人教版八年級(jí) 歷史與社會(huì)上冊(cè) 2.3《日本的大化改新》 教案

人教版八年級(jí)歷史與社會(huì)上冊(cè)2.3《日本的大化改新》教案課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自人教版八年級(jí)歷史與社會(huì)上冊(cè)第二章第三節(jié)《日本的大化改新》。本節(jié)課主要內(nèi)容包括：

1.大化改新的背景：分析日本從奴隸社會(huì)向封建社會(huì)過渡的過程中，社會(huì)矛盾的激化以及改革勢(shì)在必行。

2.大化改新的內(nèi)容：主要包括政治、經(jīng)濟(jì)、軍事等方面的改革。如推行“律令制度”，實(shí)行土地國(guó)有制，建立中央集權(quán)等。

3.大化改新的影響：通過改革，日本實(shí)現(xiàn)了社會(huì)制度的轉(zhuǎn)型，為日本封建社會(huì)的繁榮奠定了基礎(chǔ)。

4.大化改新的評(píng)價(jià)：從積極和消極兩方面對(duì)大化改新進(jìn)行分析，認(rèn)識(shí)其在日本歷史發(fā)展中的重要地位。

教學(xué)過程中，要注重引導(dǎo)學(xué)生掌握大化改新的基本知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和評(píng)價(jià)能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.史料實(shí)證：通過分析日本大化改新的背景、內(nèi)容及其影響，使學(xué)生能夠運(yùn)用史料實(shí)證來(lái)理解歷史事件。

2.歷史理解：引導(dǎo)學(xué)生從多元的角度對(duì)大化改新進(jìn)行評(píng)價(jià)，理解其在日本歷史發(fā)展中的重要地位。

3.歷史解釋：培養(yǎng)學(xué)生分析歷史問題的能力，對(duì)大化改新的影響進(jìn)行解釋和闡述。

4.時(shí)空觀念：幫助學(xué)生建立時(shí)間觀念，了解大化改新在日本歷史中的時(shí)空背景。

5.歷史思維：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用批判性思維對(duì)大化改新進(jìn)行評(píng)價(jià)，提高歷史思維能力。三、學(xué)情分析八年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備一定的歷史知識(shí)基礎(chǔ)，對(duì)歷史事件有一定的了解和認(rèn)識(shí)。在學(xué)習(xí)《日本的大化改新》這一章節(jié)時(shí)，大部分學(xué)生能夠從教材中獲取基本的信息，但對(duì)于大化改新的背景、內(nèi)容及其影響的理解可能較為膚淺。因此，在教學(xué)過程中，需要關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)的深入理解和能力的提升。

1.知識(shí)方面：大部分學(xué)生對(duì)日本歷史有一定的了解，但可能局限于課本上的基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)于大化改新的具體內(nèi)容及其影響可能了解不夠深入。因此，在教學(xué)過程中，需要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)大化改新的背景、內(nèi)容及其影響進(jìn)行深入分析，從而提高學(xué)生的知識(shí)水平。

2.能力方面：學(xué)生在學(xué)習(xí)歷史過程中，已經(jīng)具備了一定的分析問題和解決問題的能力。但在評(píng)價(jià)歷史事件時(shí)，可能缺乏全面性和深入性。因此，在教學(xué)過程中，需要注重培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和評(píng)價(jià)能力，使學(xué)生能夠從多元的角度對(duì)大化改新進(jìn)行評(píng)價(jià)。

3.素質(zhì)方面：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，已經(jīng)培養(yǎng)了一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維方式。但在面對(duì)復(fù)雜的歷史事件時(shí)，可能存在思維定勢(shì)，缺乏批判性思維。因此，在教學(xué)過程中，需要引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用批判性思維對(duì)大化改新進(jìn)行評(píng)價(jià)，提高學(xué)生的素質(zhì)。

4.行為習(xí)慣方面：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，可能存在對(duì)歷史知識(shí)興趣不夠濃厚、學(xué)習(xí)主動(dòng)性不足等問題。這對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響，教師需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，從而提高教學(xué)效果。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：在講解大化改新的背景、內(nèi)容及其影響時(shí)，教師可以通過生動(dòng)的講述，引導(dǎo)學(xué)生理解和記憶相關(guān)知識(shí)。

2.討論法：組織學(xué)生就大化改新的影響及其在日本歷史中的地位展開討論，激發(fā)學(xué)生的思考和表達(dá)能力的培養(yǎng)。

3.案例分析法：選取具有代表性的歷史事件，讓學(xué)生分析大化改新對(duì)日本社會(huì)的影響，提高學(xué)生的分析和評(píng)價(jià)能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體課件，展示大化改新的相關(guān)圖片、地圖和視頻資料，直觀地呈現(xiàn)歷史事件，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件，模擬大化改新的過程，讓學(xué)生互動(dòng)參與，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和實(shí)踐能力。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜索相關(guān)的歷史資料和觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和自主學(xué)習(xí)能力。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《日本的大化改新》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們知道日本歷史上的一次重大改革是什么嗎？”這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索日本大化改新的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解大化改新的基本概念。大化改新是指公元646年，日本孝德天皇頒布改新詔書，仿行隋唐制度，實(shí)施一系列政治、經(jīng)濟(jì)、軍事等方面的改革。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了大化改新在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助日本實(shí)現(xiàn)了社會(huì)制度的轉(zhuǎn)型。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)大化改新的背景、內(nèi)容及其影響這三個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與大化改新相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示大化改新的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“大化改新在日本歷史中的地位和影響”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了日本大化改新的基本概念、背景、內(nèi)容及其影響。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)大化改新的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。六、知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)包括：

1.大化改新的背景：分析日本從奴隸社會(huì)向封建社會(huì)過渡的過程中，社會(huì)矛盾的激化以及改革勢(shì)在必行。

2.大化改新的內(nèi)容：主要包括政治、經(jīng)濟(jì)、軍事等方面的改革。如推行“律令制度”，實(shí)行土地國(guó)有制，建立中央集權(quán)等。

3.大化改新的影響：通過改革，日本實(shí)現(xiàn)了社會(huì)制度的轉(zhuǎn)型，為日本封建社會(huì)的繁榮奠定了基礎(chǔ)。

4.大化改新的評(píng)價(jià)：從積極和消極兩方面對(duì)大化改新進(jìn)行分析，認(rèn)識(shí)其在日本歷史發(fā)展中的重要地位。

5.大化改新與隋唐制度的比較：了解大化改新與隋唐制度的異同，加深對(duì)大化改新的理解。

6.大化改新對(duì)日本歷史的影響：分析大化改新對(duì)日本歷史發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)影響，包括政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面。

7.大化改新的歷史意義：探討大化改新在日本歷史上的重要意義，認(rèn)識(shí)其在日本封建社會(huì)確立中的作用。

8.大化改新的局限性：分析大化改新在實(shí)施過程中存在的局限性，以及未能徹底解決的問題。

9.大化改新在我國(guó)歷史上的啟示：從大化改新的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)中，提煉出對(duì)我國(guó)歷史發(fā)展的啟示和借鑒。

10.大化改新在現(xiàn)代社會(huì)的意義：探討大化改新在現(xiàn)代社會(huì)中的意義，如何運(yùn)用改革的精神推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。七、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：我在課堂上嘗試了互動(dòng)式教學(xué)，通過提問和討論的方式，激發(fā)學(xué)生的思考和興趣，提高他們的參與度。

2.案例分析：我引入了具體的案例，讓學(xué)生通過分析案例來(lái)理解大化改新的背景、內(nèi)容和影響，使抽象的歷史知識(shí)更具體、更生動(dòng)。

3.角色扮演：我組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生站在不同角色的立場(chǎng)上來(lái)分析大化改新的影響，培養(yǎng)了他們的同理心和換位思考的能力。

（二）存在主要問題

1.課堂管理：在討論和實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，課堂管理方面存在一定的問題，部分學(xué)生過于活躍，影響了其他學(xué)生的學(xué)習(xí)秩序。

2.教學(xué)方法：我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于講授法的學(xué)習(xí)效果不佳，對(duì)歷史知識(shí)的掌握不夠扎實(shí)。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)：在評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果時(shí)，我發(fā)現(xiàn)過于注重考試成績(jī)，而對(duì)于學(xué)生的綜合素養(yǎng)和能力的培養(yǎng)關(guān)注不足。

（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化課堂管理：我將加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和監(jiān)督，確保討論和實(shí)踐活動(dòng)有序進(jìn)行，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神。

2.多樣化教學(xué)方法：我將嘗試更多的教學(xué)方法，如小組合作、探究式學(xué)習(xí)等，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和需求，提高教學(xué)效果。

3.全面教學(xué)評(píng)價(jià)：我將完善教學(xué)評(píng)價(jià)體系，不僅僅關(guān)注學(xué)生的考試成績(jī)，更加重視學(xué)生的綜合素養(yǎng)和能力的培養(yǎng)，通過多種方式評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。八、板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：大化改新的背景、內(nèi)容、影響

②關(guān)鍵詞：律令制度、土地國(guó)有制、中央集權(quán)

③句子：大化改新是日本從奴隸社會(huì)向封建社會(huì)過渡的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)

在板書設(shè)計(jì)中，我將突出重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生理解和記憶大化改新的核心內(nèi)容。同時(shí)，我會(huì)使用關(guān)鍵詞來(lái)概括大化改新的關(guān)鍵特征，如律令制度、土地國(guó)有制、中央集權(quán)等，以便