職業(yè)技術(shù)學(xué)院《和聲與歌曲彈唱》課程標(biāo)準(zhǔn)

PAGE5《和聲與歌曲彈唱》課程標(biāo)準(zhǔn)一、課程基本信息課程名稱：和聲與歌曲彈唱課程代碼：課程類型：專業(yè)核心課學(xué)時(shí)/學(xué)分：72/4適用專業(yè)：音樂表演專業(yè)修訂時(shí)間：2021年8月課程負(fù)責(zé)人：黃丹霞課標(biāo)審批人：二、課程定位與課程設(shè)計(jì)1．課程定位《和聲與歌曲彈唱》是高職音樂表演專業(yè)的一門專業(yè)核心課，通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生具備相關(guān)職業(yè)應(yīng)用型人才所必需的鋼琴即興伴奏和彈唱相關(guān)的知識與技能。本課程是高職高專鋼琴教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)，是面向全體學(xué)生并使學(xué)生掌握一技之長的技能技巧課。本課程的前導(dǎo)課程為基本樂理等，同步課程為視唱練耳、鋼琴基礎(chǔ)等，后續(xù)課程為合唱指揮等多門相關(guān)的專業(yè)課程。和聲與歌曲彈唱是培養(yǎng)學(xué)生具備基本即興伴奏能力和掌握彈唱相關(guān)知識的重要課程，在整個(gè)學(xué)科體系中處于核心地位，為相關(guān)課程的學(xué)習(xí)提供必備的知識和技能，并為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)起到支撐和保障的作用，同時(shí)結(jié)合了高職院校自身的特點(diǎn)，以就業(yè)創(chuàng)業(yè)為導(dǎo)向的一門課程。2．課程設(shè)計(jì)在教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)中，緊緊圍繞著教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)，通過對學(xué)生實(shí)際情況、職業(yè)能力、以及社會實(shí)踐能力的分析，根據(jù)音樂表演專業(yè)的特點(diǎn)，本課程設(shè)計(jì)注重教學(xué)內(nèi)容的實(shí)用性與知識體系的系統(tǒng)性相結(jié)合，突出學(xué)生實(shí)際應(yīng)用能力的培養(yǎng)，立足于基本理論知識和彈奏技能和彈奏技巧的學(xué)習(xí)，將學(xué)生理論知識和實(shí)際即興彈唱能力的培養(yǎng)很好地結(jié)合，從而達(dá)到素質(zhì)教育的目的。一方面培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力，另一方面提升學(xué)生的自身素質(zhì)，將職業(yè)教育與素質(zhì)教育很好地結(jié)合。三、課程教學(xué)目標(biāo)1．知識目標(biāo)通過該課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠掌握鋼琴即興伴奏的基本彈奏方法以及彈唱的相關(guān)基礎(chǔ)知識，了解并熟練掌握各種類型、風(fēng)格的伴奏音型和實(shí)際用法。2．能力目標(biāo)能夠熟練運(yùn)用各種類型、風(fēng)格的伴奏音型在不同調(diào)性上為歌曲伴奏；能獨(dú)立完成并快速準(zhǔn)確地為歌曲選配適當(dāng)?shù)暮吐暱楏w伴奏。3．素質(zhì)目標(biāo)通過和聲與歌曲彈唱的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛藝術(shù)，提高藝術(shù)審美意識，提高音樂鑒賞力和表現(xiàn)力，培養(yǎng)事實(shí)求是的學(xué)風(fēng)和創(chuàng)新精神，提升職業(yè)素養(yǎng)。四、課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)周次課程內(nèi)容學(xué)習(xí)重點(diǎn)第一周和聲基礎(chǔ)知識正三和弦和弦連接第二周至第五周C大調(diào)和a小調(diào)柱式和弦、帶低音的柱式和弦和弦的運(yùn)用即興配奏的步驟大調(diào)歌曲的伴奏小調(diào)歌曲的伴奏歌曲彈唱的訓(xùn)練第六周至第九周G大調(diào)和e小調(diào)半分解和弦、分解和弦的運(yùn)用不同風(fēng)格歌曲伴奏織體的選用K46和弦的運(yùn)用歌曲彈唱的訓(xùn)練第十周至第十三周F大調(diào)和d小調(diào)分解琶音的運(yùn)用不同風(fēng)格歌曲伴奏織體的選用副三和弦的運(yùn)用歌曲彈唱的訓(xùn)練第十四周至第十七周D大調(diào)和b小調(diào)歌曲的前奏、間奏、尾聲歌曲的前奏、間奏、尾聲歌曲彈唱的訓(xùn)練第十八周期末考核周次課程內(nèi)容學(xué)習(xí)重點(diǎn)第一周至第四周bB大調(diào)和g小調(diào)不同風(fēng)格歌曲伴奏織體的選用歌曲彈唱的訓(xùn)練第五周至第八周A大調(diào)和#f小調(diào)不同風(fēng)格歌曲伴奏織體的選用屬七和弦的解決和運(yùn)用歌曲彈唱的訓(xùn)練第九周至第十二周bE大調(diào)和c小調(diào)不同風(fēng)格歌曲伴奏織體的選用屬七和弦的解決和運(yùn)用歌曲彈唱的訓(xùn)練第十三周至第十六周民族調(diào)式復(fù)雜節(jié)奏型的伴奏織體運(yùn)用歌曲彈唱的訓(xùn)練第十七周復(fù)習(xí)第十八周結(jié)業(yè)考核五、學(xué)時(shí)分配表《即興配奏與和聲》總課時(shí)72學(xué)時(shí)，具體學(xué)時(shí)分配見下表：序號課程內(nèi)容總學(xué)時(shí)1和聲基礎(chǔ)知識22C大調(diào)和a小調(diào)柱式和弦、帶低音的柱式和弦和弦的運(yùn)用83G大調(diào)和e小調(diào)半分解和弦、分解和弦的運(yùn)用84F大調(diào)和d小調(diào)分解琶音的運(yùn)用85D大調(diào)和b小調(diào)歌曲的前奏、間奏、尾聲86期末考核2合計(jì)36序號課程內(nèi)容總學(xué)時(shí)1bB大調(diào)和g小調(diào)82A大調(diào)和#f小調(diào)83bE大調(diào)和c小調(diào)84民族調(diào)式復(fù)雜節(jié)奏型的伴奏織體運(yùn)用85復(fù)習(xí)26結(jié)業(yè)考核2合計(jì)36六、教學(xué)模式與教學(xué)方法1．教學(xué)模式在教學(xué)模式的設(shè)計(jì)上，采用“目標(biāo)引導(dǎo)”教學(xué)模式。教學(xué)流程為“目標(biāo)啟發(fā)—目標(biāo)引導(dǎo)—師生互動—目標(biāo)交流—目標(biāo)實(shí)踐”。目標(biāo)啟發(fā)：課程導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)學(xué)生學(xué)習(xí)的興奮點(diǎn)，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。目標(biāo)引導(dǎo)：教師講授相關(guān)知識點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。師生互動：創(chuàng)設(shè)理論與實(shí)踐結(jié)合的最佳點(diǎn)，教師主導(dǎo)，講解重點(diǎn)難點(diǎn)，學(xué)生主體。目標(biāo)交流：即興配奏方法指導(dǎo)，教師單獨(dú)指導(dǎo)，學(xué)生有針對性地練習(xí)。目標(biāo)實(shí)踐：學(xué)生實(shí)踐練習(xí)、教師總結(jié)點(diǎn)評、布置作業(yè)。2．教學(xué)方法教學(xué)原則“精講多練”、理論聯(lián)系實(shí)際。在教學(xué)中綜合運(yùn)用多種教學(xué)方法，包括：講練結(jié)合法、體驗(yàn)教學(xué)法、情境教學(xué)法、示范法等多種教學(xué)法。講練結(jié)合法通過教師講解和聲與歌曲彈唱的基本理論，引導(dǎo)學(xué)生理解該門課程的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)特點(diǎn)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等基本知識。學(xué)生根據(jù)教師的講解，運(yùn)用正確的和聲知識和即興配奏步驟進(jìn)行彈唱練習(xí)。體驗(yàn)教學(xué)法采用體驗(yàn)教學(xué)法，將教學(xué)滲透到音樂的審美體驗(yàn)過程中。在教學(xué)中，多聽不同類型伴奏作品，根據(jù)樂曲的“創(chuàng)作背景”、“樂曲風(fēng)格”、“相關(guān)文化”的講述與示范，讓學(xué)生體驗(yàn)樂曲，從而激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造與表現(xiàn)的欲望。⑶情境教學(xué)法情境教學(xué)法是指在教學(xué)過程中，教師有目的地引入或創(chuàng)設(shè)具有一定情緒色彩的、以形象為主體的生動具體的場景，以引起學(xué)生一定的態(tài)度體驗(yàn)，從而幫助學(xué)生理解教材，并使學(xué)生的心理機(jī)能能得到發(fā)展的教學(xué)方法。3．學(xué)習(xí)指導(dǎo)本課程一方面通過相關(guān)理論知識的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握和聲與歌曲彈唱的基本理論知識。另一方面通過大量實(shí)踐練習(xí)和學(xué)習(xí)，熟練掌握不同樂曲不同風(fēng)格的音樂作品的即興配奏與彈唱能力。七、教學(xué)考核與評價(jià)1．考核方式本