2024秋七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第2章 有理數(shù)2.4絕對(duì)值與相反數(shù) 2相反數(shù)說(shuō)課稿（新版）蘇科版

2024秋七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第2章有理數(shù)2.4絕對(duì)值與相反數(shù)2相反數(shù)說(shuō)課稿（新版）蘇科版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析《2024秋七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第2章有理數(shù)2.4絕對(duì)值與相反數(shù)2相反數(shù)說(shuō)課稿（新版）》蘇科版，是針對(duì)七年級(jí)學(xué)生進(jìn)行有關(guān)有理數(shù)的概念和性質(zhì)的教學(xué)。本章節(jié)主要介紹相反數(shù)的概念、性質(zhì)以及相反數(shù)的運(yùn)算。內(nèi)容主要包括：相反數(shù)的定義，相反數(shù)的性質(zhì)，相反數(shù)的運(yùn)算以及相反數(shù)在實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用。通過(guò)本章節(jié)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握相反數(shù)的基本概念和性質(zhì)，能夠熟練地進(jìn)行相反數(shù)的運(yùn)算，并能夠?qū)⑾喾磾?shù)應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中，解決實(shí)際問(wèn)題。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析《2024秋七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第2章有理數(shù)2.4絕對(duì)值與相反數(shù)2相反數(shù)說(shuō)課稿（新版）》蘇科版，旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)有理數(shù)的認(rèn)識(shí)，特別是相反數(shù)的概念和性質(zhì)。通過(guò)本章節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：

1.理解相反數(shù)的定義和性質(zhì)，提升邏輯推理和數(shù)學(xué)思維能力。

2.掌握相反數(shù)的運(yùn)算方法，增強(qiáng)數(shù)學(xué)運(yùn)算能力。

3.能夠?qū)⑾喾磾?shù)應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維能力，通過(guò)學(xué)習(xí)相反數(shù)的概念，提升對(duì)數(shù)學(xué)抽象概念的理解。

5.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力，通過(guò)小組討論和合作解決問(wèn)題，提高溝通協(xié)作能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）相反數(shù)的定義與性質(zhì)：相反數(shù)是指兩個(gè)數(shù)在數(shù)軸上關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱(chēng)，它們的和為零。例如，2和-2是相反數(shù)。相反數(shù)具有以下性質(zhì)：互為相反數(shù)的兩個(gè)數(shù)相加等于零，乘積等于負(fù)一。

（2）相反數(shù)的運(yùn)算：相反數(shù)的加減乘除運(yùn)算規(guī)則。例如，2+(-2)=0，2×(-2)=-4。

（3）絕對(duì)值的概念與性質(zhì)：絕對(duì)值是指一個(gè)數(shù)在數(shù)軸上到原點(diǎn)的距離。絕對(duì)值具有非負(fù)性，即絕對(duì)值總是大于等于零。例如，|2|=2，|-2|=2。

（4）絕對(duì)值的應(yīng)用：利用絕對(duì)值解決實(shí)際問(wèn)題，如距離、溫度等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）相反數(shù)的理解：學(xué)生可能難以理解相反數(shù)的概念，特別是相反數(shù)的性質(zhì)。例如，為什么互為相反數(shù)的兩個(gè)數(shù)相加等于零，乘積等于負(fù)一。

（2）相反數(shù)的運(yùn)算：學(xué)生可能對(duì)相反數(shù)的運(yùn)算規(guī)則感到困惑，特別是當(dāng)涉及到多個(gè)相反數(shù)相乘或相加時(shí)。例如，(-2)×(-3)×2=-12。

（3）絕對(duì)值的概念：學(xué)生可能難以理解絕對(duì)值的概念，特別是絕對(duì)值的性質(zhì)。例如，為什么絕對(duì)值總是大于等于零。

（4）絕對(duì)值的應(yīng)用：學(xué)生可能難以將絕對(duì)值應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中，如距離、溫度等。例如，一個(gè)人從A地到B地的距離是100公里，那么他從B地到A地的距離是多少？

為了幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，教師可以采取以下教學(xué)方法：

（1）利用數(shù)軸直觀地展示相反數(shù)的概念和性質(zhì)，讓學(xué)生通過(guò)觀察和操作數(shù)軸來(lái)理解相反數(shù)。

（2）通過(guò)舉例和練習(xí)，讓學(xué)生熟悉相反數(shù)的運(yùn)算規(guī)則，加強(qiáng)運(yùn)算能力。

（3）引入實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生將絕對(duì)值應(yīng)用到實(shí)際情境中，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

（4）組織小組討論和合作，讓學(xué)生共同探討和解決問(wèn)題，提高溝通協(xié)作能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2024秋七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第2章有理數(shù)2.4絕對(duì)值與相反數(shù)2相反數(shù)說(shuō)課稿（新版）》蘇科版的教材或?qū)W習(xí)資料，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：為了幫助學(xué)生更好地理解相反數(shù)和絕對(duì)值的概念，準(zhǔn)備相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，準(zhǔn)備一些數(shù)軸的圖片，展示相反數(shù)和絕對(duì)值的概念和性質(zhì)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果本節(jié)課涉及到實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。例如，準(zhǔn)備一些測(cè)量長(zhǎng)度的工具，如尺子、卷尺等，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)觀察和理解絕對(duì)值的概念。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。例如，將教室分成幾個(gè)小組討論區(qū)，每個(gè)區(qū)域配備一張桌子和小黑板，方便學(xué)生進(jìn)行小組討論和實(shí)驗(yàn)操作。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備多媒體投影儀、白板、粉筆等教學(xué)工具，以便教師能夠清晰地展示和解釋教學(xué)內(nèi)容。

6.練習(xí)題庫(kù)：準(zhǔn)備一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的練習(xí)題，包括填空題、選擇題和解答題等，用于課堂練習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)。

7.反饋問(wèn)卷：準(zhǔn)備一些反饋問(wèn)卷，用于收集學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)的反饋和意見(jiàn)，以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容。

8.教學(xué)課件：制作教學(xué)課件，包括教學(xué)內(nèi)容的講解、例題的展示、練習(xí)題的解答等，以便教師能夠清晰地展示和講解教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《相反數(shù)和絕對(duì)值》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)需要計(jì)算距離或者判斷位置的情況？”（舉例說(shuō)明）這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索相反數(shù)和絕對(duì)值的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解相反數(shù)和絕對(duì)值的基本概念。相反數(shù)是指兩個(gè)數(shù)在數(shù)軸上關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱(chēng)，它們的和為零。絕對(duì)值是指一個(gè)數(shù)在數(shù)軸上到原點(diǎn)的距離。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了相反數(shù)和絕對(duì)值在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它們?nèi)绾螏椭覀兘鉀Q問(wèn)題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)相反數(shù)和絕對(duì)值的概念和性質(zhì)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與相反數(shù)和絕對(duì)值相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示絕對(duì)值的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“相反數(shù)和絕對(duì)值在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了相反數(shù)和絕對(duì)數(shù)的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)相反數(shù)和絕對(duì)值的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）數(shù)學(xué)故事：可以給學(xué)生推薦一些與相反數(shù)和絕對(duì)值相關(guān)的數(shù)學(xué)故事，讓學(xué)生了解這些概念在數(shù)學(xué)發(fā)展史上的應(yīng)用和重要性。

（2）數(shù)學(xué)游戲：設(shè)計(jì)一些與相反數(shù)和絕對(duì)值相關(guān)的數(shù)學(xué)游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識(shí)，提高運(yùn)算能力。

（3）實(shí)際案例分析：提供一些實(shí)際案例，讓學(xué)生分析并應(yīng)用相反數(shù)和絕對(duì)值的概念，解決實(shí)際問(wèn)題。

2.拓展建議：

（1）課后自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)相反數(shù)和絕對(duì)值的相關(guān)知識(shí)，可以通過(guò)閱讀教材、查找資料等方式進(jìn)行。

（2）小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己所學(xué)到的相反數(shù)和絕對(duì)值的知識(shí)，互相交流和學(xué)習(xí)。

（3）家庭作業(yè)：布置一些與相反數(shù)和絕對(duì)值相關(guān)的家庭作業(yè)，讓學(xué)生在家庭中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

（4）參觀考察：可以組織學(xué)生參觀一些與數(shù)學(xué)相關(guān)的博物館或者科學(xué)展覽，讓學(xué)生直觀地了解數(shù)學(xué)概念在實(shí)際中的應(yīng)用。

（5）數(shù)學(xué)競(jìng)賽：鼓勵(lì)學(xué)生參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽，通過(guò)競(jìng)賽提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和解決問(wèn)題的能力。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問(wèn)回答情況以及作業(yè)完成情況，評(píng)估學(xué)生對(duì)相反數(shù)和絕對(duì)值概念的理解程度。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們的合作態(tài)度、問(wèn)題解決能力和創(chuàng)新思維。

3.隨堂測(cè)試：設(shè)計(jì)一份隨堂測(cè)試，包括選擇題、填空題和解答題，用以檢測(cè)學(xué)生對(duì)相反數(shù)和絕對(duì)值知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

4.作業(yè)質(zhì)量：評(píng)估學(xué)生作業(yè)的完成質(zhì)量，包括答案的正確性、解題方法的合理性和書(shū)寫(xiě)的規(guī)范性。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)和測(cè)試結(jié)果，給予具體的評(píng)價(jià)和反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。同時(shí)，根據(jù)學(xué)生的反饋，調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。課后作業(yè)1.計(jì)算題：求下列各組數(shù)的相反數(shù)和絕對(duì)值。

a.3和-5

b.2.5和-8.3

c.0和10

d.-1.7和7.6

e.-7.8和-5.6

2.判斷題：判斷下列各組數(shù)是否互為相反數(shù)。

a.5和-5

b.3.2和-3.2

c