初中英語學(xué)科德育指導(dǎo)綱要

大慶市九年義務(wù)教育

初中英語學(xué)科德育指導(dǎo)綱要

英語學(xué)科德育指導(dǎo)綱要

本綱要的制定考慮了初中生的認知過程和認知水平，依據(jù)英語教學(xué)的規(guī)律和

《英語課程標準》的相關(guān)要求，按照目前我市外研版新標準英語初中教材的內(nèi)容,

將德育綱要、綱要細目、德育要點及活動建議幾部分內(nèi)容以話題的形式呈現(xiàn)，目

的是方便教師根據(jù)教學(xué)實際，參照相應(yīng)的內(nèi)容安排、設(shè)計教學(xué)活動。使“德育綱

要”融入教師的教學(xué)設(shè)計，對學(xué)生的道德思想水平產(chǎn)生潛移默化的影響。

一、英語學(xué)科德育的現(xiàn)實背景

基礎(chǔ)教育階段英語課程的任務(wù)之一是：幫助學(xué)生了解世界和中西方文化的差

異，拓展視野，培養(yǎng)愛國主義精神，形成健康的人生觀，為他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)

展打下良好的基礎(chǔ)。

鑒于此，在英語教學(xué)中加強對學(xué)生的思想教育，已經(jīng)成為新一輪課程改革所

追求的目標之一。

語言是文化的載體，外國文化對學(xué)生的人生觀、世界觀和價值觀都會產(chǎn)生一

定的影響。因此，按照《英語課程標準》編寫的外研版新標準初中英語教材，采

用了話題-功能-結(jié)構(gòu)的編排體例，話題的設(shè)置既反映了中國的傳統(tǒng)文化，又讓學(xué)

生了解外國文化的精華，同時也能正確引導(dǎo)學(xué)生提高鑒別能力，為英語教學(xué)實現(xiàn)

工具性與文化性的統(tǒng)一，提供了良好的基礎(chǔ)。

二、初中英語學(xué)科德育范疇

（一）愛國主義、集體主義和民族精神

愛國主義是中華民族幾千年來所積淀的對祖國和人民最純樸、最高尚、最神

圣的情操，也是我們能夠在世界上得以立身進而發(fā)展的堅實基礎(chǔ)。集體主義和民

族精神是做好本職工作、為民族興盛做出貢獻的原動力。弘揚愛國主義、集體主

義和民族精神，是我們倡導(dǎo)一切進步思想和先進文化的永恒主題。通過目的語的

學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生了解和熱愛祖國的悠久歷史和燦爛文化，注重民族文化傳承，熱

愛本民族英雄人物，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和國家利益高于一切的精神。同時，

在日常生活和學(xué)習(xí)中，引導(dǎo)學(xué)生熱愛班級、熱愛學(xué)校，從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛集體、

熱愛自己家園的高尚情操。

（二）開拓國際視野，了解文化差異

國際視野是指放眼世界、關(guān)注人類發(fā)展的現(xiàn)狀和前景的眼界和胸懷?？缥幕?/p>

意識是指對異國文化與本國文化的異同的探究意識和感悟能力，以及在使用外語

時根據(jù)目的語文化來調(diào)整自己的語言理解和語言產(chǎn)出的自覺性。通過目的語的學(xué)

習(xí)，使學(xué)生接觸到世界各國文化遺產(chǎn)、歷史地理、風土人情、傳統(tǒng)習(xí)俗、生活方

式、文學(xué)藝術(shù)以及西方社會特點和價值觀念，從而擴大視野，增進關(guān)注全人類進

步的意識。通過對中西方語言、家庭觀念、飲食、社交等多方面的了解，培養(yǎng)學(xué)

生尊重他人、包容異國文化、學(xué)會與人溝通的能力。在英語學(xué)習(xí)的起始階段，應(yīng)

使學(xué)生對英語國家文化及中外文化的異同有粗略的了解，在較高階段則要通過擴

大學(xué)生接觸異國文化的范圍，提高對中外文化異同的敏感性和鑒別能力，正確對

待西方文化的精華和糟粕，進而提高跨文化交際意識。

（三）熱愛自然，保護環(huán)境

通過對家庭、社區(qū)環(huán)境的關(guān)注和了解，對動物、植物的認識和了解，對國內(nèi)

外風景名勝的學(xué)習(xí)，認識自然的壯美，和人與自然和諧統(tǒng)一的關(guān)系，形成保護自

然的認識。通過目的語言的學(xué)習(xí)，可以進一步了解世界各國的氣候、環(huán)境、資源、

人口等自然狀況，以及人類面臨的自然災(zāi)害、大氣污染、土地沙漠化等日益嚴重

的問題，從而引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注節(jié)約能源、控制人口、保護野生動物、防止污染等環(huán)

保問題，養(yǎng)成保護環(huán)境的好習(xí)慣，并勸阻別人不要破壞環(huán)境，從而增強環(huán)保意識,

并積極投身各項環(huán)保公益活動。

（四）了解自己、關(guān)愛他人，形成健康人格

學(xué)生總是先通過了解自身，然后才開始認識外界事物，進而認識到人與周圍

社會是具有密切關(guān)系的。能夠了解自己、就可以知道自己應(yīng)該會做什么、應(yīng)該會

怎么做；就可以理解自己的需要、理解他人的需要。學(xué)生通過目的語的學(xué)習(xí)了解

英語中關(guān)于自我的概念、范疇，了解家人，關(guān)心家人，激發(fā)熱愛家庭的道德情感,

培養(yǎng)尊老愛幼的道德認識，養(yǎng)成尊老愛幼道德行為。從而進一步了解同學(xué)、朋友,

增進相互間的了解（外貌、性格、愛好等）；善于發(fā)現(xiàn)同學(xué)、朋友的優(yōu)點和長處,

學(xué)會欣賞他人。

三、德育目標及教學(xué)建議

德育范疇德育要點相關(guān)模塊教學(xué)建議

一、民族精神、愛國1.了解民族英雄及我國MIBOOkll,M7Bookl2,通過鼓勵學(xué)生收集資料

主義名勝古跡，增強民族自豪MlBooklB,MllBooklB和播放視頻等手段介紹

_______________M_3__B_o_o_k_2A,M5Book2A,民族英雄詹天佑、冼星

M7Book2B,M8Book3A,海、楊利偉等人，和祖

MlBook3B國的名勝古跡如長城、

2.了解漢語的重要性，加M9Book3B張家界等。讓學(xué)生暢談

深對漢語的感情，增強民人生理想、或講述旅游

族自豪感經(jīng)歷，激發(fā)學(xué)生的愛國

精神。

二、國際視野和跨文1.了解中外不同飲食、傳M2Bookll,M9Bookll,通過圖片、英語篇章、

_______化意識_______統(tǒng)風俗、生活方式、社交M4Bookl2,MlBookl2,信息資料、視頻等手段，

行為等文化及世界各地M5BooklA,M2Book2A,介紹世界各地的不同文

天氣、著名旅游景點等M7Book2A,M12Book2A,化、節(jié)日、教育等，也

M7Book3A,M10Book3A,可以采取更開放的形

M7Book3B,M8Book3B,式，如讓學(xué)生親自體驗

M8Book2A,MllBook2A來擴大視野、培養(yǎng)國際

德育范疇德育要點相關(guān)模塊教學(xué)建議

2.了解不同國家的影M3Bookll,M8Bookl2,跨文化意識。

視、著名作家及文學(xué)作MIOBooklB,M6Book2B,

品、著名音樂大師、文化M5Book2A,M6Book2A,

藝術(shù)遺產(chǎn)等M2Book3A,M10Book2A,

M4Book3A,M5Book3A,

M9Book3A

3.了解中外節(jié)假日及度M4Bookll,M2BooklB

假方式M8Book2B,M10Book2B

4.了解西方國家的教育M5Bookll,M3BooklA

制度、學(xué)校生活及校外活M7BooklA,M12Book3A,

動等M2Book3B,M10Book3B

三、熱愛自然、保護1.了解瀕危動物M7Bookll,M9BooklA通過圖片、網(wǎng)絡(luò)信息資

環(huán)境，增強環(huán)保意識M9Book2A料和聽說讀寫的材料，

2.節(jié)約能源MIOBookll,M6Book3A介紹世界瀕危動物和地

球態(tài)危機，對學(xué)生進行

3.了解人口過剩所引發(fā)MllBook3A

環(huán)保教育。

的相關(guān)后果，喚起學(xué)生的

憂患意識

4.生態(tài)旅游M5Book3B

5.熱愛大自然，熱愛人類M3Bookl2,M5BooklB,

文明，熱愛家鄉(xiāng)MlBook3A

四、健康人格、文明1.文明交往，遵守社會MIBooklA,MlBook2A,通過情境設(shè)計、聽說讀

行為公德、規(guī)則M12Book2B,M5Book3A,寫的材料和小組活動

M5Book3B等，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人

2.互相幫助，相互關(guān)愛M8Bookll,M6Bookll,的情感素質(zhì)和文明習(xí)

M6Bookl2,M4BooklA慣，激勵學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)，

M8BooklA,M4Book2A,做一個對社會有用的

M7Book2A,M2Book2B人。_________

3.培養(yǎng)興趣愛好和對科M10Bookl2,M2BooklA

學(xué)的探索精神，實現(xiàn)理想MIOBooklA,M12BooklB,

M9BooklB,M6BooklB,

M7BooklB,MlBook2B,

M3Book2B,M4Book2B,

M8Book3A

4.引導(dǎo)學(xué)生健康生活、M2Bookl2,M5Bookl2,

提高生活質(zhì)量M6BooklA,M3BooklB,

M4BooklB,M10Book3A,

M6Book3B

5.了解英雄人物、激發(fā)M8BooklB,M9Book2B,

學(xué)習(xí)斗志M3Book3A

6.善于交流，尋求問題M9Bookl2,M5Book2B

解決的方法

五、審美意識正確引導(dǎo)著裝理念M4Book3B通過實物倡導(dǎo)健康的審

（服裝與時尚）美意識。

六、比較1.比較過去與現(xiàn)在的生M3Book3B通過圖片和聽說讀寫材

活變化料，介紹生活和語言的

2.英語與漢語的現(xiàn)狀與M9Book3B變化。

未來

《初中英語新標準》教學(xué)案例（11冊）

Module1

大慶市湖濱學(xué)校夏立新

德育目標：

1.了解中中國的名勝古跡。

2.通過對中國名勝古跡的介紹，開拓學(xué)生視野，同時增強民族自豪感，培養(yǎng)學(xué)生的愛國精

神。

語言目標學(xué)習(xí)策略重點詞匯

l.HowlongistheGreatWall?1.自學(xué)，借助wordmap學(xué)習(xí)和記Thousand,kilometer,

2.1t'stenthousandlilong.might,million,place,

3.HowoldistheGreatWall?憶單詞building.

4.It'smorethantwothousandyearsold.2.合作學(xué)習(xí)

3.互換信息

重點語言結(jié)構(gòu)語言功能

1.HowlongistheGreatWall?1.能對物體的長度進行問答

2.It'stenthousandlilong.2.學(xué)會用英語描述物體的高度，年代

教學(xué)流程

I.Warming-upactivities

II.Task1:Askandansweraboutthelengthoftheobjects.

Task2:TosaytheheightandtheageofthethingsinEnglish.

eachingProcedures

Task1:Askandansweraboutthelengthoftheobjects.

目標語言：1.HowlongistheGreatWall?

2.It'stenthousandlilong.

_____________________________________3.HowoldistheGreatWall?

4.It'smorethantwothousandyearsold.

德育實施：通過對長城等中國名勝古跡的介紹，開拓學(xué)生視野，同時增強民族自豪感，激發(fā)學(xué)生的愛國

精神。

StepsTeacher'sactivitiesStudents5activities

SteplwsomepicturesoftheGreatWallandletStudentslookatthepicturesandgivetheir

Lead-in1volunteertotalkaboutitintheirminds.ownanswers.

Step2BrainstormThentellthemmoreinformationaboutStudentsgiveabriefintroductionofthe

theGreatWall.GreatWall.

Step3ShowthemsomevideosoftheGreatListenandreadthedialogabouttheGreat

GroupworkWall.Wall.

Step4ToaskthestudentstopracticethePracticesayingtheimportantsentencesin

Practiceimportantsentencesinthismodule.thismodule.

Step5ShowthemmoreplacesofinterestinStudentstrytoaskandansweraboutthese

PresentationChina.famousplaces.

Task2TosaytheheightandtheageofthethingsinEnglish.

5

1.目標語言：1.It'stwentymeterstall.

2It'stwohundredyearsold.

2.德育實施：名勝古跡是一個國家歷史文化的重要組成部分，體現(xiàn)一個民族的精神、文化。圍繞著介紹

中外名勝古跡這個話題，學(xué)習(xí)并操練描述物體的長度、高度和年代，加深對各國歷史文化

的理解與認識，培養(yǎng)世界公民意識。

StepsTeacher?sactivitiesStudents5activities

SteplShowashortvideotapeaboutBigBen.Studentstalkaboutthepicturesandtryto

Lead-inanswerthefollowingquestions:

1)Howoldisit?

2)Howtallisit?

Step2Offerthestudentssomemorewords,letStudentstrytocompletethemap.

Wordmapthemdrawawordmap.

(^^Place^ofinterest

TlheCjteaiwan

MuseumtheSummerPalace

Step3GivethestudentsmoreinformationaboutGuesstheplaces,thentrytosaythelength

Playagameplacesofinterestinothercountries..andtheheightaboutthem

Step4TellthestudentstheGreatWallistheStudentsvolunteertotalkaboutthe

ReportsymbolofChinaandBigBenisthedifferencesoftheplaces.

symbolofEngland.

Step5PreparetwotopicsPresenttheirideas

Haveadiscussionl)Tofindtheheight,lengthandtheage

oftheGreatWall.

2)Tofindheight,lengthandtheageof

BigBen.

Thenhaveadiscussionaboutwhichis

older,longerorhigher?

Homework:Writeashortpassageabouttheheight,lengthandtheageofonefamousplace

評析：

本節(jié)課采用任務(wù)型教學(xué)法，設(shè)計一系列任務(wù)鏈，使學(xué)生在完成任務(wù)的過程中，學(xué)習(xí)并運

用目的語，收到了良好的教學(xué)效果。本節(jié)課的構(gòu)思、設(shè)計把德育教育放到了重要位置。本節(jié)

課德育內(nèi)容主要體現(xiàn)在以下兩個方面：

一、中華歷史文化的傳承

本模塊以"名勝古跡”為話題，引導(dǎo)學(xué)生通過使用Howlongandhowoldisthe…？

及It's…，對該話題展開一系列的語言實踐活動。通過聽、讀有關(guān)名勝古跡內(nèi)容的對話

和短文，使學(xué)生能夠談?wù)摳鱾€著名建筑物的長度，高度及年代。引導(dǎo)學(xué)生加強對祖國悠久歷

史和燦爛文化的了解和熱愛，注重中華文化的傳承，從而達到德育目標的自然實施。

二、跨文化的交際意識

在了解了中國著名旅游景點的基礎(chǔ)上，老師向?qū)W生介紹了其他國家的名勝。通過使用視

頻、圖片、猜謎游戲和討論等，幫助學(xué)生更進一步了解西方國家的文化和歷史，擴大學(xué)生的

視野，培養(yǎng)學(xué)生對異國文化的認識和尊重，從而提高了學(xué)生的跨文化意識。

6

總之，初中英語教師，應(yīng)自覺掌握和提高德育知識，把德育滲透貫穿到英語教學(xué)的始終。

除了培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)心理素質(zhì)和終身學(xué)習(xí)的能力，還要發(fā)展他們健全的人格，提高

他們的思想品德修養(yǎng)，使他們能夠適應(yīng)我國社會、經(jīng)濟、科技發(fā)展和國際交往的需要，這是

英語教學(xué)的重要任務(wù)。

7

《初中英語新標準》教學(xué)案例（12冊）

Module?Hespentabout21hoursinspace.

大慶市湖濱學(xué)校劉立春

德育目標：

1.了解神舟五號及航天員楊利偉的基本情況。

2.通過對神舟五號及航天員楊利偉的介紹，幫助于學(xué)生樹立愛國主義理想，培養(yǎng)愛國注意

情操，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

語言目標學(xué)習(xí)策略重點詞匯

1.掌握一般過去時的基本用法；1.內(nèi)省策略：flewspentcouldcame

flyintoinspace

2.能夠掌握與本模塊相關(guān)的單詞、短語、集中學(xué)生的注意力，

句型來描述過去的經(jīng)歷。spendon/(in)doing

發(fā)揮評價作用befromcomefrom

2.認知策略：workhardcometrue

beproudof

_________模仿和演練

writeastoryabout

3.情感策略wanttodo

樹立學(xué)習(xí)信心primaryschool

加強合作

重點語言結(jié)構(gòu)語言功能

1.Hespentabout21hoursinspace.1.能描述過去發(fā)生的事件。

2.能用英語準確表達過去的時

2.Whenhewasalittleboy,hewanted

間。

togointospace.

3.Andthenhisdreamcametrue.

4.Hewasveryproudofhim.

教學(xué)流程

I.Warming-upactivities

II.Task1:Interviewtheheroesandspaceships.Task2:1haveadream..

TeachingProcedures

Task1:Talkabouttheheroesandthespaceships

1.目標語言：1.What'shisname?2.Whatdidhedo?

3.Howoldishe?4.Whoishe?

2.德育實施：通過對航天英雄楊利偉的介紹以及對他的壯舉的簡單描述，使學(xué)生對我國第一個進入太空

的宇航員有更多的了解。進而引導(dǎo)學(xué)生談?wù)摋罾麄サ膫€人情況，使學(xué)生加強對英雄人物的印象，繼而

展開任務(wù)活動，模擬記者楊利偉，詢問英雄過去的經(jīng)歷和感受，繼而增強學(xué)生的自豪感激發(fā)學(xué)生積極

上進的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)他們的愛國主義精神。

StepsTeacher'sactivitiesStudents5activities

Stepl'avideoandintroducestudentssomeStudentswatchthevideoandgivemore

Lead-inonalinformationaboutYangLiwei.Andaskinformationtotheclass.

iiftheyknowmoreaboutShenzhouVand

gLiwei

Step2BrainstormShowsomequestionstostudentsandaskAnswerthequestionsandmakealist

themtoanswerthem.aboutthedate,thetime,thepeople,place,

Suchas:andotherinformationtheyhavegotand

1.WhendidShenzhouVflyintospace?trytocombinethemtoprepare

2.HowlongdidYangLiweistayinspace?introducingthehero.

Askstudentstoremembertheinformation.

8

Step31.Dividethestudentsintosomegroupsto1.TalkaboutYangLiweiingroupsand

Groupworktalkaboutwhattheyrememberedjustnow.trytosaymoresentencesabouthimand

2.EachgroupchoosesastudenttocometothespaceshipShengzhouV.

thefronttosaywhatthegrouphas2.Thestudentwhoischosentosay

remembered.somethingfromtheirgroup.

3.Assessment.3.Choosethebestone.

Step4PresentationAskstudentsworkinpairstoactoutaPresentthedialogue.

dialogue.OneisareporterfromCCTV,the

otherisYangLiwei.

Step5PlaythevideosofShenzhouVIandWatchthevideosandtrytotalkaboutthe

ShenzhouVILheroes.

Showsomemoreinformationtostudents,

suchastheastronautsandthespaceships.

Askthestudentstotalkaboutthem.

Task2Ihaveadream.

1.目標語言：1Whatdoyouwanttodo?

2.Heisveryfamous.

2.德育實施：愛國主義是中華民族幾千年來所積淀的對祖國和人民最純樸、最高尚、最神圣的情操，也

是我們能夠在世界上得以立身進而發(fā)展的堅實基礎(chǔ)。集體主義和民族精神是做好本職工作、為民族興盛做

出貢獻的原動力。弘揚愛國主義、集體主義和民族精神，是我們倡導(dǎo)一切進步思想和先進文化的永恒主題。

通過目的語的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生熱愛本民族英雄人物，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和國家利益高于一切的精神。

同時，在日常生活和學(xué)習(xí)中，引導(dǎo)學(xué)生熱愛班級、熱愛學(xué)校，從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛集體、熱愛自己家園的高

尚情操。

StepsTeacher'sactivitiesStudents5activities

SteplShowsomepicturesofsomefamousStudentstalkaboutthepicturesandtryto

Lead-inpeople.Askstudentstotalkaboutthem.answerthefollowingquestions:

1)Whoishe?

2)Ishe/shefamous?

3)Whatdoeshe/hedo?.

Step2Showthewordmapandaskstudentsto

Wordmapfillinmoreinformation

aboutthefamouspeople.CHeroes)

/\/

/Lj/Shizhen(doctor)

Napoleon(solider)\

Yangl\wei(astronaut)

MarieCurie,里夫人(scientist)

Step3lellstudentseveryonecanbeaheroofTalkaboutjobstheywillchoose.And

Playagamehimself.Askthemtoimaginewhattheymakeplantoexplainhowtobeaherointhe

willbeinthefuture,andhowtobeaherofield.SuchasLiShizhenandNapoleon..

inthefield.

Step4AskstudentstosaytheirideasoutandStudentsvolunteertotalkabouttheirideas.

Presentationgivemoreexplanationsabouttheirideas.

Step5AskstudenttomakeashorttalknamedSayoutdreamsoftheirown

Talkshow:“Ihaveadream”.

Ihaveadream

Homework:Writeouttheiridealjobsinthefutureasacompositionandpreparethetalkforacontest.

評析:

本節(jié)課采用任務(wù)型教學(xué)法，設(shè)計一系列任務(wù)鏈一人物采訪、夢想展示等，使學(xué)生在完

成任務(wù)的過程中，學(xué)習(xí)并運用目的語，收到了良好的教學(xué)效果。本節(jié)課的構(gòu)思、設(shè)計把德育

教育放到了重要位置。本節(jié)課德育內(nèi)容主要體現(xiàn)在以下兩個方面：

一、英雄人物

本模塊以“英雄人物”楊利偉為話題，引導(dǎo)學(xué)生通過使用一般過去時，對該話題展開一

系列的語言實踐活動。通過視頻短片有神州五號及楊利偉的介紹，使學(xué)生能夠?qū)φ務(wù)撚⑿廴?/p>

9

物及其經(jīng)歷有一定的鋪墊，通過一系列的教學(xué)活動使學(xué)生從英雄人物身上汲取力量，樹立自

己的遠大理想。從而達到了德育目標的自然實施。

二、跨文化的交際意識

在教學(xué)過程中教師為學(xué)生提供了古今中外的英雄人物供其參考，使學(xué)生樹立世界觀，放

眼世界，了解國外英雄人物的經(jīng)歷。通過使用視頻、圖片、角色扮演和討論等，幫助學(xué)生更

進一步擴大學(xué)生的視野,培養(yǎng)學(xué)生對異國文化的認識和尊重,從而提高了學(xué)生的跨文化意識。

總之，初中英語教師，應(yīng)自覺掌握和提高德育知識，把德育滲透貫穿到英語教學(xué)的始終。

除了培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)心理素質(zhì)和終身學(xué)習(xí)的能力，還要發(fā)展他們健全的人格，提高

他們的思想品德修養(yǎng)，使他們能夠適應(yīng)我國社會、經(jīng)濟、科技發(fā)展和國際交往的需要，這是

英語教學(xué)的重要任務(wù)。

10

《初中英語新標準》教學(xué)案例（初一上冊）

Module5Healthyfood

大慶市湖濱學(xué)校王莉娟

德育目標：

1.了解中外不同的飲食。

2.通過對中外不同飲食及健康飲食的介紹，有助于學(xué)生了解西方飲食文化，開拓了視野,

同時注重介紹健康飲食，可以培養(yǎng)學(xué)生健康飲食的習(xí)慣，增強民族自豪感。

語言目標學(xué)習(xí)策略重點詞匯

1.have/hasgot表示“有"；4.自學(xué)，借助wordmap學(xué)Healthy,orange,drink,

2.Some和any的用法；vegetable,beef,carrot,chicken,

習(xí)和記憶單詞

3.名詞單復(fù)數(shù)。juice,melon,milk,onion,pork,

5.合作學(xué)習(xí)potato,tomato,favorite.

Noodle,candy,coke,

6.學(xué)用結(jié)合。hamburger,icecream,

unhealthy,fridge.

重點語言結(jié)構(gòu)語言功能

5.Havewegotanyoranges?1.能談?wù)撚嘘P(guān)健康食品。

2.學(xué)會用英語表述自己“有什

6.Wehaven'tgotany...

么"，“沒有什么”

7.Wehavegotsome...(a/an)...

教學(xué)流程

I.Warming-upactivities

II.Task1:TalkabouthealthyfoodTask2:Givesomeadvicetoothers.

TeachingProcedures

Task1:Talkabouthealthyfood.

3.目標語言：1.Havewegotanyfruit?

2.Yes,wehave./No,wehaven't.

3.We5vegotsomeorangesandsomeapples.

4.Wehaven'tanymelons.

4.德育實施：通過對中外飲食及健康飲食的介紹和學(xué)習(xí)，使學(xué)生對健康飲食有了更深層次的了解。進

而引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撚惺裁春蜎]有什么，通過教師的引領(lǐng)，學(xué)生們了解了中外飲食的不同，對健康飲食

有了進一步的認識，并有意識地培養(yǎng)學(xué)生的健康飲食的習(xí)慣。

StepsTeacher'sactivitiesStudents5activities

SteplwsomepicturesoffoodanddrinksandletStudentslookatthepicturesandgivetheir

Lead-inivolunteertotalkaboutthefoodandtheownanswers.

kstheyknow.

Step2BrainstormWhentheymentionthenamesoffoodStudentsgivemanynamesoffoodand

anddrinks,givesomemoreinformationdrinks.

tothem.

Step3ShowthemsomephotosoffoodandMatchthephotosandthewords.

Groupworkdrinks.Letstudentsmatchthephotosand

thewords.

Step4PresentationCorrecttheanswerwiththewholeclass.Knowmoreinformationabouttheplacesod

AndgiveabriefintroductionoftheplacesinterestIChina.

ofinterestinChina.

Step5ShowthemmoreplacesofinterestinStudentstrytotalkaboutsomefamous

11

China,suchas:theSummerPalac,theplacesofinterest.

ForbiddenCity...,letthestudentstalk

aboutthem.

Task2Givesomeadvicetoothers.

1.目標語言：1Porkishealthyfood.

2Hamburgersandcandyaren'thealthyfood.

2.德育實施：健康飲食對中學(xué)生來說很重要。通過對健康飲食的介紹，有利于減少學(xué)生亂吃零食的壞習(xí)

慣，也有利于培養(yǎng)學(xué)生他二康飲食的良好習(xí)慣。

StepsTeacher'sactivitiesStudents'activities

SteplShowsomerealfoodanddrinks.Studentstalkaboutthefoodandthedrinks

Lead-inandtrytoaskandanswerthefollowing

questions:

1)Whatfoodhaveyougot?

2)Haveyougotany...?

Step2Offerthestudentssomemorewords,letStudentstrytocompletethemap.

Wordmapthemdrawawordmap.

L.........................

/Healthyroo(1anddrinks\

(/anqunhealtiyx(oodand

drinks./

\

water；milkcokC、

Step3GivethestudentssomeinformationaboutGuessthdfoodandthedrinks.Then布yto

Playagamefoodanddrinks.saywhidiishealthy.

Step4TellthestudentshealthyfoodisveryStudentsvolunteertotalkaboutthe

Reportimportantfoetheirgrowingandhealth.importanceofhealthyfoodanddrinks.

Step5PreparetwotopicsPresenttheirideas

Haveadebate1)Healthyfoodanddrinks.

2)Myfavoritefoodanddrinks.

Homework:Writeashortpassageabout“Healthyfoodisgoodfbrourhealth.”

評析:

本節(jié)課采用任務(wù)型教學(xué)法，設(shè)計一系列任務(wù)鏈，使學(xué)生在完成任務(wù)的過程中，學(xué)習(xí)并運

用目的語，收到了良好的教學(xué)效果。本節(jié)課的構(gòu)思、設(shè)計把德育教育放到了重要位置。本節(jié)

課德育內(nèi)容主要體現(xiàn)在以下兩個方面：

一、通過對中外飲食的了解，增強民族自豪感。

本模塊以“健康飲食”為話題，引導(dǎo)學(xué)生通過使用have,has和some,any,對該話

題展開一系列的語言實踐活動。通過聽、讀，寫有關(guān)中外飲食內(nèi)容的對話和短文，使學(xué)生能

夠談?wù)擄嬍?，并了解了中外飲食的不同。引?dǎo)了學(xué)生對祖國的悠久的飲食文化的歷史的了解

和熱愛，增強了他們的民族自豪感，從而達到了德育目標的自然實施。

二、培養(yǎng)健康飲食的良好習(xí)慣。

在掌握中外飲食不同的基礎(chǔ)上，老師向?qū)W生介紹了健康飲食。通過使用視頻、圖片、猜

謎游戲和討論等，幫助學(xué)生更進一步了解健康飲食，培養(yǎng)學(xué)生健康飲食的良好習(xí)慣。

總之，初中英語教師，應(yīng)自覺掌握和提高德育知識，把德育滲透貫穿到英語教學(xué)的始終。

除了培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)心理素質(zhì)和終身學(xué)習(xí)的能力，還要發(fā)展他們健全的人格，提高

他們的思想品德修養(yǎng)，使他們能夠適應(yīng)我國社會、經(jīng)濟、科技發(fā)展和國際交往的需要，這是

英語教學(xué)的重要任務(wù)。

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《初中英語新標準》教學(xué)案例（初一下）

Module2SpringFestival

大慶市24中學(xué)穆永芳

德育目標：

1.了解中西方重要的節(jié)假日及其主要慶祝方式。

2.通過對西方節(jié)日的介紹，有助于學(xué)生了解西方文化，開拓了視野，同時注重介紹中華文

化，以培養(yǎng)學(xué)生對祖國文化的了解與熱愛，增強民族自豪感。

語言目標學(xué)習(xí)策略重點詞匯

1.現(xiàn)在進行時的問與答；7.群體思維getreadyfor,

一般現(xiàn)在時decorate,dragon