中考?xì)v史考點(diǎn)集訓(xùn)九下第一單元　殖民地人民的反抗與資本主義制度的擴(kuò)展

第一單元殖民地人民的反抗與資本主義制度的擴(kuò)展命題點(diǎn)1殖民地人民的反抗斗爭(zhēng)1(2022蘇州)玻利瓦爾是拉丁美洲著名的革命家和軍事家,他被稱為“南美的喬治·華盛頓”。其理由最有可能是他()A.反抗英國(guó)壓迫B.建立民主政治C.維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一D.推動(dòng)民族獨(dú)立2(2022云南)19世紀(jì),西方列強(qiáng)的對(duì)外擴(kuò)張與殖民活動(dòng)激起了殖民地人民的普遍反抗。下列歷史人物中,是印度民族大起義領(lǐng)導(dǎo)人之一的是()A.納賽爾 B.圣馬丁C.章西女王 D.玻利瓦爾命題點(diǎn)2俄國(guó)的改革1(2022廣東)俄國(guó)沙皇彼得一世希望向別國(guó)借鑒任何能夠借鑒的事物:奧地利的軍事組織、法國(guó)的禮儀、英國(guó)的服飾、德國(guó)的管理方法。這說(shuō)明彼得一世()A.積極向西方學(xué)習(xí)B.迫切希望國(guó)家統(tǒng)一C.決心廢除農(nóng)奴制D.鼓勵(lì)興辦現(xiàn)代工廠2(2022泰安)下列措施出自歷史上一次著名的改革,這次改革是()※創(chuàng)建了一支紀(jì)律嚴(yán)明的新式常備軍※鼓勵(lì)興辦手工工場(chǎng)※派遣留學(xué)生,創(chuàng)辦科學(xué)院,開辦學(xué)校,創(chuàng)辦報(bào)紙※提倡學(xué)習(xí)西方禮節(jié)與生活方式A.彼得一世改革 B.明治維新C.戊戌變法 D.1861年農(nóng)奴制改革3(2022懷化)19世紀(jì)上半葉,農(nóng)奴在俄國(guó)全國(guó)人口中占很大比重,近40%參加工業(yè)生產(chǎn)的勞動(dòng)者是農(nóng)奴。農(nóng)奴世代被束縛在土地上,不能自由遷徙和務(wù)工經(jīng)商,這些影響了俄國(guó)資本主義的發(fā)展。由這段材料可以分析出俄國(guó)資產(chǎn)階級(jí)改革要解決的問(wèn)題之一是()A.資金問(wèn)題 B.勞動(dòng)力問(wèn)題C.技術(shù)問(wèn)題 D.市場(chǎng)問(wèn)題4(2022盤錦)“這場(chǎng)改革屬于資產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)的改革,是俄國(guó)歷史發(fā)展中一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。此后,俄國(guó)在保留了許多農(nóng)奴制殘余的情況下正式走上資本主義發(fā)展道路?！薄斑@場(chǎng)改革”的領(lǐng)導(dǎo)者是()A.查理一世 B.亞歷山大二世C.詹姆士一世 D.彼得一世5(2022百色)法令規(guī)定:農(nóng)奴獲得人身自由,可以改變身份,自由轉(zhuǎn)換職業(yè);農(nóng)奴在獲得解放的同時(shí),可以獲得一份土地,但是必須出錢贖買。該法令的實(shí)行()A.徹底改變農(nóng)奴政治地位B.完全維護(hù)了地主階級(jí)的利益C.開啟了俄國(guó)近代化進(jìn)程D.推動(dòng)俄國(guó)走上資本主義道路6(2021舟山節(jié)選)資本主義發(fā)展是近代西方歷史的一條主線。閱讀材料,回答問(wèn)題。材料二思維導(dǎo)圖可以用來(lái)揭示歷史現(xiàn)象之間的邏輯關(guān)系。下圖是某歷史老師在進(jìn)行“俄國(guó)1861年改革”的教學(xué)時(shí)制作的思維導(dǎo)圖。(2)據(jù)材料二中思維導(dǎo)圖揭示的邏輯關(guān)系,替老師設(shè)計(jì)兩個(gè)課堂教學(xué)問(wèn)題。7(2022天水節(jié)選)中俄兩國(guó)在曲折的歷史經(jīng)歷中,彼此影響,相互借鑒。閱讀材料,完成下列要求。材料一克里木戰(zhàn)爭(zhēng)中,俄國(guó)被打敗,喪失了歐洲大陸的霸主地位。戰(zhàn)爭(zhēng)充分暴露了俄國(guó)農(nóng)奴制度和沙皇專制制度的腐朽。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),1825—1855年共爆發(fā)農(nóng)奴暴動(dòng)674次,其中1845—1854年就達(dá)348次……1856—1860年的第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)一步加深了中國(guó)的半殖民地化程度。太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)波及18省,攻占過(guò)600多個(gè)城池,堅(jiān)持斗爭(zhēng)十多年。——摘編自《俄國(guó)農(nóng)奴制改革與中國(guó)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)之比較》(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí),概括俄國(guó)農(nóng)奴制改革和中國(guó)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)在背景上的相同點(diǎn)。命題點(diǎn)3美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)1(2022泰州)以下是《大國(guó)崛起》叢書中美國(guó)篇的部分目錄。其中“兄弟鬩墻”介紹的是()一、殖民時(shí)代2二、獨(dú)立風(fēng)云10三、憲法立國(guó)28四、兄弟鬩墻44A.“光榮革命” B.獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)C.南北戰(zhàn)爭(zhēng) D.俄國(guó)1861年改革2(2022成都)19世紀(jì)60年代初,棉紡織業(yè)成為世界上最重要的制造業(yè),美國(guó)也因棉花出口而“躍入世界經(jīng)濟(jì)的中心舞臺(tái)”,但棉花種植卻與自由勞動(dòng)相沖突,給這個(gè)新生國(guó)家?guī)?lái)了危機(jī),這導(dǎo)致了美國(guó)()A.獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā) B.西進(jìn)運(yùn)動(dòng)的開展C.南北戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā) D.羅斯福新政的實(shí)施3(2022南充)林肯在演講中說(shuō)道:“一幢裂開的房子是站立不住的?！也黄谕?lián)邦解散,我不期望房子崩塌,但我的確希望它停止分裂?！边@些話體現(xiàn)了林肯在內(nèi)戰(zhàn)中的首要目標(biāo)是()A.廢除奴隸制 B.維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一C.促進(jìn)資本主義發(fā)展 D.爭(zhēng)取國(guó)家獨(dú)立4(2022營(yíng)口)1863年元旦,美國(guó)南方黑人看到了光明前途,開始大批逃往北方,而奴隸主則暴跳如雷。出現(xiàn)這種現(xiàn)象最可能的原因是()A.《宅地法》頒布B.南方軍隊(duì)挑起戰(zhàn)爭(zhēng)C.林肯當(dāng)選美國(guó)總統(tǒng)D.《解放黑人奴隸宣言》頒布5(2022雅安)有學(xué)者認(rèn)為,它消滅了嚴(yán)重阻礙社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展的奴隸制度,使工業(yè)資產(chǎn)階級(jí)能夠運(yùn)用國(guó)家政權(quán)的力量迅速而全面地發(fā)展資本主義生產(chǎn),為資本主義無(wú)論在廣度上還是深度上開辟了廣闊的道路。該學(xué)者評(píng)論的是()A.英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命 B.美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)C.美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng) D.日本明治維新6(2022重慶A卷節(jié)選)閱讀下列材料,回答問(wèn)題。材料二內(nèi)戰(zhàn)結(jié)束后,美國(guó)的經(jīng)濟(jì)重新整合。南方基本結(jié)束了對(duì)英國(guó)的依附,轉(zhuǎn)而依賴于北方的金融資本。聯(lián)邦政府對(duì)內(nèi)實(shí)行自由貿(mào)易,禁止各州間的貿(mào)易障礙。此外,在政府的鼓勵(lì)和資助下,橫貫大陸的5條鐵路干線建成。全國(guó)鐵路網(wǎng)的興建,締造了真正全國(guó)性的國(guó)內(nèi)市場(chǎng)。內(nèi)戰(zhàn)結(jié)束后的30年間,美國(guó)經(jīng)歷了一個(gè)經(jīng)濟(jì)大發(fā)展時(shí)期,基本完成了工業(yè)化?！幾詤怯阝?、齊世榮主編《世界史·近代史編》等(2)根據(jù)材料二,概括內(nèi)戰(zhàn)結(jié)束后促使美國(guó)形成全國(guó)性市場(chǎng)的因素,并指出這一市場(chǎng)發(fā)揮的歷史作用。命題點(diǎn)4日本明治維新1(2022重慶B卷)斯塔夫里阿諾斯認(rèn)為:“由于日本具有向偉大的中國(guó)文化世界借用某些東西的悠久傳統(tǒng),因而,19世紀(jì)在同樣地借用西方世界的東西時(shí),發(fā)生的沖突較少、痛苦較小?！边@著重分析的是日本明治維新的()A.有利因素 B.發(fā)展過(guò)程C.具體內(nèi)容 D.重要地位2(2022揚(yáng)州)下圖反映了日本明治維新的一項(xiàng)成就,與此直接相關(guān)的措施是()八幡制鐵所(鋼鐵廠)A.廢藩置縣 B.“殖產(chǎn)興業(yè)”C.“文明開化” D.擴(kuò)軍備戰(zhàn)3(2022泰州)19世紀(jì)70年代起,在日本過(guò)去被認(rèn)為是臟物的牛肉、牛奶等開始被列為上等食品,東京、大阪、橫濱、神戶各地出現(xiàn)許多火鍋牛肉菜館。士農(nóng)工商、男女老少、賢愚貧富等都以不吃牛肉為不開化。上述變化源于明治政府()A.實(shí)行政治改革 B.實(shí)施“殖產(chǎn)興業(yè)”C.提倡“文明開化” D.推動(dòng)教育發(fā)展4(2022溫州)1868年,日本確立“海軍建設(shè)為當(dāng)今第一急務(wù)”;1873年,日本聘請(qǐng)34名英國(guó)海軍教官來(lái)日?qǐng)?zhí)教;1878年,日本自主制造的“清輝”號(hào)軍艦訪問(wèn)歐洲。這些史實(shí)說(shuō)明日本()A.確立民主共和制度 B.面臨尖銳社會(huì)矛盾C.推行富國(guó)強(qiáng)兵政策 D.掀起瓜分世界狂潮5(2022宿遷)閱讀下列材料,回答問(wèn)題。材料—在1870—1871年,西方服飾、太陽(yáng)歷法,以及星期天休假日就已經(jīng)被采用了。1872年11月,一項(xiàng)法令確定西方服飾作為官方禮服,于是西服成為政府官員的規(guī)定服裝。1876年,日本政府又頒布法令,規(guī)定以排扣長(zhǎng)禮服為正式場(chǎng)合的標(biāo)準(zhǔn)盛裝。1803年時(shí),日本只有550所學(xué)校,到了明治維新時(shí)期,學(xué)校已經(jīng)超過(guò)1.1萬(wàn)所,滿足了大部分人口的教育需求。1872年,政府發(fā)布了一份國(guó)民教育計(jì)劃,要求建立一個(gè)全國(guó)性的三級(jí)公共學(xué)校體系?！幾择R里烏斯·B.詹森主編《劍橋日本史》材料二由于明治維新的不徹底性,政治上掌握統(tǒng)治大權(quán)的多是封建武士出身者,武士道精神被繼承和發(fā)展,一批資產(chǎn)階級(jí)化的“新武士”(士族)活躍在各領(lǐng)域且成為主導(dǎo)力量。至1880年,中央及地方官吏的74%仍是士族,昭和時(shí)代軍部法西斯魁首東條英機(jī)等也是武士出身。日本實(shí)現(xiàn)民族獨(dú)立后,對(duì)東亞鄰國(guó)進(jìn)行領(lǐng)土擴(kuò)張。將自己迅速轉(zhuǎn)化為壓迫民族,使得日本迅速崛起。東條英機(jī)一上臺(tái)就發(fā)動(dòng)了太平洋戰(zhàn)爭(zhēng),日本法西斯統(tǒng)治到達(dá)了頂點(diǎn)……日本法西斯最終走向了滅亡。——摘編自朱東來(lái)《大國(guó)崛起》(1)據(jù)材料一,概括指出明治維新改革措施。(2)據(jù)材料二,概括日本明治維新的積極影響和消極影響。(3)綜合上述材料,從日本的發(fā)展中,我們得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)分別是什么?6(2022襄陽(yáng)節(jié)選)【文明傳播與內(nèi)向吸納】某中學(xué)的同學(xué)們以“文明互鑒”為主題開展探究性學(xué)習(xí)。請(qǐng)完成以下四項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)。(4)根據(jù)下面知識(shí)卡片內(nèi)容,比較洋務(wù)運(yùn)動(dòng)和明治維新的不同點(diǎn)。洋務(wù)運(yùn)動(dòng)①總共創(chuàng)辦100多家企業(yè),其中軍工企業(yè)有20多家,且屬于封建企業(yè)。②在社會(huì)制度變革層面,當(dāng)時(shí)完全不可能考慮,而日本在這方面比中國(guó)先進(jìn)很多明治維新①辦了5000多個(gè)公司,屬于資本主義企業(yè),這些企業(yè)完全引用了西方的企業(yè)制度。②日本還進(jìn)行社會(huì)制度的變革,實(shí)行資本主義制度第一單元殖民地人民的反抗與資本主義制度的擴(kuò)展命題點(diǎn)1殖民地人民的反抗斗爭(zhēng)1.D2.C命題點(diǎn)2俄國(guó)的改革1.A【素養(yǎng)落地】本題通過(guò)文字材料考查彼得一世改革,落地歷史學(xué)科核心素養(yǎng)歷史解釋。【解析】由題干中“希望向別國(guó)借鑒任何能夠借鑒的事物:奧地利的軍事組織、法國(guó)的禮儀、英國(guó)的服飾、德國(guó)的管理方法”可知,彼得一世主張積極向西方學(xué)習(xí)。故選A。2.A3.B【解析】根據(jù)材料可知,19世紀(jì)上半葉的俄國(guó),大量農(nóng)奴被束縛在土地上,不能為俄國(guó)資本主義發(fā)展提供自由勞動(dòng)力,可見(jiàn)俄國(guó)資產(chǎn)階級(jí)改革要解決的問(wèn)題之一是勞動(dòng)力問(wèn)題,B正確。4.B5.D【解析】結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知,俄國(guó)1861年農(nóng)奴制改革推動(dòng)俄國(guó)走上了資本主義道路,D正確。A、B說(shuō)法與史實(shí)不符,排除;彼得一世改革開啟了俄國(guó)近代化進(jìn)程,C排除。6.【參考答案】(2)問(wèn)題1:俄國(guó)1861年改革的內(nèi)容有哪些?問(wèn)題2:為什么說(shuō)俄國(guó)1861年改革是俄國(guó)歷史的轉(zhuǎn)折點(diǎn)?7.【參考答案】(1)相同點(diǎn):都是在封建王朝面臨內(nèi)憂外患的情況下為維護(hù)統(tǒng)治而進(jìn)行的改革。命題點(diǎn)3美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)1.C2.C3.B【解析】根據(jù)題干中“我不期望聯(lián)邦解散,我不期望房子崩塌,但我的確希望它停止分裂”可知,林肯在內(nèi)戰(zhàn)中的首要目標(biāo)是維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一,B正確。4.D【解析】結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知,1862年林肯頒布《解放黑人奴隸宣言》,規(guī)定從1863年元旦起,南方叛亂地區(qū)的奴隸永遠(yuǎn)獲得自由,并可以以自由人的身份參加北方軍隊(duì),D符合題意。5.C6.【參考答案】(2)因素:美國(guó)經(jīng)濟(jì)重新整合;全國(guó)鐵路網(wǎng)的興建。作用:促進(jìn)了美國(guó)經(jīng)濟(jì)的大發(fā)展和工業(yè)化的基本完成?！窘馕觥康谝恍?wèn),根據(jù)材料二中關(guān)鍵信息“內(nèi)戰(zhàn)結(jié)束后,美國(guó)的經(jīng)濟(jì)重新整合”“全國(guó)鐵路網(wǎng)的興建,締造了真正全國(guó)性的國(guó)內(nèi)市場(chǎng)”概括即可;第二小問(wèn),由材料二中關(guān)鍵信息“內(nèi)戰(zhàn)結(jié)束后的30年間,美國(guó)經(jīng)歷了一個(gè)經(jīng)濟(jì)大發(fā)展時(shí)期,基本完成了工業(yè)化”,可從促進(jìn)經(jīng)濟(jì)大發(fā)展、基本完成工業(yè)化等方面歸納答案。命題點(diǎn)4日本明治維新1.A【解析】材料認(rèn)為,日本具有向中國(guó)學(xué)習(xí)的傳統(tǒng),因而其在向西方學(xué)習(xí)時(shí)受到的阻力較小,這著重分析的是明治維新得以進(jìn)行的有利因素。故選A。2.B3.C【解析】根據(jù)材料可知,19世紀(jì)70年代起,日本將牛肉、牛奶等列為上等食品,且以不吃牛肉為不開化,結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知,1868年,日本開始進(jìn)行明治維新,在社會(huì)生活上,提倡“文明開化”,向西方學(xué)習(xí),改造日本的生活方式,C正確。4.C5.【參考答案】(1)改革措施:學(xué)習(xí)西方生活方式,重視發(fā)展教育(或“文明開化”)。(2)積極影響:實(shí)現(xiàn)民族獨(dú)立,擺脫民族危機(jī),迅速崛起。消極影響:保留大量封建殘余,軍國(guó)主義色彩濃厚;走上侵略擴(kuò)張道路,給東亞鄰國(guó)乃至世界帶來(lái)災(zāi)難。(3)經(jīng)驗(yàn):順應(yīng)歷史潮流,勇于改革;重