幼兒園體智能親子體驗活動方案范文（二篇）

第6頁共6頁幼兒園體智能親子體驗活動方案范文親子閱讀是一項父母與孩子一起閱讀的活動，這項活動不是單方面的，是父母和孩子共同參與的，親子閱讀是要授之以漁，而不是授之以魚，通過閱讀讓孩子養(yǎng)成閱讀的興趣和習慣，將閱讀變成孩子生活中必不可少一部分，讓閱讀成為孩子的一種快樂、一種享受。以此來培養(yǎng)孩子愛閱讀、會閱讀、樂閱讀的習慣。一、活動目標學校是孩子學習成長的地方，家庭是孩子棲息的港灣，父母又是孩子的第一任老師，家庭、學校是孩子一生受教育的兩個重要陣地。家校攜手，開展“親子閱讀，書香少年”活動，營造濃厚的書香校園氛圍，激發(fā)學生的讀書興趣，培養(yǎng)孩子讀書習慣，促進孩子全面健康地成長。建設(shè)“書香校園”、“書香班級”、“書香家庭”。二、活動對象:一2班全體學生及家長三、活動口號:快樂讀書，快樂成長四、誤區(qū)和困惑:在家長中，對親子共讀活動存在一些認識上的誤區(qū)和困惑，主要有以下幾個方面:誤區(qū)與困惑一:親子共讀只適用于幼兒，等到孩子上學了、會自己認字念書了，就應(yīng)該讓孩子獨立閱讀，否則會養(yǎng)成依賴大人的習慣。我給家長的提示與建議:親子共讀適合所有年齡的孩子，它的本質(zhì)在于分享閱讀過程中的快樂。我們應(yīng)當鼓勵孩子獨立閱讀，親子共讀正是培養(yǎng)孩子獨立閱讀習慣和能力的良好方法之一。在親子共讀之外，家長應(yīng)當積極鼓勵孩子獨立閱讀，養(yǎng)成愛讀書的好習慣。誤區(qū)與困惑二:親子共讀的目的是幫助孩子早點學會識字、閱讀，因此在共讀的過程中，應(yīng)當著重于幫助孩子認字，學會閱讀的方法。我給提示與建議:要讓家長明白親子共讀的目的之一是引導(dǎo)孩子熱愛閱讀，讓讀書能夠終身陪伴他們。在正常的教育方法下，孩子遲早將學會認字，掌握基本的閱讀方法。我們需要教會孩子去“愛”，而不是簡單的“會”。我班的楊銘琪同學在語文課學習生字，她表現(xiàn)地非常積極，特別愛組詞，因為她說的成語令大家耳目一新，更讓同學們對她刮目相看，原來是她平日就喜歡翻看爸爸的成語字典。誤區(qū)與困惑三:沒有時間和孩子一起讀，也缺乏經(jīng)驗，不知該怎么讀。我給提示與建議:請將孩子的閱讀看作最值得關(guān)注的事情。親子共讀并不需要太多時間，每天哪怕5-15分鐘都可以，關(guān)鍵在于堅持。在堅持的過程中，可以有意識的學習、摸索、總結(jié)一些好的經(jīng)驗和做法。更重要的是，通過這樣的活動，為家長和孩子之間增加溝通和了解、增進親情提供了一個很好的平臺。誤區(qū)與困惑四:孩子自己讀就行了，我在旁邊打掃衛(wèi)生、玩手機或看電視。親子共讀，強調(diào)的是父母與孩子共同閱讀，作為父母，每天會有干不完的家務(wù)活，看不完的電視。我的建議是請您停下來，認真聽一聽，糾正孩子的讀音，鼓勵孩子的進步。有的父母工作一天很累，您需要休息，可是，傾聽自己孩子讀故事，何嘗不是一種放松。誤區(qū)與困惑四:父母一人參加親子共讀就行，另一人在旁邊玩手機或打游戲。您當然可以娛樂，請不要和親子共讀出現(xiàn)在同一房間。父母一人陪伴孩子進行親子共讀，您可以去其他的房間，盡量不要太大聲，以免孩子分心。誤區(qū)與困惑五:兩個孩子都要照顧，實在沒時間。為什么不讓他們一起參與呢?在這個過程中，更小的孩子也能感受到閱讀的魅力。五、指導(dǎo)親子共讀的具體方法:1、選好孩子“愛看”的書，使孩子對書產(chǎn)生好感“興趣是最好的老師”，父母先要觀察孩子在哪方面比較感興趣，然后給孩子挑選一些這方面的書籍，讓孩子先對書感興趣，慢慢地就會對“讀書”感興趣了。清華附小竇桂梅校長關(guān)于各年級學生推薦的讀本也是個很好的參考。2、創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境每個家庭為孩子創(chuàng)造一個好的閱讀環(huán)境，做好四個一:一個不受外人干擾的小陣地，一張小書桌，一個小書架，一盞臺燈。3、家長們要為孩子樹立良好的閱讀榜樣在家里，父母應(yīng)盡可能多地和孩子在一起看書，做孩子的閱讀榜樣。言教不如身教，要讓孩子有良好的閱讀興趣和習慣，家長必須以身作則。要讓孩子愛上閱讀，首先家長們就要做好榜樣。讀書并不是孩子一個人的事，家長也可以在孩子讀書的時候選取自己喜歡的書籍，陪伴孩子。與其厲聲督促“認真點，好好讀”，不如家長能夠靜下心來認真閱讀，孩子自然不令則行。4、每日共讀。其實親子共讀并不需要太多時間，每天只要睡覺前或晚飯后5—15分鐘就可以，關(guān)鍵在于-持之以恒。5、形式多樣?？梢杂媚阒v我聽、角色扮演等不同的方式來進行，這樣可以增加閱讀的樂趣。也可以讓孩子把他讀到的故事給家長講一遍，加深印象，提高語言組織能力。6、每讀共思。在親子共讀中引導(dǎo)孩子邊讀，邊思考，使閱讀成為一種積極的活動。培養(yǎng)觀察、分析、初步推理等能力。家長要提出一些問題讓孩子思考、回答，加深對書中內(nèi)容的理解，促使孩子主動閱讀、主動思考、主動探索。7、讀后共聯(lián)。閱讀不是讀完即了的事情，成功的共讀活動可以喚起閱讀者豐富的聯(lián)想和廣泛的興趣，如畫畫、表演，進行觀察、實驗，都是非常積極的反應(yīng)。家長要抓住孩子的興趣，進一步延伸閱讀，起到將事半功倍的效果。8、節(jié)約成本。家長帶孩子購買一些必讀書目或者與班里的其他小朋友互換圖書或與鄰居互換，降低閱讀成本，關(guān)鍵要認真保存，不要隨便撕毀折損，珍惜他人的圖書。9、點滴記錄可以將自己和孩子在一起閱讀的場面拍攝下來，共同見證親子閱讀的溫暖畫面，還可以將孩子讀到的好句子，用語音發(fā)到我們的QQ群里，與大家分享，激發(fā)孩子們的閱讀興趣，同時也為家長們挑選讀物做一個很棒的參考!10、走進課堂每周五邀請兩組家庭，到班里為同學們閱讀。可以家長自己讀，親自共讀，由各自家庭決定?？梢苑纸巧首x、話劇表演、幻燈片展示等等。由家長和孩子兩種渠道報名參加，或由老師隨機抽取，此項活動非常能激發(fā)孩子們的閱讀興趣，望家長們能夠理解和配合。11、填寫“親子共讀記錄卡”“親子共讀記錄卡”上面需要填寫的內(nèi)容:閱讀時間、閱讀內(nèi)容、我的收獲、家長點評、共同簽名。關(guān)于閱讀內(nèi)容的填寫:比如《十萬個為什么》這本書，看的是“天空為什么是藍的”，則記錄就是第15頁《天空為什么是藍的》。如果一天讀了____個故事，那么在記錄時，可以在第一個故事名后面加“等____個”，這樣孩子在記錄時方便。再由孩子自己填寫“我的收獲”，可以是孩子認為很棒的句子，學到的道理，新鮮的詞語等等，不求量多，精簡即可。最后由家長點評，進步和努力方向，可以根據(jù)孩子的情況實際填寫。六反饋指導(dǎo)在反饋階段，要考慮到及時、有效，教師要能堅持1、每周檢查一次共讀卡，并且及時批改，選出班級“讀書星”及時發(fā)信息對做的好的在班上提出表揚，并頒發(fā)表揚信，并及時通過學校校信通向各位家長通報，讓家長充分重視。2、每天的短信或談話提醒必不可少。多囑咐孩子和家長們進行親子共讀，讓孩子養(yǎng)成閱讀的習慣。3、多問問孩子你讀了什么書?有什么體會呢?既可以了解孩子的閱讀情況，也可以增加師生間的情感。4、指定一名“活動監(jiān)督員”有的學生平時就非常愛讀書，所以他不會忘記上交共讀卡，那么我就可以把這項任務(wù)交給他，這樣既能鼓勵他認真閱讀，又可以減輕我的壓力。我們也可以找那些平時不大愛讀書的孩子幫忙，從做事中，讓他們體會閱讀的樂趣。5、簡單的評語比生硬的優(yōu)、良更加動人。6、及時進行家訪、電訪，了解親子共讀活動在家的開展情況?！坝H子共讀”對孩子的影響是潛移默化的，對學習成績并不能起到立竿見影的效果，作為家長和老師都要做好長久努力，任重而道遠，相信我們終會為孩子的成長多開一扇窗!幼兒園體智能親子體驗活動方案范文（二）一、大賽宗旨“美是到處都有的，對于我們的眼睛，缺少的不是美而是發(fā)現(xiàn)”。法國大雕塑家—羅丹曾經(jīng)這樣說過。也許你知道上海的夜晚是美的，也許你覺得桂林的山水是美的，也許你認為春天的校園、秋天的果園、夏夜的池塘、冬日的吉林霧凇是最美的，你更會發(fā)現(xiàn)濃濃的母愛是美的。為了讓孩子去發(fā)現(xiàn)、欣賞、記錄自己對周圍世界的美好感受。用鏡頭捕捉生活中的美好瞬間，留住點滴的溫暖和幸福，讓稍縱即逝的感動成為永恒，也為促進家園合作與交流，我園特舉辦“小眼看世界”親子攝影大賽活動，旨在鼓勵家長和幼兒運用手中的相機記錄彼此眼中的周圍一切，拍下身邊城市、家庭和生活的細節(jié)，用影相展現(xiàn)周圍美麗的事物，真實反映和諧社會風貌，運用攝影的方式創(chuàng)造性地演繹“小眼看世界”的主題。無論你是用專業(yè)的單反相機拍攝、還是用普通的家用卡片機、亦或是隨手用手機鼓勵孩子拍下的美好動人瞬間，都請您和孩子一起來參加吧!二、大賽主題“小眼看世界”—用鏡頭表現(xiàn)周圍生活的美好事物，展示祖國新貌，反映時代變化，體現(xiàn)社會和諧以及兒童在陽光下健康、快樂地成長、多姿多彩的學習與生活等。三、參賽對象聽潮藝術(shù)幼兒園全體在園幼兒與家長四、活動時間____年____月____日—____月____日五、活動程序1、投稿階段(____月____日—____月____日)投稿期間，各班教師負責收集幼兒與幼兒家長自由投稿攝影作品，并負責指導(dǎo)填寫“小眼看世界”聽潮藝術(shù)幼兒園親子攝影大賽作品登記表，黏貼于作品背面右下角。2、評選階段(____月____日—____月____日)(1)本次評選由二種評選方式共同組成，綜合二種評選結(jié)果產(chǎn)生獲獎作品。方式一:評審小組投票評選評審小組成員:談水珍、沈婷、金玲、徐花、龔文瑜方式二:家委會成員投票評選3、頒獎與展示交流階段(____月____日—____月____日)(1)將所有參賽作品根據(jù)不同獲獎等第制作成若干展板在幼兒園內(nèi)展覽(2)頒獎活動4、總結(jié)階段(____月____日—____月____日)整理所有活動資料，完成總結(jié)六、作品要求1、作品要求真實原創(chuàng)，主題鮮明，貼切命題，富有情趣。畫面內(nèi)容清晰完整，構(gòu)圖合理，具有一定的攝影作品特征2、比賽不接受合成圖片、多次曝光圖片和用電腦技術(shù)人工修改制作的圖片。3、投稿作品必須為投稿者本人所攝，作品中涉及肖像權(quán)、著作權(quán)等法律事宜均由本人自負，活動組委會有權(quán)取消違規(guī)作品的入選資格并保留追究后果的權(quán)利，本次活動作品不退稿。4、參賽作品