九年級道德與法治下冊 第一單元 我們共同的世界 第二課 構(gòu)建人類命運共同體教案設(shè)計（pdf） 新人教版

九年級道德與法治下冊第一單元我們共同的世界第二課構(gòu)建人類命運共同體教案設(shè)計（pdf）新人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容新人教版九年級道德與法治下冊第一單元第二課《構(gòu)建人類命運共同體》。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括：

1.了解當今世界發(fā)展趨勢和我國在全球化中的地位。

2.認識構(gòu)建人類命運共同體的意義和內(nèi)涵。

3.探討如何構(gòu)建人類命運共同體，包括加強國際合作、維護全球和平與發(fā)展、促進文化交流與互鑒等方面。

4.引導(dǎo)學(xué)生樹立全球觀念，關(guān)心世界發(fā)展，提高自身素質(zhì)，為世界和平與發(fā)展貢獻力量。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的以下核心素養(yǎng)目標：

1.提升學(xué)生的全球觀念和責(zé)任感，使學(xué)生認識到自己作為世界公民的角色和責(zé)任，關(guān)心全球事務(wù)，為世界和平與發(fā)展貢獻自己的力量。

2.培養(yǎng)學(xué)生的國際視野，幫助學(xué)生了解當今世界發(fā)展趨勢和我國在全球化中的地位，提高學(xué)生對國際問題的敏感性和理解力。

3.提升學(xué)生的合作與交流能力，通過探討構(gòu)建人類命運共同體的方法和途徑，培養(yǎng)學(xué)生在國際合作與交流中的溝通技巧和團隊協(xié)作能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的法治意識，使學(xué)生了解國際法和國際規(guī)則，增強學(xué)生的法治觀念，培養(yǎng)學(xué)生尊重法律、遵守規(guī)則的行為習(xí)慣。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

（1）構(gòu)建人類命運共同體的意義和內(nèi)涵：教師需要強調(diào)構(gòu)建人類命運共同體的概念，解釋其意義和內(nèi)涵，以及其對全球發(fā)展和我國的重要性。

（2）國際合作與交流的重要性：教師需要講解國際合作與交流在構(gòu)建人類命運共同體中的作用，舉例說明有效的國際合作如何促進全球問題的解決。

（3）學(xué)生的全球責(zé)任感和公民意識：教師需要引導(dǎo)學(xué)生認識到自己作為世界公民的角色和責(zé)任，培養(yǎng)學(xué)生的全球觀念和責(zé)任感。

2.教學(xué)難點：

（1）構(gòu)建人類命運共同體的深層含義：學(xué)生可能難以理解構(gòu)建人類命運共同體的深層含義和其對全球發(fā)展的影響，需要教師通過具體案例和實際例子進行講解和闡述。

（2）國際法和國際規(guī)則的理解：學(xué)生可能對國際法和國際規(guī)則的理解存在困難，教師需要通過講解和案例分析，幫助學(xué)生了解和掌握這些知識。

（3）學(xué)生的參與和互動：在探討構(gòu)建人類命運共同體的過程中，學(xué)生可能積極性不高，參與度不足。教師需要采取有效的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度，引導(dǎo)學(xué)生主動思考和發(fā)表觀點。

（4）學(xué)生的全球觀念和公民意識的培養(yǎng)：學(xué)生可能缺乏全球觀念和公民意識，教師需要通過討論、小組合作等方式，引導(dǎo)學(xué)生思考全球問題，培養(yǎng)學(xué)生的全球責(zé)任感和公民意識。四、教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

(1)講授法：教師通過講解和闡述構(gòu)建人類命運共同體的概念、意義和內(nèi)涵，以及國際合作與交流的重要性等核心知識。

(2)案例研究法：教師通過分析具體的國際合作案例，讓學(xué)生了解和掌握國際合作與交流的實際運作方式，以及其對構(gòu)建人類命運共同體的作用。

(3)小組討論法：教師組織學(xué)生進行小組討論，引導(dǎo)學(xué)生主動思考和發(fā)表觀點，培養(yǎng)學(xué)生的全球觀念和公民意識。

(4)項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：教師引導(dǎo)學(xué)生參與相關(guān)項目，讓學(xué)生在實際操作中感受和理解構(gòu)建人類命運共同體的意義和內(nèi)涵。

2.教學(xué)活動設(shè)計：

(1)角色扮演：學(xué)生分組扮演不同國家的代表，就某一全球問題進行談判，模擬國際合作與交流的過程，提高學(xué)生的參與度和互動性。

(2)實驗活動：教師設(shè)計相關(guān)實驗，讓學(xué)生通過親身體驗了解全球問題對人類命運共同體的影響，如模擬氣候變化對生態(tài)環(huán)境的影響等。

(3)游戲設(shè)計：教師設(shè)計相關(guān)游戲，讓學(xué)生在游戲中體驗國際合作與交流的重要性，如模擬世界貿(mào)易組織談判等。

(4)小組項目：教師組織學(xué)生分組完成與構(gòu)建人類命運共同體相關(guān)的項目，如研究某一國家的國際合作政策等，提高學(xué)生的實際操作能力和全球視野。

3.教學(xué)媒體和資源：

(1)PPT：教師使用PPT展示構(gòu)建人類命運共同體的概念、意義和內(nèi)涵等相關(guān)知識，以及國際合作與交流的案例等。

(2)視頻：教師播放與國際合作與交流相關(guān)的視頻，讓學(xué)生更直觀地了解實際運作方式和全球問題的重要性。

(3)在線工具：教師引導(dǎo)學(xué)生使用在線工具進行相關(guān)學(xué)習(xí)和研究，如訪問國際組織官網(wǎng)等，拓寬學(xué)生的國際視野。

(4)教材和輔助材料：教師使用教材和輔助材料，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源，幫助學(xué)生深入理解和掌握相關(guān)知識。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，我們今天要學(xué)習(xí)的是《構(gòu)建人類命運共同體》這一章節(jié)。在開始之前，我想請大家思考一個問題：“你們認為，作為地球村的一員，我們應(yīng)該如何共同面對和解決全球性問題呢？”這個問題將引導(dǎo)我們進入今天的學(xué)習(xí)。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解什么是“構(gòu)建人類命運共同體”。它是指全球各國人民在相互聯(lián)系、相互依存的背景下，共同面對挑戰(zhàn)，共享發(fā)展成果，實現(xiàn)共同繁榮的發(fā)展理念和戰(zhàn)略。

2.案例分析：接下來，我們會通過分析具體的案例，看看構(gòu)建人類命運共同體的理念如何在全球合作中得到體現(xiàn)。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)構(gòu)建人類命運共同體的內(nèi)涵和實施路徑。對于如何處理全球性問題這一難點，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與構(gòu)建人類命運共同體相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示構(gòu)建人類命運共同體的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“構(gòu)建人類命運共同體在全球合作中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《聯(lián)合國憲章》

-《世界人權(quán)宣言》

-《構(gòu)建人類命運共同體：中國的理念與實踐》

-《全球治理：挑戰(zhàn)與機遇》

-《國際合作：理論與實踐》

-《可持續(xù)發(fā)展目標：2030年議程》

-《氣候變化巴黎協(xié)定》

-《世界衛(wèi)生組織憲章》

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-研究某一國際組織的歷史、宗旨和主要工作，如聯(lián)合國、世界貿(mào)易組織、世界衛(wèi)生組織等。

-分析某一全球性問題，如氣候變化、貧困、疾病等，了解其影響和解決途徑。

-探索不同國家的政治、經(jīng)濟、文化等特點，了解其在國際合作中的角色和貢獻。

-研究構(gòu)建人類命運共同體的方法和途徑，如加強國際合作、維護全球和平與發(fā)展、促進文化交流與互鑒等。

-思考個人如何為實現(xiàn)構(gòu)建人類命運共同體做出貢獻，如提高自身素質(zhì)、關(guān)注全球問題、參與國際合作等。

3.布置課后作業(yè)：

-寫一篇短文，闡述你對構(gòu)建人類命運共同體的理解和個人體會。

-設(shè)計一個活動，如演講、辯論、展覽等，向他人宣傳構(gòu)建人類命運共同體的理念。

-參與社區(qū)服務(wù)或志愿活動，如幫助貧困人群、環(huán)境保護等，實踐構(gòu)建人類命運共同體的精神。七、板書設(shè)計①構(gòu)建人類命運共同體的概念與意義

-關(guān)鍵詞：全球化、相互依存、共同繁榮

-句式：構(gòu)建人類命運共同體是指在全球化背景下，各國人民共同面對挑戰(zhàn)，共享發(fā)展成果，實現(xiàn)共同繁榮的發(fā)展理念和戰(zhàn)略。

②國際合作與交流的重要性

-關(guān)鍵詞：和平、發(fā)展、公平、正義

-句式：國際合作與交流對于維護世界和平、促進共同發(fā)展、實現(xiàn)公平正義具有重要意義。

③學(xué)生的全球責(zé)任感和公民意識

-關(guān)鍵詞：參與、貢獻、全球觀念

-句式：作為世界公民，我們應(yīng)積極參與全球事務(wù)，為世界和平與發(fā)展貢獻力量，樹立全球觀念和責(zé)任感。

藝術(shù)性和趣味性設(shè)計：

-使用圖形、符號和色彩來輔助板書設(shè)計，使其更具視覺吸引力。

-通過創(chuàng)意的布局和設(shè)計，將板書內(nèi)容呈現(xiàn)得更加生動和有趣。

-引入與板書內(nèi)容相關(guān)的趣味性例子或故事，以引發(fā)學(xué)生的興趣和思考。

例如，對于構(gòu)建人類命運共同體的概念與意義，可以在板書上畫出一個地球圖標，并用不同顏色的筆標注出“全球化”、“相互依存”和“共同繁榮”等關(guān)鍵詞。然后，可以添加一個互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生用自己的語言總結(jié)構(gòu)建人類命運共同體的意義，并在黑板上展示。這樣的設(shè)計不僅有助于學(xué)生理解和記憶，還能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動性。八、作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標，布置以下作業(yè)：

-閱讀《聯(lián)合國憲章》和《世界人權(quán)宣言》，理解其基本原則和宗旨。

-分析一個全球性問題，如氣候變化、貧困或疾病，并提出一個解決方案。

-研究一個國家的國際合作政策，并撰寫一份簡要報告。

-設(shè)計一個活動，如演講、辯論或展覽，向他人宣傳構(gòu)建人類命運共同體的理念。

2.作業(yè)反饋：

-對學(xué)生的作業(yè)進行及時批改，并給出明確的反饋。

-指出學(xué)生在作業(yè)中存在的問題，并提供改進建議。

-在反饋中強調(diào)作業(yè)的重要性和其在構(gòu)建人類命運共同體中的作用。

-鼓勵學(xué)生在作業(yè)中提出自己的觀點和想法，并給予肯定和鼓勵。

八、作業(yè)布置與反饋（續(xù)）

1.作業(yè)布置：

-要求學(xué)生根據(jù)課堂討論的主題，撰寫一篇短文，闡述自己對構(gòu)建人類命運共同體的理解和個人體會。

-布置一項小組項目，要求學(xué)生合作完成，如設(shè)計一個宣傳活動，向社區(qū)宣傳構(gòu)建人類命運共同體的理念。

-要求學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)或志愿活動，如幫助貧困人群、環(huán)境保護等，實踐構(gòu)建人類命運共同體的精神。

2.作業(yè)反饋：

-對學(xué)生的短文進行批改，并給出具體的反饋。

-指出學(xué)生在短文中存在的問題，并提供改進建議。

-在反饋中強調(diào)短文的重要性和其在構(gòu)建人類命運共同體中的作用。

-鼓勵學(xué)生在短文中提出自己的觀點和想法，并給予肯定和鼓勵。

八、作業(yè)布置與反饋（續(xù)）

1.作業(yè)布置：

-要求學(xué)生根據(jù)課堂討論的主題，撰寫一份研究報告，分析某一全球性問題，并提出一個解決方案。

-布置一項小組項目，要求學(xué)生合作完成，如設(shè)計一個宣傳活動，向社區(qū)宣傳構(gòu)建人類命運共同體的理念。

-要求學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)或志愿活動，如幫助貧困人群、環(huán)境保護等，實踐構(gòu)建人類命運共同體的精神。

2.作業(yè)反饋：

-對學(xué)生的研究報告進行批改，并給出具體的反饋。

-指出學(xué)生在研究報告中的問題，并提供改進建議。

-在反饋中強調(diào)研究報告的重要性和其在構(gòu)建人類命運共同體中的作用。

-鼓勵學(xué)生在研究報告中提出自己的觀點和想法，并給予肯定和鼓勵。典型例題講解例題1：

題目：請簡述構(gòu)建人類命運共同體的內(nèi)涵。

答案：構(gòu)建人類命運共同體是指在全球化背景下，各國人民共同面對挑戰(zhàn)，共享發(fā)展成果，實現(xiàn)共同繁榮的發(fā)展理念和戰(zhàn)略。

例題2：

題目：請舉例說明構(gòu)建人類命運共同體的具體措施。

答案：構(gòu)建人類命運共同體的具體措施包括加強國際合作、維護全球和平與發(fā)展、促進文化交流與互鑒等。

例題3：

題目：請分析國際法和國際規(guī)則在構(gòu)建人類命運共同體中的作用。

答案：國際法和國際規(guī)則在構(gòu)建人類命運共同體中起著重要的規(guī)范和保障作用。它們?yōu)楦鲊峁┝艘粋€共同遵守的行為準則，有助于維護國際秩序和穩(wěn)定，促進各國間的合作與交流。

例題4：

題目：請闡述構(gòu)建人類命運共同體的意義和價值。

答案：構(gòu)建人類命運共同體具有重要的意義和價值。它有助于實現(xiàn)全球共同繁榮，促進各國間的和平與合作，解決全球性問題，如氣候變化、貧困和疾病等。同時，它也有助于加強國際社會的團結(jié)與和諧，為各國提供更多的機會和利益。

例題5：

題目：請討論構(gòu)建人類命運共同體的挑戰(zhàn)和困難，并提出相應(yīng)的應(yīng)對策略。

答案：構(gòu)建人類命運共同體面臨一些挑戰(zhàn)和困難，如國家間的利益沖突、文化差異和語言障礙等。為應(yīng)對這些挑戰(zhàn)，可以采取以下策略：加強國際間的溝通與協(xié)商，促進文化理解和尊重，利用科技手段提高交流效率等。教學(xué)反思今天，我上了一節(jié)關(guān)于構(gòu)建人類命運共同體的課。在課堂上，我試圖通過理論介紹、案例分析和實踐活動來幫助學(xué)生理解和掌握構(gòu)建人類命運共同體的概念、意義和實施路徑。

在理論介紹部分，我詳細解釋了構(gòu)建人類命運共同體的內(nèi)涵和重要性。我通過舉例子和比較的方法，幫助學(xué)生理解構(gòu)建人類命運共同體的深層含義和其對全球發(fā)展的影響。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解構(gòu)建人類命運共同體的深層含義上存在一定的困難，可能需要進一步的講解和闡述。

在案例分析部分，我通過分析具體的案例，讓學(xué)生了解和掌握國際合作與交流的實際運作方式，以及其對構(gòu)建人類命運共同體的作用。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在分析案例時能夠積極參與，提出自己的觀