【大單元教學】Unit 1 What he like 第4課時 分課時教學設(shè)計

【大單元教學】Unit1Whathelike第4課時分課時教學設(shè)計授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：【大單元教學】Unit1Whathelike第4課時

2.教學年級和班級：五年級3班

3.授課時間：星期二上午第二節(jié)課

4.教學時數(shù)：45分鐘

課程內(nèi)容：

1.知識目標：

a.學生能夠熟練運用一般現(xiàn)在時描述他人的興趣愛好。

b.學生能夠掌握并運用本單元的新詞匯和句型，如：likedoingsth.,playingfootball,readingbooks等。

c.學生能夠理解并運用一般疑問句和肯定回答詢問他人的興趣愛好。

2.能力目標：

a.提高學生的聽說能力，能流利地進行日常交流。

b.培養(yǎng)學生的合作能力，學會在小組活動中共同完成任務(wù)。

3.情感目標：

a.培養(yǎng)學生對英語學習的興趣和積極性。

b.增進學生之間的友誼，培養(yǎng)學生的團隊精神。

教學步驟：

1.熱身活動（5分鐘）

a.老師帶領(lǐng)學生復習上節(jié)課的內(nèi)容，進行簡單的口語交流。

b.學生進行小組活動，互相詢問并回答關(guān)于興趣愛好的問題。

2.新課導入（10分鐘）

a.老師通過PPT展示本節(jié)課的新詞匯和句型，引導學生跟讀、模仿。

b.學生進行角色扮演，練習運用新學到的詞匯和句型描述他人的興趣愛好。

3.小組活動（15分鐘）

a.學生分組，每組選擇一個成員作為描述對象，用一般現(xiàn)在時描述他的興趣愛好。

b.每組輪流展示，其他組員認真傾聽，并進行評價。

4.課堂練習（10分鐘）

a.學生完成課本P24的練習題，鞏固本節(jié)課所學內(nèi)容。

b.老師對學生的作業(yè)進行現(xiàn)場批改和指導。

5.總結(jié)與拓展（5分鐘）

a.老師對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)重點知識。

b.學生進行拓展活動，互相詢問并回答關(guān)于家庭成員的興趣愛好。

6.課后作業(yè)（布置作業(yè)）

a.完成課本P25的練習題。

b.學生用一般現(xiàn)在時描述自己的家庭成員的興趣愛好，下節(jié)課分享。核心素養(yǎng)目標1.語言能力：通過本節(jié)課的學習，培養(yǎng)學生運用英語進行有效溝通和表達的能力，能熟練運用一般現(xiàn)在時描述他人的興趣愛好，掌握并運用新詞匯和句型。

2.文化意識：增進學生對中外文化差異的了解，培養(yǎng)尊重和理解他人興趣愛好的態(tài)度，提高跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過小組合作和課堂討論，激發(fā)學生的批判性思維和創(chuàng)新能力，學會分析和解決問題。

4.學習能力：培養(yǎng)學生自主學習和合作學習的能力，使學生能夠適應(yīng)不同的學習情境，為終身學習奠定基礎(chǔ)。教學難點與重點1.教學重點

a.一般現(xiàn)在時的運用：本節(jié)課的核心語法知識點是一般現(xiàn)在時，教師需重點講解并強調(diào)其在描述興趣愛好時的運用，如主語為第三人稱單數(shù)時，動詞需加-s或-es。

b.新詞匯和句型的掌握：學生需要熟練掌握本節(jié)課的新詞匯（如：football,reading,dancing等）和句型（如：Whatdoeshe/shelike?He/Shelikes...），并能將其運用于實際情景中進行有效溝通。

c.一般疑問句和肯定回答：學生應(yīng)掌握如何用一般疑問句詢問他人的興趣愛好，并能給出正確的肯定回答。

2.教學難點

a.一般現(xiàn)在時的變化規(guī)則：對于第三人稱單數(shù)主語，動詞的變化規(guī)則是學生容易混淆的地方，如“play”變?yōu)椤皃lays”，“read”變?yōu)椤皉eads”等。教師需通過實例講解和練習，幫助學生掌握這一難點。

b.句型的靈活運用：學生在實際對話中，可能難以將所學句型靈活運用于不同情境。教師應(yīng)通過創(chuàng)設(shè)多樣化的語境，引導學生進行角色扮演，加強句型的實際運用。

c.詞匯的發(fā)音與拼寫：部分新詞匯的發(fā)音和拼寫可能對學生構(gòu)成挑戰(zhàn)，如“football”中的“foot”與“ball”的連讀。教師需重點關(guān)注這些詞匯的正確發(fā)音和拼寫，確保學生能夠準確掌握。

d.口語表達和聽力理解：在小組活動和課堂討論中，學生可能面臨口語表達和聽力理解的困難。教師應(yīng)采取有效的教學方法，如模仿、跟讀、角色扮演等，提高學生的聽說能力。

舉例說明：

1.教學重點舉例

在講解一般現(xiàn)在時描述興趣愛好時，教師可以給出以下示例：

-Helikesplayingfootball.

-Sheenjoysreadingbooks.

-Theylovedancing.

同時，強調(diào)動詞變化規(guī)則：

-play->plays

-read->reads

-dance->dances

通過示例和練習，讓學生掌握核心知識點。

2.教學難點舉例

針對一般現(xiàn)在時的變化規(guī)則，教師可以設(shè)計以下練習：

-將學生分成小組，讓他們找出動詞原形及其第三人稱單數(shù)形式，如：walk->walks。

-讓學生進行角色扮演，用一般現(xiàn)在時描述彼此的興趣愛好，同時關(guān)注動詞的正確變化。

對于詞匯發(fā)音和拼寫，教師可以通過以下方法幫助學生：

-播放錄音，讓學生跟讀新詞匯，提高發(fā)音準確性。

-在黑板上寫出新詞匯，引導學生注意拼寫規(guī)則，并進行課堂拼寫小測驗。教學資源1.硬件資源：

-交互式白板

-計算機

-投影儀

-錄音設(shè)備

2.軟件資源：

-英語學習軟件

-PPT演示文稿

-語音識別軟件

3.課程平臺：

-學校網(wǎng)絡(luò)教學平臺

-在線英語學習平臺

4.信息化資源：

-電子教材

-課文朗讀音頻

-視頻資料（如興趣愛好的相關(guān)短視頻）

-電子練習題

5.教學手段：

-課堂講解

-小組合作

-角色扮演

-互動游戲

-課堂問答

-課后在線練習與反饋

-錄音模仿

-視頻觀看與分析

-互動白板操作教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對一般現(xiàn)在時的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道一般現(xiàn)在時是什么嗎？它在我們的生活中有什么作用？”

展示一些描述日?；顒拥膱D片或視頻片段，讓學生初步感受一般現(xiàn)在時的應(yīng)用場景。

簡短介紹一般現(xiàn)在時的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.一般現(xiàn)在時基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解一般現(xiàn)在時的基本概念、構(gòu)成和用法。

過程：

講解一般現(xiàn)在時的定義，包括其動詞形式的特點。

詳細介紹一般現(xiàn)在時的構(gòu)成，使用圖表或示例句幫助學生理解。

通過實例，讓學生更好地理解一般現(xiàn)在時在描述興趣愛好時的實際應(yīng)用。

3.一般現(xiàn)在時案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解一般現(xiàn)在時的特性和用法。

過程：

選擇幾個典型的描述興趣愛好的一般現(xiàn)在時案例進行分析。

詳細介紹每個案例的句型結(jié)構(gòu)、時態(tài)運用和意義。

引導學生思考這些案例在日常交流中的應(yīng)用，以及如何運用一般現(xiàn)在時描述自己的興趣愛好。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與一般現(xiàn)在時相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的語法要點、句型結(jié)構(gòu)以及在日常對話中的應(yīng)用。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對一般現(xiàn)在時的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的分析、討論和結(jié)論。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)一般現(xiàn)在時的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括一般現(xiàn)在時的基本概念、構(gòu)成、案例分析和小組討論。

強調(diào)一般現(xiàn)在時在日常英語交流中的價值和作用，鼓勵學生積極運用。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于描述自己或家人興趣愛好的一般現(xiàn)在時短文，以鞏固學習效果。知識點梳理一、一般現(xiàn)在時

1.概念：一般現(xiàn)在時是英語中的一種基本時態(tài)，用來描述經(jīng)常發(fā)生的事情、習慣性的動作或永恒的事實。

2.構(gòu)成：一般現(xiàn)在時的動詞形式分為三類：

a.第一、二人稱和復數(shù)主語，動詞原形。

b.第三人稱單數(shù)主語，動詞加-s或-es。

c.不規(guī)則變化動詞，如：go->goes,do->does。

3.用法：

a.描述經(jīng)常發(fā)生的動作或狀態(tài)，如：Heplaysfootballeveryweekend.

b.描述習慣性的動作或行為，如：Shealwaysreadsbeforegoingtobed.

c.描述客觀事實或普遍真理，如：Thesunrisesintheeast.

二、興趣愛好相關(guān)詞匯

1.詞匯列表：

a.playingfootball

b.readingbooks

c.dancing

d.singing

e.drawing

f.swimming

g.cycling

2.詞匯用法：以上詞匯均可用于一般現(xiàn)在時描述興趣愛好，如：Ilikereadingbooks.

三、句型結(jié)構(gòu)

1.描述興趣愛好的一般現(xiàn)在時句型：

a.Whatdoyoulike?你喜歡什么？

b.Ilike(doing)sth.我喜歡（做）某事。

c.He/Shelikes(doing)sth.他/她喜歡（做）某事。

d.Theylike(doing)sth.他們喜歡（做）某事。

2.一般疑問句和肯定回答：

a.Doyoulike(doing)sth.?你喜歡（做）某事嗎？

b.Yes,Ido./No,Idon't.是的，我喜歡。/不，我不喜歡。

四、實際應(yīng)用

1.描述自己和家人的興趣愛好，如：Myfatherlikeswatchingmovies.Mymotherenjoyscooking.

2.詢問和回答他人的興趣愛好，如：A:Whatdoesyourbrotherlike?B:Helikesplayingvideogames.

3.在實際情景中進行交流，如：A:Doyoulikereadingbooks?B:Yes,Ido.Ireadbookseverynight.

五、練習與鞏固

1.完成課本中關(guān)于一般現(xiàn)在時的練習題。

2.小組活動：用一般現(xiàn)在時描述組員的興趣愛好。

3.角色扮演：在特定情境下，用一般現(xiàn)在時進行對話。

六、拓展延伸

1.了解其他時態(tài)與一般現(xiàn)在時的區(qū)別，如：一般過去時、一般將來時。

2.掌握更多興趣愛好相關(guān)詞匯，拓展詞匯量。

3.學會在不同語境中靈活運用一般現(xiàn)在時描述興趣愛好。教學反思與總結(jié)在本節(jié)課中，我嘗試了多種教學方法，如導入新課時的圖片和視頻展示，讓學生對一般現(xiàn)在時有了直觀的認識；基礎(chǔ)知識講解時，通過圖表和示例句，幫助學生理解一般現(xiàn)在時的構(gòu)成和用法。在課堂教學過程中，我注重引導學生參與，鼓勵他們積極發(fā)言，提高課堂互動性。

教學過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學生對一般現(xiàn)在時的動詞變化規(guī)則掌握不夠熟練，這在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)表現(xiàn)得尤為明顯。針對這一問題，我及時調(diào)整教學策略，通過實例分析和反復練習，幫助學生鞏固動詞變化規(guī)則。

在學生小組討論環(huán)節(jié)，我觀察到學生們積極參與，合作能力得到了鍛煉。然而，也有部分學生在討論中較為沉默，未能充分表達自己的觀點。為了提高這部分學生的參與度，我計劃在今后的教學中，更加關(guān)注他們的需求，給予更多的鼓勵和支持。

教學總結(jié)方面，本節(jié)課學生在知識、技能和情感態(tài)度方面都有了一定的收獲。他們掌握了一般現(xiàn)在時的基本概念、構(gòu)成和用法，能夠運用所學描述興趣愛好。同時，通過小組討論和課堂展示，學生的合作能力和表達能力得到了提升。

然而，教學中仍存在一些問題和不足。首先，部分學生對一般現(xiàn)在時的動詞變化規(guī)則掌握不夠牢固，需要加強練習。其次，課堂時間分配上，可以更加合理地調(diào)整，給予學生更多發(fā)言和練習的機會。此外，針對學生的個體差異，我將在今后的教學中，進一步關(guān)注每個學生的學習情況，因材施教。

為了改進教學，我提出以下建議：

1.在講解動詞變化規(guī)則時，可以結(jié)合實際語境，讓學生在實際運用中掌握規(guī)則。

2.增加課堂互動環(huán)節(jié)，鼓勵學生積極參與，提高他們的自信心和表達能力。

3.課后加強輔導，針對學生的薄弱環(huán)節(jié)，給予個別指導。

4.定期進行教學反思，及時調(diào)整教學策略，以提高教學效果。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：選取與一般現(xiàn)在時和興趣愛好