【2021新編】部編版五年級語文下冊《期末測試卷》（附答案）

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?裝.......訂........線........內(nèi)........不........要.......答.......題…?

部編瓶五年級語文下冊

90分鐘100分

題序—.二三四五六七八九十十一十二十三總分

得分

一、書寫

1.看拼音，寫詞語。

二、填空題

2.把下列詞語補充完整。

（）（）見血（）（）不吭情（______）自（）

若有（__）（__）舍（__）為（__）（）由（）主

3.形近字組詞。

饑（）拳（）喘（）拖（）謀（）

肌（）泰（）端（）托（）煤（______）

4.文學常識填空。

1.《江上漁者》的作者是（填朝代）朝時期的,字o杰出的政治家,

軍事家，文學家，思想家，有傳世?！督蠞O者》這首詩表現(xiàn)了

2.王安石，字_號_人稱0今有__、傳世。《泊

船瓜洲》全詩表達了詩人真摯的之情。其中“綠”的意思是，“還”的

意思是=

3.《游園不值》是_____代著名詩人寫的，這首詩前兩句寫作者去游園，沒能進到園

里去，本來是件的事，但是作者從看到了滿園的春色，心情由

，轉(zhuǎn)為o表達了作者之情.

5.品析句子。

1.還是從西藏僧人唐東杰布的傳奇故事講起吧。

這句話在全文謀篇布局中起_______的作用。前面總括藏戲三大特點，用“還是”作,

引出介紹及藏戲的形成。

2.面具運用象征、夸張的手法，使戲劇中的人物形象突出、性格鮮明。

這個句子的前后部分是關(guān)系：“運用象征、夸張的手法”是，“人物形象

突出、性格鮮明”是o象征的手法用具體的事物表現(xiàn)某種特殊意義或思想感情。比

如o夸張的手法是運用想象與變形，夸大事物的某些特征，寫出

不尋常之語。比如，o

6.補充詞語，并回答問題。（8分）

天真（）漫繁花似（）碧波萬（）神采（）（）

驚濤（）浪日夜兼（）枝繁葉（）郁郁（）（）

（1）上面詞語中能形容植物的是o

（2）寫出三個像畫曲線成語這樣帶有比喻詞“似”的成語。

（3）寫出畫橫線詞語的反義詞：o模仿畫線詞語結(jié)構(gòu)，再寫兩

個：。

7.根據(jù)成語典故，在括號中填寫歷史人物的名字。

1.(一）背水一戰(zhàn)2.(—）精忠報國

3.(___________）鐵杵磨成針4.(___________）大擺空城計

5.(____________）四面楚歌6.(___________）斷案，鐵面無私

三、選擇題

8.下列句子中沒有使用比喻的修辭手法的一項是（）

A.你是一個真正的男子漢，一塊會說話的鋼板！

B.汽車在望不到邊際的高原上奔馳，撲入你的視野的，是黃綠錯綜的一條大氈子。

C.田野的盡頭，連綿的山峰猶如大海里起伏的波濤。

D.牛群吃草時非常專注，有時站立不動，仿佛正在思考著什么。

9.從刷子李說出了徒弟的心理，可以看出刷子李是個什么樣的人？（）

A.刷子李不僅技藝高超，而且心細如發(fā)。

B.刷子李說了徒弟的心理，是要讓徒弟好好佩服自己。

C.刷子李這樣做，明顯是要壓服一下徒弟。

10.將下列詞語依次填入句中的括號里，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

①形態(tài)②形狀③復雜④繁雜

⑤堂堂⑥堂皇⑦持續(xù)⑧繼續(xù)

（1）大拇指在五指中，（）實在算不上美。

（2）食指的工作雖不如大拇指吃力，卻比大拇指（）。

（3）五指中地位最優(yōu)、相貌最（）的，無如中指。

（4）高年級，離我們是那樣遙遠，而飛行卻仍在（）o

A.①④⑥⑧B.②④⑥⑧C.②③⑥⑧D.②③⑥⑦

四、判斷題

11.判斷對錯。（對的打“J”，錯的打“X”）

1.“為設(shè)果”是說孔君平給孩子端來了水果。（）

2.文中“家禽”的意思和現(xiàn)在所說的“家禽”的意思相同。（）

3.”梁國楊氏子九歲，甚聰惠?！边@句話點明了文章要講的主要人物以及人物的特點，有總起

全文的作用。（）

4.“兒應(yīng)聲答日”中的“應(yīng)”應(yīng)該讀ying。（）

五、句型轉(zhuǎn)換

12.按要求寫句子。

L要是你的手指不費一點勁，怎能拉下爬山虎的一根莖呢？（改為陳述句）

2.柿子樹上結(jié)滿了柿子。（改為比喻句）

3.誰也不能不承認你寫的字漂亮。（不改變原意，換個說法）

4.小紅軍說服了陳康，陳康只好向前走去。（改為“把"字句和''被"字句）

六、修改病句

13.修改病句。

1.小明不禁忍不住笑出聲來。

2.暑假快到了，我們已經(jīng)結(jié)束了小學的學習生活。

3.我們閱讀課外書籍，可以增長知識和寫作水平。

4.修改下面的語段。

這里景色奇麗，村前是一個大池塘，池水清如明靜，籃天白云倒映在水中，塘中荷花點點；村

后是一片清脆的竹林，竹林中山雀、畫眉對唱，鳴聲悅耳。到過這里的人都說它真像一副優(yōu)美

的風景畫。

七、語言表達

句子品析。

14.王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。

詩句作者以的口吻，表達了的無比渴望。

15.暖風熏得游人醉，直把杭州作汴州。

“熏”“醉”兩字用得很精妙，詩人直斥南宋朝廷，把臨時茍安的

簡直當作了。辛辣的諷刺中蘊含著極大的和無窮的o

16.我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。

這句詩采取對天公擬人化的方法，用“勸”與天公對話，強烈表達作者的情懷和

希望有的人才出現(xiàn)。

17.圓明園的毀滅是中國文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失！

“中國文化史”和“世界文化史”突出圓明園是,兩個“不可估量”說明了

,這句話表達了作者之情。

八、信息匹配

18.選詞填空

因為因而

(1)()猴子顯然知道水手們拿它取樂，所以它就更加放肆起來。

(2)猴子的放肆和水手的哄笑激怒了孩子，()引得孩子爬上了桅桿去追猴子。

只要……就……即使……也……

(3)()他走到橫木頭上拿到了帽子，()很難回轉(zhuǎn)身來。

九、排序題

19.把下列句子排成一段通順的話，將序號寫在括號里。

()田忌照孫臏的話，調(diào)換了一下馬的出場順序。

()田忌和齊威王第一次賽馬，三場都輸了。

()孫臏看了這次賽馬，認為田忌可以取勝。

()田忌覺得很掃興。

()第二次賽馬，田忌果然贏了齊威王。

十、詩詞曲鑒賞

古詩《鳥鳴澗》閱讀。

鳥鳴澗

(唐)王維

20.補全古詩。

21.這首詩主要是寫，描寫了、春山、、鳥等景物，表達了作者

十一、現(xiàn)代文閱讀

類文閱讀

讀不完的大書

七十多年前的農(nóng)村，不像今天小朋友的家里有許多自動或機動的玩具，沒有開發(fā)兒童智力

的新式玩具。我在幼年時，家里什么玩具都沒有，大人們不關(guān)心孩子玩耍的事。我在五六歲時

就自己到大自然去找可以玩的東西。農(nóng)村的特點是接近大自然。遼闊的天空，廣闊的大地，浩

瀚的河流，繁茂的花草和樹木，空中的浮云和飛鳥，地上的走獸和昆蟲，水中的游魚等，有說

不完的好玩東西，能夠引起孩子的遐想和實驗的興趣。例如小麻雀的蹦蹦跳跳、快樂活潑的樣

子，叫你高興。老鷹在高空中盤旋時，展翅飛騰或流蕩滑翔，有的猛撲而下，像在捕捉小雞或

什么東西，給人以雄健勇猛的感覺。花草樹木的生長、開花、結(jié)子，暑寒榮枯，都有各種不同

的趣味。草的葉子不一樣，有長有短，有的還帶刺；開的花有紅的、黃的、紫的、藍的，形狀

也有單瓣、重瓣的，有四瓣、五瓣的，等等。樹木的千姿百態(tài)，更有給人樂趣的東西。①昆蟲

的動作也很好玩，例如螞蟻搬家，那么長的隊伍，那么井井有條的陣營，個個盡自己的力量，

把貨物全部搬遷。這種組織性很強的小動物的行動，真叫人佩服。當它們兩軍對壘時，更是好

看，隊伍整齊；正式打仗時，打得你死我活，直至尸體堆積如山，勇敢忠貞的精神，真令人敬

佩。

我家房子的前后左右都有余地，栽有各種果樹，有梨樹、桃樹、橘子樹、柚子樹、酸橙樹，

它們在不同的季節(jié)開不同的花，結(jié)不同的果實。從樹上直接摘下的果子，格外鮮美。我家后面

還有兩叢竹林和一株棕桐，是我最愛的。②竹子長得快，雨后春筍，一天長幾寸，出土幾天就

長得和我一樣高了。筍子炒咸菜，味道鮮美無比。更可愛的是它們那聳入高空的青翠莖葉，亭

亭玉立，顯得那么純潔！微風吹來，一片沙沙聲，是那么溫柔細膩。但當大風襲來時，竹林總

是最先發(fā)出蕭蕭的喧聲，不平靜的調(diào)子，奏出我幼小心靈的悵惘情緒。池塘邊的棕桐樹堅毅地

挺立著，大蒲扇似的葉子顯得很高潔，在秋高氣爽的日子，倒映池水中，小魚在池水的倒影中

間游玩，是另一種境界。

大自然是一部看不完的大畫冊，讀不完的大書，里面有無窮的奧秘，極大的學問，有欣賞

不完的樂趣。

22.（理解課題）短文題目為“讀不完的大書”，“大書”是指,作者用這個題目是想

說明______________

23.（整體感知）認真閱讀短文，根據(jù)短文內(nèi)容填空。

農(nóng)村的特點是。七十多年前的農(nóng)村，家里沒有好玩的玩具，但大自然中有很多，作

者列舉了、、、_又重點寫了自家屋后的、字里行

間流露出作者之情。

24.（提取信息）對大自然這本書，作者是分哪三部分來描寫的？

25.（感悟?qū)懛ǎ┪恼聦Υ笞匀恢腥f物的描寫有詳有略，文中畫橫線的句子各詳細描寫了什么？

突出了事物哪方面的特點？填一填。

句①詳細描寫的是,突出了_____卻有嚴密的______和高度的；句②詳細描寫的

是,突出了竹筍,,竹子的美及其風中撩動人心的。

26.（語言運用）學習本文，運用擬人的手法，寫一寫你小時候在大自然中見到的一種事物。

十二、文言文閱讀

課內(nèi)文言文閱讀。

自相矛盾

楚人有鬻盾與矛者，譽之日：“吾盾之堅，—又譽其矛日：“吾矛之利，于物無不陷

也。”或日：“,何如？”其人弗能應(yīng)也。夫不可陷之盾與無不陷之矛，o

27.把文言文補充完整。

28.解釋加點的詞。

（1）譽之日（）（2）于物無不陷也（）

（3）吾矛之利（）（4）方能應(yīng)也（）

29.“其人弗能應(yīng)也”的原因是什么？

30.假如你是楚國商人，你會怎樣來推銷你的“矛”和“盾”？

31.學習這則寓言后，你得到什么啟示？（）

A.無論做什么事，都要想好之后再夸大其詞。

B.說話、做事都要考慮周到，不要相互抵觸，產(chǎn)生矛盾。

C.做生意不能同時賣兩種東西。

十三、書面表達

32.習作。

題目：我懂得了

提示：一學期就這樣匆匆流逝，歲月讓我們得到成長，你有哪些新的收獲、感悟？懂得了什么

呢？橫線上可以填感恩、珍惜、堅持、寬容、父母的愛等。

要求：通過具體的事例來反映自己的成長，語句通順，層次清楚，內(nèi)容具體，表達真情實感。

【參考答案】

1.毛氈牛犢碧綠鑲嵌駿馬野草綿羊呼嚕晚霞牲畜

2.一針一聲不禁所思己公不自

3.饑餓拳頭喘氣拖遲計謀肌肉泰山端正拜托煤炭

4.宋范仲淹希文《范文正公集》詩人對漁人疾苦的同情介甫半山

半山居士《臨川先生文集》《王文公文集》思鄉(xiāng)吹綠，拂綠回宋葉

紹翁掃興伸出墻外的紅杏掃興快慰對春天的贊美

5.承上啟下轉(zhuǎn)折唐東杰布的傳奇故事因果原因結(jié)果藏戲中用紅色

的面具代表威嚴，綠色代表柔順藏戲中用半黑半白的面具代表兩面三刀的性格，用青面猥

牙的面具代表妖魔

6.爛錦頃奕奕

駭程茂蔥蔥

（1）繁花似錦枝繁葉茂郁郁蔥蔥

（2）驕陽似火光陰似箭前程似錦

（3）無精打采得意洋洋白發(fā)蒼蒼

7.韓信岳飛李白諸葛亮項羽包拯

8.D

9.A

10.C

11.1.X2.X3.V4.V

12.要是你的手指不費一點勁，不能拉下爬山虎的一根莖。柿子樹上結(jié)滿了燈籠似的大柿

子。難道有誰不承認你寫的字漂亮嗎？小紅軍把陳震說服了，陳俄只好向前走去。

陳廖被小紅軍說服了，陳震只好向前走去。

13.小明忍不住笑出聲來。暑假快到了，我們即將結(jié)束小學的學習生活了。我們閱讀

課外書籍，可以增長知識和提高寫作水平。這里景色秀麗。村前有一個大池塘，塘水清如

明境，藍天、白云倒映水中，塘中荷花點點；村后是一片青翠的竹林，竹林中山雀、畫眉相互

對唱，鳴聲清脆悅耳。到過這里的人們都說它真像一幅美麗的風景畫。

14.第一人稱詩人對收復失地、平定中原

15.忘了國恨家仇杭州故都汴州憤怒隱憂

16.憂國憂民救國救民

17.中國文化的瑰寶圓明園的毀滅損失巨大無比憤怒和痛惜

18.因為因而即使也

19.41325

20.人閑桂花落夜靜春山空月出驚山鳥時鳴春澗中

21.山中寂靜優(yōu)美的景色桂花月光對山中春景的喜愛及贊美之情

22.大自然大自然里面有無窮的奧秘，極大的學問，有欣賞不完的樂趣。

23.接近大自然麻雀老鷹花草樹木昆蟲竹林棕桐樹對大自

然的熱愛

24.空中的飛鳥，地上的花草樹木，地上的昆蟲。

25.螞蟻螞蟻雖小組織性團結(jié)性竹林長得快味鮮美外形

響聲

26.天上的星星在廣闊的夜空中，眨著亮晶晶的大眼睛。

27.物莫能陷也；以子之矛陷子之盾；不可同世而立

28.稱贊刺破鋒利，銳利不

29.因為他把自己的''矛”和“盾”的功能都夸大到絕對化程度，使自己不能自圓其說，處于

尷尬局面，無法回答。

30.賣矛的時候，可用一個質(zhì)量不如自己的矛的產(chǎn)品加以比較，賣盾的時候用同樣的方法加以

比較，這樣既可以試出自己矛的銳利，也能比較出自己盾的質(zhì)量。

31.B

32.例文: