濱州市無棣縣2022-2023學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期中語文試題【帶答案】

2022—2023學(xué)年第二學(xué)期期中學(xué)業(yè)監(jiān)測七年級(jí)語文試題溫馨提示：1.本試卷8頁。滿分120分?？荚囉脮r(shí)120分鐘?？荚嚱Y(jié)束后，將試題卷和答題卡一并交回。2.答卷前，考生務(wù)必用0.5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)、座號(hào)填寫在試題卷和答題卡規(guī)定的位置上。3.選擇題每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑；如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)。答案不能答在試題卷上。4.其他試題必須用0.5毫米黑色簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)的位置，不能寫在試題卷上；如需改動(dòng)，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準(zhǔn)使用涂改液、膠帶紙、修正帶。不按以上要求作答的答案無效。一、積累運(yùn)用（共30分）1.下列各項(xiàng)中加點(diǎn)字注音不正確的一項(xiàng)（）A.宰割（zǎi）彷徨（pánɡ）豁亮（huò）鞠躬盡瘁（cuì）B.什物（shén）污穢（huì）嗥鳴（áo）目不窺園（kuī）C.籌劃（chóu）攝制（shè）哺育（bǔ）酣然入夢（hān）D.奠基（diàn）滯笨（zhì）抹殺（mǒ）燕然勒功（lè）【答案】B【解析】【詳解】考查字音。B．什物（shén）——shí，嗥鳴（áo）——háo；故選B。2.下列詞語書寫完全正確的一項(xiàng)是（）A.攀談豐嬈過癮不已為然B.默契厚道嗚咽酣然入夢C.高梁絮說降格婦儒皆知D.震悚深宵煩燥不可捉摸【答案】B【解析】【詳解】考查字形辨析。A.豐嬈——豐饒，不已為然——不以為然；C.高梁——高粱，婦儒皆知——婦孺皆知；D.煩燥——煩躁；故選B。3.下列句子說法不正確的一項(xiàng)是（）A.小馬扎、小方桌、小火爐，淄博燒烤用一種成本最低的方式讓這個(gè)地?cái)偯朗郴貧w了它的本來面貌，也點(diǎn)燃了人們心中那久違的煙火氣。（此句中的“也”是表示比較的介詞）B.習(xí)近平主席此次訪俄是一次具有歷史意義的友誼之旅、合作之旅、和平之旅，是習(xí)近平外交思想的又一次成功實(shí)踐。（此句中運(yùn)用了排比的修辭手法。）C.“有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗”是時(shí)代賦予我們這一代人的使命，更是我們向未來做出的承諾。（此句中的“是……更是……”是連詞，表遞進(jìn)關(guān)系。）D.甲流是由甲型流感病毒感染引起的一種急性呼吸道傳染疾病。甲型流感與普通感冒相比，它的傳染性更強(qiáng)、癥狀更重、發(fā)燒持續(xù)時(shí)間長。（該句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確。）【答案】A【解析】【詳解】考查基礎(chǔ)知識(shí)。A.有誤?！耙病?，副詞，表示同樣、并行的意思；故選A。4.下面文段中有語病的一項(xiàng)是（）陳清泉是中國香港第一位中國工程院院士。A1982年，在香港任教的他預(yù)判出電動(dòng)汽車的發(fā)展前景，以此為研究方向，希望幫助祖國抓住機(jī)遇。B.他創(chuàng)造性地把汽車、電機(jī)、控制等技術(shù)融合到一起，形成一門全新學(xué)科。C.由于幼時(shí)經(jīng)歷動(dòng)蕩，所以他渴望為祖國貢獻(xiàn)力量。D.陳清泉在新能源的賽道上，馳騁了四十多年，如今，他和祖國，正在超車。A.A B.B C.C D.D【答案】C【解析】【詳解】考查病句辨析。C.關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)，可將“由于”改為“因?yàn)椤?；故選C。5.下面五個(gè)句子被打亂了，結(jié)合上文排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）生命最驚喜的地方是它的柔軟。__________，________。______。______。______。①來源于對(duì)春天復(fù)蘇的感知，來源于在生命舞臺(tái)上的欣然起舞②這種綻放和變化，就是生命中最有力量部分③冰封的世界一切都動(dòng)了起來，這就是春天，這就是生命的力量④就像林徽因詩里欣欣向榮的暖春，生命就像破土而出的嫩芽，綻放、變化⑤我們的力量，來源于對(duì)周邊環(huán)境的理解A.③⑤①④② B.④②⑤①③C.①④②⑤③ D.②⑤①③④【答案】B【解析】【詳解】考查銜接排序。句④“就像林徽因詩里欣欣向榮的暖春”緊承前文“生命最驚喜的地方是它的柔軟”，是對(duì)“柔軟”的闡述，放在首位；句②“這種綻放和變化，就是生命中最有力量的部分”承接句④的“生命就像破土而出的嫩芽，綻放、變化”；句⑤“我們的力量，來源于對(duì)周邊環(huán)境的理解”是對(duì)句②“就是生命中最有力量的部分”的解釋；句①進(jìn)一步闡述“我們的力量”來源于哪些方面；句③總結(jié)歸納，得出春天就是生命的力量。因此排序?yàn)椋孩堍冖茛佗?；故選B。6.下列關(guān)于文學(xué)、文化常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是（）A.古漢語中常用“三、九、十二、百、千、萬”等詞來表示“多”，《木蘭詩》“軍書十二卷”中的“十二”也是這樣的用法。B.歐陽修是北宋人，后人將其與韓愈、柳宗元、蘇軾合稱“千古文章四大家”，他的著作有《賣油翁》等。C.《黃河頌》創(chuàng)作于解放戰(zhàn)爭時(shí)期，唱出了中華民族頑強(qiáng)奮斗的精神和不屈的意志。D.二十四節(jié)氣歌“春雨驚春清谷天”一句中的第一個(gè)“春”指的是“立春”?！敬鸢浮緾【解析】【詳解】考查文學(xué)文化常識(shí)。C.《黃河頌》創(chuàng)作于抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，而非“解放戰(zhàn)爭時(shí)期”；故選C。7.默寫。詩中有情思“（1）________________，憑君傳語報(bào)平安?！边@是岑參報(bào)國與親情難于兩全的復(fù)雜情感。（《逢入京使》）“有約不來過夜半，（2）________________?！惫陋?dú)寂寞的夜晚手持棋子，含蓄的表達(dá)出作者的調(diào)悵與無奈。（《約客》）詩中有志趣“深林人不知，（3）________________。”是王維寧靜淡泊的心境。（《竹里館》）“政入萬山圍子里，（4）________________”是楊萬里告訴我們不要被眼前的順境所迷惑，要放眼長遠(yuǎn)，認(rèn)真對(duì)待，克服困難。（《過松源晨炊漆公店》）詩中有美景“（5）楊花榆莢無才思，________________”柳絮如雪花般盡情飛舞，構(gòu)成一幅暮春留戀圖。（《晚春》）詩中有家國晚唐政治腐敗，面對(duì)不理朝政，紙醉金迷的統(tǒng)治者，杜牧在《泊秦淮》中憤懣斥責(zé)：“（6）________________，隔江猶唱后庭花?！眹掖嫱鲈诩?，君主卻求仙問神。李商隱不得不借古諷今，感慨：“（7）________________，________________?！保ā顿Z生》）“（8）________________，________________。”兩句詩寫出了木蘭為報(bào)效國家，奔赴戰(zhàn)場的颯爽英姿。（《木蘭詩》）【答案】①.馬上相逢無紙筆②.閑敲棋子落燈花③.明月來相照④.一山放出一山攔⑤.惟解漫天作雪飛⑥.商女不知亡國恨⑦.可憐夜半虛前席⑧.不問蒼生問鬼神⑨.萬里赴戎機(jī)⑩.關(guān)山度若飛【解析】【詳解】考查名句名篇默寫。注意：逢、敲、惟、赴、戎。名著閱讀（6分）8.下列關(guān)于名著閱讀表述有誤的一項(xiàng)是（）A.羅廣斌、楊益言合著的小說《紅巖》講述了中華人民共和國成立前夕，延安地區(qū)的地下黨人英勇斗爭的故事，刻畫了一批意志堅(jiān)定、形象高大的共產(chǎn)黨人形象。B.《創(chuàng)業(yè)史》是小說家柳青的代表作品，小說展示了1950年新中國建立初期農(nóng)村合作化運(yùn)動(dòng)的歷史風(fēng)貌和農(nóng)民思想情感的轉(zhuǎn)變。C.祥子渴望通過自己的誠實(shí)勞動(dòng)，創(chuàng)立新生活，卻最終被黑暗的社會(huì)吞噬，《創(chuàng)業(yè)史》中農(nóng)民梁三雖也憑著辛勤的的勞動(dòng)，爭得一份家業(yè)，卻以失敗和屈辱告終。D.在50年代開始的頌歌潮流中，最為著名的作品是“三紅一創(chuàng)”，包括《紅日》《紅旗譜》《紅巖》和《創(chuàng)業(yè)史》，其中《創(chuàng)業(yè)史》記述了陜西下堡村農(nóng)民創(chuàng)業(yè)的故事?！敬鸢浮緼【解析】【詳解】考查名著閱讀。A．“延安”有誤，應(yīng)為：重慶。故選A。9.閱讀下面的圖表和文字，回答問題。材料一：姓名祥子性別男綽號(hào)①職業(yè)②最大的夢想③主要經(jīng)歷“三起三落”性格變化前期：自尊好強(qiáng)，吃苦耐勞，積極上進(jìn)等后期：④（至少填兩個(gè)詞語）材料二：“我的心眼倒好呢，連個(gè)小孫子都守不住。他病了，我沒錢給他買好藥，眼看著他死在我的懷里！甭說了，什么也甭說了！——茶來！誰喝碗熱的？”祥子真明白了：劉四，楊太太，孫偵探——并不能因?yàn)樗闹淞R就得了惡報(bào)。自己，專仗著自己，真像老人所說的，就是被小孩子用線拴上的螞蚱，有翅膀又怎樣呢？（1）請(qǐng)把上面關(guān)于祥子人物檔案表格填寫完整。（2）這部小說以現(xiàn)實(shí)主義筆法與悲天憫人的情懷，塑造了一批令人難忘的藝術(shù)形象。選文中的老人是誰？他的命運(yùn)反映了怎樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)？【答案】（1）①駱駝②人力車夫③擁有一輛屬于自己的車④麻木潦倒、狡猾自私、自甘墮落、行尸走肉等。（2）老馬。生活在那個(gè)時(shí)代的勞動(dòng)人民，想通過自己的勤勞和奮斗改變自己的命運(yùn)是不可能的。（或：無組織無領(lǐng)導(dǎo)的個(gè)人奮斗絕不是勞動(dòng)人民擺脫貧困求得解放的道路。）【解析】小問1詳解】考查名著人物。①祥子的外號(hào)是“駱駝”。軍閥混戰(zhàn)，祥子出城的時(shí)候遇上亂兵，車也丟了，人也被抓壯丁。后來軍閥戰(zhàn)敗，祥子瞅準(zhǔn)機(jī)會(huì)逃了出來，還偷偷牽走了三匹駱駝，賣了三十元。祥子逃出來后大病一場。在昏迷中人們聽見他老是叨叨駱駝，于是送他個(gè)外號(hào)叫駱駝祥子。②祥子的職業(yè)是人力車夫。祥子初到京城，就在人和車廠拉車。③祥子最大的夢想是擁有一輛屬于自己的車，買車三起三落，小福子自殺而死，祥子徹底墮落。④祥子他老實(shí)，健壯，堅(jiān)忍，如同駱駝一般。他自尊好強(qiáng)，吃苦耐勞，憑自己的力氣掙飯吃。但最后，經(jīng)歷了三起三落，祥子已經(jīng)失去了生活的信心。他已經(jīng)變成了麻木，潦倒，狡猾，好占便宜，吃喝嫖賭，自暴自棄的行尸走肉。【小問2詳解】考查名著人物。根據(jù)選段中的“我的心眼倒好呢，連個(gè)小孫子都守不住。他病了，我沒錢給他買好藥，眼看著他死在我的懷里”可知，選文中的老人是老馬。老馬有自己的車，但最后自己的孫子卻因?yàn)闆]錢買藥死在了他的懷里。由此可以看出，在舊社會(huì)，想要靠自己的勞動(dòng)改變拿去是不可能的?；蛘哒f，沒有先進(jìn)思想的引領(lǐng)，沒有組織的幫助，勞動(dòng)人民想要過上幸福自由的和生活就是一種妄想。綜合性學(xué)習(xí)（4分）家國情懷是中華傳統(tǒng)文化中最為深厚的部分，不管是范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，還是顧炎武的“天下興亡，匹夫有責(zé)”。兔年的春節(jié)期間，電影《滿江紅》的成功上映，讓我們看到了一代代中國人至真至誠的愛國情懷。正是這種情懷讓我們歷經(jīng)風(fēng)雨的洗禮而巋然不倒；也讓我們實(shí)現(xiàn)了從站起來、富起來到強(qiáng)起來的歷史性飛躍；在今天，更成為我們實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢的強(qiáng)大動(dòng)力。10.【“家國文字”我傳承】漢字，是當(dāng)今世界最美的文字之一，寫好漢字是我們義不容辭的責(zé)任。漢字有篆書、隸書、草書、行書、楷書等字體。以“家”字為例，A為篆書，（）為行書，（）為楷書。11.【“家國情懷”我誦讀】電影《滿江紅》中的士兵集體誦讀令人為之震撼，學(xué)校朗誦社團(tuán)舉辦“情誦家國”的朗誦比賽，如果你作為社團(tuán)一員，你將推薦朗讀下面哪一篇呢？說出你的理由。①《土地的誓言》②《木蘭詩》③《黃河頌》④《吊古戰(zhàn)場文》【答案】10.①.E②.B11.示例：我推薦《土地的誓言》。理由：《土地的誓言》是是端木蕻良在1941年9月18日，九一八事變十周年寫的一篇抒情散文，抒發(fā)了流亡在關(guān)內(nèi)的東北人對(duì)淪喪于日木帝國主義鐵蹄下正在倍受蹂躪的家園的深深眷戀，發(fā)出了熱血男兒誓死為家鄉(xiāng)的解放戰(zhàn)斗到底的錚錚誓言。文章一氣呵成，任山情感的激流傾瀉，在結(jié)構(gòu)上有如雙峰對(duì)峙，又宛若對(duì)仗工整的一副長聯(lián)?！窘馕觥俊?0題詳解】考查書法字體鑒賞。五種常見的書法字體為篆書、隸書、楷書、行書和草書。篆書特點(diǎn)：“體正勢圓”，筆法瘦勁挺拔，筆畫均勻，粗細(xì)一致；隸書特點(diǎn)：“蠶頭燕尾，一波三折”，形體扁平，橫長豎短；楷書特點(diǎn)：形體方正，筆畫平直；行書特點(diǎn)：收放結(jié)合，大小相兼，疏密得體；草書特點(diǎn)：“狀似連珠，絕而不離”，結(jié)構(gòu)簡省，筆畫勾連，不拘章法，筆勢流暢。此外，書法字體還包括行楷和行草。行楷是兼行書和楷書的特點(diǎn)，行草是兼行書和草書的特點(diǎn)。據(jù)此可知，E為行書，B為楷書?！?1題詳解】考查推薦語。答案不唯一，合理即可。示例一：我推薦《土地的誓言》，理由：《土地的誓言》是當(dāng)代作家端木藕良創(chuàng)作的一篇散文。這是一篇抒情散文，充溢著飽滿、深沉的愛國熱情，文章中作者抒發(fā)了對(duì)國土淪喪的壓抑之情、以及對(duì)故鄉(xiāng)的深深眷戀。此文的結(jié)構(gòu)看似復(fù)雜，實(shí)則線索清晰，結(jié)構(gòu)簡單。兩段文字一氣呵成，任山情感的激流傾瀉，在結(jié)構(gòu)上有如雙峰對(duì)峙，又宛若對(duì)仗工整的一副長聯(lián)。示例二：我推薦《木蘭詩》，《木蘭詩》是中國南北朝的一首樂府民歌，是一首長篇敘事詩，講述了一個(gè)叫木蘭的女孩，女扮男裝，替父從軍，在戰(zhàn)場上建立功勛，回朝后不愿作官，只求回家團(tuán)聚的故事，熱情贊揚(yáng)了這位女子勇敢善良的品質(zhì)、保家衛(wèi)國的熱情和英勇無畏的精神。全詩以"木蘭是女郎"來構(gòu)思木蘭的傳奇故事，富有浪漫色彩。示例三：我推薦《黃河頌》，《黃河頌》是現(xiàn)代詩人光未然于1939年創(chuàng)作的一首現(xiàn)代詩。此詩是一首反映抗日救亡主題的抒情詩，此詩亦是詩人對(duì)黃河唱出的頌歌，詩人用澎湃的熱情地謳歌了黃河的宏偉氣勢、源遠(yuǎn)流長，對(duì)中華民族的孕育和巨大的保護(hù)作用，歌頌了中華民族堅(jiān)強(qiáng)不屈的民族精神，表達(dá)了中華兒女的堅(jiān)強(qiáng)決心和一往無前的勇氣。全詩語言奔放，意境開闊高遠(yuǎn)，氣勢磅礴，充滿力量，讀來一氣呵成，激情澎湃，給人以強(qiáng)烈的精神震撼。示例四：我推薦《吊古戰(zhàn)場文》，《吊古戰(zhàn)場文》是唐代文學(xué)家李華創(chuàng)作的一篇文章。此文回顧了歷史上戰(zhàn)爭的悲慘場面，描述了古戰(zhàn)場荒涼凄慘的景象，揭示了戰(zhàn)爭的殘酷以及給人民造成的災(zāi)難，指出必須推行仁政才能制止戰(zhàn)爭，表達(dá)了作者渴望和平的善良愿望以及對(duì)人民尤其是對(duì)戰(zhàn)士的無限同情。全文構(gòu)思精密，虛實(shí)交錯(cuò)，融情于景，夾敘夾議，將寫景、敘事、抒情、議論融為一片，思接千載，視通萬里，描繪出古戰(zhàn)場一幅幅悲涼空曠、慘絕人寰的歷史畫卷，驚心動(dòng)魄，催人肝肺。二、閱讀（共40分）（一）（4分）閱讀下面這首詩，完成下面小題。春夜洛城聞笛唐李白誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情。12.古人寫詩講究煉字，常有一字傳神的妙處，試賞析“滿”的表達(dá)效果。13.“折柳”的寓意是什么？歷代評(píng)論家說“折柳”是全詩的關(guān)鍵，你是否同意這種說法？試加以說明?！敬鸢浮?2.“滿”字運(yùn)用夸張的藝術(shù)手法，極寫夜之寧靜，笛之悠揚(yáng)，反襯詩人內(nèi)心聞笛后的孤寂心情。13.示例：“柳”諧“留”音，故折柳送行表示別情?！罢哿边@首曲子寓有惜別懷遠(yuǎn)之意。本詩抒寫了思鄉(xiāng)之情，而這種思鄉(xiāng)之情是從聽到“折柳”曲的笛聲引起的，可見“折柳”是全詩的關(guān)鍵。【解析】【12題詳解】本題考查詞句賞析。重點(diǎn)在于通過字詞的本來意思結(jié)合原句分析其內(nèi)在意義，體悟詩人情感。結(jié)合詩文內(nèi)容賞析可知，“暗”斷續(xù)、隱藏不露的意思?！罢l家玉笛暗飛聲”，這笛聲不知是從誰家飛出來的，那未曾露面的吹笛人只管自吹自聽，并不準(zhǔn)備讓別人知道他，卻不期然而然地打動(dòng)了許許多多的聽眾，引起人們無限的傷憂。“滿”，充滿、溢滿的意思。“散入春風(fēng)滿洛城”，春風(fēng)徐徐，笛聲飄散在風(fēng)中，風(fēng)又吹送笛聲，飄滿了洛陽城，襯出笛聲的動(dòng)人夜的安靜。惟其如此，才會(huì)在詩人的聽覺與想象中飄滿洛城，似乎其他的聲音都不存在了，似乎全城人都在凝神靜聽?！皾M”字運(yùn)用了夸張的手法，寫出了夜之寧靜，笛之悠揚(yáng)，反襯詩人內(nèi)心聽到笛聲后的孤寂心情。【13題詳解】考查詞句賞析。古人送別時(shí)折柳，盼望親人歸來也折柳。據(jù)說“柳”諧“留”音，所以折柳送行表示離別之情。本詩描寫春宵人靜之時(shí)，作者忽然聽到了一陣悠揚(yáng)的笛聲，仔細(xì)一聽，這笛聲乃“折柳”曲。作者由“折柳”曲想到，此時(shí)正是折柳的季節(jié)了，春天已到而自己卻還漂泊在外，不禁更引起了思鄉(xiāng)之情。本詩重在抒寫思鄉(xiāng)之情，而這種思鄉(xiāng)之情是從聽到“折柳”這種思鄉(xiāng)之曲的笛聲引起的，可見“折柳”是全詩的關(guān)鍵。（二）（15分）閱讀下列文言文，完成下面小題?！炯住砍酰瑱?quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。（《資治通鑒》）【乙】傅永，字修期，清河人也。幼隨叔父洪仲自青州入魏，尋①復(fù)南奔。有氣干，拳勇過人，能手執(zhí)馬鞍，倒立馳騁。年二十余，有友人與之書②而不能答，請(qǐng)洪仲，洪仲深讓③之而不為報(bào)④。永乃發(fā)憤讀書，涉獵經(jīng)史，兼有才干。帝每嘆曰：“上馬能擊賊，下馬作露布⑤，唯傅修期耳。”（《北史˙傅永列傳》）【注】①尋：不久。②書：書信。③讓：責(zé)備。④報(bào)：回復(fù)。⑤露布：公開的文告。14.解釋下列加點(diǎn)的字詞。（1）當(dāng)涂掌事____________（2）但當(dāng)涉獵____________（3）見往事耳____________（4）刮目相待____________15.下列選項(xiàng)中加點(diǎn)字的意思相同的一項(xiàng)是（）A.蒙辭以軍中多務(wù)不辭而別B.自以為大有所益精益求精C.能手執(zhí)馬鞍橋各執(zhí)一詞D.涉獵經(jīng)史，兼有才干品學(xué)兼優(yōu)16.補(bǔ)全下列“文言知識(shí)積累卡”。文言知識(shí)積累卡片（1）倒裝句：蒙辭以軍中多務(wù)。正常的語序?yàn)椋悍g：（2）朗讀釋義：永乃發(fā)憤讀書。用“/”劃分朗讀節(jié)奏：永乃發(fā)憤讀書翻譯：17.請(qǐng)結(jié)合【甲】文分析呂蒙在短時(shí)間內(nèi)才略進(jìn)步驚人的原因。18.閱讀【乙】文，有同學(xué)認(rèn)為主人公傅永的表現(xiàn)可以用【甲】文中“非復(fù)吳下阿蒙”來形容，你是否認(rèn)同？請(qǐng)簡要說明理由?！敬鸢浮?4.①.當(dāng)?shù)?、?dāng)權(quán)②.只，只是③.了解④.擦拭15.D16.（1）翻譯：呂蒙用軍中事務(wù)繁多來推托。（2）翻譯：（傅永）于是發(fā)奮讀書。17.示例：呂蒙聽從孫權(quán)的勸告，認(rèn)清了學(xué)習(xí)的重要性，刻苦學(xué)習(xí)，有目的、有選擇性地讀書，只學(xué)習(xí)其中對(duì)自己有用的東西，而不是死讀書，讀死書。18.認(rèn)同。理由：“非復(fù)吳下阿蒙”指不再是原來的那個(gè)吳縣的（沒有學(xué)識(shí)的）阿蒙了，意在贊賞一個(gè)人進(jìn)步顯著。【乙】文中傅永勇武過人但文化水平低、學(xué)識(shí)不足，經(jīng)過發(fā)憤讀書，廣泛涉獵，使其文武雙全，成為才干過人的一代良臣。【解析】【14題詳解】考查文言詞語理解。（1）句意：當(dāng)權(quán)掌管事物。當(dāng)涂：當(dāng)?shù)?、?dāng)權(quán)。（2）句意：只是讓你粗略地閱讀。但：只，只是。（3）句意：了解歷史罷了。見：了解。（4）句意：用新的眼光看待。刮：擦拭?！?5題詳解】考查文言詞語理解。A.推辭/離別，告辭；B.好處/更加；C.拿/堅(jiān)持；D.都意為“都”；故選D。【16題詳解】考查文言句式及斷句。（1）“蒙辭以軍中多務(wù)”為介賓短語后置，正常語序?yàn)椋好梢攒娭卸鄤?wù)辭。意為：呂蒙用軍中事務(wù)繁多來推托。（2）“永乃發(fā)憤讀書”意為：傅永于是發(fā)奮讀書。主語“永”與“乃發(fā)憤讀書”之間停頓，故停頓為：永/乃發(fā)憤讀書。【17題詳解】考查內(nèi)容理解概括。結(jié)合【甲】“蒙乃始就學(xué)”可知，呂蒙在短時(shí)間內(nèi)才略驚人長進(jìn)的原因是：呂蒙虛心聽取孫權(quán)的建議，認(rèn)清了學(xué)習(xí)的重要性，并付諸行動(dòng)刻苦學(xué)習(xí)，因而進(jìn)步驚人。【18題詳解】考查內(nèi)容理解?！胺菑?fù)吳下阿蒙”指不再是原來的那個(gè)吳縣的（沒有學(xué)識(shí)的）阿蒙了，意在贊賞一個(gè)人進(jìn)步顯著。結(jié)合【乙】“永乃發(fā)憤讀書，涉獵經(jīng)史，兼有才干。帝每嘆曰：‘上馬能擊賊，下馬作露布，唯傅修期耳’”可知，傅永起初雖勇武過人但學(xué)識(shí)不足，叔父洪仲嚴(yán)厲地責(zé)備他后他決定廣泛閱讀認(rèn)真學(xué)習(xí)，最終取得驚人進(jìn)步。因此，傅永的表現(xiàn)可以用“非復(fù)吳下阿蒙”來形容。【點(diǎn)睛】參考譯文：【甲】當(dāng)初，孫權(quán)對(duì)呂蒙說：“你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)管事，不可以不學(xué)習(xí)！”呂蒙用軍中事務(wù)繁多來推托。孫權(quán)說：“我難道想要你研究儒家經(jīng)典，成為專掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官嗎？我只是讓你粗略地閱讀，了解歷史罷了。你說軍務(wù)繁多，誰比得上我事務(wù)多呢？我經(jīng)常讀書，自己覺得獲益頗多。”呂蒙于是開始學(xué)習(xí)。等到魯肅到尋陽的時(shí)候，魯肅和呂蒙一起談?wù)撟h事，魯肅十分吃驚地說：“你現(xiàn)在軍事方面和政治方面的才能和謀略，不再是吳下時(shí)沒有才學(xué)的阿蒙了！”呂蒙說：“與讀書的人分別幾天，就應(yīng)當(dāng)用新的眼光看待，長兄你知曉事情怎么這么晚呢？”于是魯肅拜見呂蒙的母親，和呂蒙結(jié)為好友后分別了?！疽摇扛涤溃中奁?，是清河人。年幼的時(shí)候就跟隨他的叔父傅洪仲從青州進(jìn)入魏，不久又投奔到南方。他有氣魄和才干，勇武過人，能夠用手抓住馬鞍，倒立在馬上馳騁。他在二十多歲的時(shí)候，有個(gè)朋友給他寫信，但是他卻不會(huì)回信，就請(qǐng)教叔父洪仲，洪仲嚴(yán)厲地責(zé)備他，不幫他回信。傅永于是發(fā)奮讀書，廣泛閱讀經(jīng)書和史書，兼有文韜武略?；噬铣Ｙ潎@說：“戰(zhàn)場上能擊退賊兵，平時(shí)能作文書，只有傅修期了?！保ㄈ?分）閱讀下面課內(nèi)語段，完成下面小題。①滿天都是星光，火把亮起來了。從山腳向上望，只見火把排成許多“之”字形，一直連到天上，跟星光接起來，分不出是火把還是星星。這真是我生平?jīng)]見過的奇觀。②大家都知道這座山是怎樣的陡了，不由渾身緊張，前后呼喊起來，都想努一把力，好快些翻過山去。③“不要掉隊(duì)呀！”④“不要落后做烏龜呀！”⑤“我們頂著天啦！”⑥大家聽了，哈哈地笑起來。⑦在“之”字拐的路上一步一步地上去。向上看，火把在頭頂上一點(diǎn)點(diǎn)排到天空；向下看，簡直是絕壁，火把照著人的臉，就在腳底下。⑧走了半天，忽然前面又走不動(dòng)了。傳來的話說，前面又有一段路在峭壁上，馬爬不上去。又等了一點(diǎn)多鐘，傳下命令來說，就在這里睡覺明天一早登山。⑨就在這里睡覺？怎么行呢？下去到竹林里睡是不可能的。但就在路上睡么？路只有一尺來寬，半夜里一個(gè)翻身不就骨碌下去了么？而且路上的石頭又非常不平，睡一晚準(zhǔn)會(huì)疼死人。⑩但這是沒有辦法的，只得裹一條毯子，橫著心躺下去。因?yàn)閷?shí)在太疲倦，一會(huì)兒就酣然入夢了。?半夜里，忽然醒來，才覺得寒氣逼人，刺入肌骨，渾身打著顫。把毯子卷得更緊些把身子蜷起來，還是睡不著。天上閃爍的星星好像黑色幕上綴著的寶石，它跟我們這樣地接近哪！黑的山峰像巨人一樣矗立在面前。四周的山把這山谷包圍得像一口井。上邊和下邊有幾堆火沒有熄；凍醒了的同志們圍著火堆小聲地談著話。除此以外，就是寂靜。耳朵里有不可捉摸的聲響，極遠(yuǎn)的又是極近的，極洪大的又是極細(xì)切的，像春蠶在咀嚼桑葉，像野馬在平原上奔馳，像山泉在嗚咽，像波濤在澎湃。不知什么時(shí)候又睡著了。19.對(duì)“從山腳向上望，只見火把排成許多“之”字形，一直連到天上，跟星光接起來，分不出是火把還是星星”賞析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.運(yùn)用比喻的修辭手法，把一排排的火把比作“之”字形，寫出火把之多，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了山路的崎嶇。B.“一直連到天上”運(yùn)用夸張的修辭手法，突出了山的陡峭和高峻。C.“分不出是火把還是星星”和“遠(yuǎn)遠(yuǎn)街燈明了，好像天上無數(shù)的明星”有異曲同工之妙，都運(yùn)用了聯(lián)想和想象。D.既寫出了山之高，又寫出了點(diǎn)火把的人之眾，體現(xiàn)了紅軍隊(duì)伍龐大的氣勢，并歌頌了紅軍堅(jiān)強(qiáng)的革命意志。20.第①段“這真是我生平?jīng)]見過的奇觀”中“奇觀”奇在哪里？“奇觀”一詞蘊(yùn)含著怎樣的情感？21.節(jié)選部分③④⑤段對(duì)紅軍戰(zhàn)士的對(duì)話描寫有什么作用？結(jié)合內(nèi)容簡要分析?！敬鸢浮?9.C20.首先“奇”在火光與星光相接，許多“之”字形從山腳連到天上，景象壯觀、浪漫；其次，“奇觀”準(zhǔn)確而形象地寫出了山路的陡峭，反映出紅軍絲毫沒有被這樣的艱險(xiǎn)嚇倒，更體現(xiàn)出紅軍是具有革命英雄主義精神的隊(duì)伍?！捌嬗^”蘊(yùn)含著作者的革命的樂觀主義精神和對(duì)紅軍的贊嘆之情。（要點(diǎn)：“奇”在①景象壯觀，②紅軍精神；蘊(yùn)含情感①作者樂觀，②對(duì)紅軍的贊嘆）21.表現(xiàn)紅軍戰(zhàn)士互相幫助（舒緩緊張）、互相激勵(lì)；也表現(xiàn)戰(zhàn)士們戰(zhàn)勝困難的豪邁氣概和革命的樂觀主義精神?！窘馕觥俊?9題詳解】本題考查賞析句子。C．“分不出是火把還是星星”是作者的真實(shí)感受，并不是通過想象或聯(lián)想而產(chǎn)生的。突出了山高和行軍的壯觀。故選C?！?0題詳解】本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。為了盡快翻越老山界，紅軍戰(zhàn)士在夜色中打著火把行軍。人多，山高路長，道路崎嶇，從山腳向上望，火光仿佛與星光相接，沿著蜿蜒崎嶇的山路，火把“排成許多‘之’字形”，這是從沒有出現(xiàn)過的壯觀浪漫景象。再次，這個(gè)“奇觀”，也從側(cè)面寫出山路的陡峭，體現(xiàn)了紅軍隊(duì)伍磅礴的氣勢，反映出紅軍絲毫沒有被這樣的艱難嚇倒。在紅軍戰(zhàn)士的眼里，在作者筆下，這樣的景象是壯觀的、美麗的，可見紅軍部隊(duì)是具有革命英雄主義精神的部隊(duì)。運(yùn)用“奇觀”一詞，用贊賞的口吻來描繪景物，抒發(fā)了豪邁的情懷，體現(xiàn)了作者的革命樂觀主義精神及對(duì)紅軍的贊嘆之情。21題詳解】本題考查語句賞析。文章③④⑤段是對(duì)紅軍戰(zhàn)士的語言描寫。在面對(duì)陡峭的山勢時(shí)，大家“不由渾身緊張”，但是紅軍戰(zhàn)士們卻并沒有被困難嚇倒，而是用語言相互鼓勵(lì)，緩解心中的緊張情緒，表現(xiàn)紅軍戰(zhàn)士們的不怕困難、艱苦奮斗的堅(jiān)強(qiáng)意志和大無畏的革命樂觀主義精神。（四）（13分）閱讀下面文章，完成下面小題。心是一棵會(huì)開花的樹顧曉蕊①故鄉(xiāng)的家是一個(gè)四合小院，院里有棵粗壯挺拔的洋槐樹。陽春四月，巨大的樹冠華蔭如蓋，素淡的花苞次第開放，滿院流溢著醉人的清香。②槐花盛開的時(shí)節(jié)，團(tuán)團(tuán)簇簇潔白的花朵，像迎風(fēng)舞動(dòng)的風(fēng)鈴，搖出陣陣歡快的笑聲。最開心的，要數(shù)采摘槐花。弟弟爬上高高的樹杈，用帶鉤的竹竿把槐枝扭斷，我拾起落到地上的枝條，沿著細(xì)莖輕輕一捋，一嘟?；ǘ渎溥M(jìn)筐里。③在那貧寒的年代，槐花無疑是一道美食?；蛘艋虺矗源烬X留香。然而，蒼翠遒勁的老槐樹，在一個(gè)電閃雷鳴的夜晚，如巨人般轟然倒下。翌日清晨，發(fā)現(xiàn)槐樹被攔腰截?cái)?，?xì)碎的花瓣飄落一地，生命的華美與脆弱瞬間交替，讓人久久地悵然無語。④此后不久，我們便搬家了。十余年時(shí)光緩緩淌過，日子過得平淡而適意。三年前的一天，寧靜的生活被突如其來的電話打破。媽媽放下電話，臉色煞白，雙手顫抖，對(duì)爸爸說：“你兒子在工地上出事了！”⑤那是怎樣驚心的一幕，現(xiàn)場發(fā)生爆管事故，弟弟身上多處燙傷，從八米平臺(tái)跌落下來。他在重癥病房里，度過了生命中最難挨的兩個(gè)月。出院后，他不愿照鏡子，也不愿出門見人，每天把自己鎖在房間里，獨(dú)自舔舐著心底的傷痛。⑥媽媽說：“這樣會(huì)悶出病來，出去走一走吧?！蔽蚁肓擞窒?，決定陪弟弟回故鄉(xiāng)。踏上魂?duì)繅艨M的熱土，我的心里充滿期待與忐忑，不知這一趟舊地重游，將給弟弟帶來怎樣的影響。⑦走進(jìn)童年的小院，一陣陣清香撲面而來，濃烈而又執(zhí)著。抬頭望去，記憶里被風(fēng)雨摧毀的洋槐樹，竟奇跡般出現(xiàn)在眼前，變得更加枝繁葉茂。弟弟徑直向前，緩緩走到槐樹下，把身體貼近樹干，緊緊地?fù)肀强脴?。⑧那一刻，安靜極了。忽一陣清風(fēng)拂過，雪白柔軟的槐花，落在他的衣襟上。他捏起幾朵放進(jìn)嘴里，細(xì)細(xì)地嚼，兩行清淚落了下來。自從弟弟受傷以來，這是我第一次，也是我唯一的一次，看到他流淚。⑨淚痕很快被風(fēng)吻干。他側(cè)過身來，說：“姐姐，給我照張相吧。”我掏出手機(jī)，緊張得按了三次拍照鍵，才拍下這美好的瞬間。弟弟倚著老槐樹，感嘆地說：“槐花雖小，卻有陽光的味道?！彼α耍抗庾兊脠?jiān)強(qiáng)，從靈魂深處射出來。⑩半個(gè)月后，我們回到家。照片洗了出來，弟弟把它擺在床頭，背面寫著一行藍(lán)色小楷：樹是大自然的智者與強(qiáng)者，人應(yīng)該像樹一樣活著。至此，我那顆懸著的心，終于放了下來。很快，弟弟又回到工作崗位，開始了全新的生活。?心是一棵會(huì)開花的樹，那枝葉是信念，那樹干是平和，那深入地底的根須，就是默默地承受。人這一生，有這么一棵樹，不管經(jīng)歷多少風(fēng)雨，依然能憑借一縷心香，從容抵達(dá)幸福的彼岸。（選自《閱讀與鑒賞》，有改動(dòng)）22.小語將文中槐樹的生長過程與弟弟的人生經(jīng)歷進(jìn)行比較后，制作了一張思維導(dǎo)圖，請(qǐng)你把空缺的部分補(bǔ)充完整。23.批注式閱讀是一種很好的閱讀方法，可以有效地提高我們的閱讀能力，請(qǐng)根據(jù)括號(hào)內(nèi)提示，為下面畫線的句子做賞析批注。讀書筆記精彩語句賞析批注（1）槐花盛開的時(shí)節(jié)，團(tuán)團(tuán)簇簇潔白的花朵，像迎風(fēng)舞動(dòng)的風(fēng)鈴，搖出陣陣歡快的笑聲?！残揶o角度）（2）弟弟徑直向前，緩緩走到槐樹下，把身體貼近樹干，緊緊地?fù)肀强脴洹＃ㄈ宋锩鑼懀?4.第⑧段“看到他流淚”一句中“流淚”蘊(yùn)含豐富的情感。請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容說說你的理解。25.文中弟弟在照片中寫道：“樹是大自然的智者與強(qiáng)者，人應(yīng)該像樹一樣活著”。聯(lián)系生活實(shí)際，請(qǐng)將你的感悟?qū)懗鰜??！敬鸢浮?2.（1）被雷擊的槐樹轟然倒下（槐樹被雷電攔腰截?cái)啵?）弟弟開心采摘槐花（3）醒悟的弟弟開始新生活23.（1）示例一：運(yùn)用比喻的修辭手法，把“盛開的槐花”比作“像迎風(fēng)舞動(dòng)的風(fēng)鈴”，生動(dòng)形象地寫出了槐花的動(dòng)態(tài)美，表達(dá)了作者對(duì)槐花的喜愛之情。示例二：運(yùn)用擬人的修辭手法，讓我們從盛開的槐花迎風(fēng)搖擺的狀態(tài)中仿佛聽到了“陣陣歡快的笑聲”，生動(dòng)形象，富有靈性，表達(dá)了作者對(duì)槐花的喜愛之情。（2）運(yùn)用動(dòng)作描寫，生動(dòng)細(xì)膩的描寫了弟弟走向槐樹的激動(dòng)情態(tài)，表現(xiàn)了他內(nèi)心受到了極大的觸動(dòng)，為下文弟弟的感嘆做鋪墊。24.①對(duì)槐樹經(jīng)受磨難重獲生機(jī)的敬佩（或感動(dòng)）之情；②對(duì)自己因傷痛一蹶不振的羞愧（或自責(zé)）之情；③受槐樹的啟迪幡然醒悟的振奮（或喜悅）之情；④傷病之痛、生活之艱以及對(duì)家人的感激等百感交集之情。25.示例：人也應(yīng)該像樹一樣，在遭受災(zāi)難時(shí)，保持平和的心態(tài)，默默承受，做一個(gè)智者；同時(shí)，有著堅(jiān)定的信念，堅(jiān)強(qiáng)樂觀，找準(zhǔn)時(shí)機(jī)勃發(fā)重生，做一個(gè)強(qiáng)者；在生活中遇到挫折與不幸時(shí)，擁有一顆堅(jiān)強(qiáng)與樂觀的心，定能戰(zhàn)勝人生的一切風(fēng)雨，綻開幸福的花朵?！窘馕觥俊?2題詳解】考查對(duì)文本內(nèi)容的理解。（1）根據(jù)第③段中的“然而，蒼翠道勁的老槐樹，在一個(gè)電閃雷鳴的夜晚，如巨人般轟然倒下。翌日清晨，發(fā)現(xiàn)槐樹被攔腰截?cái)唷笨傻茫罕焕讚舻幕睒滢Z然倒下（槐樹被雷電攔腰截?cái)啵?。?）根據(jù)第②段中的“最開心的，要數(shù)采摘槐花。弟弟爬上高高的樹杈，用帶鉤的竹竿把槐枝扭斷”可得：弟弟開心采摘槐花。（3）根據(jù)第⑩段中的“背面寫著一行藍(lán)色小楷：樹是大自然的智者與強(qiáng)者，人應(yīng)該像樹一樣活著。至此，我那顆懸著的心，終于放了下來。很快，弟弟又回到工作崗位，開始了全新的生活”可得：醒悟的弟弟開始新生活。【23題詳解】考查語句賞析。（1）語句中“團(tuán)團(tuán)簇簇潔白的花朵，像迎風(fēng)舞動(dòng)的風(fēng)鈴”將“潔白的花朵”比作“風(fēng)鈴”，運(yùn)用了比喻的修辭手法；“搖出陣陣歡快的笑聲”賦予花朵以人的情態(tài)，運(yùn)用了擬人的修辭手法；聯(lián)系第①段“陽春四月，巨大的樹冠華蔭如蓋，素淡的花苞次第開放，滿院流溢著醉人的清香”，第②段“最開心的，要數(shù)采摘槐花。弟弟爬上高高的樹杈，用帶鉤的竹竿把槐枝扭斷，我拾起落到地上的枝條，沿著細(xì)莖輕輕一捋，一嘟?；ǘ渎溥M(jìn)筐里”可知，此句生動(dòng)形象的寫出了槐花在風(fēng)的吹動(dòng)下展現(xiàn)的動(dòng)態(tài)美，展現(xiàn)了弟弟少時(shí)代的快樂生活；情感：表達(dá)了對(duì)槐花的喜愛。（2）句中的“向前”“走到”“貼近”“擁抱”是對(duì)弟弟的動(dòng)作描寫。生動(dòng)形象地表現(xiàn)了弟弟走向槐樹時(shí)的激動(dòng)心情。聯(lián)系前句“記憶里被風(fēng)雨摧毀的洋槐樹，竟奇跡般出現(xiàn)在眼前，變得更加枝繁葉茂”可知，表現(xiàn)了作者看到洋槐樹起死回生后的震撼。聯(lián)系后文“弟弟倚著老槐樹，感嘆地說：‘槐花雖小，卻有陽光的味道?！笨芍?，為下文弟弟的感嘆做了鋪墊?！?4題詳解】本題考查文章語句的理解。根據(jù)第⑧段“那一刻，安靜極了。忽一陣清風(fēng)拂過，雪白柔軟的槐花，落在他的衣襟上。他捏起幾朵放進(jìn)嘴里，細(xì)細(xì)地嚼，兩行清淚落了下來”，聯(lián)系第③段“在一個(gè)電閃雷鳴的夜晚，如巨人般轟然倒下。翌日清晨，發(fā)現(xiàn)槐樹被攔腰截?cái)啵?xì)碎的花瓣飄落一地，生命的華美與脆弱瞬間交替，讓人久久地悵然無語”可知，槐樹在電閃雷鳴的夜晚攔腰截?cái)?，在多年以后卻重新煥發(fā)生機(jī)，弟弟對(duì)槐樹經(jīng)受磨難重獲生機(jī)滿含敬佩之情；聯(lián)系第⑤段“弟弟身上多處燙傷，從八米平臺(tái)跌落下來。他在重癥病房里，度過了生命中最難捱的兩個(gè)月。出院后，他不愿照鏡子，也不愿出門見人，每天把自己鎖在房間里，獨(dú)自舔舐著心底的傷痛”可知，弟弟在受傷以后將自己封閉在房間內(nèi)，獨(dú)自舔舐傷痛，一蹶不振，看到槐樹不懼風(fēng)雨再次枝繁葉茂，反思自身，感到羞愧；聯(lián)系第⑨⑩段“弟弟倚著老槐樹，感嘆地說：‘槐花雖小，卻有陽光的味道?！α?，目光變得堅(jiān)強(qiáng)，從靈魂深處射出來”“背面寫著一行藍(lán)色小楷：樹是大自然的智者與強(qiáng)者，人應(yīng)該像樹一樣活著。至此，我那顆懸著的心，終于放了下來。很快，弟弟又回到工作崗位，開始了全新的生活”可知，弟弟受到槐樹的啟發(fā)，感悟到生命的美好，振奮起來。由第③段“在那貧寒的年代”，第⑤段“那是怎樣驚心的一幕，現(xiàn)場發(fā)生爆管事故，弟弟身上多處燙傷，從八米平臺(tái)跌落下來。他在重癥病房里，度過了生命中最難挨的兩個(gè)月”和第⑥段“媽媽說：‘這樣會(huì)悶出病來，出去走一走吧?！蚁肓擞窒耄瑳Q定陪弟弟回故鄉(xiāng)”可知，傷病之痛、生活之艱以及對(duì)家人的感激等百感交集之情?！?5題詳解】本題考查對(duì)文章語句的理解。第③段寫“槐樹被攔腰截?cái)?，?xì)碎的花瓣飄落一地，生命的華美與脆弱瞬間交替，讓人久久地悵然無語”，第⑦段，時(shí)隔多年，我們“走進(jìn)童年的小院，一陣陣清香撲面而來，濃烈而又執(zhí)著。抬頭望去，記憶里被風(fēng)雨摧毀的洋槐樹，竟奇跡般出現(xiàn)在眼前，變得更加枝繁葉茂”，寫出了“樹是大自然的智者與強(qiáng)者”的狀態(tài)，它沒有被困苦擊垮，而是重新奮起；人也應(yīng)該像樹一樣，“那枝葉是信念，那樹干是平和，那深入地底的根須，就是默默地承受”，只要有堅(jiān)強(qiáng)的信念，平和的心態(tài)，默默承受的堅(jiān)韌，就可以“不管經(jīng)歷多少風(fēng)雨，依然能憑借一縷心香，從容抵達(dá)幸福的彼岸”。三、寫作（共50分）閱讀下面，按要求作文，任選一題作文。26.有的人，無論遠(yuǎn)近，仿佛總在身邊；有些事，不管大小，始終浮現(xiàn)眼前；有種情，真摯濃烈，時(shí)時(shí)溫暖我們的心田；有種理，意味深長，常?？M繞我們的耳畔……只有經(jīng)歷過，我們才會(huì)明白：原來，他們的愛、他的關(guān)懷、幸福的感覺……從未走遠(yuǎn)。請(qǐng)以“原來，_______從未走遠(yuǎn)”為題，寫一篇記敘文。要求：①文體自選（詩歌除外）。②內(nèi)容具體充實(shí)。③書寫規(guī)范、工整，卷面整潔。④不少于600字。⑤文中如果出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名、地名，請(qǐng)以“××”代替。【答案】例文：原來，你從未走遠(yuǎn)隨手拿起一本相冊，相冊里的你我肩并著肩，笑得是那樣開心，我不知不覺間已經(jīng)淚流滿面。恍然間，仿佛看到你正從遠(yuǎn)方向我走來，穿過這秋風(fēng)蕭瑟的秋天……還記得我們第一次相遇嗎？我本來是個(gè)愛哭的丫頭，一不開心就掉眼淚?；蛟S是因?yàn)榫壏职桑磕谴挝铱薜米顑磿r(shí)偏偏遇上了你。文靜的你，對(duì)我說的第一句話卻是：“嗨！幸會(huì)！”然后你大氣地拍著我的肩頭說：“你就是哭個(gè)大海汪洋也沒用！我們不哭！”就在那一瞬間，我的心頭涌起了一股暖流。于是，我便咧開嘴笑了。就這樣，我們初相識(shí)。從此，你便走進(jìn)了我的生命之中。我們一起去教室上課，去操場上跑步，去小賣部買零食，真是形影不離。記得那年春天，我們一起牽著你的狗狗去郊外踏青，風(fēng)和日麗，景色宜人，我們歡呼跳躍，狗狗也開心地叫了起來……那景，那情，至今讓我難以忘懷?？墒?，從什么時(shí)候開始，你開始變了呢？當(dāng)我埋頭書山題海時(shí)，你總是在一邊聽音樂、看手機(jī)。有好幾次，我說我們一起努力將來考入同一高中，你卻說你厭倦了這種單調(diào)無味的生活。終于，在一個(gè)秋天的夜晚，你再次把心事傾訴給我聽，最后你說這種生活真是無聊死了，你要輟學(xué)，去闖蕩出一番天地。什么？我的大腦立刻一片混亂，著急地說：“現(xiàn)在的暗淡是為了將來的輝煌。我們不是說好一起努力的嗎？……”我極力想打消你的念頭，但你只是呵呵笑了兩聲，就徑自走了，留我一個(gè)人在秋風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖。第二天，你沒有來上學(xué)。我急切地?fù)艽蚰愕奶?hào)碼，提示音顯示你已經(jīng)關(guān)機(jī)。從此，你便遠(yuǎn)離了我的生活，一去再無消息。直到有一天，我收到了一個(gè)快遞包裹，里面是一本精美的相冊。相冊里面的你我肩并著肩，笑得是那樣開心……一頁一頁，我翻看著這本珍貴的相冊，不經(jīng)意間又泛起回憶。我知道：每一片葉子都有隨風(fēng)飄落的季節(jié)，每一段友情都有成為記憶的理由。朋友，你在遠(yuǎn)方還好嗎？雖然你我隔了遙遠(yuǎn)的空間，雖然你走向了另一條路，但在我的心中，你我的友誼一直都在，仿佛從來不曾遠(yuǎn)去……【解析】【詳解】本題考查半命題作文。第一，審題立意?！霸瓉?，______并未走遠(yuǎn)”中“原來”表示轉(zhuǎn)折關(guān)系，表明看似是實(shí)際不是；“并未走遠(yuǎn)”一詞，應(yīng)該抓住關(guān)鍵詞“遠(yuǎn)”，即“敘述的對(duì)象雖然看似已走遠(yuǎn)，但其影響仍留存心底，并沒有走遠(yuǎn)”，文題中“遠(yuǎn)”既指時(shí)間消逝的久遠(yuǎn)、空間距離的長短，指心靈的隔閡或思想的偏離等?？蛇x取某一個(gè)人或物，如何讓“我”感覺從未走遠(yuǎn)，也可以寫不同的人或物令我感覺他們就在我身邊的感覺。橫線上可以填人稱、品質(zhì)、物品、文化、現(xiàn)象等，具體填什么，往往決定了立意的深淺。如果填寫某種非物質(zhì)文化遺產(chǎn)(包括一些優(yōu)秀傳統(tǒng)文化)、樸素的鄉(xiāng)情、重男輕女思想、家長制作風(fēng)等，并沒有隨著社會(huì)快速發(fā)展而走遠(yuǎn)，立意就深刻一點(diǎn)；如果填寫人的某種品質(zhì)(童心、良知、天真好奇心等)，與當(dāng)前狀況對(duì)比，也容易引起共鳴；如果填寫與親人有關(guān)的內(nèi)容，材料新穎，與時(shí)俱進(jìn)，充滿時(shí)代氣息，獨(dú)辟蹊徑，也容易吸人眼球。第二，選材構(gòu)思。