急救知識培訓(xùn)心得體會6篇

第第頁急救知識培訓(xùn)心得體會優(yōu)秀6篇當(dāng)我們受到啟發(fā)，對學(xué)習(xí)和工作生活有了新的看法時，寫心得體會是一個不錯的選擇，這樣我們就可以提高對思維的訓(xùn)練。那么好的心得體會是什么樣的呢？下面是我辛苦為大家?guī)淼募本葘W(xué)問培訓(xùn)心得體會優(yōu)秀6篇，希望可以啟發(fā)、幫忙到大家。小同學(xué)安全急救學(xué)問培訓(xùn)篇一臨危逃命的基本原則：1、保持冷靜，趨利避害。2、學(xué)會自救、保護(hù)本身。3、想方設(shè)法，不絕求救。4、記住四個電話：①“110”報警電話。②“120”急救電話。③“122”交通事故報警電話。④“119”火警電話。打電話不要慌忙、語無倫次，必需要說清地點、相關(guān)情況，顯著的特征。一、溺水現(xiàn)場急救：溺水現(xiàn)場急救至關(guān)緊要，應(yīng)爭分奪秒。1、快速將溺水者拖離溺水現(xiàn)場；2、清除口、鼻異物，保持呼吸暢通；3、溺水者頭低位拍打背部，使進(jìn)入呼吸道和肺中的水流出（注意時間不要長）；4、如有呼吸抑制，快速行人工呼吸；5、如有心跳停止，立刻行胸外心臟擠壓；6、換上干的衣裳、注意保暖；7、盡快轉(zhuǎn)送醫(yī)院。二、觸電現(xiàn)場急救：1、切斷總電源。如電源總開關(guān)在相近，則快速切斷電源，然后實行下一步措施。2、脫離電源。用絕緣物（木質(zhì)、塑料、橡膠制品、書本、皮帶、棉麻、瓷器等）快速將電線、電器與傷員分別。要防止相繼觸電。3、心肺復(fù)蘇。心跳、呼吸停止者立刻行心肺復(fù)蘇。4、包扎電燒傷傷口。5、速送醫(yī)院。三、交通傷現(xiàn)場急救：1、正確判定傷情和受傷部位；2、注意正確的搬動傷員方法，保護(hù)脊柱和骨折肢體；3、按先救命，后救傷的原則，先心肺復(fù)蘇，后處理受傷部位；4、快速止血，包扎傷口，固定骨折部位；5、盡快轉(zhuǎn)送醫(yī)院。四、火災(zāi)現(xiàn)場急救：1、立刻脫離險境，但不能帶火奔馳，這樣不利于滅火，并加重呼吸道燒傷。2、帶火者快速臥倒，就地打滾滅火或用水滅火，也可用棉被、外套等覆蓋滅火。3、冷卻受傷部位，用冷自來水沖洗傷肢冷卻燒傷處。4、脫掉傷處的手表、戒指、衣物。5、消毒敷料（或清洗毛巾、床單等）覆蓋傷處。6、勿刺破水泡，傷處勿涂藥膏，勿粘貼受傷皮膚。7、口渴嚴(yán)重時可飲鹽水，以削減皮膚滲出，有利于防備休克。8、快速轉(zhuǎn)送醫(yī)院。五、中毒急救法：1、在打通120急救電話前什么也不做。中毒的原因有許多種，不同種類的中毒使用不同的。處理方法，因此只有急救中心能夠?qū)嵭姓_的治療方法。2、監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)適時供給給醫(yī)生以下資料：1)吞食的有毒物質(zhì)的種類，是液體清潔劑，有毒的植物，還是某種藥物；2)孩子的吞食量多少；3)從吞食到實行措施時的時間間隔多久等等。倘若無法適時將孩子送醫(yī)院，醫(yī)生建議你讓孩子吸入活性碳。六、燒傷、燙傷急救法：1、快速將孩子燙傷或燒傷的部位放到?jīng)鏊?，至少冷卻10分鐘，這可以減輕傷處的腫脹程度。然后將傷口相近的衣裳脫掉或剪開。倘若衣裳和傷口粘在了一起，不要動它，等待醫(yī)生處理。倘若傷口面積比孩子的手掌還大，就要用潔凈的保鮮膜或沒有絨毛的布把傷口蓋起來，立刻送去醫(yī)院。2、牛油會將熱量封在皮膚中，導(dǎo)致?lián)p傷加重。使用冰塊同樣毫無幫忙：兒童肌膚嬌嫩，一熱一冷的突然變動會對皮膚造成更深層的損害。3、倘若有衣物被粘貼在燒傷處，應(yīng)當(dāng)立刻剝離衣物，由于衣物已浸滿高溫油脂，會連續(xù)灼燒皮膚。立刻用涼水，注意不是冰凍的冷水，沖洗傷處至少5分鐘。4、使用皮膚麻醉劑和護(hù)膚品得不償失，它們很可能引起過敏反應(yīng)，會使皮膚更加難過。5、如無分裂的水泡，可以在燒傷處涂抹抗生素軟膏，覆蓋住傷處，并用干燥的紗布繃帶包扎傷口。倘若水泡分裂或燒傷發(fā)生在關(guān)節(jié)處，盡早請醫(yī)生幫忙治療，以免在孩子的皮膚上留下疤痕。安全警句朗讀：（1）小同學(xué)，上學(xué)校，走路要走人行道，過公路別亂跑，十字路口看信號。（2）上下樓梯不擁擠，集體活動守紀(jì)律。（3）家用電器和煤氣，使用時要注意，閱讀說明再開啟。（4）發(fā)生火災(zāi)不要慌，快叫大人來幫助。（5）放學(xué)回家快快走，回家晚了爸媽愁。（6）遇上騙子多琢磨，捉住機(jī)會趕快溜。（7）一人在家關(guān)好門，與人說話要謹(jǐn)慎。（8）發(fā)覺壞人來撬門，趕快撥打110.總之，學(xué)校安全人人講，安全學(xué)校個個贊。安全學(xué)問時時記，注意安全到處提。愿同學(xué)們乘上安全之舟，揚起生命之帆，在學(xué)問的海洋里乘風(fēng)破浪。急救學(xué)問培訓(xùn)心得體會篇二20xx年xx月xx日，校紅十字會同學(xué)理事會開展了面對全校的應(yīng)急救助培訓(xùn)班。這是我們校紅會20xx年以來第一次舉辦的由培訓(xùn)部組織和布置的培訓(xùn)班活動。由于是第一次，所以難免會有缺漏，但我感覺整體效果良好，可勇往奮進(jìn)！此次活動中，報名簽到來培訓(xùn)班的人許多，比之前總計的還多了30多個，這可看出此次活動前期宣揚力度較好，大家的參加積極性較高。但人數(shù)多也造成了問題，譬如簽到的時候局面很混亂，學(xué)員都擠在了一個課室前方，而且他們對于本身的序號不了解，院系與個人簽到分不清；另外志服部負(fù)責(zé)的簽到表沒有適時整理好，導(dǎo)致簽到效率低，耽擱了不少時間。針對這個問題，我想提點建議：在活動開展的前一天確保學(xué)員清晰本身的序號，可通過郵箱提示；簽到表要提前準(zhǔn)備好，倘若掛念有其他人要報名來不及整理，可以先備份；簽各處的話分別設(shè)在兩個課室，分好散報、院系簽到（個人報名的與院系簽到一起）以及校紅會內(nèi)部人員簽到；課室外面需要布置人進(jìn)行引導(dǎo)，提示各學(xué)員有秩序簽到。市紅會培訓(xùn)師的課程吸引了在坐的學(xué)員，他們將理論應(yīng)用于實踐，運用假人等進(jìn)行實操，讓各位學(xué)員受益匪淺。急救培訓(xùn)需要動手實踐才有意義，這一點很感謝市紅會的培訓(xùn)老師們！但我覺得有一個方面可以想方法改進(jìn)一下。培訓(xùn)師上課時進(jìn)行實操的時候，坐在后幾排的同學(xué)看不清，而且課室空地不大，導(dǎo)致學(xué)員需要在樓道接受實操培訓(xùn)。其實我們可以在早上借一個大課室進(jìn)行PPT的理論課程介紹，下午再向校醫(yī)院或其他地方申請空地進(jìn)行實操，這樣比較簡單組織，氛圍也較好。另外倘若碰到紗布不夠的問題，可以向校醫(yī)院那邊借，適時進(jìn)行培訓(xùn)。我們秘書部重要負(fù)責(zé)簽到和物資準(zhǔn)備，但簽到的時候我的一個小干事理解錯了本身的工作，多設(shè)了“嘉賓簽各處”，導(dǎo)致現(xiàn)場簽到有些混亂，不過后來適時挽救而沒造成多大問題。這也給我敲響了一個警鐘：調(diào)配工作時要交代清晰，激勵小干等不懂就問，保證工作順當(dāng)進(jìn)行。培訓(xùn)后我叫小干們寫總結(jié)，信任她們也學(xué)到了許多?，F(xiàn)場急救學(xué)問培訓(xùn)篇三1、現(xiàn)場急救的目的和原則2、緊急救助的程序3、基本急救學(xué)問與技術(shù)：⑴呼吸停止急救法人工呼吸法⑵心臟停止跳動急救法胸外心臟擠壓法4、緊急止血法5、中毒窒息急救6、觸電急救7、中暑急救1、現(xiàn)場急救的目的和原則：目的：最大限度的降低死亡率和傷殘率，提高傷者愈后的生存質(zhì)量。原則：快搶、快救、快送，即“三快”。2、緊急救助的程序：①撥打120②快速將傷者移至就近安全的地方③快速對傷者進(jìn)行分類④先搶救危重者⑤優(yōu)先護(hù)送危重者3、基本急救學(xué)問與技術(shù)：⑴呼吸停止急救法人工呼吸法⑵心臟停止跳動急救法胸外心臟擠壓法3、緊急止血法：一)、止血1、指壓法：通常是將中等或較大的動脈壓在骨的淺面。例如，將頸總動脈壓向第五頸椎橫突，將肱動脈壓在肱骨干上。此法僅能用于短時間掌控動脈血流。應(yīng)隨即繼用其他止血法。2、壓迫包扎法：常用于一般的傷口出血。注意應(yīng)將裹傷的無菌面貼向傷口，包扎要松緊適度。3、加墊屈肢法：在肘、膝等側(cè)加墊，屈曲肢體，再用三角巾等縛緊固定，可掌控關(guān)節(jié)遠(yuǎn)側(cè)流血。適用于四肢出血，但已有或疑有骨關(guān)節(jié)損傷者禁用。4、填塞法：用于肌肉、骨端等滲血。先用12層大的無菌紗布鋪蓋傷口，以紗布條、繃帶等其充填其中，外面加壓包扎。此法的缺點是止血不夠徹底，且增添感染機(jī)會。5、止血帶法：能有效的制止四肢出血。但用后可能引起或加重肢端壞死、急性腎功能不全等并發(fā)癥，因此重要用于暫不能用其他方法掌控的出血。使用止血帶的注意事項：必需作出顯著標(biāo)志（如紅色布條），注明和計算時間，優(yōu)先后送傷員。連續(xù)阻斷血流時間一般不得超過1小時，勿用繩索、電線等縛扎；用橡膠管（帶)時應(yīng)先在縛扎處墊上12層布。還可用帆布帶或其他扎實的布帶。止血帶位置應(yīng)接近傷口(削減缺血組織范圍）。但上臂止血帶不應(yīng)縛在中1/3處，以免損傷橈神經(jīng)。二)、包扎：目的是保護(hù)傷口、削減污染、固定敷料和幫忙止血。常用的材料是繃帶和三角巾；搶救中也可將衣褲、巾單等裁開作包扎用。無論何種包扎法，均要求包好后固定不移和松緊適度。1、繃帶卷包扎法：有環(huán)行、螺旋反折包扎，“8”字形包扎。包扎時要把握“三點一走行”，即繃帶的起點、止點、著力點（多在傷處）和走行方向次序。2、三角巾包扎法：三角巾制作較為便利，包扎時操作簡捷，且能適應(yīng)各個部位，但不方便于加壓，也不夠堅固。三)、固定：骨關(guān)節(jié)損傷時均必需固定制動，以減輕痛苦、避開骨折片損傷血管和神經(jīng)等，并能幫忙法治休克。較重的軟組織損傷，也宜將局部固定。固定前，應(yīng)盡可能牽引傷肢和矯正畸形；然后將傷肢放到適當(dāng)位置，固定于夾板或其他支架（可就地取材如用木板、竹竿、樹枝等）。固定范圍一般應(yīng)包含骨折處遠(yuǎn)和近的兩個關(guān)節(jié)，既要牢靠不移，又不可過緊。急救中如缺乏固定材料，可行自體固定法。如將受傷上肢縛在胸廓上，或?qū)⑾轮潭ㄓ诮≈Ｋ?、搬運：背、夾、拖、抬、架。注意事項：對骨折、特殊是脊柱損傷的傷員，搬運時必需保持傷處穩(wěn)定，切勿彎曲或扭動。對昏迷傷員，搬運時必需保持呼吸道通暢。6、中毒窒息急救：窒息性氣體是指那些以氣態(tài)吸入而直接引起窒息作用的氣體。依據(jù)毒物作用機(jī)理不同，窒息性氣體可分兩大類，一類為單純性窒息性氣體（氮氣、甲烷、二氧化碳等），因其在空氣中含量高，使氧的相對含量降低，使肺內(nèi)氧分壓降低，致使機(jī)體缺氧。另一類的化學(xué)性窒息性氣體（一氧化碳、氰化物、硫化氫等），重要對血液或組織產(chǎn)生特別的化學(xué)作用，血液運輸氧的本領(lǐng)發(fā)生障礙和組織利用氧的本領(lǐng)發(fā)生障礙，造成全身組織缺氧，引起嚴(yán)重中毒表現(xiàn)。急救：快速脫離有毒環(huán)境，吸入新鮮空氣。6、觸電急救：導(dǎo)致人體電生理紊亂，特殊是心臟電生理紊亂，發(fā)生嚴(yán)重的心律失常，甚至心臟驟停。7、中暑急救：正常人體在下丘腦體溫調(diào)整中樞的掌控下，產(chǎn)熱的散熱處于動態(tài)平衡，使體溫維持在37℃左右。擔(dān)當(dāng)四周環(huán)境氣溫超過皮膚溫度，尤其當(dāng)濕度較高，通風(fēng)不良時，身體通過一系列調(diào)整，仍不能維持體溫平衡，畜積余熱，引起水鹽代謝紊亂及神經(jīng)功能損害等一系列癥狀，成為中暑。夏季暴曬于烈日下，由于受熱較多，而引起中暑者，成為日射病。急救學(xué)問培訓(xùn)篇四1月14日，國網(wǎng)技術(shù)學(xué)院非電15班和非電16班參與了現(xiàn)場急救培訓(xùn)課程。通過這次培訓(xùn)，大家感到受益匪淺，學(xué)習(xí)到了許多有用的救助學(xué)問和技術(shù)，特別感謝李玉美老師供給給我們的真誠服務(wù)。李老師仔細(xì)地講解了現(xiàn)場急救、心肺復(fù)蘇、創(chuàng)傷救助的止血、包扎等基本學(xué)問和要領(lǐng)。教學(xué)過程理論結(jié)合實踐，用模型進(jìn)行現(xiàn)場示教。在講課的過程中，李老師風(fēng)趣幽默、深入淺出地講解急救學(xué)問的要點，每個人聽得很認(rèn)真、認(rèn)真?？此坪唵蔚募本葘W(xué)問，實際上需要我們耐性地去學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟。此時我意識到，人的生死只在一瞬間，在不幸和意外發(fā)生后，一個微小的救助動作，就可能把一個傷者拉出死亡的邊沿。因此，我們在工作、生活之余，需要多學(xué)習(xí)和把握一些急救學(xué)問，這是一件對本身、對他人、對社會都有意義的事。接著學(xué)習(xí)了創(chuàng)傷救助的止血、包扎、固定等。上完這個課程我才知道，不同受傷部位的包扎方式是不一樣的：四肢的“8”形包扎、螺旋包扎，軀干的單肩包扎、胸部包扎、側(cè)腹部包扎等等，各種各樣的包扎方式，都能有效地削減傷殘甚至死亡，削減傷員的苦痛。老師手把手的教，使全部同學(xué)都把握了這項必備技能。一天的培訓(xùn)很快結(jié)束，內(nèi)心的感受許多。當(dāng)今社會由于一些人為和自然因素，禍害事故無處不在。我們在保護(hù)環(huán)境、努力探求事業(yè)、提高個人生活品質(zhì)的同時，也應(yīng)加強學(xué)習(xí)急救學(xué)問、推廣急救技術(shù)。以后在生活、工作中，這些學(xué)到的技能，無論碰到家人、伙伴或者同事、他人受傷，都能通過現(xiàn)場的自救互救，適時派上用場，從而為醫(yī)生的救治贏得珍貴的時間，挽救更多的生命。為了制造一個健康美好的家園，學(xué)習(xí)急救應(yīng)是每個現(xiàn)代人必需把握的一項生活技能。常見急救學(xué)問培訓(xùn)心得體會篇五急救培訓(xùn)，顧名思義是讓我們了解最基本的急救學(xué)問，在一些緊急時刻可以救人于不安全之中，給人以生的希望。20xx年x月4號，公司安全生產(chǎn)部組織了現(xiàn)場急救學(xué)問培訓(xùn)，通過這次培訓(xùn)我了解了以下內(nèi)容：一、現(xiàn)場急救的目的：1、救助者的基本責(zé)任；2、現(xiàn)場急救的原則；3、緊急呼叫救助車；4、現(xiàn)場急救程序；5、觸電急救。二、心臟驟停與心肺復(fù)蘇：1、心臟驟停的常見原因；2、心臟驟停的現(xiàn)場判定；3、時間就是生命；4、現(xiàn)場徒手心肺復(fù)蘇的操作；5、心肺復(fù)蘇的意義；6、猝死的診斷。教了一些常用的急救學(xué)問，如傷口包扎、心肺復(fù)蘇等一些相當(dāng)應(yīng)用的學(xué)問。當(dāng)代社會，隨著經(jīng)濟(jì)的繁華，物質(zhì)生活水平的提高和競爭的加劇，公眾之間交往日趨頻繁，活動范圍日益擴(kuò)大，人們承受的壓力與日劇增，受到頻發(fā)的自然禍害、生產(chǎn)安全事故、交通事故以及其他各類突發(fā)公共事件等意外損害的因素也不絕增多。一旦有意外損害發(fā)生時，人們倘若擁有自救、互救意識，并能適時、正確的開展救助，就很大可能爭取到搶救傷員的“救命黃金時間”，為后期醫(yī)院救治制造有利條件，從而最大限度的挽救傷員的生命和減輕傷殘。所以開展急救培訓(xùn)班是特別有必需的。其誹謗口包扎包含繃帶包扎、三角巾包扎?？噹ОN方法，分別是環(huán)形包扎、螺旋反折包扎、8字形包扎；三角巾包扎包含頭部包扎，單眼、雙眼包扎，單肩、雙肩包扎，胸背部包扎，以及上肢和下肢的包扎，內(nèi)容豐富，應(yīng)用性高，因而說我們的這次培訓(xùn)班的開展是有必需的，它能加強我們的自救互救的學(xué)問，提升我們的自救互救力氣，盡可能削減傷亡。由于時間的關(guān)系沒有觀看外傷急救常識和心肺復(fù)蘇術(shù)指南，培訓(xùn)結(jié)束后，大家認(rèn)真的觀看了這兩段視頻，在外傷急救常識的視頻中我了解了急救的（通氣、止血、包扎、固定、搬運）的各種方法。培訓(xùn)活動結(jié)束后，參與此次培訓(xùn)的員工紛紛表示此次培訓(xùn)很有應(yīng)用意義，學(xué)到了許多使用的急救學(xué)問，初步把握了急救處理常識和本領(lǐng)，對于社會和家庭具有非常緊要的意義。幼兒園急救常識安全教育篇六一、氣管異物倒拎拍背法：適合用于小年齡幼兒，將其倒提，在兩肩胛骨間拍擊；趴臥拍背法：適合用于大齡幼兒，可讓其趴臥在成人腿上，胸部緊貼急救者的膝部，頭部朝下，拍其背部。站位急救法：成人站在患兒身后，雙臂圍繞幼兒腰部，一手握拳，拳頭的拇指頂在患兒的上腹部（臍稍上方），另一手握住握拳的手向上、后方猛烈擠壓上腹部。易進(jìn)入氣管，隨氣管擴(kuò)張更改形狀，不易排出而造成不安全。一般人常會采納拍打后背的方法來幫忙傷者清除進(jìn)入氣道的異物。但事實上，這種方法對清除像果凍、年糕、湯團(tuán)等具有肯定粘性的食物所引起的氣道堵塞，往往難以見效?？刹杉{哈姆立克急救法。實在的做法是：施救者站在傷者的后面，以拳頭的大拇指側(cè)與食指側(cè)，對準(zhǔn)傷者肚臍與劍突之間的腹部，另一手置于拳頭上并緊握，而后快速向上方壓擠。使橫隔膜驀地向上，壓迫肺部，以使堵塞氣管的異物噴出。②魚刺：急救措施較小的魚刺，有時隨著吞咽，自然就可滑下去了。倘若感覺刺痛，可用手電筒照亮口咽部，用小勺將舌背壓低。認(rèn)真檢查咽峽部，重要是喉咽的入口兩邊，由于這是魚刺最簡單卡住的地方，倘若發(fā)覺刺不大，扎得不深，就可用長鑷子夾出。對較小的細(xì)刺，也可用食醋或威靈仙煎湯含漱，效果也較為夢想。注意事項較大的或扎得較深的魚刺，無論怎樣作吞咽動作，痛苦不減，喉嚨的入口兩邊及周圍倘若均不見魚刺，就應(yīng)去醫(yī)院治療。當(dāng)魚刺卡在嗓子里時，千萬不能讓患者囫圇吞咽大塊饅頭、烙餅等食物。雖然有時這樣作可以把魚刺除掉，但有時這樣不恰當(dāng)?shù)奶幚?，不僅沒把魚刺除掉，反而使其刺得更深，更不宜取出，嚴(yán)重時感染發(fā)炎就更麻煩了。二、頭部摔傷一、凡孩子頭部著地跌倒或被硬物碰撞頭顱，即使當(dāng)時無任何癥狀，也應(yīng)讓他寧靜休息，并注意察看。察看最少需要24小時，若達(dá)48小時則更為安全出血時，立刻用一塊消毒紗布輕輕按壓傷口，并適時送醫(yī)院；：如嗜睡、惡心嘔吐、頭痛、意識模糊、抽搐等癥狀顯現(xiàn)就要引起注重緊急送往醫(yī)院。所以平常教育幼兒摔傷頭部后務(wù)必適時告知成人。二、用手仔細(xì)地檢查孩子的頭顱，頭皮隆起的包一般不緊要，最緊要的是要用手摸清是否有局部的骨板凹陷。若有則意味著顱骨受外力沖撞而分裂或下陷，有可能損傷腦膜或腦實質(zhì)，要適時送醫(yī)院作進(jìn)一步察看。三、注意察看孩子外傷后的精神狀態(tài)和活動，當(dāng)顯現(xiàn)與平常不同的變動，例如出奇地靜、呆滯、不愿動、對四周事物反應(yīng)遲鈍或冷漠等，則可能有腦實質(zhì)性損傷。四、外傷以后顯現(xiàn)嘔吐，是一個不安全信號，可能是顱內(nèi)出血引起顱內(nèi)高壓所致，須立刻送急診檢查，切莫拖延。否則，病孩可在幾非常鐘內(nèi)發(fā)生昏迷，并有生命不安全。五、注意察看孩子的四肢活動是否對稱，若發(fā)覺孩子的某一側(cè)肢體活動不靈，或不能活動，有可能僅僅是肢體損傷，也有可能是頭顱外傷的嚴(yán)重表現(xiàn)，而且往往是后期顯現(xiàn)的癥狀。為保險起見，應(yīng)將孩子適時送醫(yī)院檢查。三、小兒高熱驚厥多見于四歲以下的小兒，因神經(jīng)系統(tǒng)未發(fā)能完善，一旦發(fā)熱超過40℃，便會顯現(xiàn)兩眼上翻或斜視、注視、四肢強直并陣陣抽動，面部肌肉也會不時抽動。伴神志不清、大小便失禁等。當(dāng)小孩因高熱發(fā)