2024年秋七年級英語上冊 Module 4 Healthy food Unit 1 Weve got lots of apple教案 （新版）外研版

2024年秋七年級英語上冊Module4HealthyfoodUnit1We’vegotlotsofapple教案（新版）外研版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024年秋七年級英語上冊Module4HealthyfoodUnit1We’vegotlotsofapple教案（新版）外研版教材分析《2024年秋七年級英語上冊Module4HealthyfoodUnit1We’vegotlotsofapple教案（新版）外研版》以健康飲食為主題，通過介紹蘋果這種健康水果，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習相關(guān)的詞匯和句型。本單元內(nèi)容與學(xué)生的生活息息相關(guān)，既能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，又能培養(yǎng)他們健康飲食的觀念。教材圍繞“我們有很多蘋果”這一話題，設(shè)計了豐富的聽說讀寫活動，讓學(xué)生在實際語境中掌握重點單詞和句型，如“apple”,“banana”,“grape”,“Howmany…?”等。此外，教材還注重培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力，通過小組討論、角色扮演等互動環(huán)節(jié)，使學(xué)生在掌握知識的同時，提高交際能力。教學(xué)內(nèi)容與課程目標緊密相連，符合七年級學(xué)生的認知水平和學(xué)習需求。核心素養(yǎng)目標分析本單元教學(xué)以核心素養(yǎng)為目標，旨在培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)科的關(guān)鍵能力與人文素養(yǎng)。通過學(xué)習“We’vegotlotsofapples”這一話題，學(xué)生將提升以下幾方面的能力：

首先，語言能力：學(xué)生能夠掌握與水果相關(guān)的詞匯、句型，如“apple”,“banana”,“grape”,“Howmany…?”等，并能運用所學(xué)進行簡單的對話交流，提高英語表達能力。

其次，思維品質(zhì)：通過小組討論、問題解答等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、合作探究的能力，激發(fā)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新意識。

再次，文化意識：本單元內(nèi)容涉及健康飲食文化，學(xué)生將了解不同國家的飲食特點，增進對多元文化的認識，培養(yǎng)跨文化交際意識。

最后，學(xué)習能力：通過課堂活動、課后作業(yè)等途徑，學(xué)生學(xué)會運用有效的學(xué)習策略，如自主學(xué)習、合作學(xué)習等，形成良好的學(xué)習習慣，提高學(xué)習效率。

本單元教學(xué)內(nèi)容與核心素養(yǎng)目標緊密結(jié)合，旨在幫助學(xué)生在掌握英語知識的同時，提升綜合素養(yǎng)，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。重點難點及解決辦法重點：

1.掌握與水果相關(guān)的詞匯，如“apple”,“banana”,“grape”等。

2.運用句型“Howmany…?”進行數(shù)量詢問。

3.能夠使用目標詞匯和句型進行簡單的對話交流。

難點：

1.不同水果復(fù)數(shù)形式的正確使用。

2.在實際對話中靈活運用所學(xué)詞匯和句型。

3.小組合作中，學(xué)生間有效溝通和協(xié)作能力的培養(yǎng)。

解決辦法及突破策略：

1.采用直觀教學(xué)法，通過實物、圖片等輔助教具，幫助學(xué)生記憶水果詞匯及其復(fù)數(shù)形式。

2.設(shè)計多種情境練習，如角色扮演、情景劇等，讓學(xué)生在實際語境中練習句型，提高運用能力。

3.開展小組活動時，教師給予明確的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生進行有效溝通，培養(yǎng)合作能力。

4.針對難點，設(shè)置專項練習，如填空、改錯等，幫助學(xué)生鞏固知識。

5.鼓勵學(xué)生進行自主探究，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，培養(yǎng)自主學(xué)習能力。

6.教師在課堂教學(xué)中，關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予個性化指導(dǎo)，幫助每個學(xué)生突破難點。教學(xué)資源1.硬件資源：

-多媒體教學(xué)設(shè)備

-實物水果模型

-白板與記號筆

2.軟件資源：

-英語學(xué)習軟件

-課堂互動教學(xué)平臺

-電子教案

3.課程平臺：

-學(xué)校內(nèi)部學(xué)習管理系統(tǒng)

-班級群組交流平臺

4.信息化資源：

-電子課本

-教學(xué)視頻

-互動式教學(xué)PPT

5.教學(xué)手段：

-情境教學(xué)法

-任務(wù)型教學(xué)法

-小組合作學(xué)習

-互動問答

-角色扮演

6.輔助材料：

-水果圖片

-詞匯卡片

-對話情景圖

-練習冊與作業(yè)紙

7.網(wǎng)絡(luò)資源：

-與課本同步的在線練習

-英語聽力與口語練習資源

-相關(guān)主題的閱讀材料教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習的是《Healthyfood》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否注意過自己的飲食習慣？”這個問題與我們將要學(xué)習的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家對健康飲食的興趣和好奇心，讓我們一同探索健康飲食的奧秘。

二、新課講授（10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解健康食品的基本概念。健康食品是指那些營養(yǎng)均衡、有益身體健康的食物。它們在我們的日常飲食中起著至關(guān)重要的作用。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了健康食品在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們改善飲食習慣。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)水果類詞匯和數(shù)量詢問句型這兩個重點。對于難點部分，如復(fù)數(shù)形式的正確使用，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與健康飲食相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的“水果沙拉制作”活動。這個活動將演示如何用所學(xué)詞匯和句型描述食物。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和制作的水果沙拉。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“健康飲食在日常生活中的實踐”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（5分鐘）

今天的學(xué)習，我們了解了健康食品的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對相關(guān)詞匯和句型的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中注意健康飲食。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-健康飲食主題的閱讀材料：可以為學(xué)生提供關(guān)于健康飲食的英文文章，介紹不同文化背景下的健康飲食習慣，以及如何制作健康食譜等。

-水果知識科普書籍或視頻：選擇一些介紹水果種類、營養(yǎng)價值和生長過程的書籍或視頻，幫助學(xué)生更全面地了解水果知識。

-線上英語學(xué)習平臺：推薦一些含有豐富聽說讀寫資源的英語學(xué)習平臺，讓學(xué)生在課后進行自主學(xué)習和鞏固。

-生活實踐體驗：鼓勵學(xué)生參觀超市或農(nóng)貿(mào)市場，觀察和了解各種水果的實際情況，增強學(xué)生的實際應(yīng)用能力。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生進行課后閱讀，了解健康飲食的更多知識，提高自己的英語閱讀水平。

-建議學(xué)生在家嘗試用英語與家人分享所學(xué)的水果知識，鍛煉口語表達能力。

-組織學(xué)生進行課后小組活動，共同制作一份健康飲食手冊，涵蓋所學(xué)知識點，提高學(xué)生的團隊合作能力。

-鼓勵學(xué)生利用線上英語學(xué)習平臺，進行課后自主練習，鞏固所學(xué)詞匯和句型。

-建議學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實生活中的健康飲食實例，將所學(xué)知識應(yīng)用到日常生活中，培養(yǎng)良好的飲食習慣。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

（1）詞匯練習：請學(xué)生完成課后練習冊中與水果相關(guān)的詞匯填空、匹配題，鞏固所學(xué)水果詞匯及其拼寫。

（2）句型練習：運用所學(xué)句型“Howmany…?”編寫至少三個關(guān)于水果的詢問對話，并進行角色扮演。

（3）閱讀理解：閱讀一篇關(guān)于健康飲食的英文文章，并回答相關(guān)問題。

（4）寫作任務(wù)：以“我的健康飲食一日”為主題，寫一篇不少于50詞的英文短文，描述自己一天的健康飲食安排。

（5）拓展任務(wù)：制作一份關(guān)于水果的英文海報，包括水果圖片、名稱、營養(yǎng)成分和推薦理由。

2.作業(yè)反饋：

（1）針對詞匯練習，檢查學(xué)生的拼寫和詞義掌握情況，對錯誤進行糾正，并提供改進建議。

（2）對句型練習中學(xué)生的對話進行評價，關(guān)注語法、句型和表達的準確性，指導(dǎo)學(xué)生改進表達方式。

（3）對閱讀理解作業(yè)進行批改，關(guān)注學(xué)生對文章主旨和細節(jié)的理解，解答學(xué)生的疑問。

（4）針對寫作任務(wù)，評價學(xué)生的文章結(jié)構(gòu)、語法和內(nèi)容，給出修改意見，提高學(xué)生的寫作能力。

（5）對拓展任務(wù)中的英文海報進行評價，關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)意、設(shè)計和表達能力，提出改進建議。

在批改作業(yè)時，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予針對性的指導(dǎo)和建議，鼓勵學(xué)生積極參與作業(yè)，提高學(xué)習積極性。同時，教師應(yīng)及時將作業(yè)反饋給學(xué)生，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習進度和存在的問題，以便更好地調(diào)整學(xué)習方法和策略，促進學(xué)習進步。板書設(shè)計①重點知識點：

-水果詞匯：apple,banana,grape,orange,watermelon

-句型：Howmany...?I'vegot...

-健康飲食的重要性

②詞、句重點：

-水果詞匯的拼寫與復(fù)數(shù)形式

-使用"Howmany...?"進行數(shù)量詢問

-常用表達：I'vegot...;We'vegot...

③藝術(shù)性與趣味