2024年秋七年級(jí)英語上冊(cè) Unit 2 Lets play sports Study Skills教案 （新版）牛津版

2024年秋七年級(jí)英語上冊(cè)Unit2Let’splaysportsStudySkills教案（新版）牛津版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為牛津版七年級(jí)英語上冊(cè)Unit2"Let'splaysports"的StudySkills部分。本部分主要圍繞運(yùn)動(dòng)主題，通過學(xué)習(xí)不同的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)技巧，如如何有效地聽、說、讀、寫和進(jìn)行角色扮演。具體內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)相關(guān)詞匯，如球類、田徑、水上運(yùn)動(dòng)等。

2.掌握運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目名稱和簡(jiǎn)單描述。

3.運(yùn)用學(xué)習(xí)技巧進(jìn)行小組活動(dòng)，如角色扮演、討論和分享。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

1.詞匯學(xué)習(xí)：本節(jié)課的詞匯與學(xué)生已學(xué)的日常詞匯有一定的聯(lián)系，如球類運(yùn)動(dòng)（football,basketball）和田徑（running,jumping）。

2.語法知識(shí)：本節(jié)課的語法點(diǎn)為一般現(xiàn)在時(shí)，學(xué)生已在前面的課程中學(xué)過一般現(xiàn)在時(shí)的基本結(jié)構(gòu)，本節(jié)課將進(jìn)一步鞏固和拓展。

3.學(xué)習(xí)技巧：本節(jié)課將培養(yǎng)學(xué)生的高效學(xué)習(xí)技巧，如聽、說、讀、寫和角色扮演，與學(xué)生已學(xué)的學(xué)習(xí)技巧相輔相成。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下三個(gè)方面：

1.語言能力：通過學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)相關(guān)詞匯和語法，提高學(xué)生的聽、說、讀、寫能力，使其能夠熟練運(yùn)用英語描述不同的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和場(chǎng)景。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和文化背景，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)不同文化的理解和尊重，提高他們的跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過小組活動(dòng)和討論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新思維，使他們能夠獨(dú)立思考、分析問題和解決問題。學(xué)情分析三、學(xué)情分析

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在設(shè)計(jì)本節(jié)課的教學(xué)方案之前，我們需要對(duì)學(xué)生的學(xué)情進(jìn)行深入分析，以便更好地滿足他們的學(xué)習(xí)需求。

1.學(xué)生層次：本節(jié)課的對(duì)象是七年級(jí)的學(xué)生，他們已經(jīng)完成了一部分英語學(xué)習(xí)，對(duì)基本的語言知識(shí)有了初步的掌握。他們具備一定的詞匯量和語法知識(shí)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語交流。然而，他們的語言運(yùn)用能力還有待提高，特別是在聽力和口語方面。此外，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和動(dòng)機(jī)也有所不同，有的學(xué)生可能對(duì)英語學(xué)習(xí)有較高的興趣和積極性，而有的學(xué)生可能需要更多的鼓勵(lì)和激勵(lì)。

2.知識(shí)、能力、素質(zhì)方面：學(xué)生在詞匯學(xué)習(xí)方面已經(jīng)掌握了一些基本的詞匯，但運(yùn)動(dòng)類的詞匯可能較為陌生。在語法方面，他們已經(jīng)學(xué)習(xí)過一般現(xiàn)在時(shí)，但對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用還存在一定的困難。在聽力方面，學(xué)生可能對(duì)一些快速的英語口語表達(dá)和地道的發(fā)音還不夠熟悉。在口語方面，學(xué)生可能缺乏自信，不敢積極主動(dòng)地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。在合作能力方面，學(xué)生可能需要更多的指導(dǎo)和訓(xùn)練，以培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂上的行為習(xí)慣對(duì)學(xué)習(xí)效果有很大的影響。有的學(xué)生可能習(xí)慣于被動(dòng)聽講，不愿意主動(dòng)參與課堂活動(dòng)。有的學(xué)生可能在小組活動(dòng)中表現(xiàn)出被動(dòng)態(tài)度，不愿意與他人交流和分享。這些行為習(xí)慣可能會(huì)影響學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)效果。

針對(duì)以上學(xué)情分析，我們需要在教學(xué)設(shè)計(jì)中考慮到學(xué)生的不同層次和需求，提供適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)支持。對(duì)于運(yùn)動(dòng)類詞匯的學(xué)習(xí)，可以通過圖片、實(shí)物和動(dòng)作等多種方式進(jìn)行展示和練習(xí)，以幫助學(xué)生更好地記憶和理解。在語法教學(xué)中，可以通過例句和練習(xí)題的形式，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)，以提高他們的語法運(yùn)用能力。在聽力和口語教學(xué)中，可以通過播放錄音、角色扮演和小組討論等形式，提高學(xué)生的聽力和口語能力。在合作能力方面，可以設(shè)計(jì)一些小組活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。同時(shí)，教師需要關(guān)注學(xué)生的行為習(xí)慣，鼓勵(lì)他們積極主動(dòng)地參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有牛津版七年級(jí)英語上冊(cè)的教材，以便他們能夠在課堂上跟隨教學(xué)進(jìn)度，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和小組活動(dòng)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，如運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的圖片、圖表和視頻。這些資源可以幫助學(xué)生更直觀地理解運(yùn)動(dòng)詞匯和語法點(diǎn)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和效果。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)部分，但如果有實(shí)驗(yàn)需求，需要提前準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材，并確保其完整性和安全性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等?？梢詫⒔淌曳譃槿舾蓚€(gè)小組討論區(qū)，配備相應(yīng)的桌椅和白板，以便學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)和討論。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、計(jì)算機(jī)、音響等教學(xué)工具，以便教師在課堂上展示多媒體資源和教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

6.學(xué)習(xí)資料：準(zhǔn)備學(xué)生自主學(xué)習(xí)所需的資料，如學(xué)習(xí)指南、練習(xí)題和學(xué)習(xí)任務(wù)單。這些資料可以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。

7.評(píng)價(jià)工具：準(zhǔn)備評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的工具，如課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)表、小組活動(dòng)評(píng)價(jià)表和作業(yè)評(píng)價(jià)表。這些評(píng)價(jià)工具可以幫助教師及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為教學(xué)反饋和調(diào)整提供依據(jù)。

8.教學(xué)參考資料：教師需要查閱相關(guān)教學(xué)參考資料，以便更好地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施，提高教學(xué)質(zhì)量和效果。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的名稱和描述，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的名稱和描述。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的名稱和描述，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的描述。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的描述。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的名稱和描述。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的描述。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的名稱和描述，掌握描述運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的能力。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的名稱和描述，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的名稱和描述，以及描述運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的能力。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)生能夠掌握運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的相關(guān)詞匯，如球類、田徑、水上運(yùn)動(dòng)等，并能熟練運(yùn)用這些詞匯進(jìn)行描述和交流。

2.語法運(yùn)用：學(xué)生能夠正確使用一般現(xiàn)在時(shí)描述運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和活動(dòng)，提高他們的語法運(yùn)用能力。

3.聽力理解：通過聆聽教材中的對(duì)話和語音材料，學(xué)生的聽力理解能力得到提高，能夠更好地理解和回應(yīng)他人的表達(dá)。

4.口語表達(dá)：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的運(yùn)動(dòng)詞匯和語法知識(shí)，自信地進(jìn)行口語表達(dá)，描述不同的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和經(jīng)歷。

5.合作能力：在小組活動(dòng)和討論中，學(xué)生能夠更好地與他人合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

6.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠獨(dú)立完成預(yù)習(xí)任務(wù)，自主閱讀教材，思考問題，提高自主學(xué)習(xí)的能力和意識(shí)。

7.思維品質(zhì)：通過分析運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的特點(diǎn)和背景，學(xué)生能夠培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新思維，提高問題分析和解決的能力。

8.文化意識(shí)：學(xué)生能夠了解不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的文化背景，尊重和欣賞不同的文化，提高跨文化交際的能力。

9.行為習(xí)慣：通過參與課堂活動(dòng)和完成作業(yè)，學(xué)生能夠培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如按時(shí)完成任務(wù)、積極參與討論等。

10.學(xué)習(xí)興趣：學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣得到提高，能夠更主動(dòng)地參與課堂活動(dòng)，積極地投入到學(xué)習(xí)過程中。教學(xué)反思與總結(jié)1.教學(xué)反思

這節(jié)課的教學(xué)過程中，我采用了自主學(xué)習(xí)法、信息技術(shù)手段和實(shí)踐活動(dòng)法等多種教學(xué)方法，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力和實(shí)踐操作能力。然而，在教學(xué)過程中也存在一些不足之處，如在小組活動(dòng)中，部分學(xué)生表現(xiàn)出被動(dòng)態(tài)度，不愿意與他人交流和分享，這可能影響他們的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的描述仍然存在困難，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的理解和掌握還不夠深入。此外，在聽力理解方面，部分學(xué)生對(duì)快速英語口語和地道的發(fā)音還不夠熟悉，這可能影響他們的聽力理解能力。

2.教學(xué)總結(jié)

本節(jié)課的教學(xué)效果整體上達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)，學(xué)生在運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的詞匯學(xué)習(xí)和語法運(yùn)用方面取得了明顯的進(jìn)步，同時(shí)也提高了他們的聽力理解和口語表達(dá)能力。在小組活動(dòng)中，學(xué)生能夠更好地與他人合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。然而，在教學(xué)過程中也存在一些問題和不足，如部分學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的描述仍然存在困難，以及部分學(xué)生對(duì)快速英語口語和地道的發(fā)音還不夠熟悉。

改進(jìn)措施和建議：

-在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，可以增加更多的實(shí)例和練習(xí)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的描述。

-在聽力理解方面，可以提供更多的快速英語口語和地道的發(fā)音練習(xí)，幫助學(xué)生提高聽力理解能力。

-在小組活動(dòng)中，可以鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提供更多的指導(dǎo)和反饋，幫助他們更好地與他人合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

-在教學(xué)中，可以更多地關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和需求，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略和方法，以提高教學(xué)效果。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

在本節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了牛津版七年級(jí)英語上冊(cè)Unit2"Let'splaysports"的StudySkills部分，主要圍繞運(yùn)動(dòng)主題，通過學(xué)習(xí)不同的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)技巧，如如何有效地聽、說、讀、寫和進(jìn)行角色扮演。本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯包括球類、田徑、水上運(yùn)動(dòng)等，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用這些詞匯進(jìn)行描述和交流。在語法運(yùn)用方面，學(xué)生能夠正確使用一般現(xiàn)在時(shí)描述運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和活動(dòng)，提高他們的語法運(yùn)用能力。此外，通過小組活動(dòng)和討論，學(xué)生能夠更好地與他人合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.詞匯測(cè)試：請(qǐng)學(xué)生寫出以下運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的英文名稱：籃球、足球、游泳、跑步。

2.語法測(cè)試：請(qǐng)學(xué)生用一般現(xiàn)在時(shí)描述以下運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的動(dòng)作：打籃球、踢足球、游泳、跑步。

3.聽力測(cè)試：播放一段關(guān)于運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的對(duì)話，請(qǐng)學(xué)生回答問題：運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的名稱是什么？他們?cè)谧鍪裁矗?/p>

4.口語測(cè)試：請(qǐng)學(xué)生用英語描述一種他們喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，包括運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的名稱、特點(diǎn)和喜歡的理由。

5.小組活動(dòng)：請(qǐng)學(xué)生分組，每組選擇一種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，進(jìn)行角色扮演，模擬運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的場(chǎng)景和對(duì)話。課后拓展為了進(jìn)一步鞏固本節(jié)課的學(xué)習(xí)成果，鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展。以下是一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的閱讀材料或視頻資源，供學(xué)生參考和拓展：

1.閱讀材料：

-《SportsAroundtheWorld》（《世界各地的體育》）

-《TheHistoryofSports》（《體育史》）

-《TheBenefitsofSports》（《體育的好處》）

-《Top10SportsintheWorld》（《世界十大運(yùn)動(dòng)》）

2.視頻資源：

-體育賽事直播或錄播，如奧運(yùn)會(huì)、世界杯、NBA等

-體育新聞報(bào)道，如體育賽事的最新動(dòng)態(tài)、運(yùn)動(dòng)員專訪等

-體育教學(xué)視頻，如如何進(jìn)行籃球、足球、游泳、跑步等運(yùn)動(dòng)的訓(xùn)練和技巧

拓展要求：

1.閱讀拓展：學(xué)生可以選擇以上推薦的閱讀材料之一，進(jìn)行自主閱讀，了解更多的體育知識(shí)和文化背景。在閱讀過程中，學(xué)生可以記錄下自己的理解和感悟，以及對(duì)自己感興趣的內(nèi)容進(jìn)行深入研究和思考。

2.視頻拓展：學(xué)生可以選擇以上推薦的體育賽事直播或錄播，觀看并了解不同的體育項(xiàng)目