一年級班主任教育工作總結（6篇）

第第頁一班級班主任教育工作總結（熱門6篇）在我們沒有時間的時候,時間已經飛速的過去了,回首過去的授課,你肯定有所收獲,這個時候很有必要必需要撰寫一篇教學小結!很多人對如何撰寫一篇優(yōu)秀的教學總結感到特別頭痛,以下是我為大家收集整理的一班級班主任教育工作總結，多篇可選，歡迎閱讀、借鑒并下載。一班級班主任教育工作總結第1篇一、加強常規(guī)教育，培育孩子們的自發(fā)性?；貞浧痖_學第一個月的情形，的確比較辛苦。每天如“母雞孵蛋”一般坐在班中。從坐站、舉手、排隊、用餐等一一教起。一個星期之后，同學漸漸地知道了每天何時當做何事。于是，我結合訂立的工作計劃，利用晨會、班會等時間，從紀律、學習、衛(wèi)生、安全、人文素養(yǎng)等方面，對同學進行規(guī)范化教育，使他們明白該做哪些事情，不該做哪些事情。時間一長，同學的行為規(guī)范大有進步，已基本上適應了小同學活。二、多表揚多嘉獎，激發(fā)孩子的上進心。每天的早讀課，我都會激勵孩子用本身的方式朗讀課文，并在巡回檢查的過程中，將認真讀書的同學大肆表揚，下課的時候把他們叫到面前談談心，夸夸他們的優(yōu)點。同學積極性大增，每天早讀課他們都學習自讀課文。每天的教室打掃和其他的行為習慣，我也都會沿用早讀課的嘉獎方法，并到一星期結束時進行全面評價，各方面都做得好或在某一方面有進步的，特別是壞毛病改掉一些的，我都會獎他們一顆星，利用孩子的上進心鞭策他們。小伙伴看到班級中的表揚榜上的星星都特別的高興，有的小伙伴甚至清晨到班級中來的時候都要認真的看一看星星是不是掉了。三和家長多聯(lián)系，多交流，共同促進孩子的進展。我認為，一個人的成長離不開家庭的影響。老師對孩子的影響再大，假如得不到家庭的響應與合作，必定是勢單力薄的。所以我常常利用家長接送孩子的時候，與家長交流，表達本身對教育孩子的看法，反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等。一學期不知不覺過去了，從同學進校到現(xiàn)在，可以說孩子們的進步是很大的，會學習，會表達，能與老師、同學交流，能自動做好班上衛(wèi)生，有的小干部也當?shù)糜心Ｓ袠樱⒛鼙容^自發(fā)地遵守學校的各項規(guī)章制度。四、做好后進生的轉化工作我們這個班，后進生還是有幾個。因此，轉化后進生是班主任的一項必不可少的工作。我認為對后進生要予以特別的關愛。要做到思想上不鄙視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴。要用本身對差生的一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門。要擅長發(fā)覺他們的閃光點。比如：在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生，應多給后進生制造條件，激勵他們舉手發(fā)言，適時予以確定、嘉獎，使他們也能自信地面對學習。課外積極輔導，多與家長聯(lián)系，爭取家校聯(lián)合為同學制造一個良好的學習環(huán)境，同時也促進班級學習氛圍。五、常常與任課老師取得聯(lián)系，了解同學的學習情況，協(xié)同對同學進行學習目的教育，激發(fā)學習愛好，培育刻苦學習的意志，教會學習方法，學好各門功課，并把握同學的課業(yè)負擔量。通過以上工作，本班同學紀律、學習、衛(wèi)生、日常行為規(guī)范等都有了較大變化，為今后的教育教學工作打好了基礎。當然，班主任工作是一門科學，需要不斷探究，在今后的工作中我將不斷努力，盡心盡責做好這一項工作。一班級班主任教育工作總結第2篇冬轉夏至，緊張繁忙的一學期斗轉星移，我深深感到：當一名小學老師不簡單，當一名班主任更是不簡單。需要無限的愛心、耐性，更要有如針般的細心，才能制造出讓孩子茁壯成長的良好教育環(huán)境。班主任工作是管理人的工作，我所應對的又是朝氣蓬勃、有思想、有感情、自我表現(xiàn)欲強的一班級同學，所以一個學期下來，給我最最猛烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個性進展；既要有猛烈的前瞻性，又要將工作細致地落實到位。僅有這樣，才能使同學在班上健康、全面進展。作為一班級班主任，為了能夠在新的學期能夠更好的工作，適時地總結閱歷、教訓，特總結前段工作如下：一、培育同學的良好習慣。一班級同學由于年齡小，自控力差，紀律渙散。首先在課堂上從培育同學良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引同學的注意力，組織好同學的紀律。利用晨會課、思品課學習學校規(guī)章制度，提示同學做好上課準備工作，并且在課后注意察看同學的行為，依據(jù)同學的表此刻同學中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調動同學的進取性，漸漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講禮貌、講禮貌的好習慣；其次，組織孩子們背誦國學經典《弟子規(guī)》。每周都會拿出一個早讀給孩子們講解這周要背的那一頁得意思。由于講清楚意思，孩子們在理解的基礎上再背誦就簡單多了。然后用形式多樣的朗讀讓孩子反復誦讀，如老師范讀、老師和同學對讀、孩子們齊讀、男女生賽讀……這樣一個早讀下來，大部分還孩子應當是很熟了，也差不多該背下來了。再加上還有一周七天的背誦時間，就是每一天讀一遍，七天也該背下來這一頁8句話了。堅持了一年，整個《弟子規(guī)》孩子們都背的很熟，并且也會常常用它來提示自我的言行，國學經典是國寶，要傳承，要熟知熟背，更要能以他明白自我的言行；再次，規(guī)范入隊。嚴格升旗儀式、早操及放學入隊，重點抓軍體委員，軍體委員抓全體同學，養(yǎng)成老師在不在都能把隊伍站好、站齊，讓入隊成為養(yǎng)成好習慣的一項，讓入隊成為學校一道風景二、培育一批優(yōu)秀的班干部。班干部是班主任的得力助手和班級的中流砥柱。培育得力的班級干部是班主任工作的重中之重。首先抓中隊干部，班級的各項工作都依照工作性質不一樣調配給個性不一樣的班干部，比如：大事、跑跑腿的交給李征崎，細心的事發(fā)報紙、收錢——————交給段錦瑞，孩子們的工作本領既得到磨練，工作質量也高。引導中隊干部抓小組長，平常小組長收作業(yè)，不僅僅要收齊，并且還要檢查作業(yè)質量，不做好記錄適時上報給課代表最后到老師，平常聽寫、小測、驗收每個月跳繩情景、驗收古詩、驗收弟子規(guī)都是小組長的事，同時中隊干部要全程監(jiān)督并驗收小組長的。這樣一級負責一級，班主任工作起來就簡便了。孩子的本領也漸漸得到了培育和提高。三、培育良好的班團體構成良好的班風和班級輿論。班團體是培育同學個性的沃土，有了這塊沃土，同學的個性才能百花爭艷。團體活動，最能培育同學的凝集力、團體榮譽感。我?guī)ьI同學進取參加學校的各項活動，如跳繩比賽、故事比賽、各種主題的畫畫比賽，衛(wèi)生評比等。每一天早及放學了就幫助同學搞好衛(wèi)生工作，指定幾個孩子分別負責擦黑板、窗臺，負責關燈、關窗、關門，任務職責到位，這樣工作既簡便質量又高；布置同學值日時也是任務到人并且規(guī)定時間：4：30必需掃完、掃徹底，不行第二天罰掃，結果都能按時保質保量完成，同學不僅僅養(yǎng)成漸漸養(yǎng)成酷愛勞動的好習慣，并且時刻想為自我的班團體爭光。經過黑板報呈現(xiàn)同學各方面的才能，進展個性。漸漸構成一個健康向上、團結協(xié)作的班團體。四、加強與家長聯(lián)系，建立良好的家校共建橋梁。平常，我能掛念珍惜班里的每一個同學。對一些表現(xiàn)不太好的同學，更是傾注了更多的愛和心血。我常常和他們談心，捉住他們的閃光點激勵他們。當他們有困難的時候，我總是耐性地幫忙他們。一但發(fā)覺他們在學習上、身體上、思想上有什么特別情景，我總是適時地、自動地和家長聯(lián)系，向他們了解情景，耐性地做他們的工作，取得家長的理解和搭配，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長。家長自動建立了班級群，群里的家長本著建立一個“健康向上的班團體為目標，”發(fā)表健康輿論，交流正確向上的閱歷、思想，互通有無等，極大地促進了班級工作，到目前為止，q群運行良好，并且還吸引了我班以外的家長和內地家長加入，為班級建設起到了促進作用。五、培育一批家長骨干推動家校共建。發(fā)覺家長中有一批有文化、有素養(yǎng)、有本領的家長，把他們吸納到家長委員會，充分發(fā)揮家長委員會的作用。經過個別交流、經過家長閱歷閱歷交流會等形式發(fā)揮他們的責備和作用。段錦瑞媽媽號召本領強，干勁足。凡是是要做動員工作的就找她，比如：倡議孩子們多讀書、買書、收班費、買獎品、背國學的好處的宣揚都找她。黎澤州媽媽熱心，買書、講價、買獎品她負責，李征崎父親、媽媽明白孩子學習、讀書方法好，就進取激勵他們多在群里發(fā)表教育孩子的方法，引導全體家長。家長們之間的良性交流促進了班級工作，本學期至今我班孩子老師和同學在校共同團體閱讀圖書十本：《不一樣的卡梅拉》系列九本，《爺爺必需有方法》一本，全班團體家長親子閱讀四本書：《小豬西里呼嚕》《小豬西里呼嚕和他的弟弟》《蘋果書上的外婆》《五毛錢的愿望》，已經買來了三本《時代廣場的蟋蟀》《電話里的童話》《小布頭奇遇記》暑假看，截至目前，整個一班級階段親子閱讀共十本書，每一天看幾頁，積少成多，不僅僅提高和孩子們識字和閱讀本領，并且還大大高了親子關系和家長關注孩子讀書、閱讀的職責。六、家長們有了一個正確的方向就有了凝集力。平常他們會利用周末、節(jié)假日自我組織活動：跳大繩、參加音樂會、聽主題報告會、搞孩子原創(chuàng)日記朗讀，豐富多彩的活動增長了家長、孩子的關系，潛移默化的引導孩子健康成長，促進了班級的和諧進展。經過一系列的工作，使學校、家庭緊密搭配，更好地教育了同學?？傊?，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自我的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為啟程點，我信任，我的班主任工作能在校領導、家長們的支持下得到提升。班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，讓會在實踐中去探究總結行之有效的方法和閱歷，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。一班級班主任教育工作總結第3篇高一下學期一晃已有幾個多月過去了，在學校領導引導下，及其課任老師的共同協(xié)作努力下，我班在多方面取得了可喜的成績。班級風貌基本得以呈現(xiàn)，也很欣慰.就把這幾個月來的情況作一個簡單的匯報：第一，走近同學，了解班級情況，樹立個人形象和風格在接班之初我分別找了多個同學進行談話，了解家庭，學習，生活，德行等認真情況.建立了認真的分析表。加上平常察看對班級情況有了深入的了解之后，確立了本身的管理思路：掛念支持家庭困難同學，如彭貴強，劉小紅等；積極激勵學習成績差的同學，使之在班級中找到本身的位置；嚴格管理問題同學，以勸服思想教育為主，踩取有進步必表揚的方法，使他們找到猛烈的表現(xiàn)欲望，如高建，王加山等。“知己知彼，才能百戰(zhàn)百勝?！边@為我班班級工作的開展奠定了基礎。第二，努力創(chuàng)設班級環(huán)境，營造學習氛圍“近朱者赤，近墨者黑”這句話深刻的說明白環(huán)境對于人的影響。特別是對于小學階段的同學更為緊要。首先，在本學期中旬，在學校的統(tǒng)一部署下，我班也確立了本班特色的班級文化建設，加添了“團結、進取、勤學、善思”的八字班訓。指明白我班的長期奮斗目標。設立了學問百窗，把同學本身收集的百科學問呈現(xiàn)出來，把有限的學問結構豐富化。光榮榜的設立，更是把同學的一技之長充分呈現(xiàn)出來，讓同學發(fā)覺本身的閃光點，積極發(fā)揮本身的特長。從而建立多角度培育同學成材的初步模式。通過這些的設立使原來死氣沉沉的教室變成了顏色明麗紛繁，學習氣氛緊張。同學生活在一個歡樂舒適的環(huán)境中，不但有美感的享受，而且得到文化的熏陶。第三，加強對同學的思想道德教育，培育同學良好的品質“學習不好是次品，品德不好是不安全品”這句話深刻的闡釋了德育在教育中的緊要地位。班級中班主任是德育的中心，也是德育的重心。因此我在這方面深感壓力，也做了大量的努力。首先，我特別看中每日早會課的時間，我確立了一天一個主題的德育備課工作。把安全、衛(wèi)生、健康、學習、生活、價值觀多個方面拿入其中。選取了一些具有代表性的主題，如：“生命的價值在于運動”“文明用語在身邊”“禮貌待人”“敬重別人就是敬重本身”“安全牢記心頭”“少壯不努力，老大徒傷悲”“冬季飲食幾忌”等。其次，班隊課也是品德教育的有利時機，有老師選題并引導，同學選材加工的模式。本期比較成功開展“呈現(xiàn)自我”“我們是伙伴”等班會活動。全班同學幾乎全員參加，表現(xiàn)積極，愛好很高。通過他們本身從選材——加工——表演的深度過程，學問得到把握，本領得以磨練，情感得以升華，更使道德品質得以突顯。再次，結合少先隊工作，通過活動使同學陶冶情操。本期舉辦了“愿中華巨龍永久騰飛”的詩歌朗誦比賽，賽后在班上有以此為契機，舉辦了以小組為單位的“祖國在我心中的演講比賽”，成績突出效果明顯。并在12、9紅歌傳唱中取得實效，獲得高段三等獎，實現(xiàn)班級階段性突破。通過這幾種形式，班級凝集力得到加強，集體主義感顯著提高。第四，加強班級管理，培育優(yōu)秀的學風、班風班委是班級的中流砥柱，更是連接老師與同學之間的橋梁和紐帶。在這個學期里，我慎重地選拔和培育班委成員：首先、大力表揚班委優(yōu)點，幫忙小班委樹立威信；其次、在激勵班委大膽工作，指點他們工作方法的同時，更嚴格要求班委個人在學問、本領上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點帶面；再次、培育班委團結協(xié)作的精神，通過班委這個小集體建立正確、健康的輿論，帶動整個班集體的評價制度，形成集體的組織性、紀律性和進取心。從本期的效果來看，這些新班委能切實旅行好本身的職責。在清潔衛(wèi)生，課堂紀律，寢室紀律方面，基本能做到此地無師當有師的效果。第五，協(xié)調各方面的教育氣力，發(fā)揮好紐帶監(jiān)督作用本班有38人，單靠一個人是很難管理到位的。因此，進展多方面的教育氣力是必要的。首先，和課任老師搭配好課程布置，協(xié)同看法、交流看法、共同商討班級情況和處理方法。特別是教數(shù)學的趙老師對工作盡職盡責，很多事情幫忙代辦，不分你我。其次，取得同學家長的大力支持、搭配和理解。我接班之初就建立了以書信、電話、登門的幾種形式分別了解同學情況。爭取他們對教育工作的支持和搭配。到本期末，我基本實現(xiàn)了以不同的方式，和各同學家長通上了話，事實證明效果明顯?？傊谶@一個學期里，在學校領導的引導下，在各方面的積極搭配下，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，同學的整體素養(yǎng)在不斷的提高，班級特色也將日益形成。但在諸多方面我也清楚的認得到存在的不足。一、班級的學風建設上雖有重視，但涉足未深。二、班規(guī)的形成和落實未能落到實處。三、同學的教育評價體系沒有定案，沒能形成完善的班級評價制度。這些說明班級的管理任重而道遠，還有諸多方面需要學習和引導。我信任，用我有限的本領以無限的熱誠，做好本身應盡的事業(yè)!一班級班主任教育工作總結第4篇本學年已靠近尾聲，回顧這半年的班主任工作，有苦又有甜，有憂又有喜。今年我擔負的是一班級班主任，班中共有30名同學，其中男生19人，女生共11人。他們來自不同的地方，本地同學占多數(shù)，還有從外地轉回來的少數(shù)同學。這些同學在家長的心目中都是皇上。他們聚在一起，生活習慣、行為習慣有所不同，這給一班級小伙伴帶了來不少的麻煩，給班主任工作帶來了肯定的難度。但我深知：作為一個班主任，既要讓他們感受到來這里學習好，又要讓他們授到應有的良好教育。為了管理好這個班，我費盡心思來到孩子堆里，全面地接觸同學，了解同學，討論同學。抓衛(wèi)生、抓紀律……針對同學的學習習慣差，思想行為等特點，從培育同學的學習習慣抓起。利用晨誦課、思品課、班隊活動課等對同學進行思想教育：今日的事今日做，按時完成課內外作業(yè)，講究衛(wèi)生，遵紀守法等?，F(xiàn)將一年的班主任工作總結一、培育同學的良好習慣。一班級同學由于年齡小，自控力差、紀律渙散。我從培育同學良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引同學的注意力，組織好同學的紀律。低班級同學的一般學習習慣包括：上課習慣、課前準備習慣、作業(yè)習慣、預習和復習習慣以及文具的整理習慣和使用習慣等。我依據(jù)同學的特點，首先對同學進行實在的學習行為訓練。如在訓練同學上課發(fā)言先舉手；其次，以編兒歌的形式使同學在輕松快樂中養(yǎng)成習慣。如在訓練同學課前靜息，按時上學和認真做作業(yè)時，把要求和方法編成兒歌引導同學。兒歌的內容是：“上課鈴聲響，快步進課堂，靜靜靜息好，等著老師把課上?！薄氨咀拥剑瑝|字板，拿起筆，細心做作業(yè)。”又如，在訓練同學擺放和整理學具時，把一般次序和方法利用晨會，班會讓同學演示說步驟，同時我把文具擺放的位置，也通過兒童的形式教給同學作為引導，兒歌內容是：“書包左邊放，圈筆刀放右上，今日用的各科書，放在右下好取放?！逼淙?，注意了良好習慣形成后的鞏固。這是一項緊要環(huán)節(jié)，反復抓，抓反復。我在這一階段，多以比賽、競爭、奪紅旗等方式來鞏固同學的良好習慣。同學在老師和同學雙邊活動中，學習行為和學習習慣得到了適時提示，督促和大量系統(tǒng)的訓練，使之形成行為遷移，養(yǎng)成良好習慣，人人都有良好的習慣，班風班貌自然得到了進展。二、特別學習習慣的培育。各個學科有學科的特點，因此，教學的方法，學習的方式各不相同。那么學習這些學科的習慣也就不同，我把它們稱為"特別的學習習慣。"就拿語文學科中的書寫習慣來說，這是低班級同學一項特別的但又特別緊要的學習習慣。我不僅引導同學如何握筆、運筆，而且教會他們寫字的次序，嚴格看書、寫字的姿勢，做到“一拳”“一尺”“一寸”。書寫姿勢及習慣對兒童自制本領及穩(wěn)定的心理品質的培育具有肯定的意義。其它學科的老師有哪些要求，作為班主任老師就該了解并搭配養(yǎng)成。在和科任老師長期相處中，我漸漸知道了各科老師的實在要求。如，其它美術等學科的老師需要什么，有什么要求，我都做到心中有數(shù)，周末布置，回家準備，課前檢查。漸漸地同學也養(yǎng)成了習慣。我認為，班主任抓"特別習慣"的培育，有利于與各科老師形成教育合力，共同促進學習良好習慣的養(yǎng)成，從而也助于班風班貌的整體進展。因此，新生入學，我都把抓良好學習習慣的養(yǎng)成，作為班風班貌建設的一個突破口。一個具有良好班風班貌的班集體，肯定具有凝集力，吸引力，肯定會給同學供給一個良好習慣養(yǎng)成的環(huán)境氛圍。我就是通過抓一般學習習慣與特別學習習慣的養(yǎng)成，使我班的班風班貌得了整體進展，每位同學都能把班集體的榮譽與本身的行為緊密結合，都想為集體爭光。因此，同學不但成績和學習習慣好，而且同學的本領也得到了進展。由此可知，抓學習習慣培育，能促進班風班貌整體進展。三、親近同學，當好孩子王。我在這半年工作中，最深的體會是“只要你全心全意地愛孩子，孩子們就會愛你，只要心中充分愛就肯定能教育好孩子們”在學習中，不讓一個同學掉隊。如我班何彤、陳祥東等同學，每次上課易走神，不愿按時完成作業(yè)。我沒有放棄他們，而是手把手的教他們寫字，捉住他的點滴進步，不斷激勵他，在同學面前夸獎他們是個聰慧的孩子。漸漸的，他不但能完成作業(yè)，而且成績也有了很大的進步。在生活上，我更是無微不至地掛念每個同學，幫他們削鉛筆、提示同學按時吃藥、幫同學點眼藥水，甚至同學嘔吐、大小便在身上，我都能盡心幫忙，和同學一起動手弄干凈。我總是找尋時間、找尋機會接近孩子們，體諒和掛念他們，和他們進行密切的思想交流，讓他們真正感受到我對他的親近和“愛”。我覺得這是我開展一切工作的基礎。四、我的評價策略，是激勵和表揚。對同學的'評價必需講究策略，尤其是一班級同學，對他們來說，老師的一句“你最棒”會使他們從心里覺得甜美，學習也更有積極性。所以在日常工作中，我總是告知我的同學：“你是最棒的!”“你很聰慧!”“老師信任你能做好。”“加油!老師為你們喝彩?！弊屚瑢W“在激勵中發(fā)揚成績，在微笑中認得不足，”在輕松快樂的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保證同學健康地成長?！凹顒儆陧灀P，表揚勝于批判”。五、開展多種活動，讓同學在歡樂中學習。為更好的鞏固、牢記學問，開闊他們的眼界培育他們各方面的本領，在班中開展了各種比賽，一字開花、火眼金金、猜謎語等活動，使同學在快樂和諧、充分美感的氣氛中接受教育，把握學問，同時得到一種美的享受。其次，積極參加高效課堂下的小組合作學習課改實踐活動。把同學分組，老師提示每節(jié)課的新學問，同學們先自學，再探究，老師和同學共同交流。同學在這樣的環(huán)境中學習，漸漸學會學習。堅持晨誦、午讀、暮省活動，豐富同學生活。開展多項體育活動，組織同學每天進行陽光體育磨練，跳學校集體舞，跳繩、踢毽子、賽步等，讓同學感受到學校學習生活的歡樂。我在這半年的班主任工作中取得微不足道的成績。今后，我決心發(fā)揚成績，取人之長，補已之短，不斷進取，使本身的班主任工作再上一個臺階。一班級班主任教育工作總結第5篇班主任工作是管理人的工作，我所面對的又是朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現(xiàn)欲強的一班級同學，所以一個學期下來給我最最猛烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個性進展；要有猛烈的前瞻性；工作更要細致的落實到位，只有這樣才能使同學在班上健康全面進展。作為一班級班主任，我針對我們班活潑好動的特點，做了如下的工作：1、培育同學的良好習慣。一班級同學由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培育同學良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引同學的注意力，組織好同學的紀律。利用晨會課、思品課學習學校規(guī)章制度，提示同學做好上課準備工作，并且在課后注意察看同學的行為，依據(jù)同學的表現(xiàn)在同學中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調動同學的積極性，漸漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。2、培育良好的班集體班集體是培育同學個性的沃土，有了這塊沃土，同學的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培育同學的凝集力、集體榮譽感。我?guī)ьI同學積極參加學校的各項活動，如廣播操比賽、體育花會比賽，六星評比等。每天一大早，我總是跟同學差不多時間到校，放學了就幫助同學搞好衛(wèi)生工作，這樣，同學不僅養(yǎng)成漸漸養(yǎng)成酷愛勞動的好習慣，而且時刻想為本身的班集體爭光。通過黑板報呈現(xiàn)同學各方面的才能，進展個性。漸漸形成一個健康向上、團結協(xié)作的班集體。3、加強與家長聯(lián)系。平常，我能掛念珍惜班里的每一個同學。對一些表現(xiàn)不太好的同學，更是傾注了更多的愛和心血。我常常和他們談心，捉住他們的閃點激勵他們。當他們有困難的時候，我總是耐性地幫忙他們。一但發(fā)覺他們在學習上、身體上、思想上有什么特別情況，我總是適時性、自動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況，耐性地做他們的工作，取得家長的理解和搭配，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長。通過一系列的工作，使學校、家庭緊密搭配，更好地教育了同學。我的班主任工作由于閱歷的欠缺，在很多方面還是存在著不足。如：預見性不強。總不能在事情發(fā)生之前，對同學進行適時的教育，從而防止事情發(fā)生，我處理事情總是跟在同學的身后。我想，盡管我們是沒有做班主任工作的閱歷，但假如用心去當，依照宋校教我們的“三勤”，就是“眼勤”，“腳勤”，“腦親”的工作能落實堅持下來，就不會發(fā)生如“門牙事件”的不快樂事情，這是由于本身對小孩沒有進行透徹的了解所致，假如對孩子諳習的'話，知道他與其他小伙伴的關系不是太友好，要不四周的孩子必定會搶著來告知老師，而本身假如擅長關注到每個孩子，發(fā)覺他在課堂上與平常不同，立刻掛念他，就不至于家長那樣生氣；而且本身在孩子中的事件反饋網絡還沒建立完善，孩子們之間發(fā)生了這么大的事件，有同學流血，竟沒人告知班主任的我。所以我肯定要以此為監(jiān)，以后做任何事都必需不僅要心細，更要勤思考，從同學的點滴不良現(xiàn)象就要立刻連鎖反應般，考慮到更大更多的問題。一次跌倒不等于失敗，我更要感謝它的發(fā)生，由于它使我本身精準清楚地看到，潛匿在本身身上的不足，以后就不能再發(fā)生這些事情。4、做事要貴在堅持。本身做事總是比較激進，事事都想很快有成效，想對孩子的要求一說，他們就立刻能實施，但本身就沒有對孩子的寬容，沒有想到要求發(fā)下后本身都沒能夠一下子就完成到，何況是這些剛從幼兒園出來的小不點呢！所以本身就松懈下來，沒有好好堅持到底，這是我本身要好好克服的問題。我要明確我面對的是活生生的生命，他們都有本身的思想，都有本身的習慣，想一下子更改他們已有的不良行為，必定要通過他們本身不斷的思想斗爭，內化成本身的思想，然后更改本身的行為，這必需要有一個比較長的時間，因此我更要有寬容之心，更要有更改他們的長期之心。5、加強正、副班主任之間的溝通。我總覺得本身班的孩子只有二十來人，我本身一個就可以忙過來了，而且本身的副班擔負的工作還很多，所以本身把很多班級的工作都本身想本身做。所以大半個學期下來，我們班上的很多方面都不如別班。本身冷靜下來找原因時，其實是本身沒有充分利用好學校為我們制造出的條件，俗語說得好“三個臭皮匠，比過一個諸葛亮”，只要集思廣益，治班的方式方法會更有利于我們班孩子的進展，與健康成長?？傊?，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正本身的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為啟程點，我信任，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一個學期的工作，我的班主任工作在校領導的掛念與引導下，有所進步，也提高了！班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，讓我在實踐中去探究總結行之有效的方法和閱歷，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。一班級班主任教育工作總結第6篇本學期我擔負一班級二班的語文課教學，一學期的教學工作轉瞬落下了帷幕，回首起來有收獲、有充實、也有缺憾，現(xiàn)將一學期的教育教學工作總結如下；一、備課、上課一班級新課程的資料多、學問面廣，但又是打基礎和培育良好習慣的關鍵時候，而同學活潑好動、自我掌控本領較差，對很多枯燥的練習不感愛好，簡單產生厭倦心理，教學中假如把握不好，有可能使同學獲得的學問顯得很零碎，不堅固結實。所以我每節(jié)課前都細心備課，認真研討教材，認真閱讀參考書，結合同學的實際來細心設計教學過程，從來不打“無準備之仗”。教學中總是努力采納同學感愛好的方法，讓同學簡便歡快地學習學問。每節(jié)課前都要制作教學課件，輔佑襄助教學，有效地激發(fā)同學的學習愛好，努力提高課堂教學的效率。為了能更好地立