七年級語文下冊 第三單元 第11課《臺階》說課稿2 新人教版

七年級語文下冊第三單元第11課《臺階》說課稿2新人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容新人教版七年級語文下冊第三單元的第11課《臺階》是一篇現(xiàn)實主義小說，講述了父親為了建造新屋，不畏艱辛，頑強拼搏，最終實現(xiàn)了夢想的故事。本文通過描寫父親的形象，反映了我國農(nóng)村人民在艱苦歲月中，依靠自己的努力，改變命運的堅定信念和頑強精神。

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是通過學(xué)習(xí)課文，讓學(xué)生理解課文內(nèi)容，體會父親的形象，掌握現(xiàn)實主義小說的閱讀方法，提高朗讀、理解和表達(dá)能力。教學(xué)重點是分析父親的性格特點，教學(xué)難點是理解課文中所蘊含的深刻思想內(nèi)涵。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，主要包括：文化自信、語言運用、思維品質(zhì)和審美創(chuàng)造。通過學(xué)習(xí)《臺階》這篇課文，讓學(xué)生感受父親堅韌不拔的精神風(fēng)貌，增強對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感，提升自身的文化自信。同時，通過分析課文中的語言表達(dá)技巧，提高學(xué)生的語言運用能力。在思考父親形象的過程中，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、批判性思維的品質(zhì)。最后，通過欣賞父親為實現(xiàn)夢想所付出的努力，激發(fā)學(xué)生的審美情感，提升審美創(chuàng)造能力。學(xué)情分析針對新人教版七年級語文下冊第三單元的第11課《臺階》這篇課文，我們對學(xué)生的學(xué)情進行分析。

1.學(xué)生層次：

七年級的學(xué)生已具有一定的閱讀理解能力，對于現(xiàn)實主義小說有了一定的認(rèn)知基礎(chǔ)。但在分析人物形象、理解深層次內(nèi)涵方面，仍需進一步引導(dǎo)和培養(yǎng)。

2.知識、能力、素質(zhì)方面：

學(xué)生在小學(xué)階段已經(jīng)接觸過一些現(xiàn)實主義文學(xué)作品，對這類作品有一定的了解。在此基礎(chǔ)上，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以進一步鞏固現(xiàn)實主義小說的基本知識，提高閱讀理解、分析評價能力。同時，通過學(xué)習(xí)父親的形象，培養(yǎng)學(xué)生堅韌不拔、自強不息的品質(zhì)。

3.行為習(xí)慣：

學(xué)生在課堂上習(xí)慣于被動接受知識，缺乏主動提問、獨立思考的習(xí)慣。針對這一情況，教師在教學(xué)中應(yīng)注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動思考、提問，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4.對課程學(xué)習(xí)的影響：

學(xué)生在學(xué)習(xí)本節(jié)課時，可能會對父親的形象產(chǎn)生共鳴，但也可能對課文中所蘊含的深刻思想內(nèi)涵難以理解。因此，教師需要充分調(diào)動學(xué)生的情感，引導(dǎo)學(xué)生從多個角度分析父親的形象，從而更好地理解課文。

5.教學(xué)策略：

針對學(xué)生的學(xué)情，教師應(yīng)采用以下教學(xué)策略：

（1）啟發(fā)式教學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生主動思考、提問，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（2）情感共鳴：激發(fā)學(xué)生對父親形象的共鳴，引導(dǎo)學(xué)生體會父親的艱辛與執(zhí)著。

（3）小組合作：組織學(xué)生進行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和表達(dá)能力。

（4）分層教學(xué)：針對學(xué)生的不同層次，給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和鼓勵，使每位學(xué)生都能在課堂上得到提高。

（5）課后拓展：布置相關(guān)的課后閱讀任務(wù)，讓學(xué)生在課后進一步鞏固所學(xué)知識，提高閱讀能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《臺階》這篇課文的教材，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進度進行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：收集與《臺階》相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如農(nóng)村房屋建設(shè)的圖片、相關(guān)的歷史背景資料等，以便于為學(xué)生提供更為直觀的學(xué)習(xí)材料，增強學(xué)生對課文內(nèi)容的理解。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗內(nèi)容，無需準(zhǔn)備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置為分組討論區(qū)和課堂講解區(qū)。在分組討論區(qū)，安排適當(dāng)?shù)淖酪?，以便于學(xué)生進行小組討論和互動；在課堂講解區(qū)，設(shè)置多媒體設(shè)備，以便于教師進行課堂教學(xué)和展示輔助材料。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板、粉筆等教學(xué)工具，以便于教師在課堂上進行板書和講解。

6.課后作業(yè)：準(zhǔn)備與本節(jié)課相關(guān)的課后作業(yè)，如閱讀其他現(xiàn)實主義小說、寫一篇關(guān)于父親形象的分析文章等，以便于鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的閱讀和寫作能力。

7.教學(xué)資源庫：建立教學(xué)資源庫，包括教材、多媒體資源、教學(xué)工具等，便于教師進行課堂教學(xué)和學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《臺階》這篇課文的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)《臺階》的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確《臺階》的教學(xué)目標(biāo)和《臺階》的重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確?！杜_階》教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)《臺階》的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入現(xiàn)實主義小說的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的現(xiàn)實主義小說的基本知識，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為《臺階》新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解《臺階》這篇課文的主要內(nèi)容，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出父親的形象和課文中的現(xiàn)實主義精神，強調(diào)課文的理解和分析方法，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞父親的形象和課文中的現(xiàn)實主義精神展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對《臺階》這篇課文的理解情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)題中的問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與現(xiàn)實主義小說相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實主義小說在文學(xué)史上的地位和影響，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合《臺階》這篇課文，引導(dǎo)學(xué)生思考現(xiàn)實主義小說與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)《臺階》的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《臺階》這篇課文的內(nèi)容，強調(diào)父親的形象和現(xiàn)實主義精神的重要性。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的《臺階》這篇課文的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識點梳理《臺階》這篇課文主要涉及以下幾個方面的知識點：

1.現(xiàn)實主義小說基本知識：現(xiàn)實主義小說是文學(xué)的一種流派，它以現(xiàn)實生活為題材，注重描繪社會現(xiàn)實和人物性格。在本節(jié)課中，學(xué)生需要了解現(xiàn)實主義小說的發(fā)展歷程、主要特點及其在文學(xué)史上的地位。

2.人物形象分析：本節(jié)課的重點是分析父親的形象。學(xué)生需要從外貌、語言、動作、心理等方面細(xì)致描寫父親的特點，理解作者通過父親形象所要傳達(dá)的思想內(nèi)涵。

3.課文情節(jié)理解：學(xué)生需要了解課文的基本情節(jié)，包括父親為了建造新屋所付出的艱辛努力，以及他最終實現(xiàn)夢想的過程。同時，學(xué)生要分析情節(jié)發(fā)展中父親形象的變化，理解情節(jié)與人物形象之間的聯(lián)系。

4.現(xiàn)實主義精神：本節(jié)課還需要學(xué)生掌握現(xiàn)實主義小說的精神內(nèi)涵。通過學(xué)習(xí)父親為實現(xiàn)夢想而不懈努力的精神，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到現(xiàn)實生活中只有通過自己的努力，才能改變命運。

5.文學(xué)鑒賞方法：學(xué)生在學(xué)習(xí)課文的過程中，需要掌握一定的文學(xué)鑒賞方法，如分析人物形象、理解情節(jié)、品味語言等。這些方法不僅有助于學(xué)生更好地理解課文，還能夠提高他們的文學(xué)鑒賞能力。

6.寫作技巧：課文中運用了一些寫作技巧，如細(xì)節(jié)描寫、心理描寫等。學(xué)生需要學(xué)會識別這些技巧，并能夠運用到自己的寫作中，以提高寫作水平。

7.價值觀教育：通過學(xué)習(xí)父親的形象，學(xué)生可以從中認(rèn)識到誠信、堅韌、自強不息等優(yōu)秀品質(zhì)，從而培養(yǎng)正確的價值觀。內(nèi)容邏輯關(guān)系①現(xiàn)實主義小說基本知識：現(xiàn)實主義小說是以現(xiàn)實生活為題材的小說流派，強調(diào)對現(xiàn)實生活的真實反映，具有社會批判性和揭示人性特點的特點。學(xué)生在學(xué)習(xí)《臺階》這篇課文之前，需要了解現(xiàn)實主義小說的基本概念、發(fā)展歷程及其在文學(xué)史上的地位。

②人物形象分析：本節(jié)課的重點是分析父親的形象。父親是課文中的主要人物，通過閱讀課文，學(xué)生可以從以下幾個方面來分析父親的形象：

-外貌描寫：父親是一個皮膚黝黑、個子矮小、瘦弱有力的農(nóng)民形象；

-語言描寫：父親的語言樸實無華，透露出他的謙遜、堅毅和樂觀；

-動作描寫：父親為實現(xiàn)夢想而付出的辛勤努力，如挖土、搬磚、砌墻等；

-心理描寫：通過父親的內(nèi)心獨白，可以感受到他對新屋的渴望和對夢想的追求。

③課文情節(jié)理解：《臺階》這篇課文講述了父親為了建造新屋而付出的艱辛努力。學(xué)生在學(xué)習(xí)課文的過程中，需要理解以下幾個方面的情節(jié)：

-父親決定建造新屋的原因：父親為了讓家人過上更好的生活，決定拆除破舊的老屋，建造一座新的房屋；

-父親為實現(xiàn)夢想所付出的努力：父親不分晝夜地勞作，克服重重困難，一心一意想要建成新屋；

-父親最終實現(xiàn)夢想的時刻：在家人和村民的幫助下，父親終于完成了新屋的建設(shè)，實現(xiàn)了夢想。典型例題講解例題1：請簡要分析《臺階》這篇課文中的現(xiàn)實主義精神。

答案：課文《臺階》通過描寫父親為了建造新屋而付出的艱辛努力，體現(xiàn)了現(xiàn)實主義精神。具體表現(xiàn)在以下幾個方面：

-父親的形象反映了我國農(nóng)村人民在艱苦歲月中的堅韌不拔和自強不息；

-課文通過對父親勞作的細(xì)節(jié)描寫，展現(xiàn)了勞動者面對困難時的真實狀態(tài)；

-父親為實現(xiàn)夢想所付出的努力，體現(xiàn)了人們通過自己的努力改變命運的堅定信念。

例題2：請結(jié)合課文內(nèi)容，簡要分析父親的形象特點。

答案：父親的形象特點主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

-外貌描寫：父親皮膚黝黑、個子矮小、瘦弱有力，體現(xiàn)了一個普通農(nóng)民的形象；

-語言描寫：父親的語言樸實無華，透露出他的謙遜、堅毅和樂觀；

-動作描寫：父親為實現(xiàn)夢想所付出的辛勤努力，如挖土、搬磚、砌墻等，展現(xiàn)了他勤勞樸實的品質(zhì)；

-心理描寫：通過父親的內(nèi)心獨白，可以感受到他對新屋的渴望和對夢想的追求。

例題3：請簡要概括《臺階》這篇課文的情節(jié)。

答案：《臺階》這篇課文的情節(jié)可以概括為：

-父親決定建造新屋的原因：為了讓家人過上更好的生活；

-父親為實現(xiàn)夢想所付出的努力：不分晝夜地勞作，克服重重困難；

-父親最終實現(xiàn)夢想的時刻：在家人和村民的幫助下，完成新屋的建設(shè)。

例題4：請結(jié)合課文內(nèi)容，簡要分析現(xiàn)實主義小說的基本特點。

答案：現(xiàn)實主義小說的基本特點主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

-以現(xiàn)實生活為題材，注重描繪社會現(xiàn)實；

-強調(diào)對現(xiàn)實生活的真實反映，具有社會批判性和揭示人性特點；

-注重細(xì)節(jié)描寫，通過人物形象和情節(jié)展現(xiàn)現(xiàn)實生活的真實狀態(tài)。

例題5：請結(jié)合課文內(nèi)容，簡要分析文學(xué)鑒賞的方法。

答案：文學(xué)鑒賞的方法主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

-分析人物形象：通過外貌、語言、動作、心理等方面的描寫，理解人物的特點和性格；

-理解情節(jié)：通過把握情節(jié)的發(fā)展，理解人物形象的變化和作者要傳達(dá)的思想內(nèi)涵；

-品味語言：通過品味課文中的優(yōu)美語言，感受作者的寫作技巧和藝術(shù)魅力。

補充說明：以上例題旨在幫助學(xué)生鞏固課文知識，提高對現(xiàn)實主義小說和文學(xué)鑒賞的理解。在實際教學(xué)中，教師可以根據(jù)學(xué)生的掌握情況，適當(dāng)調(diào)整例題的難度和深度。同時，鼓勵學(xué)生在課后進行自主學(xué)習(xí)，通過閱讀其他現(xiàn)實主義小說，提高自己的文學(xué)鑒賞能力。教學(xué)反思與總結(jié)在《臺階》這節(jié)課的教學(xué)過程中，我深刻反思了自己的教學(xué)方法和策略，以及課堂管理等方面的經(jīng)驗教訓(xùn)。

首先，在教學(xué)方法上，我采用了啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動思考和提問。這有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，但同時也要注意把握課堂節(jié)奏，確保教學(xué)進度。其次，在課堂管理方面，我努力營造一個積極、和諧的課堂氛圍，鼓勵學(xué)生相互交流和分享。但有時對學(xué)生的關(guān)注度不夠，需要更加關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時給予指導(dǎo)和支持。

在教學(xué)總結(jié)方面，我認(rèn)為這節(jié)課的教學(xué)效果總體上是積極的。學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和分析能力得到了提高，對現(xiàn)實主義小說和文學(xué)鑒賞的方法有了更深入的認(rèn)識。同時，學(xué)生在情感態(tài)度方面也取得了進步，對父親的堅韌不拔和自強不息的品質(zhì)有了更深刻的體會。

然而，在教學(xué)中也存在一些問題和不足。首先，對學(xué)生的引導(dǎo)和啟發(fā)還不夠深入，需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和獨立思考能力。其次，在課堂管理方面，對學(xué)生的關(guān)注度不夠，需要更加關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時給予指導(dǎo)和支持。最后，在教學(xué)資源的利用上，可以進一步豐富和拓展，如引入更多的文學(xué)作品和文學(xué)鑒賞方法，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和鑒賞能力。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)總體上是積極和認(rèn)真的。他們能夠積極參與課堂討論，回答問題，提出自己的觀點。但也有部分學(xué)生在課堂上顯得有些拘謹(jǐn)，不敢主動發(fā)言。

2.小組討論成果展示：

小組討論是課堂上的一個重要環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠在小組內(nèi)進行有效的合作和溝通。他們能夠就課文中的問題進行深入的討論，并提出自己的見解。在展示環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠清晰地表達(dá)自己的觀點，并對其他小組的成果進行評價。

3.隨堂測試：

隨堂測試是對學(xué)生學(xué)習(xí)成果的一種檢測方式。測試題型包括選擇題、簡答題和分析題。學(xué)生在測試中的表現(xiàn)總體上是滿意的。他們能夠準(zhǔn)確地回答問題，對課文內(nèi)容和文學(xué)鑒賞方法有較好的理解。但也有部分學(xué)生在分析題上存在一定的困難，需要進一步加強對文本的理解和分析能力。

4.作業(yè)完成情況：

作業(yè)是鞏固學(xué)習(xí)成果的重要方式。學(xué)生在