湖州市長興縣2022-2023學年七年級下學期期中語文試題【帶答案】

精準教學階段性綜合分析材料（二）七年級語文友情提示：1.全卷分為試題卷和答題卷。試題卷6頁，共10題；答題卷共4頁。全卷滿分100分（含全卷書寫3分）?？荚嚂r間120分鐘。2.必須使用0.5毫米的黑色墨水簽字筆書寫在答題卷相應位置上，做在試題卷上無效。作文不能另加附紙。3.請仔細審題，認真答題。相信你一定會有出色表現(xiàn)！【任務一：感受家國情懷】（22分）1.課文中的家國情懷家國情懷，是人類共有的一種樸素情感，它意味著熱愛祖國的大好河山，熱愛家鄉(xiāng)的土地人民，愿意為保家衛(wèi)國奉獻自己的一切。就像在家國存亡的關頭，詩人光未然站在高山之diān①，向黃河母親唱出的豪邁頌歌；就像紅軍戰(zhàn)士翻越老山界的qiào②壁時展現(xiàn)出的堅強意志和革命樂觀主義精神；就像魏巍筆下那群“最可愛的人”奔赴朝鮮戰(zhàn)場的義無反顧。家國情懷，是一個國家和民族的凝聚力。一篇篇課文告訴我們，中華民族走到今天的不易。而作為新時代學子的我們，也可以做時代的號角手，③民心士氣，④愛國精神，⑤歷史使命！（1）根據(jù)拼音寫出①②處相應的漢字。（2）為空白處③④⑤分別選擇合適的詞語。（填字母）A.弘揚B.擔當C.提振【答案】（1）①巔②峭（2）③C④A⑤B【解析】【小問1詳解】本題考查看拼音寫詞語。高山之巔：gāoshānzhīdiān，本意是山的最高峰的最高處更多；也可意為某一領域的最高成就。峭壁：qiàobì，又陡又峭的山崖，比較險峻，多處在高山之中，無路可上?！拘?詳解】本題考查詞義辨析。A.弘揚：大力宣揚，多用于精神文化；B.擔當：承擔、擔負任務責任；C.提振：提升、振興；第一空：與“民心士氣”搭配，用“提振”搭配恰當；第二空：與“愛國精神”搭配，用“弘揚”搭配恰當；第三空：與“歷史使命”搭配，用“擔當”搭配合適；故依次選CAB。古詩詞里的家國情懷（12分）2.完成下面對話小文：家是最小國，國是千萬家，每個人的生命體驗都同時與家與國緊密相連。就像春風中飄來的笛聲也能勾起李白的思鄉(xiāng)之情：“①______，②______”（《春夜洛城聞笛》）。小語：我想起了岑參在《逢入京使》中的兩句詩：“③______，④______”。小文：這兩句抒寫報國與親情難以兩全，以及思念親人又不愿讓親人掛念的復雜情緒，我也喜歡。同樣事關家國，花木蘭代父從軍，向父親盡了孝的同時，也完成了報效國家的使命。其中“⑤______，⑥______”兩句就在表現(xiàn)戰(zhàn)爭的曠日持久，戰(zhàn)斗的激烈的同時，展現(xiàn)了木蘭的英勇善戰(zhàn)。小語：是的。老師還說過，這兩句運用了⑦______的修辭，上下句互相交錯，互相補充。所以這兩句的實際意思應該是⑧______?！敬鸢浮竣?此夜曲中聞折柳②.何人不起故園情③.馬上相逢無紙筆④.憑君傳語報平安⑤.將軍百戰(zhàn)死⑥.壯士十年歸⑦.互文⑧.將士們征戰(zhàn)多年，經(jīng)歷很多戰(zhàn)斗，許多人戰(zhàn)死沙場，木蘭等幸存者勝利歸來。【解析】【詳解】①—⑥本題考查名句名篇默寫。需要注意“聞、逢、憑”等字詞的正確書寫。⑦—⑧考查句子的理解。“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸”，正確理解應該是：將軍和壯士們經(jīng)過多年征戰(zhàn)有的光榮殉國，有的載譽而歸。前句省略壯士，后句省略將軍，百和十都是虛指，形容身經(jīng)百戰(zhàn)和很長的時間。這使用了互文的修辭手法，表現(xiàn)了戰(zhàn)爭的殘酷，襯托出花木蘭參軍的艱辛，歌頌了木蘭替父出征的孝心。這句詩側面烘托出了木蘭的偉大，更具有說服力，也更具有詩歌的美感。3.結合具體詞句探究下面這首詩里蘊含的家國情懷。揚子江①文天祥幾日隨風北海游，回從揚子大江頭。臣心一片磁針石，不指南方②不肯休?！咀⑨尅竣偎喂У鄣碌v二年（1276年）正月，文天祥被任命為右丞相，代表南宋政權入元營談判，被扣留。臨安淪陷，文天祥被押送北上，于鎮(zhèn)江乘隙逃脫。本詩為文天祥歷盡艱辛從北海經(jīng)長江口南下時所作。②南方：這里指南宋王朝?！敬鸢浮繉⒆约簩δ纤纬⒌囊黄倚谋茸鳌按裴樖?，“不指南方不肯休”表明自己心向南宋，不到南方誓不罷休的堅強信念，真實地反映了自己對祖國地堅貞和熱愛?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查對詩歌內(nèi)容情感的把握?！皫兹针S風北海游，回從揚子大江頭”詩歌前兩句記行，敘述詩人自鎮(zhèn)江逃脫，回到長江口的艱險經(jīng)歷；“臣心一片磁針石，不指南方不肯休”后兩句抒情，以“磁針石”比喻忠于宋朝的一片丹心，表明自己一定要戰(zhàn)勝重重困難，回到南方，再興義師，重整山河?！安恢改戏讲豢闲荨北憩F(xiàn)了他不辭千難萬險，趕到南方去保衛(wèi)南宋政權的決心。詩人的忠肝義膽，昭若日月，字里行間都表現(xiàn)出堅定不移的愛國主義精神。4.名著里的家國情懷請幫助小文完成《紅巖》閱讀積累卡。書名《紅巖》作者羅廣斌、楊益言摘抄A高高地亮開紅旗，無畏的聲音里充滿著幸福的感情：“讓五星紅旗插遍祖國每一寸土地，也插進我們這座牢房。”批注從動作、語言等方面描寫A：______（填入名）亮開紅旗，宣布勝利到來的情景，向我們展現(xiàn)了一個①______的女性形象。閱讀感受（圍繞情節(jié)、人物）②______【答案】①.江姐（或江竹筠）②.堅定自信、勇敢無畏③.示例：小說中江姐等人面對敵人的刑訊威逼堅貞不屈、堅毅自信，讓我大受震撼，我覺得我們應該繼承先烈的遺志，熱愛祖國，為祖國的美好未來而奮斗?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查名著閱讀。第一空：語段中的A是江姐。選段寫的是江姐和難友們一塊在獄中繡紅旗的故事。江姐原名江竹筠，1948年6月14日，江竹筠在萬縣被捕，被關押于位于重慶的國民政府軍統(tǒng)渣滓洞集中營，在陰森恐怖的渣滓洞監(jiān)獄里，江姐和戰(zhàn)友們一起繡了一面五星紅旗，慶祝新中國的成立。第二空：根據(jù)“無畏的聲音里充滿著幸福的感情”可得：勇敢無畏。根據(jù)“讓五星紅旗插遍祖國每一寸土地，也插進我們這座牢房”可得：堅定自信。第三空：開放類試題，結合相關情節(jié)與人物表達自己的感受即可。示例：許云峰，一位熱愛革命、忠誠于黨的革命領導人。敵人聽到他的名字就心驚膽戰(zhàn)。在獄中，他孤身一人在暗無天日、饑寒交迫的地下牢房里，帶著沉重的手銬、腳鐐，被敵人折磨得骨瘦如柴、傷痕累累，還堅持不懈的用雙手挖出一條通向外界的隧道。為了大家的利益，他放棄了自己的逃生機會，把生存的希望留給了大家。他這種大無畏的犧牲精神令我感動！我深深地感到：沒有共產(chǎn)黨，就沒有新中國。為了新中國，為了廣大民眾，多少革命者拋頭顱、灑熱血也在所不惜。我們生活在新中國的今天，有什么理由不珍惜這來之不易的幸福生活？【任務二：品悟小人物精彩】（35分）一、名作聯(lián)讀（8分）5.（一）放下車，他看見曹先生手上有血，急忙往院里跑，想去和太太要藥?！皠e管我，先看你自己吧！”曹先生跑了進去。祥子看了看自己，開始覺出疼痛，雙膝，右肘全破了；臉蛋上，他以為流的是汗，原來是血。不顧得干什么，想什么，他坐在門洞的石階上，呆呆的看著斷了把的車。……“先生！”祥子低著頭，聲音很低，可是很有力：“先生另找人吧！這個月的工錢，你留著收拾車吧：車把斷了，左邊的燈碎了塊玻璃；別處倒都好好的呢?！薄跋认聪?，上點藥，再說別的?！辈芟壬粗约旱氖终f，太太正給慢慢的往上纏紗布?！跋认聪?！”高媽也又想起話來?！跋壬]說什么呀，你別先倒打一瓦！”祥子還不動?！安挥孟?，一會兒就好！一個拉包月的，摔了人，碰了車，沒臉再……”他的話不夠幫助說完全了他的意思，可是他的感情已經(jīng)發(fā)泄凈盡，只差著放聲哭了。辭事，讓工錢，在祥子看就差不多等于自殺?？墒秦熑?，臉面，在這時候似乎比命還重要，因為摔的不是別人，而是曹先生。假若他把那位楊太太摔了，摔了就摔了，活該！對楊太太，他可以拿出街面上的蠻橫勁兒，因為她不拿人待他，他也不便客氣；錢是一切，說不著什么臉面，哪叫規(guī)矩。曹先生根本不是那樣的人，他得犧牲了錢，好保住臉面。他顧不得恨誰，只恨自己的命，他差不多想到：從曹家出去，他就永不再拉車；自己的命即使不值錢，可以拼上；人家的命呢？真要摔死一口子，怎辦呢？以前他沒想到過這個，因為這次是把曹先生摔傷，所以悟過這個理兒來。好吧，工錢可以不要，從此改行，不再干這背著人命的事。拉車是他理想的職業(yè)，擱下這個就等于放棄了希望。（節(jié)選自老舍《駱駝祥子》）（二）這是民國六年的冬天，大北風刮得正猛，我因為生計關系，不得不一早在路上走。一路幾乎遇不見人，好不容易才雇定了一輛人力車，叫他拉到S門去。不一會，北風小了，路上浮塵早已刮凈，剩下一條潔白的大道來，車夫也跑得更快。剛近S門，忽而車把上帶著一個人，慢慢地倒了。跌倒的是一個老女人，花白頭發(fā)，衣服都很破爛。伊從馬路邊上突然向車前橫截過來；車夫已經(jīng)讓開道，但伊的破棉背心沒有上扣，微風吹著，向外展開，所以終于兜著車把。幸而車夫早有點停步，否則一定要栽一個大斤斗，跌到頭破血出了。伊伏在地上；車夫便也立住腳。我料定這老女人并沒有傷，又沒有別人看見，便很怪他多事，要是自己惹出是非，也誤了我的路。我便對他說，“沒有什么的。走你的罷！”車夫毫不理會，——或者并沒有聽到，——卻放下車子，扶那老女人慢慢起來，攙著臂膊立定，問伊說：“您怎么啦？”“我摔壞了。”我想，我眼見你慢慢倒地，怎么會摔壞呢，裝腔作勢罷了，這真可憎惡。車夫多事，也正是自討苦吃，現(xiàn)在你自己想法去。車夫聽了這老女人的話，卻毫不躊躇，攙著伊的臂膊，便一步一步的向前走。我有些詫異，忙看前面，是一所巡警分駐所，大風之后，外面也不見人。這車夫扶著那老女人，便正是向那大門走去。（節(jié)選自魯迅《一件小事》）閱讀上面語段，完成閱讀任務單。文本出處《駱駝祥子》《一件小事》主人公人力車夫核心事件車夫拉車摔（撞）了人之后的表現(xiàn)細節(jié)摘錄“先生！”祥子低著頭，聲音很低，可是很有力：“先生另找人吧！這個月的工錢，你留著收拾車吧：車把斷了，左邊的燈碎了塊玻璃；別處倒都好好的呢?！雹賍_________批注②__________通過動作和語言描寫，刻畫了一個正直善良，敢作敢當?shù)娜肆嚪蛐蜗螅掷镄虚g展現(xiàn)了作者對底層勞動者的贊美。疑問語段中的車夫雖然都是底層的小人物，但是在類似的情況下都展現(xiàn)出了美好的品質(zhì)?？墒亲x過原著的我們知道，祥子很快就喪失了這些品質(zhì)。請結合你閱讀《駱駝祥子》整本書的經(jīng)驗，從個人和社會角度，探究祥子悲劇命運的原因。③____________【答案】①.通過語言描寫，寫出祥子在拉車摔了曹先生以后的自責和辭工的決心，展現(xiàn)了這個時期祥子自尊要強的性格特點。②.車夫毫不理會，——或者并沒有聽到，——卻放下車子，扶那老女人慢慢起來，攙著臂膊立定，問伊說：“您怎么啦？”③.祥子的悲劇既是個人原因造成的，也與社會環(huán)境密不可分。他的性格缺陷，包括他的狹隘的觀念和錯誤的人生觀使他無法正確看待自己的處境。而黑暗的社會是造成祥子悲劇人生的更重要的原因，社會階層固化、道德缺失和缺乏機會使他無法改變自己的命運。

【解析】【詳解】①第一問：根據(jù)“‘先生！’祥子低著頭，聲音很低，可是很有力：‘先生另找人吧！這個月的工錢，你留著收拾車吧：車把斷了，左邊的燈碎了塊玻璃；別處倒都好好的呢?！敝小罢f”、“低著頭”可知，運用了動作描寫和語言描寫，體現(xiàn)了祥子摔傷曹先生后自責內(nèi)疚的心理以及要辭工的決心，也從側面體現(xiàn)了祥子的忠厚正直，以及自尊要強的特點。②第二問：結合任務單中的核心事件“車夫拉車摔（撞）了人之后的表現(xiàn)”可定位到語段（二）中，“跌倒的是一個老女人，花白頭發(fā)，衣服都很破爛”可知，車夫拉扯撞了人；根據(jù)批注內(nèi)容的理解要運用到語言和動作描寫，由此可得車夫的表現(xiàn)為“車夫毫不理會，——或者并沒有聽到，——卻放下車子，扶那老女人慢慢起來，攙著臂膊立定，問伊說：‘您怎么啦？’”。③第三問：《駱駝祥子》中的祥子來自于農(nóng)村，是一個破產(chǎn)的青年農(nóng)民，勤勞、純樸、善良，保留著農(nóng)村哺育他、教養(yǎng)他的一切，卻再也不愿意回農(nóng)村去了。從農(nóng)村來到城市的祥子，渴望以自己的誠實勞動買一輛屬于自己的車，做個獨立的勞動者是祥子的志愿、希望、甚至是宗教，憑著勤勞和堅忍，他用三年的時間省吃儉用，終于實現(xiàn)了理想，成為自食其力的上等車夫。但剛拉半年，車就在兵荒馬亂中被逃兵擄走。祥子失去了洋車，只牽回三匹駱駝。祥子沒有灰心，他依然倔強地從頭開始，更加克己地拉車攢錢?？墒牵€沒有等他再買上車，所有的積蓄又被偵探敲詐、洗劫一空，買車的夢想再次成泡影。當祥子又一次拉上自己的車，是以與虎妞成就畸形的婚姻為代價的。好景不長，因虎妞死于難產(chǎn)，他不得不賣掉人力車去料理喪事。至此，他的人生理想徹底破滅了。再加上他心愛的女人小福子的自殺，吹熄了心中最后一朵希望的火花。連遭生活的打擊，祥子開始喪失了對生活的任何乞求和信心，再也無法鼓起生活的勇氣，不再像以前一樣以拉車為自豪，他厭惡拉車，厭惡勞作。被生活捉弄的祥子開始游戲生活，吃喝嫖賭。為了喝酒，祥子到處騙錢，墮落為“城市垃圾”。最后，靠給人干紅白喜事做雜工維持生計。祥子由一個“體面的、要強的、好夢想的、利己的、個人的、健壯的、偉大的”底層勞動者徹底淪為一個“墮落的、自私的、不幸的、社會病胎里的產(chǎn)兒，個人主義的末路鬼?！倍r文賞讀（16分）衣襟帶花的男人顧曉蕊①清晨的街道上，薄霧飄蕩，老潘騎輛破舊的三輪車，穿行在小鎮(zhèn)的街巷里。他邊騎邊大聲吆喝，“收破銅爛鐵，收舊書報，收酒瓶嘍……”聲音蒼老而空茫。②小鎮(zhèn)上的人們舒展著腰身，開始一天的忙碌。聽到這熟悉的聲音，會從屋子里走出來，用家中的舊物來換錢，又或是想瞧個熱鬧。在這個小鎮(zhèn)上，誰不知道老潘，一個收破爛兒的老頭，偏又是個“怪人”。（1）開頭兩段由簡單的環(huán)境描寫引出主人公老潘，但包含的信息量不低，比如______。③老潘其實也就五十來歲，常年穿梭于街頭，使得他黝黑削瘦，臉上皺紋縱橫，像是位飽受風霜的老人。他穿著件洗得泛白的灰布衫子，衣兜或領口處斜插著一枝鮮花，顯得突兀，又有些怪異。④一群頑皮的孩子，時常圍在他身邊，嬉笑地看看他，又看看花兒，忍不住起哄，取笑，興致勃勃地嚷鬧著，謔稱他“破爛王，怪老頭……”⑤老潘愛花，亦喜養(yǎng)花。那些花花草草、破盆爛罐，原本是人們隨手丟棄的垃圾，被他當寶貝似的撿來，搬回居住的老院。在他的細心蒔弄下，枯萎的花草重又煥發(fā)生機，開得葉茂花繁，嬌艷豐盈。⑥早上出門前，老潘總要折一枝花，別在衣襟上，這才騎著三輪車出去。⑦“我有舊書賣?！苯虝睦罾蠋煍r住老潘，盯著他襟上的一朵花，看了又看，晃著頭說，“在宋朝有男人戴花，那是文人士大夫的風雅。現(xiàn)在都啥年月了，你也別朵花，這算什么事？”⑧旁邊的街坊王嬸撇撇嘴，譏笑道：“男人別朵花，真笑死個人了?！雹崂吓艘膊欢嗾Z，只管低頭稱書，找錢，然后騎上車走了。李老師輕嘆口氣，扭身對王嬸說：“這個老潘，雖說性情怪些，卻是個苦命的人，還是個孝子?！保?）一連串動作，簡潔而準確地展現(xiàn)了______。⑩早年間，李老師跟老潘住同一條巷子里，后來搬了家，知道他過往的經(jīng)歷。他的父親去世得早，自幼與母親相依為命，母親靠做手工雜活，供他上學讀書。后來，母親患了病，癱瘓在床，他只得輟學回家，照顧起母親。（3）這一部分的插敘，作用在于______。?那些年，為了給母親治病，還借了許多錢。母親的病稍好些，他便出去回收舊物換些錢，留很少的錢維持生活，其余的用來還賬。?其后，30余年的光陰里，他全心侍奉母親，怕她寂寞，養(yǎng)了滿院子的花。母親去世以后，只剩他獨身一人，依然每日忙碌，還清了所有欠賬。?令小鎮(zhèn)人感到驚訝的是，不知從哪天起，再見到老潘，衣襟上總別著朵花。自然地，引來一陣哂笑，有人打趣地說，這個老潘打了半輩子光棍，老了老了犯起花癡，他這是把花兒當成伴了。?他聽了不惱不急，也不辯駁。任由別人怎么說，他依然每天在衣襟上別著朵花，還變換著不同的花。好似有了這些花兒，暗淡的日子，就會多幾分明媚。?夏日又至，雨水多了起來，接連下幾天大雨。臨近黃昏，幾個婦人急慌慌來找王嬸，“河水突漲，有人瞧見你家小翠被水沖走，快去看看吧！”王嬸嚇得面色灰白，跟隨眾人向河邊跑去。?鎮(zhèn)上的孩子上學，要淌過一條河，平日里水淺，倒也沒什么。女兒小翠早上出門時，王嬸還叮嚀她過河慢些，哪料想放學路上，竟真的出事了。?到了那里，在河灘邊找到小翠，渾身濕透，正驚懼地大哭。?從她斷斷續(xù)續(xù)的哭訴中，大伙明白了事情的經(jīng)過：小翠被上漲的河水沖走，恰巧老潘從這里經(jīng)過，跳進河中救人，將她推上灘岸時，他卻被翻涌的浪頭卷走，沖向下游。?人們沿河繼續(xù)向前尋找，還好在相距不遠處發(fā)現(xiàn)老潘。他被斜向河中的一截大樹杈絆住，腿被樹枝劃傷，只是擦破點皮，所幸并無大礙。?雨過天晴后，小鎮(zhèn)恢復了往日的寧靜。這天早上，老潘又騎著三輪車出門，市井街巷中，響起他蒼老渾邁的聲音。?“老潘來了，正等你呢。”嗓音清脆響亮，王嬸邊說邊拎著個舊麻袋走來，“這些個舊物件，堆著沒什么用，你收拾走吧！”?待到近了，王嬸盯著老潘衣襟上的花，微笑著問他：“這是什么花喲？”?“要說這個花，有個好聽的名字?！崩吓擞朴频卣f，“它是白蘭花嗨?！?“還真是好聽呢?！蓖鯆饝?。正說著，一陣微風吹過，王嬸深吸了口氣，忽覺一陣花香輕盈盈飄過來，直沁入心底。6.請幫助小文完成她為本文所做的批注。7.小文想在課堂上朗讀本文，卻對第?段的讀法有疑問，請你幫她設計一個朗讀方案（從重音、停連、節(jié)奏等方面考慮），并說明理由。8.文章標題為“衣襟帶花的男人”，“衣襟帶花”對老潘來說意味著什么？9.同樣都講述小人物的故事，小文想推薦這篇文章與第三單元的一篇現(xiàn)代文進行聯(lián)讀，你覺得哪篇最合適？請在選擇后簡要說明理由。A.《阿長與〈山海經(jīng)〉》B.《老王》C.《臺階》【答案】6.（1）老潘的職業(yè)、生活狀態(tài)、工作時間、老潘在小鎮(zhèn)上的地位等。（答出兩點即可）（2）為人低調(diào)、謙遜，即使受人奚落也不辯解。（3）補充交代了老潘的經(jīng)歷、戴花的緣起，以及老潘輟學照顧母親的善良孝順秉性，為后面救人做鋪墊。7.示例：“這個”、“白蘭花”重讀，“這個花”后面停頓稍長，語速稍慢，語調(diào)上揚。理由：老潘說這句話時內(nèi)心是難得地得意的，言語之間有掩飾不住的自豪，對花的喜愛，以及老潘本身低調(diào)，所以說話語速稍慢，符合“悠悠的”。8.“衣襟帶花”代表老潘雖然只是個卑微的“收破爛的”，但他內(nèi)心深處有不為人知的對生活中的美好事物的熱愛，并且即使被嘲笑也沒有放棄這種熱愛。而這也與他內(nèi)心的善良秉性相符。照應了后面他救人的行為。9.示例1：《阿長與〈山海經(jīng)〉》：保姆阿長是個底層小人物，一貫不被人放在眼里，但是就是這樣的底層勞動者，卻給小魯迅買來了渴求已久的《山海經(jīng)》，用善良與關愛贏得了小魯迅的敬意。老潘是個收破爛的底層勞動者，但卻不顧自身安危救回女孩，他的善良也贏得了王嬸的尊敬。同樣講底層勞動者的善良，我覺得可以放在一起讀。示例2：《老王》：《老王》以“我”與老王的交往為線索，回憶了老王的幾個生活片段，刻畫了一個窮苦卑微但心地善良、老實厚道的“老王”形象。而老潘也是一個窮苦卑微但心地善良、老實厚道的形象?！独贤酢分杏凶髡哧P于如何對待不幸者的反思，而本文中王嬸對老潘由嘲笑到尊敬的轉(zhuǎn)變也能引發(fā)讀者這一方面的思考。所以我認為可以放一起讀。示例3：《臺階》：《臺階》中的“父親”是個老實本分、熱愛生活、吃苦耐勞、堅韌不拔的農(nóng)民形象。跟老潘一樣，都是身處底層的小人物。但他們展現(xiàn)出了很多一樣的品質(zhì)。比如熱愛生活、吃苦耐勞。并且，“父親”用“臺階”承載了自己物質(zhì)和精神的雙重理想，而老潘也有花作為自己的精神寄托。所以，我認為可以放在一起讀?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查做批注。（1）考查理解句段內(nèi)容?！袄吓蓑T輛破舊的三輪車，穿行在小鎮(zhèn)的街巷里”“收破銅爛鐵，收舊書報，收酒瓶嘍……”交代了老潘的職業(yè)與生活狀態(tài)；“清晨的街道上，薄霧飄蕩”交代了老潘的工作時間；“在這個小鎮(zhèn)上，誰不知道老潘，一個收破爛兒的老頭”交代了老潘在小鎮(zhèn)上的地位等。（2）考查動作描寫的作用?！袄吓艘膊欢嗾Z，只管低頭稱書，找錢，然后騎上車走了”一連串的動作，簡潔而準確地展現(xiàn)了老潘為人低調(diào)、謙遜，性情怪，即使被譏笑也不辯解。（3）考查插敘的作用。第⑩段“早年間，李老師跟老潘住同一條巷子里，后來搬了家，知道他過往的經(jīng)歷。他的父親去世得早，自幼與母親相依為命，母親靠做手工雜活，供他上學讀書。后來，母親患了病，癱瘓在床，他只得輟學回家，照顧起母親”補充交代了老潘的家庭生活經(jīng)歷、戴花的緣起，后來，母親患了病，癱瘓在床，他只得輟學回家，照顧起母親，表現(xiàn)出他的善良、孝順，為后面“跳進河中救人”做鋪墊?！?題詳解】本題考查朗讀設計。結合前文分析，老潘救人之后，大家對他的態(tài)度發(fā)生改變。王嬸盯著老潘衣襟上的花問他是什么花，老潘回答時，內(nèi)心得意、自豪，他愛花，本身是個低調(diào)、謙遜的人，所以說話語速稍慢，符合“悠悠地說”。所以老潘的回答“這個”“白蘭花”應該重讀，“這個花”后面停頓稍長，語速稍慢，語調(diào)要上揚，聲調(diào)愉悅?！?題詳解】本題考查理解標題及內(nèi)容。結合第③段“老潘其實也就五十來歲，常年穿梭于街頭使得他黝黑瘦削，臉上皺紋交錯，像縱橫的溝壑。他穿著一件洗得泛白的灰布衫子，衣兜或領口處斜插著一枝鮮花，顯得突兀，又有些怪異”，第⑥段“早上出門前，老潘總要折一枝花，別在衣襟上，這才騎著三輪車出去”，第?段“令小鎮(zhèn)人感到驚訝的是，不知從哪天起，再見到老潘，他的衣襟上總別著朵花”，第?段“待到近了，王嬸盯著老潘衣襟上的花，微笑著問他”可知，文章圍繞“衣襟上的花”來寫，是貫穿全文的線索；標題“衣襟戴花的男人”代表老潘雖然只是個卑微的“收破爛的”，但他內(nèi)心深處有不為人知的對生活的美好事物的熱愛，并且即使被嘲笑也沒有放棄這種熱愛；結合第?段“從她斷斷續(xù)續(xù)的哭訴中，大伙兒明白了事情的經(jīng)過：小翠被上漲的河水沖走，恰巧老潘從這里經(jīng)過，他便跳進河中救人?？蓪⑺粕蠟┌稌r，他卻被翻涌的浪頭卷走，沖向下游”可知，而這也與他內(nèi)心的善良秉性相符，標題“衣襟戴花的男人”照應了后面他救人的行為，表現(xiàn)了老潘積極樂觀的生活態(tài)度，同時也表達了作者對老潘的贊美，點明了文章的主旨?！?題詳解】本題考查閱讀看法。結合人物形象及文章主旨分析?！栋㈤L與＜山海經(jīng)＞》通過記敘“我”兒時與長媽媽相處的幾件事，刻畫了一位粗俗、迷信、守舊、愚昧但真誠、善良、忠厚的普通保姆形象，表達了作者對長媽媽的尊敬、內(nèi)疚、感激、懷念和祝愿之情。通過寫阿長的特點，表現(xiàn)了一個底層勞動婦女的形象，表達對當時婦女階層愚昧無知的同情；課文《老王》可知，文章以我與老王的交往為線索，回憶了老王的幾個生活片段，刻畫了一個窮苦卑微但心地善良、老實厚道的“老王”形象，表達了作者一家對老王那樣不幸者的關心、同情和尊重?！杜_階》中的“父親”是個老實本分、吃苦耐勞、堅韌不拔的農(nóng)民形象。父親覺得自家的臺階低，望著人家高高的臺階，羨慕不已，他不甘心低人一等，立下宏愿，也要造一棟有高臺階的新屋。父親體壯如牛，吃苦耐勞，他相信自己的力量，他下定決心，開始漫長的準備。他終年辛苦，準備了大半輩子，積銖累寸，終于建起了有九級臺階的新屋，一輩子的心愿得以實現(xiàn)，心頭的喜悅真是無法形容。父親為此付出的代價是沉重的：新屋落成了，人也衰老了，身體也垮了。結合本文內(nèi)容可知，老潘騎著一輛破舊的三輪車，以收破爛為生，但是他心地善良，熱愛生活，寬容待人，誠實守信；在小翠遇險時不顧個人安危伸出援手；他在衣襟上別花來樂觀面對生活，面對他人的譏笑也不惱不急，母親過世后還堅持清了所有欠賬。老潘的身上閃耀著崇高的美德，展現(xiàn)著人性的美好，就像真誠善良的阿長、老王、父親一樣。三、古文演讀（11分）10.請你幫小文和小語一起將下面的短文《賣蒜叟》改編成課本劇劇本。原文劇本第一幕南陽縣有楊二相公者，精于拳勇。能以兩肩負兩船而起，旗丁數(shù)百以篙刺之，篙所觸處，寸寸折裂。以此名重一時，率其徒行教常州。每至演武場傳授槍棒，觀者如堵。忽一日，有賣蒜叟，龍鐘傴僂，咳嗽不絕聲，旁睨而揶揄之。眾大駭，走告楊。（楊二演練槍棒，旁觀的人群中有個賣蒜叟。）賣蒜叟（弓著腰，咳嗽著，斜著眼看著）：A。（眾人很驚駭，跑去告訴楊二。）第二幕楊大怒，招叟至前，以拳打磚墻，陷入尺許，傲之曰：“叟能如是乎？”叟曰：“君能打墻，不能打人。”楊愈怒罵曰：“老奴能受我打乎？打死勿怨！”叟笑曰：“垂死之年，能以一死成君之名，死亦何怨？”乃廣約眾人，寫立誓券。楊二（招老人上前，一拳打在磚墻上，墻身陷入尺許。轉(zhuǎn)身抬頭挺胸）：“老頭你能夠像這樣嗎？”賣蒜叟（B）：“你也就能打墻，打不了人?！睏疃ㄉ鷼?，怒喝）：“老家伙你能讓我打上一拳嗎？被打死了不要怨恨我。”賣蒜叟（笑著）：“C。”雙方叫了很多人，立了字據(jù)。第三幕令楊養(yǎng)息三日，老人自縛于樹，解衣露腹。楊故取勢于十步外，奮拳擊之。老人寂然無聲。但見楊雙膝跪地，叩頭曰：“晚生知罪矣?！卑纹淙褗A入老人腹中堅不可出。哀求良久，老人鼓腹縱之，已跌出一石橋外矣。老人徐徐負蒜而歸，卒不肯告人姓氏。（選自袁枚《子不語》）（老人把自己捆在樹上，脫掉衣服露出肚皮），楊二在十步外擺好姿勢，舉起拳頭用力向老人打去。老人一點聲音也沒有發(fā)出。楊二（突然跪倒在地，向老人磕著頭）：“晚輩知道錯了。”（當楊二想拔出拳頭，卻發(fā)現(xiàn)已經(jīng)被夾在老人的肚子里，動彈不得。楊二向老人哀求了很久之后，老人才把肚子一挺放開楊二，只見楊二已經(jīng)摔得翻過一座橋了。）（1）解釋加點詞語，掃除字詞障礙。①觀者如堵______②旁睨而揶揄之______③徐徐負蒜而歸______（2）斷句，讀通文章。（2分，限斷兩處）拔其拳已夾入老人腹中堅不可出。（3）改編劇本。第一幕：結合原文“揶揄”二字，A處我設計了這樣的臺詞：______。第二幕：B處我給賣蒜叟設計了這樣的神態(tài)或動作：______。結合原文，C處的臺詞我這樣設計：______?！敬鸢浮浚?）①.墻②.斜著眼看③.慢慢地（2）拔其拳/已夾入老人腹中/堅不可出。（3）①.A示例：也就不過如此嘛（就這？）②.B示例：輕搖著頭，笑著③.C我一個老頭都快要死了，如果我死了能夠成全你的名聲，死了也沒什么可怨恨的！【解析】【小問1詳解】本題考查解釋文言詞語意思能力。①句，“觀者如堵”句意為：觀看的人像一堵墻一樣多。堵：墻。②句，“旁睨而揶揄”句意為：斜著眼睛看，還出言嘲笑他。睨：斜著眼看。③句，“徐徐負蒜而歸”句意為：老人慢慢地背著他的蒜回去了。徐徐：慢慢地。【小問2詳解】本題考查劃分文言句子朗讀節(jié)奏的能力。解答時，應了解文言的句讀知識，學會有感情的朗讀文言文，培養(yǎng)語感并能根據(jù)句子中詞語的意思含義來劃分句子節(jié)奏。本句句意：楊二想拔出拳頭，卻發(fā)現(xiàn)已經(jīng)被夾在老人的肚子里，動彈不得。其中“拔其拳”“已夾入老人腹中”“堅不可出”是三個分句。據(jù)此，應斷句為：拔其拳/已夾入老人腹中/堅不可出?！拘?詳解】本題考查課本劇設計能力。①空，“揶揄”是戲弄的意思。因此，補充的內(nèi)容應體現(xiàn)嘲諷的意味。示例：你本領也就這樣，有什么了不起的。②空，要求設計賣蒜叟的神態(tài)活動作。依據(jù)楊二說的“老頭你能夠像這樣嗎？”和“你也就能打墻，打不了人?！边@句話，可用“輕微搖了搖頭”這一動作表現(xiàn)賣蒜叟的態(tài)度。神態(tài)可用“面露微笑”表現(xiàn)。③空，依據(jù)“叟笑曰：‘垂死之年，能以一死成君之名，死亦何怨？’”可知，C處的臺詞應根據(jù)此句的譯文，表述如下：我一個老頭都快要死了，如果我死了能夠成全你的名聲，死了也沒什么可怨恨的！【點睛】第一幕參考譯文：南陽縣有個叫楊二的，精通拳術，他可以用兩個肩膀扛起兩艘船站起來，幾百個船工用蒿刺他，蒿碰到他的地方，就一寸一寸地斷裂。憑借這一點名聲顯赫一時。楊二帶著他的學生在常州地區(qū)習武弄棒，每當他在演武場傳授槍棒時，觀看的人像一堵墻一樣多。有一天，有一個賣蒜的老人，不停地咳嗽，斜著眼睛看，還出言嘲笑他。眾人很驚駭，跑去告訴楊二。第二幕參考譯文：楊二聽說后大怒，把老人叫過來，在他面前用拳頭打磚墻，拳頭陷入磚墻一尺多，然后輕視地對老人說：“老頭你能夠像我這樣嗎?”老人說：“你(這樣也就)能打墻壁，卻不能打人?！睏疃由鷼饬耍鹊溃骸袄霞一锬隳茏屛掖蛏弦蝗瓎?被打死了不要怨恨我。”老人笑著說：“我一個老頭都快要死了，能夠用我的死成全你的名聲，死又有什么可怨恨的呢?”于是兩人就叫了很多人，當眾立了字據(jù)。第三幕參考譯文：老人讓楊二歇息三天，三天后，老人把自己捆在樹上，脫掉衣服露出肚皮，楊二于是特意在十步外擺好姿勢，舉起拳頭奮力向老人打去。老人一點聲音也沒有發(fā)出，只看到楊二突然跪倒在地，向老人磕著頭說：“晚輩知道錯了。”當楊二想拔出拳頭，卻發(fā)現(xiàn)已經(jīng)被夾在老人的肚子里，動彈不得。楊二向老人哀求了很久之后，老人才把肚子一挺放開楊二，只見楊二已經(jīng)摔得翻過一座橋了。老人慢慢地背著他的蒜回去了，始終也不肯告訴大家他的名字?！救蝿杖簩懽鳌浚?0分）11.按要求寫作。進入中學已歷大半年，教室、操場、食堂……處處留下了你的印記。同學、老師、門衛(wèi)師傅……多多少少也有了一定的了解。那么，有沒有一個人、一個場景或一個生活片段給你留下了深刻的印象？請以“難忘那一幕”為題，寫一篇文章。要求：①除詩歌外，文體不限；②不少于500字；③文中不得出現(xiàn)含有考生真實信息的人名、校名、地名等?！敬鸢浮坷模弘y忘那一幕下課鈴響了，操場上便十分熱鬧，同學們都玩著各式各樣的游戲。瞧！那邊的同學們怎么那么開心啊，仿佛他們的笑聲都能將整個操場淹沒似的。告訴大家吧，那就是我們班的同學們在玩游戲呢！是什么游戲使我們?nèi)绱碎_心呢，那就是“貼燒餅”。游戲規(guī)則是這樣的：所有人圍成一個大圈，每兩個同學一組。同學們要從中選出兩個人，一個當捉的，一個當被捉的。捉的同學要竭盡全力地去捉被捉的同學，而被捉的同學在遇到危險時要往旁邊同學的身邊貼，