人教鄂教版（2024秋）一年級下冊1.3《觀察校園里的植物》 教學(xué)設(shè)計(jì)

人教鄂教版（2024秋）一年級下冊1.3《觀察校園里的植物》教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：一年級下冊《觀察校園里的植物》

2.教學(xué)年級和班級：一年級

3.授課時(shí)間：第3課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

教學(xué)內(nèi)容：

1.讓學(xué)生了解校園中常見的植物，并認(rèn)識其基本特征。

2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、描述和記錄植物現(xiàn)象的能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注大自然，培養(yǎng)對植物的熱愛和保護(hù)意識。

教學(xué)過程：

1.導(dǎo)入（5分鐘）：

a.教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧上一節(jié)課的內(nèi)容，引出本節(jié)課的主題。

b.提問：同學(xué)們，你們知道我們校園里有哪些植物嗎？

2.新課內(nèi)容展示與探究（20分鐘）：

a.教師展示校園里的植物圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察植物的特點(diǎn)。

b.學(xué)生分小組討論，描述所觀察到的植物特征。

c.教師邀請小組代表分享觀察結(jié)果，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)植物的基本特征。

3.實(shí)踐活動(dòng)（10分鐘）：

a.學(xué)生分組，領(lǐng)取校園植物觀察記錄表。

b.學(xué)生在校園內(nèi)進(jìn)行實(shí)地觀察，記錄植物的特征、生長環(huán)境和自己的感受。

c.觀察結(jié)束后，學(xué)生回到教室，分享自己的觀察成果。

4.總結(jié)與拓展（10分鐘）：

a.教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課學(xué)到的植物知識和觀察方法。

b.提問：同學(xué)們，我們應(yīng)該如何保護(hù)校園里的植物呢？

c.學(xué)生分享保護(hù)植物的方法，培養(yǎng)環(huán)保意識。

課后作業(yè)：

1.完成校園植物觀察記錄表。

2.家長協(xié)助孩子了解一種家庭植物，并記錄其特征。

教學(xué)評價(jià)：

1.學(xué)生在課堂上的參與程度。

2.學(xué)生對植物特征的觀察和描述準(zhǔn)確性。

3.學(xué)生對保護(hù)植物的認(rèn)識和實(shí)際行動(dòng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：

1.科學(xué)探究能力：通過觀察、描述和記錄校園里的植物，學(xué)生能夠掌握基本的科學(xué)探究方法，提高觀察事物細(xì)節(jié)的能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)生物科學(xué)知識打下基礎(chǔ)。

2.環(huán)境意識：通過了解植物的生長環(huán)境和關(guān)注校園綠化，培養(yǎng)學(xué)生對自然環(huán)境的敏感性和保護(hù)意識，激發(fā)他們關(guān)愛生態(tài)環(huán)境的責(zé)任感。

3.團(tuán)隊(duì)合作與交流：在小組合作觀察植物的過程中，學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽、表達(dá)、溝通和協(xié)作，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

4.情感態(tài)度與價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注大自然，感受植物的生命力，培養(yǎng)學(xué)生對生物多樣性的尊重和珍惜，激發(fā)他們對生活的熱愛。

5.創(chuàng)新思維：鼓勵(lì)學(xué)生在觀察植物時(shí)，勇于提出問題、發(fā)表見解，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和解決問題的能力。

本節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)將緊密圍繞以上核心素養(yǎng)目標(biāo)展開，通過實(shí)踐、探究和分享，使學(xué)生在掌握知識的同時(shí)，提升自身綜合素質(zhì)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識：一年級學(xué)生在上學(xué)期已經(jīng)學(xué)習(xí)了簡單的植物知識，如植物的生長、開花、結(jié)果等基本概念。此外，他們在日常生活中也有機(jī)會(huì)接觸各種植物，具備一定的直觀認(rèn)識。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級學(xué)生對大自然充滿好奇，對觀察植物有較高的興趣。他們具有較強(qiáng)的形象思維能力，喜歡通過觀察、體驗(yàn)和動(dòng)手操作來學(xué)習(xí)。此外，學(xué)生在小組合作學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，但在獨(dú)立思考和表達(dá)方面能力有待提高。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：首先，學(xué)生在觀察植物時(shí)可能難以抓住關(guān)鍵特征，需要教師引導(dǎo)和提示。其次，一年級學(xué)生的語言表達(dá)能力有限，可能無法準(zhǔn)確描述所觀察到的植物現(xiàn)象。此外，學(xué)生在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中可能出現(xiàn)溝通不暢、分工不明確等問題，需要教師及時(shí)指導(dǎo)和調(diào)整。

針對以上學(xué)習(xí)者分析，本節(jié)課將注重以下幾點(diǎn)：

1.利用學(xué)生的已有知識，引導(dǎo)他們深入觀察植物，發(fā)現(xiàn)更多細(xì)節(jié)。

2.結(jié)合學(xué)生的興趣和特點(diǎn)，設(shè)計(jì)實(shí)踐性強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生的參與度。

3.注重培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，適時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)，幫助他們克服困難。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：教師通過生動(dòng)的語言和形象的圖片，向?qū)W生講解植物的基本特征和觀察方法。在講解過程中，注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生思考和提問，激發(fā)學(xué)生的探究欲望。

2.討論法：組織學(xué)生分小組進(jìn)行討論，讓學(xué)生在交流中互相學(xué)習(xí)，提高觀察和描述植物的能力。教師在討論過程中給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和提示，幫助學(xué)生深入思考。

3.實(shí)驗(yàn)法：組織學(xué)生進(jìn)行校園植物實(shí)地觀察活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握觀察方法，培養(yǎng)科學(xué)探究精神。學(xué)生在觀察過程中，動(dòng)手記錄植物的特征，提高實(shí)踐操作能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用投影儀、電腦等設(shè)備，展示校園植物的圖片和視頻，讓學(xué)生直觀地了解植物的特點(diǎn)。同時(shí)，通過多媒體課件，呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的框架和重點(diǎn)，幫助學(xué)生梳理知識。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用植物識別軟件等教學(xué)輔助工具，幫助學(xué)生快速準(zhǔn)確地識別植物，提高觀察效果。此外，利用互動(dòng)式教學(xué)軟件，設(shè)計(jì)植物知識問答、觀察記錄等環(huán)節(jié)，增強(qiáng)教學(xué)的趣味性和互動(dòng)性。

3.實(shí)物展示：準(zhǔn)備一些校園內(nèi)的植物樣本，讓學(xué)生近距離觀察植物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)等特征，提高學(xué)生的直觀認(rèn)識。同時(shí)，教師可以借助實(shí)物展示，解答學(xué)生在觀察過程中遇到的問題。

1.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的主動(dòng)參與度。

2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思考和表達(dá)能力，提高科學(xué)素養(yǎng)。

3.借助現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高教學(xué)效果和效率。

4.融入團(tuán)隊(duì)合作、實(shí)踐探究等教學(xué)環(huán)節(jié)，全面提升學(xué)生的核心素養(yǎng)。

在教學(xué)過程中，教師需關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，適時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和手段，確保教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際需求相結(jié)合，提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《觀察校園里的植物》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，如“你認(rèn)識哪些校園里的植物？”和“它們有什么特點(diǎn)？”，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)植物觀察內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，如植物圖片、視頻和觀察記錄表，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)植物觀察的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的植物基本概念，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解植物的基本特征，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。突出植物的生長環(huán)境、形態(tài)特征等重點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞“校園里植物的觀察”問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

總結(jié)歸納：

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對植物觀察知識點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。強(qiáng)調(diào)觀察植物的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

設(shè)計(jì)幾道關(guān)于植物特征的隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對知識的掌握情況。鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯(cuò)題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識拓展：

介紹一些校園內(nèi)不常見的植物種類，拓寬學(xué)生的知識視野。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注植物保護(hù)的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。

情感升華：

結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考植物與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的植物觀察內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)?？隙▽W(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識，布置適量的課后作業(yè)，如完成觀察記錄表和了解一種家庭植物。提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.掌握植物基本特征：學(xué)生能夠熟練掌握校園里常見植物的名稱、生長環(huán)境、形態(tài)特征等基本知識，為后續(xù)生物課程學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

2.提高觀察和描述能力：學(xué)生在實(shí)地觀察植物的過程中，學(xué)會(huì)了用科學(xué)的視角和方法觀察事物，能夠準(zhǔn)確描述植物的特征，提高觀察和描述能力。

3.培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神：在小組合作觀察植物、討論問題等環(huán)節(jié)，學(xué)生充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，學(xué)會(huì)傾聽、溝通、表達(dá)和協(xié)作，提高團(tuán)隊(duì)合作精神。

4.增強(qiáng)環(huán)保意識：通過學(xué)習(xí)植物與環(huán)境的相互關(guān)系，學(xué)生認(rèn)識到保護(hù)植物、愛護(hù)環(huán)境的重要性，增強(qiáng)環(huán)保意識，并在日常生活中踐行環(huán)保行為。

5.拓展知識視野：學(xué)生在課堂上學(xué)到了豐富的植物知識，對校園內(nèi)外的植物種類有了更深入的了解，拓寬了知識視野。

6.提升創(chuàng)新思維：在觀察、討論和總結(jié)過程中，學(xué)生勇于提出問題、發(fā)表見解，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和解決問題的能力。

1.植物生長環(huán)境：學(xué)生能夠識別植物生長的適宜環(huán)境，如陽光、水分、土壤等，并了解不同植物對環(huán)境的需求。

2.植物形態(tài)特征：學(xué)生掌握植物的主要形態(tài)特征，如葉形、花色、果實(shí)等，并能運(yùn)用這些特征進(jìn)行植物分類。

3.觀察方法：學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用觀察、比較、歸納等方法，對植物進(jìn)行細(xì)致觀察，提高科學(xué)探究能力。

4.植物保護(hù)意識：學(xué)生了解植物保護(hù)的重要性，學(xué)會(huì)關(guān)注校園綠化和環(huán)境保護(hù)，積極參與植樹、護(hù)綠等活動(dòng)。

5.植物知識拓展：學(xué)生通過學(xué)習(xí)，對校園內(nèi)外的珍稀植物、觀賞植物等有了更多了解，提升植物知識素養(yǎng)。

6.情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)生熱愛大自然，尊重生物多樣性，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和生態(tài)觀。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成校園植物觀察記錄表：要求學(xué)生在校園內(nèi)選擇一種植物進(jìn)行觀察，記錄其名稱、生長環(huán)境、形態(tài)特征等信息，并繪制植物簡圖。通過這一作業(yè)，鞏固學(xué)生對植物基本特征的認(rèn)識，提高觀察和描述能力。

2.了解一種家庭植物：要求學(xué)生回家后，觀察并了解一種家庭內(nèi)的植物，記錄其名稱、特點(diǎn)等信息。這一作業(yè)旨在讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到生活中，培養(yǎng)觀察和描述能力。

3.植物保護(hù)行動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與校園植物保護(hù)行動(dòng)，如澆水、除草、修剪等，并記錄自己的行動(dòng)和感受。通過這一作業(yè)，提高學(xué)生的環(huán)保意識，培養(yǎng)責(zé)任感。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)批改作業(yè)：教師應(yīng)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)批改學(xué)生的作業(yè)，了解學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握情況。

2.提出改進(jìn)建議：針對學(xué)生在作業(yè)中出現(xiàn)的問題，給出具體的改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提高作業(yè)質(zhì)量。

3.作業(yè)講評：定期組織作業(yè)講評，針對共性問題進(jìn)行講解，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤，提高學(xué)習(xí)能力。

4.個(gè)性化指導(dǎo)：關(guān)注學(xué)生在作業(yè)中的個(gè)性化問題，給予個(gè)別指導(dǎo)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

5.鼓勵(lì)與表揚(yáng)：對作業(yè)完成優(yōu)秀的學(xué)生給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。課后拓展1.拓展內(nèi)容：推薦學(xué)生閱讀《植物的秘密》一書，該書以生動(dòng)的語言和豐富的圖片，介紹了各種植物的有趣特征和生長習(xí)性。另外，推薦觀看《植物的世界》紀(jì)錄片，該紀(jì)錄片展示了植物的生長過程、生態(tài)環(huán)境以及與人類生活的關(guān)系。

2.拓展要求：鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主閱讀《植物的秘密》一書，觀看《植物的世界》紀(jì)錄片，并記