完整版中學(xué)教師招聘考試通關(guān)秘籍題庫(kù)附答案（能力提升）

專業(yè)精品中學(xué)教師招聘考試題庫(kù)，word格式可自由下載編輯，附完整答案！ 完整版中學(xué)教師招聘考試通關(guān)秘籍題庫(kù)附答案（能力提升）第I部分單選題（50題）1.某區(qū)域經(jīng)濟(jì)組織的宗旨是：取消貿(mào)易壁壘，創(chuàng)造公平競(jìng)爭(zhēng)的條件，增加投資機(jī)會(huì)，保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)，建立執(zhí)行協(xié)定和解決爭(zhēng)端的有效機(jī)制，促進(jìn)三邊和多邊合作。該組織()。A:促進(jìn)了西歐國(guó)家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和實(shí)力的增強(qiáng)B:較好地實(shí)現(xiàn)了發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家的合作C:開始改變由西方國(guó)家決定世界事務(wù)的局面D:是目前世界經(jīng)濟(jì)中最為成功的區(qū)域性經(jīng)濟(jì)組織答案：B2.Homer′sIliad,oneofthegreatestworksofGreekLiterature,relatesstoriesaboutthe___________War.A:WaterlooB:CivilC:TrojanD:Independent答案：C3.根據(jù)研究，以下哪一年級(jí)是品德發(fā)展的關(guān)鍵期?（）A:初一B:初二C:高一D:初三答案：B4.鋼琴作品被舒曼稱為“隱藏在花叢中的大炮”，這位音樂家是()。A:肖邦B:舒伯特C:李斯特D:勃拉姆斯答案：A5.師生關(guān)系在道德上是（）的關(guān)系。A:矛盾排斥B:授受服從C:民主集中D:相互促進(jìn)答案：D6.按照智力測(cè)驗(yàn)的標(biāo)準(zhǔn)，智力超常兒童的智商最低臨界值應(yīng)是（）。A:130B:160C:140D:150答案：C7.科學(xué)家研究利用動(dòng)物做“生產(chǎn)車間”來生產(chǎn)人類所需的某些物質(zhì)，呈現(xiàn)出了巨大的優(yōu)越性。這就是（）。A:生物反應(yīng)器B:仿生學(xué)C:轉(zhuǎn)基因生物D:動(dòng)物乳房工業(yè)答案：A8.1991年，蘇聯(lián)解體，“冷戰(zhàn)”結(jié)束，但“冷戰(zhàn)”的“化石”仍然存在。屬于“冷戰(zhàn)”的“化石”的是()。A:世界貿(mào)易組織B:華約C:北約D:歐盟答案：C9.一般來說，專家型教師的課時(shí)計(jì)劃具有很大的（）。A:靈活性B:計(jì)劃性C:操作性D:實(shí)踐性答案：A10.最擔(dān)心的問題是：“同事們?nèi)绾慰次?”“領(lǐng)導(dǎo)是否覺得我干的不錯(cuò)?”這時(shí)，教師處于發(fā)展的（）階段。A:關(guān)注生存B:關(guān)注情境C:關(guān)注課程D:關(guān)注學(xué)生答案：A11.唐朝時(shí)期長(zhǎng)安城里人口上百萬(wàn)，還云集著邊疆各族和世界各國(guó)的人，熙熙攘攘，熱鬧非凡。由此最能體現(xiàn)出唐朝時(shí)期()。A:民族政權(quán)林立B:繁榮與開放C:民族大融合D:統(tǒng)一國(guó)家發(fā)展答案：B12.德育過程結(jié)構(gòu)的構(gòu)成要素是（）。A:教育者、受教育者、德育環(huán)境B:教育者、受教育者、德育內(nèi)容、德育方法C:教育者、受教育者D:教育者、受教育者、德育內(nèi)容答案：B13.根據(jù)遷移過程中所需的內(nèi)在心理機(jī)制的不同而進(jìn)行劃分，遷移可分為（）。A:水平遷移和垂直遷移B:同化性遷移、順應(yīng)遷移與重組性遷移C:正遷移和負(fù)遷移D:一般遷移與具體遷移答案：B14.創(chuàng)造一個(gè)故事，將所要記憶的信息編在一起的學(xué)習(xí)策略屬于（）。A:元認(rèn)知策略B:復(fù)述策略C:組織策略D:精細(xì)加工策略答案：D15.在教育中，堅(jiān)持“不凌節(jié)而施”、“學(xué)不躐等”，這是依據(jù)人的身心發(fā)展的（）提出的。A:順序性B:個(gè)別差異性C:不平衡性D:階段性答案：A16.以下哪一項(xiàng)教學(xué)手段屬于奧爾夫教學(xué)法?()A:字母記譜法B:首調(diào)唱名法C:奧爾夫樂器合奏D:柯爾文手勢(shì)答案：C17.德育過程的基本矛盾是社會(huì)通過教師向?qū)W生提出的道德要求與（）之間的矛盾。這是德育過程中最一般、普遍的矛盾。A:教師的道德教育水平B:社會(huì)的整體道德水平C:學(xué)生被期望的品德發(fā)展水平D:學(xué)生已有品德的水平答案：D18.我國(guó)憲法規(guī)定：“中華人民共和國(guó)是工人階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的、以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民主專政的社會(huì)主義國(guó)家?！边@表明了我國(guó)的（）。A:國(guó)體B:政體C:政權(quán)組織形式D:國(guó)家基本職能答案：A19.以下不屬于影響創(chuàng)造性的因素是（）。A:個(gè)性B:環(huán)境C:智力D:遺傳答案：D20.現(xiàn)代教育與傳統(tǒng)教育的根本區(qū)別在于，現(xiàn)代教育重視（）。A:升學(xué)率B:體質(zhì)的增強(qiáng)C:創(chuàng)新能力的培養(yǎng)D:智力的發(fā)展答案：C21.選擇正確的實(shí)驗(yàn)試劑是實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵，下列實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蚺c所用試劑對(duì)應(yīng)的是（）。A:探究酵母菌的呼吸方式——BTB(溴代麝香草酚藍(lán))溶液B:觀察洋蔥表皮細(xì)胞質(zhì)壁分離—0.5g／mL的蔗糖溶液C:觀察細(xì)胞的有絲分裂中染色體行為——蘇丹Ⅲ染液D:葉綠體色素的分離——無水乙醇答案：A22.夏某在某高中擔(dān)任英語(yǔ)教師期間，一直想?yún)⒓油獠窟M(jìn)修班來提升自己的外語(yǔ)水平。對(duì)此，下列說法錯(cuò)誤的是()。A:夏某只能自己去學(xué)習(xí)，單位無須提供條件B:單位應(yīng)當(dāng)為夏某的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)提供條件和便利C:夏某有依法接受職業(yè)培訓(xùn)的權(quán)利D:國(guó)家鼓勵(lì)社會(huì)組織采取措施，為公民接受終身教育創(chuàng)造條件答案：A23.在教學(xué)中講授“果實(shí)”概念時(shí)，既選可食的果實(shí)，又選不可食的果實(shí)(如棉子等)，這樣才有利于學(xué)生準(zhǔn)確地掌握“果實(shí)”概念。這是運(yùn)用了（）。A:變式法B:正例與反例配合法C:比較法D:直觀法答案：A24.Theuniversitystartedsomenewlanguageprogramstocater__________thecountry′sSilkRoadEconomicBelt.A:withB:forC:fromD:of答案：B25.______thathewouldgetapromotionsoon,hefeltgratefulandworkedevenharder.A:ConvincedB:BeenconvincedC:ConvincingD:Havingconvinced答案：A26.教育學(xué)的任務(wù)在于（）。A:揭示教育規(guī)律B:制定教育方針C:發(fā)現(xiàn)教育問題tD:總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)答案：A27.It______bequitecoldinwintereventhoughthecityisinHainanProvince.A:mustB:shouldC:canD:shall答案：C28.黨的十八大提出培養(yǎng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，從個(gè)人層面上來說，社會(huì)主義核心價(jià)值觀包括（）。A:民主自由公平友善B:愛國(guó)敬業(yè)誠(chéng)信友善C:愛國(guó)敬業(yè)民主文明D:愛國(guó)文明平等誠(chéng)信答案：B29.在政治社會(huì)化過程中，最系統(tǒng)化和規(guī)范化的影響因素是（）。A:家庭B:學(xué)校C:社會(huì)D:單位答案：B30.柏遼茲在愛情的痛苦和思念中寫了一部自傳作品是哪部?()A:《幻想交響曲》B:《本韋努托》C:《特洛伊人》D:《羅密歐與朱麗葉》答案：A31.1861年俄國(guó)農(nóng)奴制改革中，亞歷山大二世認(rèn)為“為了保護(hù)地主的利益，凡是能做的一切他都做到了”。因此在改革后，俄國(guó)地主有權(quán)()。A:對(duì)領(lǐng)地上農(nóng)民進(jìn)行司法審判B:保留原有土地的所有權(quán)C:自由買賣領(lǐng)地內(nèi)的農(nóng)民D:沒收農(nóng)民的私有財(cái)產(chǎn)答案：B32.有學(xué)者通過計(jì)量化的統(tǒng)計(jì)得出，從武漢失守到太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)期間，國(guó)民黨正面戰(zhàn)場(chǎng)組織了南昌會(huì)戰(zhàn)等9次大規(guī)模戰(zhàn)役，占國(guó)民黨22次會(huì)戰(zhàn)的41％，甚至有過一些攻勢(shì)作戰(zhàn)。這一時(shí)期國(guó)民黨還有大的戰(zhàn)斗496次，占整個(gè)抗戰(zhàn)時(shí)期戰(zhàn)斗的44％，共傷亡137．6萬(wàn)人，占整個(gè)抗戰(zhàn)時(shí)期傷亡人數(shù)的43％。由此最能說明()。A:正面戰(zhàn)場(chǎng)牽制了日軍侵華的全部力量B:國(guó)民黨在相持階段仍然繼續(xù)抗日C:全民族抗戰(zhàn)是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的主要原因D:中國(guó)戰(zhàn)場(chǎng)是世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的一部分答案：B33.在某一朝代的疆域中，虔州地區(qū)屬于“江西省”，這一朝代是()。A:漢B:秦C:唐D:元答案：D34.某項(xiàng)測(cè)驗(yàn)?zāi)荑b別學(xué)業(yè)水平高低、能力強(qiáng)弱，表明該測(cè)驗(yàn)（）較高。A:區(qū)分度B:信度C:效度D:難度答案：A35.使用Python軟件編寫求n！的程序，（）A:解析法B:遞推法C:窮舉法D:遞歸法答案：D36.下列表述，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。A:《等待戈多》是西方荒誕派戲劇的代表作之一，作者薩繆爾?貝克特于1969年獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)B:李白的《將進(jìn)酒》、自居易的《琵琶行》、劉禹錫的《石頭城》是唐詩(shī)的代表作，柳永的《雨霖鈴》、辛棄疾的《永遇樂?京口北固亭懷古》是宋詞的代表作C:《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集。其內(nèi)容分為“風(fēng)”“雅”“頌”三類，表現(xiàn)手法有“賦”“比”“興”三種?！对?shī)經(jīng)》是我國(guó)現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)歌的源頭D:徐志摩是新月派的代表作家，其作品《再別康橋》《春風(fēng)沉醉的晚上》等充分體現(xiàn)了他的創(chuàng)作特點(diǎn)答案：D37.經(jīng)常看到主語(yǔ)在句子的開端部位，因而就認(rèn)為主語(yǔ)就是句子開端部位的那個(gè)詞，這屬于（）。A:理性概括B:感性概括C:表象概括D:形象概括答案：B38.學(xué)生渴望充分發(fā)揮自己的潛能，希望自己越來越成為所希望的人物，完成與自己能力相稱的一切活動(dòng)。根據(jù)馬斯洛的需要層次理論，這屬于（）。A:求知的需要B:審美的需要C:自我實(shí)現(xiàn)的需要D:尊重的需要答案：C39.能夠彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)直觀性、立體感和動(dòng)態(tài)感不強(qiáng)等缺點(diǎn)的教學(xué)策略是（）。A:情境教學(xué)B:合作學(xué)習(xí)C:程序教學(xué)D:計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)答案：D40.—個(gè)人的基本素養(yǎng)主要包括（）。A:知、情、意B:道德、學(xué)識(shí)C:德、智、體D:身體、精神答案：D41.心理健康教育講座是面向數(shù)量，……其中主講人不包括（）A:優(yōu)秀班主任或優(yōu)秀學(xué)科教師B:學(xué)生會(huì)、團(tuán)委干部C:學(xué)校的專職或兼職心理健康教師D:高校心理專家答案：B42.我國(guó)民間競(jìng)技體育存在著明顯的地域差異，下列對(duì)應(yīng)關(guān)系正確的是()。A:賽牦牛一東北平原B:賽馬、飛馬拾銀—藏北高原C:賽駱駝—黃土高原D:賽龍舟—水量大、水流急的河流上游答案：B43.2015年中共中央、國(guó)務(wù)院頒布的《關(guān)于深化國(guó)有企業(yè)改革的指導(dǎo)意見》中把國(guó)有企業(yè)明確劃分為商業(yè)類和公益類，并確定了不同的改革模式，其中商業(yè)類國(guó)有企業(yè)實(shí)行公司制股份制改革，國(guó)有資本可以絕對(duì)控股、相對(duì)控股，也可以參股；而公益類國(guó)有企業(yè)則一般采取國(guó)有獨(dú)資形式，但在有些領(lǐng)域也允許非國(guó)有企業(yè)參與。根據(jù)材料回答題。A:竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知B:樹欲靜而風(fēng)不止C:深處種菱淺種稻，不深不淺種荷花D:一滴水也可以折射太陽(yáng)的光輝答案：C44.被稱為“交響樂之父”的作曲家是()。A:海頓B:貝多芬C:莫扎特D:亨德爾答案：A45.對(duì)教育結(jié)構(gòu)的變化具有制約作用的是（）。A:專業(yè)結(jié)構(gòu)B:學(xué)科結(jié)構(gòu)C:科技結(jié)構(gòu)D:生產(chǎn)力水平答案：D46.東晉的孫盛討論A:考證B:褒貶C:敘事D:史論答案：A47.羅森塔爾借用古希臘神話中的典故，把教師期望的預(yù)言效應(yīng)稱作（）。A:皮格馬利翁效應(yīng)B:放大效應(yīng)C:期望效應(yīng)D:預(yù)期效應(yīng)答案：A48.事物矛盾問題的精髓是（）。A:內(nèi)部矛盾和外部矛盾的關(guān)系原理B:矛盾的同一性和斗爭(zhēng)性的關(guān)系原理C:矛盾的普遍性和特殊性的關(guān)系原理D:主要矛盾和次要矛盾的關(guān)系原理答案：C49.在日常學(xué)習(xí)生活中，教師利用榜樣的作用提高學(xué)生的自我效能感，這屬于（）。A:負(fù)強(qiáng)化B:自我強(qiáng)化C:直接強(qiáng)化D:替代性強(qiáng)化答案：D50.下列觀點(diǎn)中表述唯物辯證法總特征的是（）。A:對(duì)立統(tǒng)一的觀點(diǎn)B:聯(lián)系和發(fā)展的觀點(diǎn)C:共性和個(gè)性的觀點(diǎn)D:絕對(duì)和相對(duì)的觀點(diǎn)答案：B第II部分多選題（50題）1.[單選題]重測(cè)信度的再測(cè)時(shí)距一般是（）。A:2～6周B:3-5周C:4～8周D:2～4周答案：D2.好的研究課題要滿足的要求有（）。A:有價(jià)值B:覆蓋廣泛C:具體明確D:有一定的科學(xué)和事實(shí)依據(jù)答案：A、C、D3.學(xué)生走進(jìn)教室時(shí)，黃老師正在準(zhǔn)備演示，在教室的前面有一塊金屬板，正在加熱一個(gè)鋁制的罐頭盒，熱金屬板的旁邊有一盆冰水。上課鈴響了，學(xué)生們還在講話，這時(shí)候黃老師用鉗子夾起罐頭盒將其倒置于冰水中。突然砰的一聲巨響，盒子在頃刻間變得粉碎，學(xué)生們停止了講話，開始注視教室的前面，并立即開始提問。A:利用變化律B:利用學(xué)生的好奇心C:制造突發(fā)事件D:激發(fā)求知欲答案：B、D4.學(xué)生具有發(fā)展的（）。A:特殊性B:可能性C:現(xiàn)實(shí)性D:可塑性答案：B、D5.根據(jù)《中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問題的決定》，下列屬于政府主要職責(zé)和作用的是（）(?？?A:推動(dòng)可持續(xù)發(fā)展B:加強(qiáng)市場(chǎng)監(jiān)管C:加強(qiáng)和優(yōu)化公共服務(wù)D:保持宏觀經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定答案：A、B、C、D6.教育目的對(duì)一切教育工作都具有指導(dǎo)意義，具有()。A:評(píng)價(jià)功能B:選擇功能C:激勵(lì)功能D:導(dǎo)向功能答案：A、C、D7.《沂蒙山小調(diào)》《嘎達(dá)梅林》《對(duì)鳥》分別屬于我國(guó)()地區(qū)的民歌。A:內(nèi)蒙古B:山東C:河南D:浙江答案：A、B、D8.[單選題]舌面的不同部位對(duì)不同味覺刺激的感受性是不一樣的，對(duì)苦味最敏感的區(qū)域是（）。A:舌邊前部B:舌根C:舌尖D:舌邊后部答案：B9.元認(rèn)知的訓(xùn)練可以提高學(xué)生的智力發(fā)展水平，其訓(xùn)練的方法主要有（）。A:自我提問法B:相互提問法C:暗示教育法D:知識(shí)傳授法答案：A、B、D10.教育法律救濟(jì)的渠道包括（

）。A:調(diào)解渠道B:司法渠道C:仲裁渠道D:行政渠道答案：A、B、C、D11.深入推進(jìn)教育管辦評(píng)分離，處理的是()之間的權(quán)責(zé)關(guān)系。A:政府B:社區(qū)C:學(xué)校D:社會(huì)答案：A、C、D12.[單選題]單位通過公開選拔的方式選派一批人員出國(guó)進(jìn)修，你很想去，但對(duì)照條件，你覺得自己希望不大，你會(huì)（）。A:猶豫，但還是會(huì)報(bào)名B:覺得條件不成熟，不會(huì)浪費(fèi)時(shí)間去參與C:積極努力參與D:不會(huì)刻意爭(zhēng)取，但會(huì)試一試運(yùn)氣答案：D13.[單選題]最基本的心理咨詢形式是（）。A:書信咨詢B:面詢C:電話咨詢D:網(wǎng)絡(luò)咨詢答案：B14.童年期思維的基本特點(diǎn)包括（）。多選A:可以擺脫形象的邏輯思維B:沒有發(fā)生質(zhì)變C:不能擺脫形象性的邏輯思維D:經(jīng)歷一個(gè)思維發(fā)展的質(zhì)變過程答案：C、D15.下列教學(xué)中適宜采用分解教學(xué)法的事，（）A:側(cè)踢腿B:韻律操C:健身長(zhǎng)拳D:后滾翻答案：B、C16.學(xué)生文化的特征有（）。A:正式性B:過渡性C:非正式性D:多樣性答案：B、C、D17.[單選題]焦慮、緊張、失眠、注意力下降等癥狀一般出現(xiàn)在‘‘災(zāi)難癥候群，，的（）。A:恢復(fù)期B:衰竭期C:康復(fù)期D:驚嚇期答案：A18.按照教育作用的呈現(xiàn)形式，可以把教育功能分為（）(易錯(cuò))A:顯性功能B:顯性功能C:隱性功能D:正向功能答案：A、B、C19.[單選題]一般情況下，個(gè)體在不同的時(shí)間地點(diǎn)會(huì)表現(xiàn)出行為的穩(wěn)定性與一致性，這是因?yàn)椋ǎ:角色領(lǐng)悟B:印象管理的需要C:廣州虎門一南京中山陵一北京圓明園D:角色期待答案：C20.為什么呢（）A:奧蘇貝爾還認(rèn)為接受學(xué)習(xí)可以是機(jī)械的，也可以是有意義的；發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)可以是機(jī)械的，也是有意義的B:機(jī)械學(xué)習(xí)是不加理解，反復(fù)背誦C:奧蘇貝爾根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的方式把學(xué)習(xí)分為機(jī)械學(xué)習(xí)和有意義學(xué)習(xí)D:有意義學(xué)習(xí)是以符號(hào)為代表的新知識(shí)與學(xué)習(xí)者認(rèn)知結(jié)構(gòu)中已有的適當(dāng)觀念建立實(shí)質(zhì)的非人為的聯(lián)系答案：A、B、D21.以下屬于創(chuàng)造性思維的特征是（）。A:靈活性B:流暢性C:獨(dú)創(chuàng)性D:敏感性答案：A、B、C22.我國(guó)政府一向關(guān)心和重視兒童的生存、保護(hù)和發(fā)展工作，制定了（）等一系列相關(guān)法律以保護(hù)其合法權(quán)益。A:《中華人民共和國(guó)憲法》B:《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》C:《中華人民共和國(guó)婚姻法》D:《中華人民共和國(guó)教育法》答案：A、B、D23.近幾年，隨著“毒跑道”事件不斷被媒體曝光．大量學(xué)生遭受不同程度傷害的問題引起教育界的討論和關(guān)注。關(guān)于這一問題，下列觀點(diǎn)正確的有（）。A:學(xué)校安全問題務(wù)必引起各方重視B:學(xué)校只要持有檢測(cè)合格證.就可以免責(zé)C:部分學(xué)校并未盡到安全管理的職責(zé)D:“毒跑道”侵害了學(xué)生的人身權(quán)利.學(xué)校需要承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任答案：A、C、D24.中共中央國(guó)務(wù)院《關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見》要求全面加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。下列舉措中屬于加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的有()。A:弘揚(yáng)高尚師德，注重加強(qiáng)對(duì)師德師風(fēng)的監(jiān)察監(jiān)督B:實(shí)行義務(wù)教育教師“縣管校聘”C:加強(qiáng)教師黨支部和黨員隊(duì)伍建設(shè)D:提高教師思想政治素質(zhì)，加強(qiáng)理想信念教育答案：A、C、D25.“強(qiáng)力集團(tuán)”又稱“五人團(tuán)”是由l9世紀(jì)中期俄國(guó)的五位進(jìn)步青年作曲家組成的，是俄羅斯民族聲樂藝術(shù)創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)中的一支主力軍，下列屬于其成員的有()。A:居伊B:巴拉基列夫C:穆索爾斯基D:格林卡答案：A、B、C26.關(guān)于道德的說法中，正確的是（）。單選A:個(gè)體的道德表現(xiàn)差異很大，判定一個(gè)人的道德優(yōu)劣是不可能的B:道德是領(lǐng)導(dǎo)意志的集中體現(xiàn)C:道德是一種社會(huì)規(guī)范性力量D:普遍良好的道德，僅僅是人的善良愿望而已答案：C27.[單選題]社會(huì)學(xué)理論中，“觀察學(xué)習(xí)”又稱為（）。A:替代學(xué)習(xí)B:內(nèi)隱學(xué)習(xí)C:實(shí)踐學(xué)習(xí)D:直接學(xué)習(xí)答案：A28.35.下列屬于青春期常見的心理、行為問題的是（）A:過度關(guān)注自我B:人際關(guān)系沖突C:情緒的兩極性D:性別角色混亂答案：A、B、C、D29.學(xué)校體育活動(dòng)的基本特性是（）。A:娛樂性B:教育性C:生存性D:技能性答案：A、B、D30.兩任務(wù)的共同成分可能是（）。A:反應(yīng)B:環(huán)境線索C:刺激D:學(xué)習(xí)目標(biāo)答案：A、B、C、D31.學(xué)生認(rèn)知方式的差異對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)策略、學(xué)習(xí)方式有著重要的影響，那么學(xué)生間認(rèn)知方式差異主要表現(xiàn)在（）A:場(chǎng)獨(dú)立型和場(chǎng)依存型B:輻合型和發(fā)散型C:沉思型和沖動(dòng)型D:可控型和不可控型答案：A、B、C32.中小學(xué)智育的主要任務(wù)有（）。A:發(fā)展智力B:形成技能C:培養(yǎng)基本的道德和行為規(guī)范教育D:傳授知識(shí)答案：A、B、D33.選擇與運(yùn)用教學(xué)方法的依據(jù)包括()。A:教師自身素養(yǎng)及其具備的條件B:教學(xué)內(nèi)容的性質(zhì)與特點(diǎn)C:教學(xué)目的和任務(wù)的要求D:學(xué)生特點(diǎn)答案：A、B、C、D34.具有高創(chuàng)造性個(gè)體的人格特征有（）。A:冒險(xiǎn)精神B:對(duì)復(fù)雜問題感興趣C:獨(dú)立性D:自信答案：A、B、C、D35.我國(guó)憲法和法律規(guī)定的未成年學(xué)生享有的合法權(quán)利包括（）。A:人身自由權(quán)B:名譽(yù)權(quán)和榮譽(yù)權(quán)C:身心健康權(quán)D:人格尊嚴(yán)權(quán)答案：A、B、C、D36.“二十年堅(jiān)守，你站成了一塊礁石，任憑風(fēng)吹浪打。卻只能愧對(duì)青絲白發(fā)。你也有夢(mèng)，”可更知肩上的責(zé)任比天大。你的心中自有一片海，在那里，國(guó)的風(fēng)帆從不曾落下?！?012年“感動(dòng)中國(guó)人物”李文波，山東平度人，20多年來，他先后29次赴南沙執(zhí)行守礁任務(wù)，是迄今為止在南沙執(zhí)行守礁任務(wù)累計(jì)時(shí)間最長(zhǎng)的戰(zhàn)士。李文波的事跡說明（）。A:實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值需要正確價(jià)值觀的指引B:要在個(gè)人與社會(huì)的統(tǒng)一中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值C:人的價(jià)值在于對(duì)社會(huì)的責(zé)任和貢獻(xiàn)D:實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的同時(shí)，否定了自我價(jià)值答案：A、B、C37.下面說法完全正確的是()。A:《月牙五更》屬于東北民歌B:《小河淌水》屬于云南民歌C:《槐花幾時(shí)開》屬于四川民歌D:《嘎達(dá)梅林》屬于內(nèi)蒙民歌答案：A、B、C、D38.[單選題]在從業(yè)人員職業(yè)技能的素質(zhì)體系中，除了職業(yè)知識(shí)、職業(yè)技術(shù)外，還包括（）A:職業(yè)態(tài)度B:職業(yè)能力C:職業(yè)環(huán)境D:職業(yè)薪酬答案：B39.學(xué)校中的表?yè)P(yáng)制度及晨會(huì)之類的儀式性活動(dòng)的本來目的只在于幫助學(xué)生區(qū)分正誤，但也可能會(huì)產(chǎn)生增強(qiáng)學(xué)生對(duì)學(xué)校的歸屬意識(shí)、促進(jìn)群體整合等預(yù)料之外的副產(chǎn)品。這些副產(chǎn)品表明了教育的()。A:隱性功能B:正向功能C:顯性功能D:負(fù)向功能答案：A、B40.在操作技能的形成中，雖然不同的學(xué)習(xí)者練習(xí)曲線存在差異，但也有共同點(diǎn)，表現(xiàn)在（）A:開始進(jìn)步慢B:中間有一個(gè)明顯的、暫時(shí)的停頓期，即高原期C:總趨勢(shì)是進(jìn)步的，但有時(shí)出現(xiàn)暫時(shí)的退步D:中間有一個(gè)明顯的、暫時(shí)的停頓期，即高原期答案：B、C、D41.為什么（）A:教育目的是一切教育活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，是各級(jí)各類教育培養(yǎng)人的總的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和總體規(guī)劃的要求B:教育目標(biāo)是對(duì)某一級(jí)、某一類學(xué)校培養(yǎng)人的質(zhì)量規(guī)格的設(shè)想或規(guī)定C:教育目的與教育目標(biāo)二者既有普遍性和特殊性的關(guān)系，又