人音版音樂(lè)一年級(jí)下冊(cè)第4課《大象》教學(xué)設(shè)計(jì)

人音版音樂(lè)一年級(jí)下冊(cè)第4課《大象》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：《大象》音樂(lè)教學(xué)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)

3.授課時(shí)間：第二學(xué)期第四周星期一第一節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

【課程目標(biāo)】

1.讓學(xué)生熟悉并喜愛(ài)《大象》這首歌曲，了解音樂(lè)中的動(dòng)物形象。

2.培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)節(jié)奏感，提高集體合唱能力。

3.通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的想象力與創(chuàng)造力。

【教學(xué)內(nèi)容】

1.歌曲《大象》的學(xué)唱與理解。

2.音樂(lè)節(jié)奏練習(xí)，重點(diǎn)掌握歌曲中的強(qiáng)弱節(jié)奏。

3.創(chuàng)編以動(dòng)物為主題的音樂(lè)小故事。

【教學(xué)步驟】

1.導(dǎo)入（5分鐘）

-利用圖片、視頻等教具引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)大象，引入歌曲主題。

2.歌曲學(xué)習(xí)（15分鐘）

-教唱《大象》歌曲，注意指導(dǎo)學(xué)生掌握歌曲的旋律和節(jié)奏。

-解釋歌詞內(nèi)容，讓學(xué)生理解歌曲表達(dá)的意義。

3.節(jié)奏練習(xí)（10分鐘）

-以拍手、敲擊樂(lè)器等形式，練習(xí)歌曲中的強(qiáng)弱節(jié)奏。

-分組進(jìn)行節(jié)奏接龍游戲，提高學(xué)生的節(jié)奏感。

4.合唱實(shí)踐（10分鐘）

-全班同學(xué)共同合唱《大象》，注意音準(zhǔn)與節(jié)奏的協(xié)調(diào)。

-邀請(qǐng)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行領(lǐng)唱，培養(yǎng)他們的自信心。

5.創(chuàng)意活動(dòng)（5分鐘）

-讓學(xué)生以小組為單位，創(chuàng)編一個(gè)以動(dòng)物為主題的音樂(lè)小故事。

-各組進(jìn)行展示，其他同學(xué)欣賞并給予掌聲鼓勵(lì)。

【作業(yè)布置】

1.回家后，向家人分享今天學(xué)到的《大象》歌曲。

2.課后練習(xí)：用身邊的物品模仿大象走路的聲音，錄制一個(gè)小視頻，下節(jié)課分享。

【教學(xué)反思】

課后對(duì)學(xué)生的掌握情況進(jìn)行反思，針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，調(diào)整教學(xué)方法，以提高音樂(lè)教學(xué)效果。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升音樂(lè)感知與欣賞能力：通過(guò)學(xué)習(xí)《大象》，引導(dǎo)學(xué)生感受音樂(lè)的韻律美，培養(yǎng)對(duì)音樂(lè)的感知和欣賞能力。

2.增強(qiáng)音樂(lè)表現(xiàn)與創(chuàng)造能力：通過(guò)節(jié)奏練習(xí)和合唱實(shí)踐，激發(fā)學(xué)生在音樂(lè)表現(xiàn)上的自信，鼓勵(lì)學(xué)生在創(chuàng)編音樂(lè)故事中展現(xiàn)創(chuàng)造力。

3.培養(yǎng)集體合作意識(shí)：在合唱和小組活動(dòng)中，強(qiáng)化學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，提高集體榮譽(yù)感。

4.增進(jìn)文化理解與尊重：通過(guò)了解《大象》歌曲背景，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)不同文化背景下音樂(lè)藝術(shù)的尊重和理解。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：一年級(jí)學(xué)生在上學(xué)期已經(jīng)學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)單的音階、節(jié)奏和歌曲，能夠識(shí)別基本的音樂(lè)符號(hào)，并能夠參與簡(jiǎn)單的合唱活動(dòng)。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生對(duì)音樂(lè)的基本要素有一定的了解和認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，尤其對(duì)生動(dòng)有趣的音樂(lè)活動(dòng)表現(xiàn)出較高的興趣。他們?cè)诩w活動(dòng)中表現(xiàn)出較強(qiáng)的參與意識(shí)和模仿能力，喜歡通過(guò)游戲和互動(dòng)的方式學(xué)習(xí)。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生聽覺(jué)敏感，對(duì)音準(zhǔn)和節(jié)奏有較好的把握；有的學(xué)生則更善于通過(guò)視覺(jué)和肢體動(dòng)作來(lái)理解和表達(dá)音樂(lè)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：由于一年級(jí)學(xué)生的注意力集中時(shí)間較短，可能在長(zhǎng)時(shí)間的合唱實(shí)踐中感到疲勞，對(duì)復(fù)雜的節(jié)奏和旋律掌握有一定的難度。《大象》這首歌曲中的一些節(jié)奏和音準(zhǔn)對(duì)于部分學(xué)生來(lái)說(shuō)可能存在挑戰(zhàn)，尤其是強(qiáng)弱節(jié)奏的區(qū)分和準(zhǔn)確演唱。此外，部分學(xué)生在集體合作中可能缺乏主動(dòng)性，需要教師引導(dǎo)和鼓勵(lì)，以提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法選擇：

-講授法：教師通過(guò)簡(jiǎn)明扼要的語(yǔ)言，向?qū)W生介紹《大象》歌曲的背景、節(jié)奏特點(diǎn)和演唱技巧，確保學(xué)生能夠快速掌握歌曲的基本要素。

-互動(dòng)討論法：在節(jié)奏練習(xí)和合唱實(shí)踐中，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的感受和建議，通過(guò)討論加深對(duì)音樂(lè)知識(shí)的理解。

-案例研究法：通過(guò)分析歌曲《大象》中的特定音樂(lè)元素，如強(qiáng)弱節(jié)奏、旋律走向，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和模仿。

-項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：將學(xué)生分成小組，以創(chuàng)編音樂(lè)故事為項(xiàng)目任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

-角色扮演：在學(xué)唱《大象》時(shí)，學(xué)生扮演不同的動(dòng)物角色，通過(guò)動(dòng)作和聲音模擬動(dòng)物特點(diǎn)，增強(qiáng)歌曲學(xué)習(xí)的趣味性。

-音樂(lè)游戲：設(shè)計(jì)節(jié)奏接龍、音高猜謎等游戲，提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)知識(shí)的興趣，同時(shí)鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容。

-實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行合唱實(shí)踐，通過(guò)實(shí)際操作來(lái)體驗(yàn)音樂(lè)的和諧與美感，同時(shí)提高集體協(xié)作能力。

-創(chuàng)意展示：學(xué)生以小組為單位，展示他們創(chuàng)編的音樂(lè)故事，通過(guò)表演來(lái)分享他們的創(chuàng)意和學(xué)習(xí)成果。

3.教學(xué)媒體和資源使用：

-PPT：制作包含歌曲《大象》的歌詞、旋律、節(jié)奏和動(dòng)物圖片的多媒體課件，輔助講解和展示。

-視頻：播放大象的自然生活視頻，幫助學(xué)生形象地理解歌曲內(nèi)容，激發(fā)他們對(duì)音樂(lè)的想象力。

-在線工具：利用音樂(lè)教學(xué)軟件，如音樂(lè)制作軟件，讓學(xué)生嘗試創(chuàng)作自己的音樂(lè)片段，增強(qiáng)實(shí)踐操作能力。

-實(shí)物教具：使用打擊樂(lè)器，如沙錘、鼓等，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作感受音樂(lè)的節(jié)奏。

-紙質(zhì)資源：提供歌詞單、節(jié)奏練習(xí)譜等紙質(zhì)材料，方便學(xué)生課后復(fù)習(xí)和練習(xí)。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

-教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)班級(jí)微信群發(fā)布《大象》歌曲的預(yù)習(xí)資料，包括歌曲視頻、歌詞和節(jié)奏練習(xí)譜，要求學(xué)生預(yù)習(xí)歌曲并嘗試跟唱。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：提出問(wèn)題如“歌曲中的大象是如何行走的？”“你能模仿大象的節(jié)奏嗎？”以啟發(fā)學(xué)生思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)微信群收集學(xué)生的預(yù)習(xí)反饋，了解學(xué)生的自主學(xué)習(xí)情況。

-學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求觀看視頻，閱讀歌詞，嘗試自學(xué)歌曲。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)教師提出的問(wèn)題進(jìn)行獨(dú)立思考，并記錄自己的理解和疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將自己的疑問(wèn)或?qū)Ω枨睦斫庖晕淖只蜾浺舻男问教峤恢廖⑿湃骸?/p>

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索音樂(lè)，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力。

信息技術(shù)手段：利用微信群共享預(yù)習(xí)資源，實(shí)時(shí)監(jiān)控學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度。

-作用與目的：

幫助學(xué)生提前熟悉《大象》歌曲，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和對(duì)音樂(lè)的初步感知。

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)講述大象的故事，引起學(xué)生對(duì)歌曲的興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解歌曲的節(jié)奏、旋律特點(diǎn)，通過(guò)示范指導(dǎo)學(xué)生跟唱。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)節(jié)奏游戲、合唱練習(xí)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握音樂(lè)技能。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在活動(dòng)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)或集體解答。

-學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聆聽教師講解，積極思考并參與課堂互動(dòng)。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)，集體合唱《大象》。

提問(wèn)與討論：學(xué)生勇于提出自己的疑問(wèn)，參與小組討論，分享學(xué)習(xí)心得。

-教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)講解和示范，幫助學(xué)生理解歌曲的音樂(lè)要素。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)游戲和合唱，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和體驗(yàn)音樂(lè)。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解歌曲《大象》的音樂(lè)特點(diǎn)，掌握音樂(lè)基本技能。

通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)力和集體合作意識(shí)。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置學(xué)生回家后向家人表演《大象》歌曲，并嘗試創(chuàng)編自己的動(dòng)物節(jié)奏。

提供拓展資源：向?qū)W生推薦其他類似的音樂(lè)作品，如《動(dòng)物狂歡節(jié)》等，供學(xué)生課后欣賞和學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改學(xué)生提交的作業(yè)，給予反饋和鼓勵(lì)。

-學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，將所學(xué)音樂(lè)技能應(yīng)用到實(shí)際表演中。

拓展學(xué)習(xí)：利用教師推薦的資源，進(jìn)一步探索和學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí)。

反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)收獲和不足。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)，積極探索音樂(lè)世界。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)反思，不斷提升自我。

-作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的音樂(lè)知識(shí)和技能。

通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，開闊學(xué)生的音樂(lè)視野，提高音樂(lè)素養(yǎng)。

通過(guò)反思，幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《音樂(lè)中的動(dòng)物世界》：介紹不同音樂(lè)作品中動(dòng)物形象的音樂(lè)表現(xiàn)，分析音樂(lè)家如何通過(guò)旋律、節(jié)奏來(lái)描繪動(dòng)物的特點(diǎn)。

-《兒童音樂(lè)教育手冊(cè)》：探討適合兒童的音樂(lè)教育方法，如何通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)培養(yǎng)孩子的想象力、創(chuàng)造力和合作精神。

-《世界各地的動(dòng)物歌曲》：收集世界各地的以動(dòng)物為主題的歌曲，讓學(xué)生了解不同文化背景下的音樂(lè)風(fēng)格和表達(dá)方式。

-《音樂(lè)與情緒》：探討音樂(lè)如何影響人的情緒，分析《大象》等歌曲給人帶來(lái)的愉悅和放松感。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-研究不同樂(lè)器的音色特點(diǎn)，探討如何用樂(lè)器模仿動(dòng)物的聲音，例如用雙簧管模仿鳥鳴、用鼓模仿大象的腳步聲。

-創(chuàng)作一首以動(dòng)物為主題的音樂(lè)作品，可以模仿《大象》的節(jié)奏和旋律，也可以嘗試自己編創(chuàng)，表達(dá)對(duì)動(dòng)物生活的想象和感受。

-收集其他動(dòng)物歌曲，比較它們?cè)诠?jié)奏、旋律上的異同，分析不同歌曲中的音樂(lè)元素如何表現(xiàn)動(dòng)物的特點(diǎn)。

-觀察生活中的動(dòng)物，記錄它們的動(dòng)作和聲音，嘗試將這些觀察融入到音樂(lè)創(chuàng)作中，創(chuàng)作出具有真實(shí)感的音樂(lè)作品。

-探索音樂(lè)的治愈力量，研究音樂(lè)在緩解壓力、提高情緒方面的作用，結(jié)合《大象》歌曲，設(shè)計(jì)一個(gè)音樂(lè)放松活動(dòng)。板書設(shè)計(jì)1.標(biāo)題：《大象》

-歌曲背景與情感

-大象的形象特點(diǎn)

-音樂(lè)帶來(lái)的愉悅感受

2.音樂(lè)要素

-節(jié)奏：強(qiáng)弱規(guī)律，模仿大象步伐

-旋律：流暢優(yōu)美，表現(xiàn)大象優(yōu)雅

3.歌曲結(jié)構(gòu)與歌詞

-A段：描述大象的外貌與動(dòng)作

-B段：表達(dá)對(duì)大象的喜愛(ài)與尊敬

4.歌曲學(xué)唱步驟

-跟唱：熟悉旋律與節(jié)奏

-分組唱：加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作

-集體合唱：和諧統(tǒng)一，展示成果

5.創(chuàng)意活動(dòng)

-創(chuàng)編動(dòng)物音樂(lè)故事

-角色扮演與音樂(lè)游戲

6.重點(diǎn)提示

-強(qiáng)弱節(jié)奏的掌握

-旋律的流暢演唱

-動(dòng)物形象的生動(dòng)表現(xiàn)

板書設(shè)計(jì)采用圖文結(jié)合的方式，通過(guò)簡(jiǎn)潔的線條、圖標(biāo)和關(guān)鍵詞，突出教學(xué)重點(diǎn)，同時(shí)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在教學(xué)中，我嘗試將角色扮演與音樂(lè)學(xué)習(xí)相結(jié)合，讓學(xué)生在模仿大象的動(dòng)作中感受節(jié)奏，這種方法增強(qiáng)了學(xué)生的體驗(yàn)感和參與感，使他們對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)更加投入。

2.我還引入了項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，讓學(xué)生分組創(chuàng)編音樂(lè)故事，這不僅提高了學(xué)生的創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，也使得課堂變得更加生動(dòng)和有趣。

（二）存在主要問(wèn)題

在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在集體合唱時(shí)音準(zhǔn)和節(jié)奏的掌握上存在困難