初中數(shù)學(xué)教研總結(jié)8篇

初中數(shù)學(xué)教研總結(jié)8篇

初中數(shù)學(xué)教研總結(jié)篇1

一、指導(dǎo)思想

本科組以學(xué)校工作計(jì)劃為中心，以教導(dǎo)處和教研室計(jì)劃為指導(dǎo)，以課程改革為重點(diǎn)，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，全面提高數(shù)學(xué)教育質(zhì)量，全面提高教師的業(yè)務(wù)水平和學(xué)生的綜合素質(zhì)，切實(shí)通過課堂教學(xué)來實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)教育課程改革的目標(biāo)。結(jié)合生活實(shí)際鍛煉學(xué)生數(shù)學(xué)運(yùn)用能力，培養(yǎng)全體學(xué)生的數(shù)學(xué)熱情。由上可以看出教研組工作體現(xiàn)在兩方面，一方面是促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，一方面是促進(jìn)學(xué)生的學(xué)業(yè)成長(zhǎng)。促進(jìn)我校教師更新教育觀念，樹立高效教學(xué)觀，逐步提高教師的整體素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，進(jìn)而優(yōu)化教學(xué)，更好地為學(xué)生的成長(zhǎng)服務(wù)。

近幾年的科組活動(dòng)的主要工作是深化教育改革，各方面都取得了卓越的成果，如在中考考試、賽教、論文、數(shù)學(xué)競(jìng)賽、課題活動(dòng)等取得了很好的成績(jī)。

中考考試成績(jī)從___年———___年平均分、優(yōu)秀率均排名海南省前列，儋州市第一名。其中有兩年獲得全省“中考狀員”，___年排名海南省并列第三名。

數(shù)學(xué)競(jìng)賽從___年———___年每年都有一、二、三等獎(jiǎng)若干名。特別是___年獲得兩個(gè)一等獎(jiǎng)均排名海南省前列。

賽教每年都獲得儋州市的一等獎(jiǎng)第一名或一等獎(jiǎng)第二名。

論文每年都獲得國(guó)家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)的優(yōu)秀論文一、二、三等獎(jiǎng)。

伸報(bào)國(guó)家級(jí)、省級(jí)課題活動(dòng)都取得了合格的成績(jī)。今年繼續(xù)伸報(bào)國(guó)家級(jí)課題，若被批準(zhǔn)，則爭(zhēng)取優(yōu)秀成績(jī)。

遠(yuǎn)程研修也取得較好的成績(jī)，有明星獎(jiǎng)、優(yōu)秀學(xué)員獎(jiǎng)。

還獲得省課程改革先進(jìn)單位。

我校教研組這幾年在各方面取得較好的成績(jī)的主要原因是學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)和科組活動(dòng)教師們認(rèn)真積極開展活動(dòng)，落實(shí)各項(xiàng)方針政策，腳踏實(shí)地做事，積極的態(tài)度決定取得一切較好的成績(jī)的來由。

二、具體工作

（一）、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高對(duì)課程改革的認(rèn)識(shí)

從___年我校實(shí)行課程改革至今，我們教師每一年一直都在加強(qiáng)學(xué)習(xí)課程改革的相關(guān)理論，進(jìn)一步提高對(duì)課程改革的認(rèn)識(shí)，省、市一直在對(duì)教師進(jìn)行相關(guān)理論考試，在考試前有專家專門進(jìn)行理論指導(dǎo)學(xué)習(xí)，因此教師的課程改革理論知識(shí)較豐富，由此教學(xué)實(shí)踐有理論為依托，不會(huì)陷于肓目狀態(tài)。在這種大環(huán)境下，科組也積極做好各項(xiàng)應(yīng)對(duì)工作，制定計(jì)劃，目標(biāo)。讓每一個(gè)老師去完成，如看哪些書，考試應(yīng)考多少分，應(yīng)寫哪些論文，老師們自覺地去完成目標(biāo)。

如本學(xué)期是學(xué)校實(shí)施“有效教學(xué)”的深化年，在這個(gè)時(shí)期我們的任務(wù)是加強(qiáng)各備課組建設(shè)。討論、推薦一名長(zhǎng)期在初三教學(xué)的老師上一節(jié)如何輔導(dǎo)學(xué)生解題的復(fù)習(xí)課，這是提高教育質(zhì)量，提高教師專業(yè)素養(yǎng)的重要機(jī)遇。我們必須根據(jù)實(shí)際情況加強(qiáng)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)培訓(xùn)，大膽實(shí)踐，積極探索，以適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，適應(yīng)課程改革的需要。轉(zhuǎn)變觀念，提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)研究是我們永遠(yuǎn)的事業(yè)?？平M提倡自我學(xué)習(xí)，努力做到讓學(xué)生“四個(gè)喜歡”（讓學(xué)生喜歡你的'為人、你的課、你的學(xué)科、喜歡和你討論問題）為此，科組提出每個(gè)32歲以下青年教師做到“三個(gè)一”：第一、至少訂閱一種雜志了解、學(xué)習(xí)最新的教育理論和教學(xué)動(dòng)態(tài)。第二、上好一堂公開課。第三、寫好兩篇論文，寫好兩個(gè)教案。其他教師各寫好一篇論文、教案。針對(duì)上述公開課后要求教師寫“如何高效上好上一節(jié)復(fù)習(xí)課”的論文在第6周上交。論文主題只要是進(jìn)一步深化、提高“教學(xué)有效性”的均可以。如有關(guān)教學(xué)方法、教學(xué)措施方方面面的都可以。交教務(wù)處、教研室存檔，省一級(jí)學(xué)校評(píng)比用，同時(shí)為下來我們伸報(bào)國(guó)家級(jí)十二五規(guī)劃課題打下基礎(chǔ)。三年的教案要保留，省一級(jí)學(xué)校評(píng)比要用。

（二）、加強(qiáng)教學(xué)監(jiān)控，加強(qiáng)備課組活動(dòng)，穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量

一直以來，我們科組的活動(dòng)目的都是為了加強(qiáng)教學(xué)監(jiān)控力度，通過加強(qiáng)備課組活動(dòng)，穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量。我們有計(jì)劃、有目的進(jìn)行各項(xiàng)科組活動(dòng)計(jì)劃。

1、對(duì)青年教師的培養(yǎng)————實(shí)行“一對(duì)一師徒結(jié)對(duì)子”活動(dòng)。

每個(gè)新學(xué)期都有新教師來，如何讓這些教師快速成長(zhǎng)，成為教學(xué)骨干，是學(xué)校較為關(guān)注的事情，也是科組活動(dòng)的重頭戲，先選派有經(jīng)驗(yàn)的老教師做師傅，學(xué)校舉行“拜師會(huì)”，師———徒結(jié)對(duì)正式啟動(dòng)。會(huì)后，師———徒共同寫結(jié)對(duì)子活動(dòng)計(jì)劃，按計(jì)劃操作，平時(shí)師傅隨時(shí)聽徒弟的課并進(jìn)行指導(dǎo)，徒弟每周必須聽?zhēng)煾档恼n兩節(jié)，上交聽課記錄、寫聽課后的感想體會(huì)，師———徒互相聽課、評(píng)課，教學(xué)相長(zhǎng)，為期一年。學(xué)期結(jié)束徒弟上交10篇教案讓師傅批改并上交教研室存檔，師、徒寫“師徒結(jié)對(duì)子”活動(dòng)總結(jié)。一年后，師傅上一堂示范課、徒弟上一堂匯報(bào)課，教研室組織全體教師聽課評(píng)課，小結(jié)師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)。對(duì)活動(dòng)效果好的給予點(diǎn)名表?yè)P(yáng)。通過“師徒結(jié)對(duì)子”活動(dòng)的開展，青年教師飛快成長(zhǎng)，很快成為初三年級(jí)的教學(xué)能手，擔(dān)負(fù)起畢業(yè)班的教學(xué)工作，中考中取得較好的成績(jī)。

2、對(duì)所有教師的培養(yǎng)—————加強(qiáng)“集體備課”活動(dòng)。

本學(xué)期，為深入開展“40分鐘有話說”，初中數(shù)學(xué)科組的老師們要開展互聽互評(píng)課活動(dòng)，從教學(xué)活動(dòng)入手，認(rèn)真開展教學(xué)研討活動(dòng)，提高教學(xué)水平，同時(shí)有意進(jìn)行教學(xué)案例的收集。從學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)入手，組織不同層次、不同形式的學(xué)生數(shù)學(xué)活動(dòng)，針對(duì)各年級(jí)的學(xué)生特點(diǎn)，各有側(cè)重地進(jìn)行學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。初一重點(diǎn)抓學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，如：作業(yè)格式、聽課習(xí)慣等；初二重點(diǎn)抓部分學(xué)困生，防止兩極分化；初三重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的歸納總結(jié)能力及學(xué)習(xí)將知識(shí)系統(tǒng)化、條理化的能力。同時(shí)，認(rèn)真做好教學(xué)的質(zhì)量檢測(cè)和質(zhì)量分析工作，全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)。加強(qiáng)備課組活動(dòng)，備課組活動(dòng)時(shí)，要求老師們應(yīng)作好充分準(zhǔn)備—————領(lǐng)導(dǎo)隨時(shí)要來檢查，并參與備課組活動(dòng)，聽老師們的發(fā)言。加強(qiáng)備課組活動(dòng)主要體現(xiàn)在如下方面：

抓好幾個(gè)教學(xué)基本環(huán)節(jié)的改革

①改革備課方法。

從單獨(dú)備課走向集體備課，定時(shí)間、地點(diǎn)、定中心發(fā)言人。初一、初二統(tǒng)一學(xué)案上課，初三統(tǒng)一復(fù)習(xí)資料。每一節(jié)課必須要定準(zhǔn)目標(biāo)、抓住關(guān)鍵、突出重點(diǎn)、解決難點(diǎn)，充實(shí)備課內(nèi)容。提倡備課組的“中心發(fā)言”制，每周（或單元）由一位教師做中心發(fā)言人，發(fā)言內(nèi)容包括對(duì)教材的理解，處理方法，確定重點(diǎn)難點(diǎn)依據(jù)，例習(xí)題的配備等，備課組長(zhǎng)要做好把關(guān)工作，這樣，對(duì)每個(gè)教師既是鍛煉，也是提高。充分調(diào)動(dòng)備課組的集體智慧和力量，各備課組重點(diǎn)在教學(xué)的微環(huán)節(jié)上下功夫，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，結(jié)合教學(xué)中遇到的問題，集思廣益，百家爭(zhēng)鳴，不走形式，人人有收獲。要圍繞“提高課堂教學(xué)有效性研究”開展“學(xué)—研—講—評(píng)—改”系列活動(dòng)，“學(xué)”就是學(xué)習(xí)教學(xué)理論，“研”就是研究教學(xué)思路、方法，特別是對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行分析與反思，切實(shí)把新的教育理念轉(zhuǎn)化為日常的教學(xué)行為?！爸v”就是上課和說課?！霸u(píng)”就是對(duì)上課和說課進(jìn)行評(píng)價(jià)提出整改意見，“改”就是對(duì)上課和說課反思后重新修改并用于教學(xué)實(shí)踐加以檢驗(yàn)。集體備課主要做到：“三個(gè)基本統(tǒng)一”。即：教學(xué)進(jìn)度和作業(yè)基本統(tǒng)一，單元考試時(shí)間基本統(tǒng)一，傳授知識(shí)的深度和廣度基本統(tǒng)一。

②改革授課方法。

觀念上要擺正教與學(xué)的關(guān)系；方法上要處理好師與生的關(guān)系；內(nèi)容上要解決好分層教學(xué)的問題。用我校何校長(zhǎng)的話來說就是“注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力；注重學(xué)生思維能力；注重學(xué)生表現(xiàn)、表達(dá)能力；注重學(xué)生適應(yīng)能力”。

③改革練習(xí)、復(fù)習(xí)方法。

教師必須精心設(shè)計(jì)練習(xí)、復(fù)習(xí)題、注重題目的典范性、層次性、綜合性和整體性；在強(qiáng)化學(xué)生理解知識(shí)的基礎(chǔ)上著重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，運(yùn)用知識(shí)的能力和創(chuàng)新精神。

④加強(qiáng)教學(xué)反思。

要求教師每節(jié)課后都要在該課時(shí)后寫教學(xué)反思。特別要針對(duì)教學(xué)過程、教學(xué)中某個(gè)知識(shí)點(diǎn)、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)中某個(gè)案例（成果、存在的問題或困惑）進(jìn)行反思，同時(shí)針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)精神、學(xué)習(xí)效果做評(píng)估，做反思，以便查找原因，找到對(duì)策，從而促進(jìn)我們每個(gè)教師的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量的提高。

以上是集體備課中應(yīng)重點(diǎn)抓好的幾個(gè)教學(xué)基本環(huán)節(jié)的改革。是科組集體備課活動(dòng)是否有成效的見證。

下面是第四周科組計(jì)劃內(nèi)推薦有經(jīng)驗(yàn)的初三老師——符力老師上的一堂關(guān)于“如何教學(xué)生解題的復(fù)習(xí)課”，符力老師上課的課題是“解直角三角形”。聽課后教師們的發(fā)言：

蘇慶揚(yáng)：語(yǔ)言精煉，教態(tài)良好，講法通俗易懂，板書工整，這將是一名新教師將要學(xué)習(xí)的地方。

楊木蘭：教會(huì)學(xué)生怎樣解題，知識(shí)把握度高，目標(biāo)明確。

羊秀群：概括較為全面，板書工整，建議新教師向符老師學(xué)習(xí)，語(yǔ)速適當(dāng)，容易聽明白，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破。是一節(jié)值得學(xué)習(xí)的觀摩課，但對(duì)于特殊角的三角函數(shù)值沒有復(fù)習(xí)，似乎少了一點(diǎn)內(nèi)容。

楊穎新：符力老師上課時(shí)對(duì)解題方法很重視，分析到位。最后一道題認(rèn)真分析，仔細(xì)板書，強(qiáng)調(diào)板書過程中注意的地方。

廖惠云：總體設(shè)計(jì)得當(dāng)，注重題目的典范性、層次性、綜合性和整體性。中考復(fù)習(xí)課講得精彩，歸納方法，形成解題規(guī)律，介紹通性通法。站在較高的角度復(fù)習(xí)，重視學(xué)生能力培養(yǎng)。

集體聽課、評(píng)課是集體備課的一種表現(xiàn)形式，以老帶新，促進(jìn)教師隊(duì)伍的建設(shè)。

初中數(shù)學(xué)教研總結(jié)篇2

今年本人任教四年級(jí)體育，班級(jí)人數(shù)多，學(xué)生的狀況也各有不同，這就要求老師的教學(xué)要計(jì)劃周密，因人而異，采取令學(xué)生易學(xué)、好學(xué)的途徑去激發(fā)他們的求知欲，達(dá)到良好的教學(xué)效果。按照《體育新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，今年新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)計(jì)劃。在教學(xué)過程中，自始至終能按照計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)，至期考前，今年的體育教學(xué)任務(wù)已圓滿完成。一年來，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟。

（一）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣

興趣是學(xué)習(xí)體育的基本動(dòng)力。本人充分發(fā)揮體育教學(xué)特有魅力，使課程都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將體育課程與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)了知識(shí)和技能在幫助學(xué)生健康鍛煉方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟體育的獨(dú)特價(jià)值。

（二）使學(xué)生形成基本的體育素養(yǎng)

在體育教學(xué)中，本人注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此，在教學(xué)過程中注意選擇基礎(chǔ)的、有利于學(xué)生發(fā)展的體育知識(shí)和技能，結(jié)合學(xué)習(xí)過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時(shí)，根據(jù)課程內(nèi)容的層次性，適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們?cè)隗w育學(xué)習(xí)過程中，逐步體會(huì)體育學(xué)習(xí)的特征，形成基本的體育素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

（三）教師自身素質(zhì)的培養(yǎng)

教學(xué)之余，我除認(rèn)真參加學(xué)校組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，還經(jīng)常從網(wǎng)上查閱體育資料，從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，從而在教育教學(xué)工作上主動(dòng)適應(yīng)二十一世紀(jì)的現(xiàn)代化教學(xué)模式。

（四）存在的問題及今后的努力方向。

做任何工作都是有得有失，有成有敗。體育教學(xué)工作也是如此。經(jīng)過一年的探究與發(fā)現(xiàn)，我認(rèn)為有以下幾點(diǎn)問題：

1、自身素質(zhì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，有待進(jìn)一步的提高。

2、學(xué)生人數(shù)至多，部分學(xué)生運(yùn)動(dòng)習(xí)慣太差，在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地活動(dòng)時(shí)有時(shí)不遵守紀(jì)律，課堂組織有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

當(dāng)然，教學(xué)工作中出現(xiàn)這樣那樣的失誤和缺點(diǎn)在所難免的。本人在邊學(xué)邊教的過程中，注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，向先進(jìn)個(gè)人和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富之人士學(xué)習(xí)，互補(bǔ)有無，取長(zhǎng)補(bǔ)短，以達(dá)良好的體育教學(xué)效果，從而順利地完成今年的教育教學(xué)任務(wù)。

初中數(shù)學(xué)教研總結(jié)篇3

本學(xué)年數(shù)學(xué)教研組的工作，在學(xué)校教導(dǎo)處的指導(dǎo)下，在全體數(shù)學(xué)教師密切配合下順利開展。雖未轟轟烈烈，但也踏踏實(shí)實(shí)。一學(xué)期來，數(shù)學(xué)組的老師共同合作、共同探索、共同成長(zhǎng)。

一、學(xué)習(xí)新課程，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念

本學(xué)期，教研組組織了6次教研活動(dòng)，倡導(dǎo)全體數(shù)學(xué)老師再次學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念，特別是認(rèn)真學(xué)習(xí)我校的“九五”教學(xué)模式，正確把握數(shù)學(xué)教育的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主，合作、探究的學(xué)習(xí)方式。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài)，多渠道多方位獲取信息，提高理論水平。

二、開展教研活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量

1、加強(qiáng)課堂教學(xué)，提高課堂效率。本學(xué)期學(xué)校安排的數(shù)學(xué)公開課共23節(jié)，每一節(jié)課，執(zhí)教者都能認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、反思，聽課教師都能認(rèn)真聽課，集體評(píng)議，相互研討，共同促進(jìn)，形成良好的教研氛圍。

2、進(jìn)一步完善集體備課制度。初中三個(gè)年級(jí)，以備課組為單位，倡導(dǎo)分內(nèi)容、分章節(jié)、分頭備課，力求備精品課；倡導(dǎo)利用網(wǎng)絡(luò)資源尋找資料，以達(dá)到資源共享之目的。目前，各備課組都積累了一定的教學(xué)資料，有的是老師們自己擬定的，有的是多方搜集的，不但本年級(jí)使用，還傳給下一年級(jí)使用，做到資源共享。集體備課結(jié)合了各類教學(xué)資源，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，形成了教的合力，

提高了數(shù)學(xué)教研組整體教學(xué)教研水平。三、做好常規(guī)檢查，強(qiáng)化教學(xué)管理

在鼓勵(lì)教師們創(chuàng)造性工作的同時(shí)，不放松對(duì)教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督。本學(xué)期，教研組配合教務(wù)處共進(jìn)行四次教學(xué)常規(guī)工作檢查，內(nèi)容包括是否有學(xué)案，是否寫教學(xué)反思和教后記，作業(yè)批改是否及時(shí)、認(rèn)真等方面。每次檢查都有記載，發(fā)現(xiàn)問題，和任課老師進(jìn)行溝通交流，及時(shí)補(bǔ)救。最后檢查結(jié)果令人滿意。四、注意自身提高，加快專業(yè)發(fā)展

我們教研組每位教師都十分注重自我提高，不斷給自己加壓，以便更好地從事教學(xué)工作，在進(jìn)行繁重的教學(xué)工作的同時(shí)，個(gè)別教師還潛心研究，自覺反思。不斷地總結(jié)與提高。

通過教研組各位老師的`共同努力，取得了一定的成績(jī)。但對(duì)于“九五”教學(xué)模式的具體實(shí)施落實(shí)不夠、作業(yè)的批閱不夠細(xì)致，教學(xué)研討氛圍不夠濃厚。在下學(xué)期的教研活動(dòng)中將重點(diǎn)對(duì)以上不足進(jìn)行整改，爭(zhēng)取讓人人參與教研，加強(qiáng)聽課，評(píng)課，說課等活動(dòng)的力度，讓數(shù)學(xué)教研活動(dòng)真正落到實(shí)處，力求打造高效課堂。

初中數(shù)學(xué)教研總結(jié)篇4

數(shù)學(xué)教研組全體教師在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真地學(xué)習(xí)和執(zhí)行了學(xué)校的教育教學(xué)各項(xiàng)精神，反復(fù)研究了數(shù)學(xué)高效課堂的基本特征，狠抓了課堂教學(xué)管理，為學(xué)校學(xué)考高考取得優(yōu)異成績(jī)貢獻(xiàn)了力量。

1、堅(jiān)持了集體學(xué)習(xí)制度，有計(jì)劃地重溫了數(shù)學(xué)教學(xué)大綱和考綱理念，深層次思考了數(shù)學(xué)高效課堂的特征和具體的操作基本方法，結(jié)合外校好的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)我校課堂教學(xué)進(jìn)行了一些創(chuàng)新嘗試。高一數(shù)學(xué)備課組對(duì)優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)作了有效地探討，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，堅(jiān)持一周一過關(guān)驗(yàn)收，收到了好的效果。高二數(shù)學(xué)備課組對(duì)學(xué)考復(fù)習(xí)和新授課進(jìn)度的有機(jī)整合教好，學(xué)考成績(jī)優(yōu)秀。高三數(shù)學(xué)備課組對(duì)復(fù)習(xí)課的結(jié)構(gòu)和模式進(jìn)行了認(rèn)真地研究，并制定了二輪復(fù)習(xí)課的幾種基本模式，堅(jiān)持四題訓(xùn)練，一周一考一分析到位，并堅(jiān)持了一周2次集體備課制度，全組教師團(tuán)結(jié)一心，全期做到了對(duì)學(xué)生練習(xí)及時(shí)的全批全改，對(duì)兩頭的學(xué)生堅(jiān)持個(gè)別點(diǎn)搏，編制了符合學(xué)生實(shí)際的專題講議和回歸教材的教學(xué)資料，實(shí)際效果好，高考取得了優(yōu)異的成績(jī)。

2、認(rèn)真開展了課堂教學(xué)的研究，本期組織了高質(zhì)量的一堂校級(jí)公開課，組內(nèi)展示課每人一堂，對(duì)各級(jí)公開課都進(jìn)行了認(rèn)真地評(píng)課討論，特別是對(duì)校級(jí)研究課，由高二年級(jí)備課組推薦的彭慧艷老師執(zhí)教的《絕對(duì)值不等式的解法》評(píng)課，全組討論熱烈，并由此研究高效課堂的結(jié)構(gòu)和特征。收到了預(yù)期效果。對(duì)各備課組的輪流課同課一構(gòu)課組內(nèi)教師人人參與，互聽互評(píng)，每人都聽課都在15節(jié)以上，對(duì)提高課堂效率起到了促進(jìn)作用。本期還接待了幾批兄弟學(xué)校教師來我校交流，達(dá)到了互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)，互相提高。

3、本期加強(qiáng)了數(shù)學(xué)微課題研究，各小組成員積極開展活動(dòng)，對(duì)高中三個(gè)年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)難度、作業(yè)量、以及教學(xué)模式等各個(gè)方面都進(jìn)行了研究，給學(xué)校提出了好的教學(xué)建議，并將研究成果落實(shí)到平時(shí)的教學(xué)之中。

4、對(duì)青年教師的培養(yǎng)有計(jì)劃、有措施，結(jié)合數(shù)學(xué)組特點(diǎn)，對(duì)部分青年教師和工作幾年提升不大的教師都進(jìn)行了重點(diǎn)的傳幫帶，對(duì)這部分教師進(jìn)行了多聽課多評(píng)課，本校和外出的各種教研活動(dòng)盡量讓青年教師參加和鍛煉，調(diào)動(dòng)了青年教師的積極性，收到了好的效果。

5、本期在學(xué)校劉校長(zhǎng)主持的《數(shù)學(xué)工作室》領(lǐng)導(dǎo)下，開展了不少活動(dòng)，進(jìn)行了高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)研究的現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，研究了高中數(shù)學(xué)改革方向和著力點(diǎn)，積極組織教師參加省級(jí)教學(xué)課件的評(píng)選，組織和發(fā)動(dòng)教師參加省教科院組織得高中數(shù)學(xué)解題能力竟賽。

教研組的'工作還存在不少的不足，思路還不夠創(chuàng)新，待今后努力。

初中數(shù)學(xué)教研總結(jié)篇5

我組在校園的正確領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)部的直接指導(dǎo)下，全體教師在當(dāng)前更新教育觀念，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程中，奮力拼搏，求實(shí)創(chuàng)新，為提高教學(xué)質(zhì)量而扎實(shí)地工作?，F(xiàn)將本組工作總結(jié)如下:

一、教學(xué)常規(guī)管理:

在鼓勵(lì)教師創(chuàng)造性地工作的同時(shí)，也不放松對(duì)教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督，我組加強(qiáng)了教學(xué)工作各個(gè)環(huán)節(jié)的管理。根據(jù)校園的工作計(jì)劃，結(jié)合本組的特點(diǎn)，經(jīng)過全組教師的熱烈討論，制定了工作目標(biāo)和具體計(jì)劃。堅(jiān)持每周進(jìn)行教案檢查，發(fā)現(xiàn)問題當(dāng)面指出，共同討論研究解決。堅(jiān)持兩周一次的作業(yè)檢查。在發(fā)揮教師各自教學(xué)特色和風(fēng)格的基礎(chǔ)上，用心規(guī)范教師的教案書寫和課堂教學(xué)行為。定期開展教研活動(dòng)，相互聽課和研究備課。教研組活動(dòng)有主題、有資料，有組織人和執(zhí)行人，有及時(shí)的詳細(xì)的記錄。教研活動(dòng)中老教師無私傳授，新教師虛心好學(xué)。本組教師聽課都在20節(jié)以上。中年教師古志勇、李志建、劉理燕有實(shí)干精神，年輕教師范莉、熊小林用心好學(xué)。我們初中數(shù)學(xué)組的全體教師決心認(rèn)真研究新形勢(shì)下的教育教學(xué)工作，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，將更加團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干。

本組教師在課堂上認(rèn)真上好每一節(jié)課，在課堂教學(xué)中用心落實(shí)素質(zhì)教育，在教學(xué)過程中都時(shí)時(shí)思考對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)，本學(xué)期重點(diǎn)是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，指導(dǎo)的要點(diǎn)是怎樣聽課、怎樣做作業(yè)和怎樣復(fù)習(xí)，為了能更好地體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，教師引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)，給學(xué)生自主參與活動(dòng)的'時(shí)間和空間，教學(xué)中做到以人為本、關(guān)愛學(xué)生。教師在精選習(xí)題的基礎(chǔ)上，認(rèn)真做好作業(yè)批改工作，力求做到及時(shí)反饋矯正，講求實(shí)效，各年級(jí)都本著因材施教的原則，進(jìn)行分層教學(xué)，培優(yōu)補(bǔ)差。初一抓好起始階段數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成;初二抓好基礎(chǔ)教學(xué)，培養(yǎng)數(shù)學(xué)素質(zhì);初三多角度訓(xùn)練學(xué)生的思維品質(zhì)，提高數(shù)學(xué)解題潛力。

堅(jiān)持每周進(jìn)行教研活動(dòng)，每次教研活動(dòng)事先都經(jīng)過精心準(zhǔn)備，定資料、定時(shí)間、定教師，多次組織學(xué)習(xí)教育理論和本學(xué)科的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，充實(shí)教師的現(xiàn)代教育理論和學(xué)科知識(shí)。認(rèn)真安排新教師熊小林的合格課，耐心指導(dǎo)她參加青年教師的賽課活動(dòng)，精心安排中年教師的示范課，對(duì)公開課嚴(yán)格把關(guān)，要求每一節(jié)公開課前都經(jīng)過老師認(rèn)真?zhèn)湔n，每堂公開課后，全組的老師都要進(jìn)行認(rèn)真的評(píng)課，我們組的老師對(duì)評(píng)課向來十分認(rèn)真，從不避丑，不走過場(chǎng)，不管你的資格有多老，你有多年輕，大家能本著對(duì)事不對(duì)人的原則，對(duì)有研究性的問題、有爭(zhēng)議的問題都能暢所欲言，盡管有時(shí)爭(zhēng)論的很激烈，但道理是越辯越明的，大家透過爭(zhēng)議都很有收獲，同時(shí)也對(duì)本組教師的教學(xué)有幫忙。

二、教研教改工作:

我們教研組每位教師都十分注重自我提高，不斷給自己加壓，以便更好地從事教學(xué)工作，在進(jìn)行繁重的教學(xué)工作的同時(shí)，教師還潛心研究，自覺反思。不斷地總結(jié)與提高，教研風(fēng)氣濃厚。還組織本組數(shù)學(xué)老師再次學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的變化及最新的教育理念，正確把握數(shù)學(xué)教育的特點(diǎn)，用心倡導(dǎo)自主，合作、探究的學(xué)習(xí)方式。

以前我們數(shù)學(xué)老師總習(xí)慣"先教后學(xué)"的教法，認(rèn)為教師講得越多、越細(xì)、越深、越透，學(xué)生學(xué)得就越快、越好。事實(shí)上，這樣做容易造成學(xué)生思維的惰性，學(xué)生成了被動(dòng)的"啞巴"。此刻我組教師用心實(shí)踐"先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練"的教學(xué)模式，在課堂上，學(xué)生主要是自學(xué)，在教師的指導(dǎo)下學(xué)生有目的有步驟地進(jìn)行自學(xué)。學(xué)生自學(xué)前，教師抓住知識(shí)點(diǎn)，提出問題，突出重點(diǎn)，確定學(xué)生自學(xué)思考的方向.開始上課時(shí)，教師準(zhǔn)確地提示教學(xué)目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。之后，提出明確的自學(xué)要求，即自學(xué)什么資料，用多長(zhǎng)時(shí)間，如何檢測(cè)等，并指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)的方法。學(xué)生自學(xué)時(shí)，教師透過巡視、廣泛答疑等形式進(jìn)行調(diào)查，限度地暴露學(xué)生自學(xué)中的疑難問題，對(duì)帶有傾向性的問題進(jìn)行分析，有重點(diǎn)地輔導(dǎo)差生。這樣在課堂中透過教師引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，即突出了學(xué)生主體地位，又培養(yǎng)了學(xué)生的良好自學(xué)習(xí)慣，

透過實(shí)踐，我們認(rèn)為"先學(xué)后教-當(dāng)堂訓(xùn)練"教學(xué)模式不能光學(xué)形式。如果不看自己所教班級(jí)的實(shí)際狀況，把整個(gè)"學(xué)---教--練"教學(xué)模式的形式照搬過來，您的收獲不必須就很大，就應(yīng)把"先學(xué)后教-當(dāng)堂訓(xùn)練"教學(xué)模式的實(shí)質(zhì)和所教班級(jí)、學(xué)情聯(lián)系起來，取其精華，這樣才會(huì)取得較大的成績(jī)。"先學(xué)后教-當(dāng)堂訓(xùn)練"教學(xué)模式，有利于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)潛力，更有利于分層推進(jìn)，需要教師一步一步地扔掉原先的不好的方法和經(jīng)驗(yàn)。"先學(xué)后教-當(dāng)堂訓(xùn)練"教學(xué)模式最主要的就是:學(xué)生是主體，在知識(shí)的學(xué)習(xí)中主要以學(xué)生自學(xué)、學(xué)生講解為主。如果學(xué)生總結(jié)的深度不夠或者各方面不全，那就該老師"引導(dǎo)"就需要我們?cè)?引導(dǎo)"的資料上下功夫。只要引導(dǎo)得當(dāng)，學(xué)生可能比老師想得全面。

總之，相信我們教師如果把先進(jìn)的思想、教學(xué)理念與我們校園的具體實(shí)際狀況相接合起來，我們就必須能夠闖出一條成功之路。

初中數(shù)學(xué)教研總結(jié)篇6

我們的學(xué)生由于社會(huì)、家庭、學(xué)校、教師、同學(xué)等各方面因素的影響，學(xué)生常常覺得數(shù)學(xué)枯燥無味，加之相對(duì)于他們的考試題目難度稍微偏大一點(diǎn)，就使得部分學(xué)生逐漸地對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了厭倦情緒，甚至有放棄思想。這對(duì)于數(shù)學(xué)教師來講是一個(gè)非常嚴(yán)重的問題，已經(jīng)成為我們急需解決的大問題。數(shù)學(xué)組全體成員針對(duì)這些情況，結(jié)合我們的教研課題農(nóng)村中學(xué)實(shí)施數(shù)學(xué)新課程的障礙與保障機(jī)制的研究的實(shí)施方案，依據(jù)期初的教研工作計(jì)劃，我們主要做了以下幾方面的工作。

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念提升素養(yǎng)

實(shí)施新課程的第一個(gè)障礙在于教師，為課題研究人員的盡快掌握教育研究方法、更有效的進(jìn)行課研，課題組開展了一系列的理論學(xué)習(xí)活動(dòng)，每一位教師都參加了縣教育局組織的“新課程培訓(xùn)”，并對(duì)帶回來的理論書籍進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致地學(xué)習(xí)，開展了多次新課程討論會(huì)，這些學(xué)習(xí)使我們初步明確了新課程的教學(xué)理念。我們還組織各位成員學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)及其解讀等有關(guān)課改的材料，學(xué)習(xí)了與課改內(nèi)容理論專著和一些學(xué)術(shù)期刊。在學(xué)習(xí)中我們追求形式的多樣性與結(jié)果的實(shí)效性，以個(gè)人自學(xué)與集體學(xué)習(xí)、討論交流相結(jié)合，通過學(xué)習(xí)和研究，積極撰寫教育教學(xué)論文。

二、加強(qiáng)聽課、觀課、評(píng)課，促進(jìn)教學(xué)水平提高

從我校的地理位置來講，要經(jīng)常走出去到城區(qū)名校聽課學(xué)習(xí)，無論從時(shí)間、精力、經(jīng)費(fèi)上安排都是不可能的，因此，我們組織觀看優(yōu)質(zhì)電教片，學(xué)習(xí)名師的教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)方法，寫出觀后感。學(xué)習(xí)我們身邊有經(jīng)驗(yàn)教師的教學(xué)方法，老教師具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積累了許多教學(xué)技巧，作為新教師應(yīng)多向他們學(xué)習(xí)，盡快提高自身的教學(xué)水平。另外，課題組成員還組織集體備課，經(jīng)?；ハ嗦犝n，認(rèn)真做好聽課記錄，并進(jìn)行評(píng)課，哪些地方是自己不具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務(wù)求每聽、觀、評(píng)一節(jié)課都要有更大的收獲，以促進(jìn)全組成員教學(xué)水平提高。

三、初步建立教學(xué)內(nèi)容農(nóng)村化的保障機(jī)制

農(nóng)村的孩子常說，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不難，作業(yè)做不出，考試難以過關(guān)。究其原因是多方面的，主要是教師的原因，其次就是教材的原因。通過我們的教學(xué)研討，發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)與運(yùn)用知識(shí)解決生活問題兩者還是有所隔離，學(xué)生還是在教師的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)知識(shí)，缺乏自主地根據(jù)實(shí)際生活的需要而去主動(dòng)獲取知識(shí)與解決生活問題的能力，這個(gè)問題的根源歸根到底還是我們的教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)是否稱得上是真正有效的活動(dòng)。因此，我們逐步把課題思想貫穿到平時(shí)的教學(xué)中去，注重?cái)?shù)學(xué)與實(shí)際生活的緊密結(jié)合，注重學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，使我們的課堂變生動(dòng)，教師把學(xué)生帶入農(nóng)村生活的意境，使學(xué)生易理解，為此，課題組鄧穎惠老師收集、制作了大量的相關(guān)課件，以便全組成員使用。并不是我們的新教材不行，主要是由于我們駕馭新教材不力，新教材也不是完美無缺，教材中有少量例題、習(xí)題的題材山區(qū)農(nóng)村的學(xué)生不熟悉。對(duì)于b組、c組習(xí)題，教師不加提示、引導(dǎo)的話，極大多數(shù)學(xué)生做不出來，基礎(chǔ)訓(xùn)練中有些問題是與老教材相配套的，學(xué)生更是叫難。如果采用基礎(chǔ)訓(xùn)練中的自測(cè)題進(jìn)行單元測(cè)驗(yàn)，會(huì)使大多數(shù)學(xué)生的分?jǐn)?shù)達(dá)不到60分，因此，我們集體編寫了適合農(nóng)村學(xué)生的初中數(shù)學(xué)各單元的測(cè)驗(yàn)題。

一期來，學(xué)校對(duì)數(shù)學(xué)教研工作十分關(guān)心，提供了許多形式多樣的課題培訓(xùn)和研討活動(dòng)，使得研究人員開闊了視野，吸取了經(jīng)驗(yàn)。數(shù)學(xué)組全體成員真抓實(shí)干，各項(xiàng)工作基本到位，學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)穩(wěn)步提高，期末考試優(yōu)秀率、及格率上升。在數(shù)學(xué)奧賽中，鐘嬌婷榮獲株洲市一等獎(jiǎng)，獲市二、三等獎(jiǎng)多人。我們?cè)跀?shù)學(xué)教研工作中也遇到了不少困難和問題，只有三個(gè)數(shù)學(xué)教師，而且各自都承擔(dān)十分繁重的工作量，在時(shí)間、精力方面有一定的困難。條件簡(jiǎn)陋，全校只有一個(gè)多媒體教室，我們還經(jīng)常提著小黑板上課。對(duì)于數(shù)學(xué)課題研究工作我們還是新手，理論水平很低，經(jīng)驗(yàn)方法還談不上，課題研究工作離專業(yè)化、規(guī)范化還有很大的差距，我們的數(shù)學(xué)教研工作還有很長(zhǎng)的路要走。

初中數(shù)學(xué)教研總結(jié)篇7

回顧這一年我的數(shù)學(xué)教研工作，我深感辛勞并快樂著，我欣慰，因?yàn)槲腋冻隽耍α?，收獲了。更進(jìn)一步營(yíng)造了濃厚的數(shù)學(xué)教研氛圍，這也是教研室全體成員開拓進(jìn)取、大膽創(chuàng)新、勇于實(shí)踐、共同努力、互相協(xié)作的結(jié)果。下面就這一年來的數(shù)學(xué)教研工作，總結(jié)如下：

一、積極參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不斷提升自我素質(zhì)。

每一次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，包括縣級(jí)、外出我都積極參加，認(rèn)真學(xué)習(xí)，把握來之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，向?qū)＜覍W(xué)習(xí)，把長(zhǎng)期困惑自己的問題大膽的向?qū)＜艺?qǐng)教，收到很好的學(xué)習(xí)效果。回來后及時(shí)寫出學(xué)習(xí)反思體會(huì)，并把學(xué)到的新東西運(yùn)用的工作中，提高管理水平和工作效率。

二、做好引領(lǐng)工作，推廣新的課改理念。

作為一名教研員，做好示范引領(lǐng)是非常重要的。新的教學(xué)理念自己必須先掌握，領(lǐng)會(huì)。所以，我大量的閱讀教育報(bào)刊雜志，從中吸收教育最前沿的理論，內(nèi)化為自己的理論，從而提升自己的個(gè)人素質(zhì)和修養(yǎng)。每次外出學(xué)習(xí)，我都把學(xué)到的新精神及時(shí)傳達(dá)給每位數(shù)學(xué)教師。確實(shí)讓他們的教學(xué)水平得到提升。去年9月底，我在全縣舉行了一節(jié)公開課，是人教版七年級(jí)教材《平面直角坐標(biāo)系》一課，本節(jié)課我結(jié)合了新的教學(xué)思想，運(yùn)用新的教學(xué)策略，對(duì)全體教師進(jìn)行了引領(lǐng)。

三、做好培養(yǎng)教師工作，分層進(jìn)行指導(dǎo)

1、青年教師培養(yǎng)。

對(duì)于青年教師本年度教研室制訂了專門的培訓(xùn)計(jì)劃，目的是讓青年教師快速成長(zhǎng)，盡快掌握教育的先進(jìn)理念和教育方法技能，快速成長(zhǎng)，提高教育教學(xué)質(zhì)量?；顒?dòng)進(jìn)行了大力的宣傳發(fā)動(dòng)，教研室組織了全縣的優(yōu)秀教師代表和全體教研員，進(jìn)行現(xiàn)身說法，激勵(lì)青年教師立志?；顒?dòng)主要內(nèi)容是，安排青年教師自學(xué)教育理論，新的教學(xué)策略（每人發(fā)給《本色課堂》一本）、新課標(biāo)、以及教育報(bào)刊雜志等。通過組織考試來督促學(xué)習(xí)。組織青年教師觀看名師名家講課光盤，學(xué)習(xí)教學(xué)技能。以多鼓勵(lì)、多指引的原則，多給青年教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，對(duì)于青年教師的課多聽，多指引，多指出課堂中存在的問題。對(duì)于青年教師，我們讓其多舉行聯(lián)片級(jí)、校級(jí)公開課、示范課，不斷鍛練他們。使他們很快成為教育的骨干力量，從而促進(jìn)教育的更快更好的向前發(fā)展。

2、老教師的培訓(xùn)。

對(duì)于老教師主要采用面對(duì)面多交流、多指導(dǎo)的原則。聽課中，一般直接指出其中的不妥，直接給予意見，并給老教師提供長(zhǎng)期有效的數(shù)學(xué)教學(xué)策略。對(duì)老教師教育思想僵化，不能很快掌握課改新精神，采取小培訓(xùn)，多研討的方法，讓他們一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步。

3、搞好集體備課，扎實(shí)教材解讀。

目前教學(xué)改革不斷深入，面