焦作市博愛縣2022-2023學(xué)年七年級上學(xué)期期末歷史試題【帶答案】

2022-2023學(xué)年（上）七年級歷史期末試卷注意事項：1.本試卷共6頁，1至4頁為試題卷，5至6頁為答題卷。滿分50分，考試時間50分鐘。2.答卷前將密封線內(nèi)的項目填寫清楚。請用0.5毫米黑色簽字水筆直接把答案按序號寫在答題卷標明位置。答在試題卷上的答案無效。3.考試結(jié)束后，將答題卷收回。選擇題（共20題）本大題共20小題，每小題1分，共20分。每小題給出的四個選項中，只有一項是正確的，請你將答題卷上正確答案的英文字母涂黑。1.下面的出土文物從器物造型和圖案設(shè)計上可以印證我國原始居民（）河姆渡遺址?豬紋陶缽仰韶遺址?魚鳥彩陶壺馬家窯遺址?舞蹈紋彩陶盆A.會農(nóng)業(yè)種植 B.具有樸素審美觀念C.會制作陶器 D.開始飼養(yǎng)家禽家畜【答案】B【解析】【詳解】據(jù)題干“豬紋陶缽、魚鳥紋彩陶壺、舞蹈紋彩陶缽”可知，原始居民使用的陶器上有各種圖案，說明原始居民具有了一定的審美意識，B項正確；僅從題干中的陶器無法說明原始居民從事農(nóng)業(yè)種植，排除A項；會制作陶器與“器物造型和圖案設(shè)計”無關(guān)，排除C項；題干陶器未反映家畜的相關(guān)信息，排除D項。故選B項。2.研究歷史要以有價值的、可靠的史料作為證據(jù)。在有文字可考的歷史開始之前，我們了解歷史的最重要依據(jù)是（）A.神話傳說 B.文字史料 C.回憶錄 D.考古發(fā)現(xiàn)【答案】D【解析】【詳解】根據(jù)所學(xué)知識可知，考古發(fā)現(xiàn)是指根據(jù)古代人類通過各種活動遺留下來的實物，以研究人類古代社會的歷史，在有文字可考的歷史開始之前，我們了解歷史的最重要依據(jù)是考古發(fā)現(xiàn)，D項正確；神話傳說是沒有經(jīng)過證實的歷史，排除A項；回憶錄和文字史料不符合在有文字可考的歷史開始之前，排除BC項。故選D項。3.《萬古江河》一書中講到：現(xiàn)在常說的“新石器”與“舊石器”時代，以人類生產(chǎn)食物來維持生計的方式為分界線。從舊石器時代采集食物，到新石器時代生產(chǎn)食物。據(jù)此，劃分新、舊石器時代的分界線是（）A.學(xué)會保留火種 B.原始農(nóng)業(yè)的興起C.群居生活的出現(xiàn) D.打制石器的使用【答案】B【解析】【詳解】根據(jù)材料“……以人類生產(chǎn)食物來維持生計的方式為分界線……”可知，材料說明原始農(nóng)業(yè)的興起是劃分新、舊石器時代的分界線，B項正確；材料沒有涉及學(xué)會保留火種、群居生活的出現(xiàn)，排除AC項；新石器時代是磨制石器，排除D項。故選B項。4.考古學(xué)家在北京人遺址發(fā)現(xiàn)了近10萬件石器，包括刮削器、尖狀器、石錘等。這些石器從早期到晚期有明顯變化，打制技術(shù)逐步提高。這表明北京人A.會制作工具 B.有愛美意識 C.懂得人工取火 D.掌握磨光技術(shù)【答案】A【解析】【詳解】根據(jù)題干“在北京人遺址發(fā)現(xiàn)了近10萬件石器，包括刮削器、尖狀器、石錘等。”可知，北京人會制作工具，A項正確；"近10萬件石器，包括刮削器、尖狀器、石錘等"與愛美意識無關(guān)，排除B項；“近10萬件石器，包括刮削器、尖狀器、石錘等”與人工取火無關(guān)，排除C項；“刮削器、尖狀器、石錘等”與磨光技術(shù)無關(guān)，排除D項。故選A項。5.時空觀念是歷史學(xué)科核心素養(yǎng)之一。如圖歷史事件發(fā)生在如圖中①對應(yīng)朝代的是（）A.郡縣制度的確立 B.世襲制代替禪讓制C.司母戊鼎的鑄造 D.百家爭鳴局面形成【答案】C【解析】【詳解】據(jù)所學(xué)可知，約公元前1600年，商的國君“湯”團結(jié)周圍小國和部落，起兵攻夏，湯戰(zhàn)勝桀，夏朝滅，商朝建立；公元前1046年，牧野大戰(zhàn)商軍在陣前紛紛倒戈，引導(dǎo)周軍攻入商都。商紂逃到鹿臺自焚而死，商朝滅亡。故圖中①對應(yīng)朝代是商朝。商朝時期鑄造了“司母戊鼎”。商朝青銅器的著名代表有巨大的司母戊鼎，這是目前世界上現(xiàn)存最重的青銅器，是商王權(quán)力的象征，C項正確；郡縣制度是秦朝開始實施的制度，排除A項；世襲制代替禪讓制發(fā)生在夏朝，排除B項；百家爭鳴形成于春秋戰(zhàn)國時期，排除D項。故選C項。6.“二重證據(jù)法”強調(diào)運用文獻記載與考古發(fā)現(xiàn)相互印證，以考量古代歷史。以下相關(guān)史料的對比研究，最符合“二重證據(jù)法”的是（）A.二里頭遺址與二里頭宮殿復(fù)原圖 B.殷墟甲骨文與《史記·殷本紀》C.遠古炎黃傳說與黃帝陵遺址 D.秦陵兵馬俑與電視劇《大秦帝國》【答案】B【解析】【詳解】依據(jù)所學(xué)知識可知，殷墟甲骨文是考古發(fā)現(xiàn)的，其甲骨文卜辭上記錄矼內(nèi)容可與《史記·殷本紀》矼文獻記載相互印證，符合“二重證據(jù)法”，B項正確；二里頭宮殿復(fù)原圖、遠古炎黃傳說均是二手史料，電視劇《大秦帝國》經(jīng)過了藝術(shù)加工，摻雜了過多個人觀點，不是第一手史料，不符合“二重證據(jù)法”，排除ACD選項。故選B項。7.下圖是一位同學(xué)繪制的有關(guān)戰(zhàn)國時期歷史發(fā)展的思維導(dǎo)圖。圖中①處應(yīng)填寫的正確內(nèi)容是（）A.周平王遷都洛邑 B.社會生產(chǎn)力發(fā)展C.齊桓公稱霸中原 D.百家爭鳴的出現(xiàn)【答案】B【解析】【詳解】【考查點】戰(zhàn)國時期的社會變化【解題思路】根據(jù)所學(xué)知識可得出鐵農(nóng)具和牛耕技術(shù)的發(fā)展，促進了社會生產(chǎn)力發(fā)展，新的生產(chǎn)關(guān)系和階級形成，地主階級勢力增強，B項正確；周平王遷都洛邑，建立東周，排除A項；齊桓公稱霸中原與題干不符，排除C項；百家爭鳴的出現(xiàn)是思想上的變化，排除D項。故選B項。8.《詩經(jīng)》是我國的第一部詩歌總集，內(nèi)容豐富。其中，不僅提到252種動植物，還描述了動植物與環(huán)境的關(guān)系，也有選擇農(nóng)作物良種的概念。這表明，《詩經(jīng)》（）A.文筆清新節(jié)奏明快 B.內(nèi)容通俗易懂C.蘊含樸素科學(xué)意識 D.韻律典雅優(yōu)美【答案】C【解析】【詳解】根據(jù)材料“不僅提到252種動植物，還描述了動植物與環(huán)境的關(guān)系，也有選擇農(nóng)作物良種的概念”可得出《詩經(jīng)》蘊含樸素科學(xué)意識，C項正確；文筆清新節(jié)奏明快、內(nèi)容通俗易懂、韻律典雅優(yōu)美與材料不符，排除ABD項。故選C項。

9.湖北云夢秦墓中發(fā)掘秦律很大一部分內(nèi)容屬于官府行政法規(guī)性質(zhì)，秦的大小官府機構(gòu)都制定有若干規(guī)章制度。官吏若有違反，就可構(gòu)成犯罪。這些規(guī)章制度有助于（）A.統(tǒng)一度量衡 B.鞏固分封 C.尊崇儒術(shù) D.完善法律制度【答案】D【解析】【詳解】根據(jù)材料“秦的大小官府機構(gòu)都制定有若干規(guī)章制度。官吏若有違反，就可構(gòu)成犯罪”及所學(xué)知識可得，秦朝在法律面前逐漸完善，說法符合題意，D項正確；材料沒有提及度量衡方面的信息，不符合題意，排除A項；材料沒有強調(diào)分封制度，不符合題意，排除B項；材料沒有強調(diào)思想方面的尊崇儒術(shù)，這是漢朝的說法，不符合題意，排除C項。故選D項。10.有學(xué)者認為：“從春秋到戰(zhàn)國是一變，但這尚是小變。從戰(zhàn)國到秦卻是一大變。”從制度變革的角度理解這句話，此“一大變”是指（）A.世襲制的確立 B.分封制的確立C.專制主義中央集權(quán)的確立 D.行省制度的確立【答案】C【解析】【詳解】根據(jù)材料“從春秋到戰(zhàn)國是一變，但這尚是小變。從戰(zhàn)國到秦卻是一大變”并結(jié)合所學(xué)可知，秦朝統(tǒng)一六國后，建立了專制主義中央集權(quán)制度，C項正確；夏朝確立世襲制，取代了禪讓制，排除A項；西周時期分封制確立，排除B項；行省制度是在元朝時期正式確立，排除D項。故選C項。11.“楚河漢界”，是秦朝滅亡后的楚漢爭新時期的歷史典故。楚、漢兩方曾在滎陽展開長達四年（從前205年到前202年）的爭奪戰(zhàn)，后雙方相約以鴻溝為界，中分天下，“鴻溝而西者為漢，鴻溝而東者為楚”。從詞條得到的信息理解正確的是（）A.楚漢爭霸是為爭奪帝位而展開的 B.楚漢爭霸的雙方是陳勝吳廣C.仍屬于農(nóng)民起義的性質(zhì) D.勝利者建立了東漢【答案】A【解析】【分析】【詳解】楚漢之爭的目的是為了爭奪帝位，雙方的階級屬于封建地主階級，因此楚漢之爭的性質(zhì)是封建統(tǒng)治階級內(nèi)部爭奪最高統(tǒng)治權(quán)的斗爭，A項正確；楚漢爭霸的雙方是劉邦和項羽，排除B項；楚漢之爭是統(tǒng)治集團內(nèi)部爭奪最高領(lǐng)導(dǎo)權(quán)的斗爭，排除C項；楚漢之爭的勝利者是劉邦，建立了西漢政權(quán)，排除D項。故選A項?！军c睛】12.漢代體育項目眾多，包括蹴鞠、騎射、步射、擊劍、格斗等，深受民眾喜愛，甚至帝王也參與“斗虎”“格熊”活動。這反映出，漢代社會風(fēng)尚的一個側(cè)面是（）A.崇尚勇武 B.含蓄內(nèi)斂 C.悠然清閑 D.寧靜純樸【答案】A【解析】【詳解】“蹴鞠、騎射、步射、擊劍、格斗等”“斗虎”“格熊”等體現(xiàn)出漢代尚武的社會風(fēng)氣，A項正確；含蓄內(nèi)斂、悠然清閑以及寧靜純樸都不符合材料中“崇尚勇武”的社會風(fēng)尚，排除B、C和D項。故選A項。13.東漢梁太后之兄梁冀獨攬朝政20余年。梁冀一門“前后七封候，三皇后，六貴人，二大將軍……其余卿、將、尹、校五十七人”，宗室姻親充斥朝廷和郡縣。這說明當時A.官僚機構(gòu)臃腫 B.宦官把持朝政C.豪強地主橫行 D.外戚勢力膨脹【答案】D【解析】【詳解】據(jù)題干可知，題干反映了東漢時期外戚勢力膨脹。東漢中期以后，由于繼位的皇帝大多年幼，不能主政，形成了外戚與宦官交替專權(quán)的局面，這種惡性循環(huán)最終動搖了東漢的統(tǒng)治，東漢王朝走向了衰亡，D符合題意；ABC項在材料中沒有體現(xiàn)，排除。故選擇D。14.兩漢人民創(chuàng)造了燦爛的文化，成就斐然。能反映這一時代特征的是（）A.全國文字的統(tǒng)一 B.紙的出現(xiàn)與改進 C.科舉制度的創(chuàng)立 D.雕版印刷的成熟【答案】B【解析】【詳解】根據(jù)材料“兩漢人民”結(jié)合所學(xué)內(nèi)容可知，兩漢時期發(fā)明和改進了造紙術(shù)，有利于文明的保存和傳播，B項正確；全國文字的統(tǒng)一是在秦朝，排除A項；科舉制的創(chuàng)立是在隋朝排除C項；雕版印刷的成熟是在唐朝，排除D項。故選B項。15.中國傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)歷史悠久，東漢張仲景提出了“治未病”理論，華佗創(chuàng)編出了“五禽戲”。這些醫(yī)學(xué)成就皆反映出古代中醫(yī)非常注重（）A.診斷疾病，中西結(jié)合 B.預(yù)防疾病，強身健體C.針灸療法，辨證施治 D.藥食同源，用藥簡易【答案】B【解析】【詳解】根據(jù)所學(xué)知識可知，張仲景是東漢末年的名醫(yī)，著有《傷寒雜病論》一書，他還發(fā)展了“治未病”的思想，提倡預(yù)防疾病。華佗是東漢末年另一位名醫(yī)，發(fā)明了“麻沸散”，還模仿虎、鹿、熊、猿、鳥五種動物的活動姿態(tài)，創(chuàng)編出了“五禽戲”，幫助人們強身健體。由此可知，張仲景“治未病”的理論、華佗創(chuàng)編的“五禽戲”，反映出古代中醫(yī)非常注重預(yù)防疾病，強身健體，B項正確；題干并未提及西醫(yī)，無法說明古代中醫(yī)注重中西結(jié)合，排除A項；題干并未涉及針灸療法、藥食同源思想，排除CD項。故選B項。16.公元230年，孫權(quán)派將軍衛(wèi)溫率萬人船隊到達夷洲，加強了大陸與臺灣的聯(lián)系。這里的“大陸”當時最主要是指（）A.魏 B.蜀 C.吳 D.晉【答案】C【解析】【詳解】根據(jù)所學(xué)可知，229年，孫權(quán)正式稱帝，孫吳政權(quán)正式形成，三國分立局面正式形成，公元230年，孫權(quán)派將軍衛(wèi)溫率萬人船隊到達夷洲，加強了大陸與臺灣的聯(lián)系，C項正確；魏在北方，蜀領(lǐng)有今天四川等地方，晉266年~420年，排除ABD三項。故選C項。17.魏晉南北朝時期，內(nèi)遷的少數(shù)民族被泛稱為，“五胡”，到了“隋唐時代，而所謂五胡，便已泯然無跡?！边@說明魏晉南北朝時期（）A.民族交融加深 B.中外交流頻繁 C.民族政權(quán)并立 D.民族矛盾消除【答案】A【解析】分析】【詳解】從“五胡”到“隋唐時代，而所謂五胡，便已泯然無跡?！笨梢钥闯?，隨著少數(shù)民族的內(nèi)遷，民族交融進一步增強，A項正確；材料沒有涉及到對外，排除B項；材料強調(diào)的是民族交融，而不是對立，排除C項；民族矛盾不可能消除，排除D項。故選A項。

【點睛】18.王導(dǎo)是瑯琊郡臨沂縣人，他曾上書說：“教化萬民的根本在于正人倫，正人倫的關(guān)鍵措施在于興辦學(xué)校。學(xué)校興辦起來了，人們才得以明曉五教之禮，……成教化，定風(fēng)俗，沒有比這更重要的事了。”司馬睿覽奏后，聽從了王導(dǎo)的建議。該上書反映了（）A.王導(dǎo)主張健全法制 B.東晉王朝重視發(fā)展教育C.東晉朝廷重文輕武 D.司馬睿善于向平民納諫【答案】B【解析】【詳解】根據(jù)材料“正人倫的關(guān)鍵措施在于興辦學(xué)校。學(xué)校興辦起來了，人們才得以明曉五教之禮，……成教化，定風(fēng)俗，沒有比這更重要的事了”可知，該上書反映了東晉王朝重視發(fā)展教育，B項正確；題干材料闡述的興辦學(xué)校從重要性，沒有涉及健全法制，排除A項；材料反映東晉重視教育，沒有涉及輕視武將，排除C項；王導(dǎo)出身瑯琊王氏，是東晉開國元勛，政治家、書法家，鎮(zhèn)軍司馬王裁的兒子，不是平民，排除D項。故選B項。19.北魏后期，一位到過北方的南朝大臣在親眼目睹洛陽舊貌換新顏、一派欣欣向榮的景象后，感嘆當時中原“禮儀盛富，人物殷阜”，表示不可輕視。這反映出（）A.北方人口大量南遷 B.北魏孝文帝改革的成效C.民族隔閡完全消除 D.分裂割據(jù)局面已經(jīng)結(jié)束【答案】B【解析】【詳解】孝文帝改革時期實行遷都洛陽的措施。材料中描述洛陽的“禮儀盛富，人物殷阜”，說明北魏孝文帝改革的成效，B項正確；材料不能反映出北方人口大量南遷，排除A項；雖然民族融合趨勢加強，但是不能消除民族隔閡，排除C項；分裂割據(jù)局面已經(jīng)結(jié)束是隋朝時期，排除D項。故応B項。20.《齊民要術(shù)種谷》寫道：“順天時，量地利，則用力少而成功多。任情返道，勞而無獲。”該材料反映出（）A.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)要改進生產(chǎn)技術(shù) B.農(nóng)、林、牧、副、漁等方面協(xié)調(diào)發(fā)展C.農(nóng)業(yè)需要多種農(nóng)作物經(jīng)營 D.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)要遵循自然規(guī)律【答案】D【解析】【詳解】根據(jù)材料“順天時，量地利，則用力少而成功多”可以得出這強調(diào)是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)要順應(yīng)天時地利，才能獲得豐收，所以，該材料反映出農(nóng)業(yè)生產(chǎn)要遵循自然規(guī)律，D項正確；材料沒有反映農(nóng)業(yè)生產(chǎn)要改進生產(chǎn)技術(shù)，排除A項；材料沒有反映農(nóng)、林、牧、副、漁等方面協(xié)調(diào)發(fā)展，排除B項；材料沒有反映農(nóng)業(yè)需要多種農(nóng)作物經(jīng)營，排除C項。故選D項非選擇題（共4小題）21.閱讀材料，回答問題。材料一“周滅了商，席卷整個中國北方?！慨敃r用馬車傳遞的原始通訊方式不可能直接管轄這樣大的地區(qū)……周王還授權(quán)給一大批諸侯，這些諸侯大部分是國王的后裔和親戚，但其中也包括一些承認周宗主權(quán)、與國王沒有血緣關(guān)系的國王親信和地方貴族。”——【美】費正清等《中國：傳統(tǒng)與變革》材料二中國幾千年來一直采用君主制，政權(quán)歸皇帝一人掌握?；实劬哂兄粮邿o上的權(quán)力，表現(xiàn)為高度的中央集叔，這是占主導(dǎo)地位的制度?！獜堌M之《中國文明史十五講》材料三公元前127年時，漢皇帝又下了一道法令，規(guī)定嫡長子只可繼承封地的一半，余下的封地分給其他子弟。于是，封地不斷縮小，其重要性也不斷下降，僅僅成為大地產(chǎn)?！顾蚶锇⒅Z斯【美】《全球通史》（1）據(jù)材料一，指出周初在治理國家上主要面臨的問題及解決的具體辦法。（2）據(jù)材料二和所學(xué)知識，從中央和地方兩個角度，概括秦朝的政治制度及其對中國古代產(chǎn)生的影響。（3）材料三中“漢皇帝又下了一道法令”指的是什么法令？結(jié)合所學(xué)知識分析這一法令所產(chǎn)生的影響。【答案】（1）問題：難以直接管轄地方（或者不便于統(tǒng)治遼闊的疆域、鞏固西周的統(tǒng)治等都可以）；方法：將宗親和功臣分封到各地建立諸侯國（或授權(quán)給諸侯或分封制）。（2）制度：在中央確立了皇帝制度；丞相、御史大夫、太尉等官員。在地方實行了郡縣制。影響：奠定中國封建社會政治制度的基本格局，為歷代封建王朝所沿用。（3）法令：推恩令；影響：逐步削弱了諸侯王封國勢力；加強了中央集權(quán)；鞏固了西漢的統(tǒng)治；鞏固了政治上的大一統(tǒng)格局等。【解析】【小問1詳解】根據(jù)材料一中的“靠當時用馬車傳遞的原始通訊方式不可能直接管轄這樣大的地區(qū)”可知，西周初年的主要問題是新建立的王朝無法直接管轄遼闊的疆域，從“周王還授權(quán)給一大批諸侯”，結(jié)合所學(xué)可知，西周采取的解決方法是分封制，將宗親和功臣分封到各地建立諸侯國?！拘?詳解】根據(jù)所學(xué)可知，秦朝開創(chuàng)了大一統(tǒng)的中央集權(quán)制度，確立了皇帝制度和中央機構(gòu)，讓丞相、御史大夫、太尉等官員分別負責(zé)不同的職務(wù)，在地方則確立了郡縣制。中央集權(quán)制度和郡縣制等制度奠定中國封建社會政治制度的基本格局，為歷代封建王朝所沿用?！拘?詳解】根據(jù)材料三中的“公元前127年”“嫡長子只可繼承封地的一半，余下的封地分給其他子弟”，結(jié)合所學(xué)可知，材料三反映的是漢武帝頒布推恩令，其中的法令指的是推恩令。從材料三中的“封地不斷縮小，其重要性也不斷下降”，結(jié)合所學(xué)可知，通過推恩令，漢武帝逐步削弱了諸侯王封國勢力，加強了中央集權(quán)，鞏固了西漢的統(tǒng)治，鞏固了政治上的大一統(tǒng)格局。22.閱讀材料，并回答問題。材料一楚越（江南）之地，地廣人稀，以種稻捕魚為生活來源，有的地區(qū)還處于刀耕火種的地步……大多數(shù)人家沒有積蓄很貧困。——《史記·貨殖列傳》材料二江南這里的國家真是繁榮昌盛……土地廣闊肥沃，百姓勤勞耕作。一年豐收，就能使很多郡縣不愁吃喝?！瓭O業(yè)，鹽業(yè)和礦業(yè)都很發(fā)達，能夠供應(yīng)各地需求；絲綢布匹產(chǎn)量很大，能夠讓天下老百姓都穿上衣服。——《宋書》（注：宋，指南朝的宋）（1）對比一下，《史記》與《宋書》中對江南地區(qū)的描述有什么不同？（2）想一想，江南地區(qū)出現(xiàn)《宋書》中描述的景象的原因是什么？【答案】（1）不同：《史記》中的江南生產(chǎn)水平落后，百姓貧困?！端螘分械慕限r(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)都很發(fā)達。（2）原因：社會比較安定；北方人口大量南遷，帶去了勞動力、先進生產(chǎn)工具和生產(chǎn)技術(shù)；自然條件優(yōu)越；百姓辛勤勞作等?！窘馕觥俊驹斀狻浚?）由材料一“楚越之地，地廣人希(稀)，這里的人以稻、魚為簡單食物，實行刀耕火種、僅僅清除水中雜草的原始耕作方....人們沒有什么積蓄，大都很貧困。”可知司馬遷描述的江南地區(qū)的狀況是:人煙稀少，耕作方式落后，商品交換很不發(fā)達，貧富分化的程度也很低，反映了江南地區(qū)地廣人稀，生產(chǎn)技術(shù)落后尚未得到開發(fā)。由材料二“這里真是太繁榮昌盛了，土地廣茂，田野肥沃，老百姓勤勞而且本份，專心勞作。一年的豐收，能夠讓很多郡縣都不愁吃喝。....漁業(yè)，鹽業(yè)和礦業(yè)即很發(fā)達，能夠供應(yīng)各地需求;絲綢布匹之多，能夠滿足天下百姓都有衣服穿?！笨芍端螘防锩鑼懙哪铣瘯r江南地區(qū)的狀況是:非常富饒，豐收年頭，一年收獲的糧食能滿足幾個郡人口的需要，出產(chǎn)的絲綿、布帛，可以供當時全國的人穿用，反映了江南地區(qū)經(jīng)濟繁榮，得到了開發(fā)，農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)都很發(fā)達。（2）結(jié)合所學(xué)可知，三國兩晉南北朝時期，南方經(jīng)濟得到了空前的發(fā)展，主要原因有:江南地區(qū)雨量充沛，氣候較熱，土地肥沃，具有發(fā)展農(nóng)業(yè)的優(yōu)越條件。從東漢末開始，許多人為了躲避北方的戰(zhàn)亂，逃往江南地區(qū)。西晉后期以來，更多的北方人遷到江南,給江南地區(qū)帶來了勞動力、先進的生產(chǎn)技術(shù)和不同的生活方式。江南地區(qū)的戰(zhàn)爭相對較少，社會秩序比較安定。經(jīng)過南北方勞動人民的辛勤努力，江南的經(jīng)濟迅速發(fā)展起來。23.中國古代各民族出現(xiàn)交融，對外交往也有了初步發(fā)展。閱讀材料，回答問題。材料一在西北面，擊退了游牧部落；為了防止他們重來，還修筑了世界聞名的長城。為了完成這一巨大工程，耗去了大量生命，以致2000多年后的今天，人們?nèi)砸勂疬@一事實：有100萬人為修筑長城而死去，長城的每一塊石頭都值一條人命，老百姓都為筑長城的事咒罵皇帝?！顾蚶锇⒅Z斯《全球通史》材料二通過絲綢之路，漢朝的絲綢、漆器等物品，以及開渠、鑿井等技術(shù)傳到西域；西域的核桃、葡萄等，以及多種樂器和歌舞等傳入中原。絲綢之路是古代東西方往來的大動脈，對于中國同其他國家和地區(qū)的貿(mào)易與交流，起到了極大的促進作用。——摘編自人教版七年級教材材料三孝文帝明知鮮卑游牧故習(xí)，萬不足統(tǒng)治中華。又兼自身深受漢化熏染，實對漢文化衷心欣慕，乃努力要將一個塞北游牧的民族，一氣呵熟，使其整體的漢化?！X穆《國史大綱》（1）據(jù)材料一，指出修筑長城的目的，并簡要概括作者對修筑長城的看法。（2）據(jù)材料二，歸納漢朝和西域交流的特點，并結(jié)合所學(xué)知識分析絲綢之路的重大貢獻。（3）據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識，分析孝文帝推進鮮卑族整體漢化的原因?！敬鸢浮浚?）目的：防止游牧部落卷土重來?？捶ǎ阂环矫娴钟送庾迩致?，維護了國家安定；另一方面，勞民傷財，造成百姓的不滿和抱怨。（2）特點：雙向交流；交流內(nèi)容包括物品、技術(shù)及文化。貢獻：促進了東西方之間的經(jīng)濟文化交流。（3）北魏孝文帝深受漢文化的影響；為了改變鮮卑族落后的狀態(tài)；學(xué)習(xí)漢族先進的文化；鞏固統(tǒng)治?！窘馕觥啃?詳解】目的：根據(jù)材料“在西北面，擊退了游牧部落；為了防止他們重來，還修筑了世界聞名的長城”及所學(xué)知識可得，防止游牧部落卷土重來?？捶ǎ焊鶕?jù)材料及所學(xué)知識可得，一方面抵御了外族侵略，維護了國家安定；根據(jù)材料“為了完成這一巨大工程，耗去了大量生命，以致2000多年后的今天，人們?nèi)砸勂疬@一事實：有100萬人為修筑長城而死去”及所學(xué)知識可得，另一方面，勞民傷財，造成百姓的不滿和抱怨?！拘?詳解】特點：根據(jù)材料“通過絲綢之路，漢朝的絲綢、漆器等物品，以及開渠、鑿井等技術(shù)傳到西域；西域的核桃、葡萄等，以及多種樂器和歌舞等傳入中原”及所學(xué)知識可得，雙向交流；根據(jù)材料及所學(xué)知識可得，交流內(nèi)容包括物品、技術(shù)及文化。貢獻：絲綢之路的在歷史上具有重要意義，促進了東西方之間的經(jīng)濟文化交流?！拘?詳解】根據(jù)材料“孝文帝明知鮮卑游牧故習(xí)，萬不足統(tǒng)治中華，又兼自身深受漢化熏染，實對漢文化衷心欣慕”及所學(xué)知識可得，北魏孝文帝深受漢文化的影響；根據(jù)材料“乃努力要將一個塞北游牧的民族，一氣呵熟”及所學(xué)知識可得，為了改變鮮卑族落后的狀態(tài)；根據(jù)所學(xué)知識可得，孝文帝進行改革是學(xué)習(xí)漢族先進的文化，同時鞏固自己的統(tǒng)治。24.中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族一脈相承的智慧結(jié)晶。請你加入歷史探究小組，對中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進行深入探究?！咎骄恳唬核枷胫腔邸坎牧弦恢袊鴼v史進程之指示，中國文化理想之建立，具有最深影響最大貢獻者，殆無人堪與孔子相比倫?！X穆《孔子傳·序言》（1）結(jié)合所學(xué)，給孔子制作一張名片。姓名：孔子身份：__________________主要貢獻：______________________________________________________________________________材料二在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的大觀園中，諸子百家熠熠生輝，儒道釋和諧共生……毫不夸張地說，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在思想上有大智，在科學(xué)上有大真，在倫理上有大善，在藝術(shù)上有大美?！稄膬?yōu)秀傳統(tǒng)文化中汲取實現(xiàn)中國夢的精神力量》（2）據(jù)材料二結(jié)合所學(xué)，“諸子百家熠熠生輝”是指什么局面？文中的“釋”對中國傳統(tǒng)文化產(chǎn)生了什么影響？【探究二：科技之光】材料三如下圖（3）圖片反映的科技成就對人類文明有何貢獻？范曄的《后漢書》認為它是東漢蔡倫于公元105年發(fā)明的，你是否同意范曄的觀點？請說明理由。材料四（4）寫出