Unit 3 What would you like Part A Let's talk Let's try（教學(xué)設(shè)計(jì)）人教PEP版英語五年級上冊

Unit3WhatwouldyoulikePartALet'stalkLet'stry（教學(xué)設(shè)計(jì)）人教PEP版英語五年級上冊一、課程基本信息

1.課程名稱：Unit3WhatwouldyoulikePartALet'stalkLet'stry

2.教學(xué)年級和班級：五年級

3.授課時間：第6周星期二上午第3節(jié)

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

二、教學(xué)目標(biāo)

1.知識與技能目標(biāo)：學(xué)生能夠聽懂、會說、會表演Let'stalk部分對話，能夠熟練運(yùn)用句型Wouldyoulike...?詢問他人想要什么，并做出回應(yīng)。

2.過程與方法目標(biāo)：通過角色扮演、小組合作等形式，培養(yǎng)學(xué)生的英語交際能力和合作精神。

3.情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生良好的飲食習(xí)慣，增強(qiáng)健康飲食的意識。

三、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入：復(fù)習(xí)已學(xué)過的食物類單詞，通過圖片、游戲等形式進(jìn)行熱身。

2.呈現(xiàn)：播放Let'stalk部分錄音，學(xué)生跟讀并理解對話內(nèi)容。

3.操練：分組進(jìn)行角色扮演，練習(xí)Wouldyoulike...?句型，教師巡回指導(dǎo)。

4.應(yīng)用：創(chuàng)設(shè)餐廳點(diǎn)餐場景，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行交際練習(xí)。

5.總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)句型Wouldyoulike...?

6.作業(yè)：課后完成相關(guān)練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

四、教學(xué)評價

1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，評估其聽說能力。

2.小組合作：評價學(xué)生在小組合作中的表現(xiàn)，了解其合作精神和團(tuán)隊(duì)意識。

3.課后作業(yè)：批改課后作業(yè)，了解學(xué)生對本節(jié)課知識的掌握情況。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要聚焦于培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和跨文化交際意識。學(xué)生將通過學(xué)習(xí)課本中的對話內(nèi)容，掌握Wouldyoulike...?這一核心句型，學(xué)會在日常生活中進(jìn)行基本的點(diǎn)餐交流。同時，通過角色扮演、小組合作等教學(xué)活動，學(xué)生的語言運(yùn)用能力和合作能力將得到提升。此外，課程內(nèi)容還涉及到食物類單詞的學(xué)習(xí)，有助于拓展學(xué)生的詞匯量，增強(qiáng)其語言表達(dá)能力。在情感態(tài)度方面，本節(jié)課將培養(yǎng)學(xué)生良好的飲食習(xí)慣，增強(qiáng)健康飲食的意識，從而提升其生活品質(zhì)。整體而言，本節(jié)課旨在通過課本內(nèi)容的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，為其未來的學(xué)習(xí)和生活奠定基礎(chǔ)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是使學(xué)生能夠聽懂、會說、會表演Let'stalk部分對話，熟練運(yùn)用句型Wouldyoulike...?詢問他人想要什么，并做出回應(yīng)。具體來說，教學(xué)重點(diǎn)包括：

-理解對話內(nèi)容：學(xué)生需要理解Let'stalk部分對話的大意，掌握對話中的信息，如人物、地點(diǎn)、事件等。

-學(xué)習(xí)句型Wouldyoulike...?：學(xué)生需要學(xué)會使用這個句型來詢問他人想要什么，并能根據(jù)對話情境做出恰當(dāng)?shù)幕卮稹?/p>

-表演對話：學(xué)生需要通過角色扮演，模仿對話中的語氣、表情和動作，進(jìn)行生動、自然的表演。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)在于句型Wouldyoulike...?的運(yùn)用，以及對話表演時的語氣、表情和動作的自然流露。具體來說，教學(xué)難點(diǎn)包括：

-句型Wouldyoulike...?的運(yùn)用：學(xué)生需要掌握這個句型的結(jié)構(gòu)和用法，能夠在不同的情境中靈活運(yùn)用。

-對話表演：學(xué)生需要學(xué)會模仿對話中的語氣、表情和動作，進(jìn)行生動、自然的表演。這需要學(xué)生對對話內(nèi)容有深入的理解，并能準(zhǔn)確地表達(dá)出來。

-詞匯運(yùn)用：學(xué)生在對話中需要運(yùn)用一些食物類詞匯，如hamburger、icecream等。學(xué)生需要熟練掌握這些詞匯，并能準(zhǔn)確地運(yùn)用在對話中。

為了突破這些難點(diǎn)，教師可以采取以下教學(xué)方法：

-采用直觀教學(xué)法，利用圖片、實(shí)物等輔助教學(xué)，幫助學(xué)生理解和記憶句型Wouldyoulike...?

-進(jìn)行大量的對話練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用中掌握句型Wouldyoulike...?

-通過示范、指導(dǎo)、反饋等方式，幫助學(xué)生提高對話表演的能力。

-利用游戲、競賽等形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)詞匯的興趣，提高詞匯的運(yùn)用能力。四、教學(xué)方法與策略

1.教學(xué)方法

針對本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)，我選擇以下教學(xué)方法：

-講授法：用于講解句型Wouldyoulike...?的結(jié)構(gòu)和用法，以及食物類詞匯的意思和用法。

-角色扮演法：用于讓學(xué)生在實(shí)際情境中練習(xí)對話，提高口語表達(dá)能力。

-小組合作法：用于讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行對話練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識。

2.教學(xué)活動

設(shè)計(jì)以下具體的教學(xué)活動，以促進(jìn)學(xué)生參與和互動：

-開場活動：用歌曲或游戲形式復(fù)習(xí)已學(xué)過的食物類詞匯，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-句型學(xué)習(xí)：通過PPT展示句型Wouldyoulike...?的結(jié)構(gòu)和用法，讓學(xué)生跟讀并模仿。

-對話練習(xí)：讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬對話情境，練習(xí)句型Wouldyoulike...?

-小組合作：將學(xué)生分成小組，讓他們在小組內(nèi)進(jìn)行對話練習(xí)，互相糾正發(fā)音和語法錯誤。

-游戲環(huán)節(jié)：設(shè)計(jì)一個食物點(diǎn)餐游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)句型Wouldyoulike...?

3.教學(xué)媒體和資源

確定以下教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：用于展示句型Wouldyoulike...?的結(jié)構(gòu)和用法，以及食物類詞匯的意思和用法。

-視頻資料：播放Let'stalk部分對話的視頻，讓學(xué)生跟讀并模仿。

-在線工具：利用在線工具進(jìn)行詞匯練習(xí)，鞏固學(xué)生的詞匯記憶。

-圖片、實(shí)物等輔助教具：用于直觀展示食物類詞匯，幫助學(xué)生理解和記憶。五、教學(xué)流程

一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《Unit3Whatwouldyoulike》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過在餐廳點(diǎn)餐的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索在餐廳點(diǎn)餐的奧秘。

二、新課講授

1.理論介紹：首先，我們要了解Wouldyoulike...?這個句型。Wouldyoulike...?是用來詢問他人想要什么。它是我們在日常生活中進(jìn)行點(diǎn)餐、購物等情境時常用的句型。了解并熟練運(yùn)用這個句型，可以幫助我們更好地進(jìn)行交際。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了Wouldyoulike...?在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)Wouldyoulike...?和食物類詞匯這兩個重點(diǎn)。對于難點(diǎn)部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與Wouldyoulike...?相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的實(shí)驗(yàn)操作。這個操作將演示W(wǎng)ouldyoulike...?的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“Wouldyoulike...?在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了Wouldyoulike...?這個句型、食物類詞匯以及它們在實(shí)際生活中的應(yīng)用。同時，我們也通過實(shí)踐活動和小組討論加深了對這些知識點(diǎn)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

為了豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和拓展他們的知識面，可以推薦以下與本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的資源：

-英語歌曲和視頻：尋找一些包含食物相關(guān)詞匯的英語歌曲或視頻，讓學(xué)生在欣賞音樂的同時學(xué)習(xí)英語。例如，可以選取一些關(guān)于食物的兒童英語歌曲，通過歌曲的旋律和歌詞來加深學(xué)生對食物詞匯的記憶。

-英語故事書：推薦一些以食物為主題的英語故事書，讓學(xué)生在閱讀故事的同時學(xué)習(xí)食物相關(guān)詞匯和句型。例如，可以選擇一些關(guān)于餐廳點(diǎn)餐或食物制作的英語故事書，讓學(xué)生在故事情節(jié)中學(xué)習(xí)Wouldyoulike...?句型的用法。

-網(wǎng)絡(luò)資源：利用互聯(lián)網(wǎng)資源，為學(xué)生提供一些在線的學(xué)習(xí)平臺或應(yīng)用程序，如英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、手機(jī)應(yīng)用程序等。這些平臺可以提供各種食物相關(guān)詞匯和句型的練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

2.拓展建議

為了幫助學(xué)生更好地拓展學(xué)習(xí)，可以提供以下具體的拓展學(xué)習(xí)建議：

-觀看英語動畫片：鼓勵學(xué)生觀看一些以食物為主題的英語動畫片，如《美食總動員》(Ratatouille)或《功夫熊貓》(KungFuPanda)等。這些動畫片中有許多與食物相關(guān)的場景和對話，可以幫助學(xué)生鞏固食物相關(guān)詞匯和句型。

-參加英語角活動：鼓勵學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的英語角活動，與其他學(xué)生一起練習(xí)英語口語。在這些活動中，學(xué)生可以與其他人進(jìn)行角色扮演，模擬餐廳點(diǎn)餐的情境，提高口語表達(dá)能力。

-自主學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)，通過查找英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、手機(jī)應(yīng)用程序等資源，進(jìn)行食物相關(guān)詞匯和句型的練習(xí)。學(xué)生可以選擇適合自己的學(xué)習(xí)平臺，根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度進(jìn)行自主練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。七、板書設(shè)計(jì)

1.教學(xué)內(nèi)容：Unit3Whatwouldyoulike

2.教學(xué)重點(diǎn)：

-Wouldyoulike...?句型

-食物類詞匯：hamburger,icecream,sandwich,juice,milk,water

3.教學(xué)難點(diǎn)：

-Wouldyoulike...?句型的運(yùn)用

-食物類詞匯的記憶和應(yīng)用

4.教學(xué)活動：

-開場活動：歌曲或游戲復(fù)習(xí)食物類詞匯

-句型學(xué)習(xí)：PPT展示W(wǎng)ouldyoulike...?句型

-對話練習(xí)：角色扮演模擬餐廳點(diǎn)餐

-小組合作：分組進(jìn)行對話練習(xí)

-游戲環(huán)節(jié)：設(shè)計(jì)食物點(diǎn)餐游戲

板書設(shè)計(jì)：

1.課堂導(dǎo)入

-復(fù)習(xí)食物類詞匯

2.句型學(xué)習(xí)

-Wouldyoulike...?句型結(jié)構(gòu)

3.對話練習(xí)

-角色扮演：餐廳點(diǎn)餐場景

4.小組合作

-分組對話練習(xí)

5.游戲環(huán)節(jié)

-食物點(diǎn)餐游戲

板書設(shè)計(jì)要求：

-目的明確，緊扣教學(xué)內(nèi)容

-結(jié)構(gòu)清晰，條理分明

-簡潔明了，突出重點(diǎn)

-準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)

-具有藝術(shù)性和趣味性

板書設(shè)計(jì)示例：

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Unit3Whatwouldyoulike

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|課堂導(dǎo)入|

|復(fù)習(xí)食物類詞匯|

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|句型學(xué)習(xí)|

|Wouldyoulike...?|

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|對話練習(xí)|

|角色扮演：餐廳點(diǎn)餐場景|

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|小組合作|

|分組對話練習(xí)|

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|游戲環(huán)節(jié)|

|食物點(diǎn)餐游戲|

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```八、教學(xué)反思與改進(jìn)

教學(xué)反思與改進(jìn)

本節(jié)課結(jié)束后，我將對教學(xué)效果進(jìn)行反思，并識別需要改進(jìn)的地方。首先，我會通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)和參與程度，評估他們對Wouldyoulike...?句型和食物類詞匯的掌握情況。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生在某些方面存在困難，我會考慮調(diào)整教學(xué)方法，例如增加更多的練習(xí)機(jī)會或提供額外的輔導(dǎo)。

其次，我會在課后與學(xué)生進(jìn)行交流，了解他們對本節(jié)課的興趣和感受。如果學(xué)生反映對話練習(xí)環(huán)節(jié)較為困難，我會考慮在未來的教學(xué)中增加更多的角色扮演機(jī)會，讓學(xué)生有更多機(jī)會練習(xí)和鞏固對話技巧。如果學(xué)生對食物點(diǎn)餐游戲表現(xiàn)出濃厚的興趣，我會在未來的教學(xué)中增加更多類似的游戲環(huán)節(jié)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與度。

此外，我還會對自己的教學(xué)方法和策略進(jìn)行反思。如果發(fā)現(xiàn)某些教學(xué)方法不夠有效，我會嘗試尋找新的教學(xué)資源或借鑒其他老師的經(jīng)驗(yàn)，以改進(jìn)自己的教學(xué)方式。例如，如果發(fā)現(xiàn)PPT展示對于學(xué)生的吸引力不夠，我會考慮使用更多的實(shí)物或圖片來增加教學(xué)的趣味性和互動性。

最后，我會制定改進(jìn)措施并計(jì)劃在未來的教學(xué)中實(shí)施。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生對食物類詞匯的記憶存在困難，我會在未來的教學(xué)中增加更多的詞匯練習(xí)活動，例如詞匯游戲或記憶挑戰(zhàn)。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生在對話練習(xí)中存在發(fā)音問題，我會考慮在課堂上增加更多的發(fā)音糾正和練習(xí)機(jī)會。九、課后作業(yè)

1.課后作業(yè)要求學(xué)生根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的Wouldyoulike...?句型，編寫一段關(guān)于在餐廳點(diǎn)餐的對話。

2.學(xué)生需要運(yùn)用所學(xué)的食物類詞匯，如hamburger、icecream等，編寫對話中的點(diǎn)餐內(nèi)容。

3.作業(yè)要求學(xué)生注意使用正確的語法和句型結(jié)構(gòu)，確保對話的自然流暢。

4.提醒學(xué)生在對話中注意使用禮貌用語，如please、thankyou等。

補(bǔ)充和說明舉例題型：

1.編寫一段關(guān)于在餐廳點(diǎn)餐的對話，其中包含Wouldyoulike...?句型。

答案示例：

A:Goodafternoon,whatwouldyouliketoorder?

B:Iwouldlikeahamburgerandaglassofjuice,please.

A:Sure,anythingelse?

B:No,thankyou.

2.編寫一段對話，描述兩個人在討論他們在餐廳想要點(diǎn)的食物。

答案示例：

A:Whatwouldyouliketohaveforlunch