14 《山水畫的意境》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第四單元同步備課（統(tǒng)編版）

14《山水畫的意境》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第四單元同步備課（統(tǒng)編版）學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析《山水畫的意境》是統(tǒng)編版九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第四單元的一篇課文。本課通過(guò)作者對(duì)山水畫意境的描繪和分析，讓學(xué)生感受到山水畫的魅力和我國(guó)傳統(tǒng)文化的博大精深。通過(guò)對(duì)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以加深對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的理解和認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣和熱愛(ài)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.增強(qiáng)學(xué)生的文化認(rèn)同感：通過(guò)學(xué)習(xí)《山水畫的意境》，使學(xué)生感受到中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的美，培養(yǎng)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)和認(rèn)同。

2.提高學(xué)生的審美能力：通過(guò)對(duì)山水畫意境的分析，培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)，提高他們欣賞和評(píng)價(jià)藝術(shù)作品的能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維：引導(dǎo)學(xué)生從不同角度分析山水畫的意境，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。

4.提升學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力：通過(guò)學(xué)習(xí)本課，提高學(xué)生的語(yǔ)言組織能力和表達(dá)能力，使他們能夠更好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。學(xué)情分析1.學(xué)生層次：九年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備了一定的語(yǔ)文基礎(chǔ)，對(duì)文學(xué)作品有了一定的理解和鑒賞能力。但他們?cè)诶斫夂头治鑫膶W(xué)作品時(shí)，可能還存在一些困難，需要教師的引導(dǎo)和幫助。

2.知識(shí)、能力、素質(zhì)方面：九年級(jí)學(xué)生在知識(shí)方面，已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些關(guān)于山水畫的基本知識(shí)，對(duì)山水畫有一定的了解。在能力方面，他們已經(jīng)具備了一定的閱讀和理解能力，能夠獨(dú)立完成閱讀任務(wù)。在素質(zhì)方面，他們已經(jīng)具備了一定的審美能力和文化素養(yǎng)，對(duì)傳統(tǒng)文化有一定的認(rèn)識(shí)和理解。

3.行為習(xí)慣：九年級(jí)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，可能存在一些不良的行為習(xí)慣，如注意力不集中、缺乏耐心等。這些行為習(xí)慣可能會(huì)對(duì)他們的學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生一定的影響，需要教師進(jìn)行及時(shí)的引導(dǎo)和糾正。

4.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：由于九年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備了一定的語(yǔ)文基礎(chǔ)，他們對(duì)《山水畫的意境》這篇課文的理解和鑒賞能力會(huì)更強(qiáng)。但他們?cè)诶斫夂头治鑫膶W(xué)作品時(shí)，可能還存在一些困難，需要教師的引導(dǎo)和幫助。同時(shí)，他們的行為習(xí)慣可能會(huì)對(duì)他們的學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生一定的影響，需要教師進(jìn)行及時(shí)的引導(dǎo)和糾正。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、白板、計(jì)算機(jī)等。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校提供的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)。

3.信息化資源：與《山水畫的意境》相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)視頻、圖片等。

4.教學(xué)手段：小組討論、問(wèn)答、演示等。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)山水畫意境的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道什么是山水畫意境嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于山水畫意境的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受山水畫意境的魅力。

簡(jiǎn)短介紹山水畫意境的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.山水畫意境基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解山水畫意境的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解山水畫意境的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹山水畫意境的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.山水畫意境案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解山水畫意境的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的山水畫意境案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解山水畫意境的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用山水畫意境解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與山水畫意境相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)山水畫意境的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)山水畫意境的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括山水畫意境的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)山水畫意境在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用山水畫意境。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于山水畫意境的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《中國(guó)山水畫史》

-《山水畫的技法與表現(xiàn)》

-《中國(guó)傳統(tǒng)文化中的山水畫》

-《中國(guó)山水畫的意境與美學(xué)》

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以利用圖書館或互聯(lián)網(wǎng)資源，深入了解中國(guó)山水畫的歷史、技法、表現(xiàn)和意境。

-學(xué)生可以嘗試臨摹一些經(jīng)典的山水畫作品，體驗(yàn)山水畫的創(chuàng)作過(guò)程，深入理解山水畫的意境和美感。

-學(xué)生可以研究不同的山水畫流派，如北宗山水、南宗山水等，了解它們的特點(diǎn)和差異。

-學(xué)生可以研究山水畫在現(xiàn)代藝術(shù)中的應(yīng)用和影響，如現(xiàn)代山水畫、山水畫與現(xiàn)代藝術(shù)的融合等。

-學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作自己的山水畫作品，表達(dá)自己對(duì)山水畫的理解和感受。

-學(xué)生可以參與相關(guān)的文化活動(dòng)或展覽，如山水畫展覽、傳統(tǒng)藝術(shù)展覽等，深入了解山水畫在現(xiàn)代社會(huì)中的地位和價(jià)值。

-學(xué)生可以與同學(xué)或教師進(jìn)行交流和討論，分享自己的理解和體驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)和借鑒。重點(diǎn)題型整理1.請(qǐng)簡(jiǎn)述《山水畫的意境》一文中對(duì)山水畫意境的定義。

答案：山水畫意境是指在山水畫中，畫家通過(guò)對(duì)自然景物的描繪，表現(xiàn)出一種超脫塵世、回歸自然的境界，體現(xiàn)了畫家對(duì)自然、人生和宇宙的深刻理解和感悟。

2.請(qǐng)舉例說(shuō)明《山水畫的意境》一文中對(duì)山水畫意境的組成部分。

答案：山水畫意境的組成部分包括：畫面構(gòu)圖、筆墨運(yùn)用、色彩搭配、意境表達(dá)等。

3.請(qǐng)分析《山水畫的意境》一文中對(duì)山水畫意境的特點(diǎn)。

答案：山水畫意境的特點(diǎn)包括：超脫塵世、回歸自然、強(qiáng)調(diào)意境、注重神韻、表現(xiàn)主觀情感等。

4.請(qǐng)簡(jiǎn)述《山水畫的意境》一文中對(duì)山水畫意境的審美價(jià)值。

答案：山水畫意境的審美價(jià)值體現(xiàn)在：展現(xiàn)了自然的美、體現(xiàn)了畫家的情感和個(gè)性、啟迪人們對(duì)生活的思考和感悟、具有很高的藝術(shù)價(jià)值等。

5.請(qǐng)結(jié)合《山水畫的意境》一文，談?wù)勀銓?duì)山水畫意境的理解和感悟。

答案：通過(guò)學(xué)習(xí)《山水畫的意境》一文，我對(duì)山水畫意境有了更深刻的理解。我認(rèn)為，山水畫意境是一種超脫塵世、回歸自然的境界，體現(xiàn)了畫家對(duì)自然、人生和宇宙的深刻理解和感悟。在欣賞山水畫時(shí)，我們可以感受到畫家的情感和個(gè)性，同時(shí)也能啟迪我們對(duì)生活的思考和感悟。山水畫意境具有很高的藝術(shù)價(jià)值，展現(xiàn)了自然的美，值得我們深入研究和欣賞。教學(xué)反思與改進(jìn)在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我注意到學(xué)生在理解和分析《山水畫的意境》這篇文章時(shí)存在一些困難，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)山水畫的基本知識(shí)掌握不足，對(duì)山水畫的意境缺乏深入的理解。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中做出以下改進(jìn)：

首先，我會(huì)增加對(duì)山水畫基本知識(shí)的講解，包括山水畫的定義、發(fā)展歷程、代表作品等，以便學(xué)生能夠更好地理解山水畫的意境。

其次，我會(huì)通過(guò)具體的山水畫案例，引導(dǎo)學(xué)生深入分析山水畫的意境，幫助他們理解山水畫的意境是如何通過(guò)畫家的筆墨、構(gòu)圖、色彩等手法表現(xiàn)出來(lái)的。

此外，我還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，通過(guò)閱讀相關(guān)的書籍、觀看視頻資料等方式，進(jìn)一步加深對(duì)山水畫意境的理解。

最后，我會(huì)在課堂上增加更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、問(wèn)答等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。板書設(shè)計(jì)標(biāo)題：《山水畫的意境》

1.山水畫意境的定義：

-表現(xiàn)自然的美

-體現(xiàn)畫家的情感和個(gè)性

-強(qiáng)調(diào)意境和神韻

2.山水畫意境的組成部分：

-畫面構(gòu)圖

-筆墨運(yùn)用

-色彩搭配

-意境表達(dá)

3.山水畫意境的特點(diǎn)：

-超脫塵世，回歸自然

-強(qiáng)調(diào)意境，注重神韻

-表現(xiàn)主觀情感

-展現(xiàn)自然的美

4.山水畫