人教部編版語文九年級上冊第一單元測評語文試題（含答案解析）

人教部編版語文九年級上冊第一單元測評語文試題

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一、基礎知識綜合

1.閱讀下面一段文字，完成題目。

詩歌是文學殿堂里璀璨的明珠。優(yōu)秀的詩歌可以飛越時間的長河和不同的國度，＜

動人們的心xiGn(她如絕美的天籟，拂去塵世的喧囂;她似千年的佳釀，蘊藏醉

人的芳香;,_ochang(_)徉其間，我們的情感將在潛移墨化中得到熏陶,我

們的思想將在孜孜求索中變得深邃。

(1)根據(jù)拼音寫出漢字。

(2)畫波浪線的句子中各有一個錯別字，請找出并改正。

(3)請仿照畫橫線的句子，續(xù)寫一句話。

二、選擇題

2.下列句子中加點成語使用恰當?shù)囊豁検?)

A.面對此情此景，他居然在心里無助于衷。

B.暑假即將來臨，許多資質不全的培訓機構如用后春筍般冒出來。

C.那一天，陽光明媚，黑黑攘攘的人群中到處傳遞著幸福的味道。

D.校長在開學典禮上彎彎基談，贏得了全體師生熱烈的掌聲。

3.下列句子中標點符號使用正確的一項是()

A.這次文藝演出，你是參加？還是不參加？

B.艾青在監(jiān)獄中寫下了長詩《大堰河一一我的保姆》，抒發(fā)了對撫養(yǎng)他的保姆的摯愛和

懷念之情。

C.他看上去三、四十歲，蘋果臉，短發(fā)，一副菜農(nóng)打扮。

D.對于校園暴力事件，我們既要反思發(fā)生暴力事件的原因究竟是什么？還要反思暴力

事件發(fā)生之前管理者都做了什么？

4.下列各句中，沒有語病、句意明確的一項是()

A.“一帶一路”這一合作倡議不僅迅速得到國際社會關注，并且業(yè)已形成大量的合作

機會。

B.通過觀看央視播放的《記住鄉(xiāng)愁》節(jié)目，使我對中國鄉(xiāng)村及民俗文化有了更多的了

解。

C.本月首飛的C919大飛機是我國按照適航審定要求和主流市場標準自主研發(fā)的首款干

線客機。

D.能否切實減輕學生課業(yè)負擔，讓他們快樂成長，是我國中小教學工作的當務之急。

5.將下面四句話填在文段橫線上，順序最恰當?shù)囊豁検?)

春天的日子多雨，常常淅瀝淅瀝地下著。可是只要琴聲一奏起來，雨點也似乎活潑

起來，o它們是多么淘氣??！

①灑在行人的雨傘上

②灑得長長的小巷里一片濕濕的，發(fā)出光亮來

③灑到人家關著的窗玻璃上

④輕輕細細地灑在樹葉上

A.④③①②B.③①④②C.④①③②D.②①③④

三、句子默寫

6.詩句默寫.

(1)《沁園春?雪》一詞中描寫想象景色的句子是：

(2)《我愛這土地》中直接抒情表達主題的句子是：

(3)余光中的《鄉(xiāng)愁》中把故鄉(xiāng)之思升華為家國之思的句子是：

四、語言表達

7.觀察下面這幅漫畫，按要求答題。

①請根據(jù)畫面擬一個標題。

答:_________________________________________________________

②請用生動的語言描述畫面內容。

答：_________________________________________________________

五、詩歌鑒賞

閱讀下面的詩歌，完成下列小題。

鄉(xiāng)愁

小時候

鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票

我在這頭

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母親在那頭

長大后

鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票

我在這頭

新娘在那頭

后來啊

鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳墓

我在外頭

母親在里頭

而現(xiàn)在

鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽

我在這頭

大陸在那頭

1972年1月21日

8.詩中運用了哪些意象？這些意象有什么共同特征？

9.“海峽”本應“深深”，詩人為什么用“淺淺”一詞形容？

10.這首詩是按什么順序來寫的？從哪里可以看出來？

11.這首詩在語言上有何特點？

閱讀下面的詩歌，完成下列小題。

我遙望

曾卓

當我年輕的時候

在生活的海洋中，偶爾抬頭

遙望六十歲，像遙望

一個遠在異國的港口

經(jīng)歷了狂風暴雨，驚濤駭浪

而今我到達了，有時回頭

遙望我年輕的時候，像遙望

迷失在煙霧中的故鄉(xiāng)

（選自《中國詩歌庫》）

12.“有時回頭/遙望我年輕的時候，像遙望/迷失在煙霧中的故鄉(xiāng)”表達了詩人怎樣的

感情？

13.本詩共兩節(jié)，說說它們的大意。

14.下列對本詩的賞析有誤的一項是（）

A.“狂風暴雨，驚濤駭浪”是指政治上的狂風暴雨、驚濤駭浪。

B.詩的第1節(jié)是說年輕的時候覺得時間過得很慢，遙望六十歲，仿佛非常遙遠。

C.詩的第2節(jié)是說到了六十歲的港口，回首一望，覺得時間過得很快。

D.這首詩通過時間轉換為空間的巧妙構思，告誡人們年華易逝，喚起人們成就學業(yè)、

事業(yè)的緊迫感。

六、現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面的文字，完成下列小題。

舊土

寧新路

①父親把一堵舊墻拆了，和成泥巴，打成土坯，砌房子，抹墻皮。舊墻的土看上去

很老了，老得有點兒像姜黃色了，老人們說是唐朝的，甚至說是秦朝的，反正是久遠留

下來的墻，這墻的土跟地里的不一樣，太陳舊了。

②我擔心老成這樣子的舊土，打成土玨，砌成房子，抹成墻皮，用不了多長時間，

墻會像枯木一樣，漸漸松散、倒掉。我勸父親不要用這樣的泥土砌墻、蓋房，父親一點

兒也沒理我的話，不但把那堵很長的大墻拆了，而且還把墻底下的土也挖出來和成了泥。

我對父親的做法很生氣，埋怨父親，你用這么陳舊的泥土蓋房子，心里到底有沒有兒孫？

父親說，泥土有什么老不老的，泥土從來不會老；再老的泥土，見了水，和成泥，就是

新泥：打成土坯，土坯就是新的；砌成墻，墻就是新的；蓋成房子，房子就是新的，放

心住吧……果然，這老墻的土，和成泥很耐用，打成土坯很硬實，砌成墻很敦實，抹上

墻很細賦。

③父親的選擇是對的，用舊土和泥巴砌成的墻，比地里挖的新土有黏度，耐風耐雨

耐曬，這三十多年過去了，房子結結實實，院墻穩(wěn)穩(wěn)當當。父親在這里住了二十多年，

離去十多年了，如今他的子孫住著，墻皮舊了，墻體還是好好的，粉刷了幾次，還如新

房似的。

④由此，我對舊土有了新的認識，我感到泥土是一種神奇、有生命而永遠不死的物

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質。

⑤一塊荒蕪千萬年的土地，看上去靜靜地沉睡在那里，甚至不長一草一木，你以為

它早已死去，其實不然，如若澆上一瓢水，這喝了水的土，不管是黃土、紅土、黑土，

立刻就會變得靈動了起來，像睡醒了似的，黃土就會變得更黃，紅土變得更紅，黑土變

得更黑——泥土活了。

⑥這喝了水，被水喚醒了的舊土，你不動它，恍若永遠在水中，它是醒著的；你若

動它，它便會越來越有靈性。一旦被捏、揉、攪、捶、打過，泥就全醒了，倘若揉、攪、

捶、打的時間更長，泥就會越鮮亮、越精神、越黏，甚至會靈氣十足。這時候的泥好似

有了筋有了骨，有了柔軟輕盈的生命，打成土坯也好，燒成磚瓦陶瓷也好，就看你想讓

它成為什么，它就會讓它的生命綻放出千姿百態(tài)的形狀。

⑦一片毫無生機的土地，能給你的觸發(fā)是枯澀的，你想象不出來這片寂寞的舊土，

會長出什么來。它會長出金黃色的莊稼、香甜的蘋果、參天的大樹，變成碧波蕩漾的林

海嗎？不需要你投入滿地黃金，不需要你苦苦膜拜，只要你給它水，讓它喝足了醒來，

你撤下的種子，就會長出你要的東西。黃土高原荒涼，是泥土討厭那個地方嗎？江南綠

樹成蔭，是泥土偏愛那個地方嗎？不論是黃土還是紅土，等待的不是荒蕪，是喚醒它的

水。舊土永遠在等待種子和雨水。

⑧那村邊一望無際的田野，是什么時候成為耕田的？地下挖出了秦朝的磚漢朝的瓦,

還有唐朝的鋤頭，那說明這片地耕種了幾千年了。幾千年來每年都春播秋收，它滋養(yǎng)了

村里祖祖輩輩的人，還有那些牲口。耕種它的人，幾千年來從這地里“冒”出來，死了

又被埋到這片地下。地被耕來耕去，人生生死死，這地幾千年來有可能一年也沒有閑過，

會老了嗎？我捧起這老田里的泥土，濕潤潤的，油黑黑的，孕育的小麥正在抽芽，哪像

耕耘了幾千年的土地，簡直像年輕的母親，正在哺育著孩子。我堅信，只要給它水的滋

養(yǎng)，給它足夠的肥料，這田地的舊土，永遠是年輕的，永遠也不會老去。

⑨每一捧舊土，都不可小看。每一捧舊土，無不經(jīng)受了數(shù)億年的風霜雪雨，無不經(jīng)

受了數(shù)不清的踐踏和摧殘，無不見證、飽嘗和承載了死的悲慘、血淚與世間殘酷。被屠

刀，被烈火，甚至被炮彈蹂蹣過的泥土，喝過雨水，照樣會活，照樣會新，像新的泥土

一樣。這就是舊土。舊土承載世間萬物，承受了天地間風雨雷電的摧殘，承受了人和動

物的一切暴行，包含和消融了發(fā)生在大地上的所有污垢、丑陋和罪惡。盡管它是負重和

苦難的，但舊土不舊，舊土在一滴水的滋澗下，依然是生機勃勃的精靈。

⑩我膜拜大地，敬仰舊土。

（有刪改）

15.第②段中作者說“我對父親的做法很生氣，埋怨父親”，作者為什么埋怨父親？

16.文章第④段有什么作用？說說你的看法。

17.請從修辭的角度賞析第⑥段中畫線的句子。

18.請對第⑧段“這老田里的泥土……像年輕的母親，正在哺育著孩子”做簡要品析。

19.本文的題目能否換成《舊土與水》？請說出理由。

七、作文

20.雨是精靈，雨是多情物，請你采用第一人稱，把雨的不同情致作為描寫對象，寫一

篇抒情性文章。

要求：①抓住雨的特征，運用多種手法進行生動描寫；②寫出自己真實而獨特的內心感

受；③語言要生動形象，形式求新；④題目自擬，除詩歌外，文體不限，600字左右。

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參考答案

1.(1)弦徜

(2)拔一一撥墨一一默

(3)參考示例：她如清澈的甘泉，滋潤干涸的心田；她似閃爍的星辰，照亮暗淡的夜空。

【詳解】

(1)本題應注意"弦”''徜”的書寫，徜徉：chAngyGng,閑游：安閑自在地步行。

(2)“拔”正確書寫為“撥”?！皾撘颇敝溉说乃枷搿⑶楦械仍诓恢挥X中受到感染、

影響而發(fā)生變化。

(3)本題考查學生的仿寫能力。解答此題時，要仔細觀察例句，注意例句在句式、修辭、

內容方面的特點及要求，仿寫與例句一致，符合題目要求即可。本題畫線句運用了比喻的修

辭手法，根據(jù)“比喻”+動賓短語的結構特點仿寫。

2.C

【解析】

本題考查成語運用。A項“無動于衷”的意思是“心里一點兒也沒有觸動。指對應該關心、

注意的事情毫不關心，置之不理”，用在此處與前面的“在心里”重復；B項“雨后春筍”

一般用來形容新事物、進步事物，用在此處不妥；D項“夸夸其談”是貶義詞，用來形容說

話浮夸不切實際，與作者想表達的感情色彩相反。

3.B

【詳解】

試題分析：A項，前一個問號改為逗號；C項，兩個數(shù)字連用，表示概數(shù)時不用頓號；D項,

并非問句，不應該用問號，前一個問號改為逗號，后一個問號改為句號。據(jù)此，答案為B。

4.C

【詳解】

A.語序不當，將“迅速得到國際社會關注”與“業(yè)已形成大量的合作機會”的位置互換。

B.缺少主語，去掉“通過”或“使”。

D.兩面對一面，可去掉“能否”。

故選Co

5.C

【詳解】

排序題主要看以下三點：1、是否同一?話題是否同一，句式是否同一，意思是否同一。2、

答案第1頁，總5頁

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是否呼應。整體語段是否呼應，局部前后詞語的暗示或句子邏輯關系是否呼應。3、是否協(xié)

調。整體情境是否協(xié)調，局部音節(jié)是否協(xié)調。此題注意，選④接前一句對“雨點”的陳述；

①③②構成排比，且順序為由人到物，從高到低。故正確排序為：④①③②，答案選C。

6.（1）須晴日，看紅裝素裹，分外妖燒。（2）為什么我的眼里常含淚水？因為我對這

土地愛得深沉……（3）而現(xiàn)在/鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽/我在這頭/大陸在那頭

【詳解】

試題分析：默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內容；二是要認真審題，找出符合題意的

詩文句子；三是答題內容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“須、晴、素

裹、妖燒、峽”等字詞容易寫錯。

7.（示例）①標題：春光好，正讀書；與春天一起讀書；春光明媚讀書時；陽春三月好讀書；

沉浸（醉）在春光里。（符合畫面主題即可）②（示例）春光迷人，花枝招展，蝴蝶翩

翩起舞，綠草如茵。姐弟倆背靠著背，席地而坐，捧著書本，陶醉其中。陽光灑在了臉上，

知識滋潤了心田。

【分析】

【詳解】

①本題考查擬寫漫畫的標題。根據(jù)圖意可知，兩個小學生，正蹲坐在草地上讀書，旁邊桃花

盛開，蝴蝶翩飛，讓人感受到一種積極向上的力量。扣住“春天”“讀書”擬標題即可。示

例：又是一年春光好，正是發(fā)奮讀書時

②本題考查描述畫面。描述畫面時先了解圖中的內容：飛舞的蝴蝶、生長的草木、讀書的孩

子，然后用生動的語言描寫出春天的特點和圖中人物的活動（動態(tài)、神態(tài)）。示例：陽春三

月，桃花盛開，鶯歌燕舞，兩個小學生正蹲坐在草地上幸福的讀書，他們的臉上洋溢著幸福

與快樂。

8.郵票、船票、墳墓、海峽。這些意象都是“我”的“鄉(xiāng)愁”的物化，是離別的見證。

9.詩人以海峽的淺反襯鄉(xiāng)愁的深，表現(xiàn)出詩人盼望祖國統(tǒng)一的迫切心情。

10.時間順序。從“小時候”“長大后”“后來”“現(xiàn)在”四個表示時間的詞語可以看出來。

H.①具有結構美，句式整齊；②具有音樂美，主要表現(xiàn)在回環(huán)往復、一唱三嘆的美的旋律

答案第2頁，總5頁

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上。

【分析】

8.試題分析：考查對詩歌意象的理解。詩人精練地提取了幾個單純、、明朗、集中、強烈

的意象：郵票、船票、墳墓、海峽。內涵是豐富的，這四個意象把本是一個非常抽象的“鄉(xiāng)

愁”物化、具體化，通過“托物寄情”表達了詩人的思鄉(xiāng)之情。據(jù)此理解作答。

9.試題分析：考查對寫作手法的理解。襯托（側面烘托）手法：為了突出主要事物，用類

似的事物或反面的、有差別的事物作陪襯，這種“烘云托月”的寫作手法叫襯托。詩人用“淺

淺”一詞形容海峽，反襯出作者的思鄉(xiāng)之情的深重，更突出地表達渴望祖國的統(tǒng)一的心望。

據(jù)此理解作答。

10.試題分析:考查對寫作順序的理解。依據(jù)“小時候”一“長大后”一“后來”一“現(xiàn)在”

四個表示時間的詞語可以看出，詩歌采用的是時間順序來安排內容的。

11.試題分析：考查詩歌語言的特點?！多l(xiāng)愁》的語言上有令人矚目的形式美：一是結構上

寓變化于統(tǒng)一，節(jié)與節(jié)，句與句，均衡對稱。但整齊中又有參差，長句與短句相互變化錯落，

體現(xiàn)了自由詩的特點。二是同一位置上的詞的重復和疊詞的運用，在音樂上造成一種回環(huán)往

復，一唱三嘆的旋律，給全詩營造了一種低回悵惘的氛圍。據(jù)此概括作答。

12,表達了詩人對逝去的年華的無限追念之情。

13.第1節(jié)是寫年輕時遙望生命的未來，第2節(jié)是寫年老時追念逝去的年華。

14.A

【分析】

12.試題分析：體味詩中作者的思想感情，要在理解詩文內容的基礎上，結合詩歌的寫作背

景、詩歌的意象來確定詩文的感情基調，從詩歌所表現(xiàn)的意境中去體會作者的情感。依據(jù)詩

句中的“迷失在煙霧中的故鄉(xiāng)”的“故鄉(xiāng)”讓人回憶、留戀，據(jù)此可體會到詩人對逝去的年

華的無限追念之情。

13.試題分析：考查對詩歌內容的理解。詩歌中寫了兩次遙望：年輕時候對年老遙望，那種

神秘與激情好比在蒼茫大海中駛向異國的港口；年老時候對年輕的遙望，那種安詳?shù)募澎o與

對經(jīng)歷過往的回味，不正像蒙蒙迷霧卻又暖人的故鄉(xiāng)一樣。故詩歌的兩節(jié)內容分別可概括為:

年輕時遙望生命的未來；年老時追逝去的年華。

14.試題分析：A項，“狂風暴雨，驚濤駭浪”既指生活上的艱辛，又指政治上的坎坷。故

答案為A。

答案第3頁，總5頁

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15.“我”擔心用舊土蓋成的房子用不了多長時間，墻體會像枯木一樣，漸漸松散、倒掉；

擔心父親蓋屋只是為了自己住，不顧及兒孫。（意思接近即可）

16.過渡段，承上啟下；引出文章的主題：對舊土的深刻認識。

17.提示：運用了擬人的修辭手法。賞析點：將舊土賦予人的情感，從“喝”“喚醒”“醒

著"“靈性”等詞中任選一個賞析即可。

18.運用比喻的修辭手法，將耕種的土地喻為母親，將正在抽芽的小麥喻為孩子，說明了這

田地的舊土，永遠是年輕的，永遠也不會老去。

19.不能。作者是從舊土得到人生啟示的，寫作的主要對象是舊土，主旨是贊美舊土；水只

是行文中喚醒舊土的重要因素之一。

【分析】

15.試題分析：本題考查內容的理解分析。解答此題，要聯(lián)系前后文的關鍵句子來理解。依

據(jù)“我擔心老成這樣子的舊土，打成土坯，砌成房子，抹成墻皮，用不了多長時間，墻會像

枯木一樣，漸漸松散、倒掉”和“我對父親的做法很生氣，埋怨父親，你用這么陳舊的泥土

蓋房子，心里到底有沒有兒孫？”來概括作答。

16.試題分析：本題考查段落作用的理解分析。理解該段內容，結合其在文中的位置，聯(lián)系

上下文及文章中心，分析回答。從內容上看，“由此”是對上文的總結，后面的內容引出下

文對舊土的深刻認識；在結構上起到了承上啟下的過渡作用。

17.試題分析：本題考查句子的賞析。句子的賞析的一般答題格式為：此句運用了xx修辭

或者細節(jié)描寫（運用了動作描寫、神態(tài)描寫、語言描寫和細節(jié)描寫），再寫出該句子的淺層

意思，最后寫出深層意思。結合句子內容來看，作者賦予舊土以人的性格，運用了擬人的修

辭手法，形象生動地寫出了舊土具有靈性，能體會到人的情感。據(jù)此理解作答。

18.試題分析：考查對重要句子的賞析。首先明確手法是“比喻”，接著分析比喻的內容，

抓住關鍵文字“年輕的母親”“哺育”進行分析。語句“我捧起這老田里的泥土，濕潤潤的,

油黑黑的，孕育的小麥正在抽芽，哪像耕耘了幾千年的土地，簡直像年輕的母親，正在哺育

著孩子。我堅信，只要給它水的滋養(yǎng)，給它足夠的肥料，這田地的舊土，永遠是年輕的，永

遠也不會老去”一句運用了比喻的修辭手法，把“土地”喻為“年輕的母親”，把“小麥”

喻為“孩子”，生動形象地寫出了這田地的舊土，永遠是年輕的，永遠也不會老去的特點，

表達了“我”土地的贊美之情。

19.試題分析：本題考查標題的作用。標題應是文章內容的概括，或是文章主旨的體現(xiàn)。根

答案第4