù)B:年級(jí)當(dāng)量C:年齡量表D:智力年齡答案：C36.具有高創(chuàng)造性個(gè)體的人格特征有（）。A:對(duì)復(fù)雜問(wèn)題感興趣B:自信C:冒險(xiǎn)精神D:獨(dú)立性答案：A、B、C、D37.35.下列屬于青春期常見(jiàn)的心理、行為問(wèn)題的是（）A:人際關(guān)系沖突B:性別角色混亂C:情緒的兩極性D:過(guò)度關(guān)注自我答案：A、B、C、D38.[單選題]重測(cè)信度的再測(cè)時(shí)距一般是（）。A:4～8周B:2～4周C:3-5周D:2～6周答案：B39.根據(jù)下面材料，作答題。A:老師不尊重學(xué)生，言語(yǔ)有