一年級上冊美術(shù)教學(xué)設(shè)計-15 乘上列車去畫畫 人教新課標(biāo)

一年級上冊美術(shù)教學(xué)設(shè)計15乘上列車去畫畫人教新課標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：通過觀察與描繪，學(xué)生能夠理解并掌握基本的線條、形狀和色彩運用，培養(yǎng)初步的繪畫技能。2.過程與方法：通過實踐活動，學(xué)生能夠運用觀察、想象和表現(xiàn)等方法進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，提高審美感知和表現(xiàn)能力。3.情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，增強學(xué)生對自己作品的自信心和滿足感。教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的主要內(nèi)容是引導(dǎo)學(xué)生通過觀察生活中的列車，進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。學(xué)生將學(xué)習(xí)如何運用線條、形狀和色彩來表現(xiàn)列車的形態(tài)和動態(tài)，并在此基礎(chǔ)上發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)作出獨特的列車畫作。教學(xué)重點與難點重點：學(xué)生能夠通過觀察，運用線條、形狀和色彩來表現(xiàn)列車的形態(tài)和動態(tài)。難點：學(xué)生如何發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)作出獨特的列車畫作。教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：列車模型或圖片、畫紙、彩筆、蠟筆等繪畫工具。2.學(xué)具：畫紙、彩筆、蠟筆等繪畫工具。教學(xué)過程1.導(dǎo)入：教師通過展示列車模型或圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察列車的形態(tài)和動態(tài)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.新授：教師講解并示范如何運用線條、形狀和色彩來表現(xiàn)列車的形態(tài)和動態(tài)。3.實踐：學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。4.展示與評價：學(xué)生展示自己的作品，教師和學(xué)生共同評價，給予肯定和建議。板書設(shè)計1.乘上列車去畫畫2.內(nèi)容：線條、形狀、色彩、觀察、想象、創(chuàng)作作業(yè)設(shè)計1.課后作業(yè)：學(xué)生回家后，選擇自己喜歡的列車，進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。2.作業(yè)要求：學(xué)生需要運用本節(jié)課所學(xué)的線條、形狀和色彩知識，創(chuàng)作出具有自己特色的列車畫作。課后反思通過本節(jié)課的教學(xué)，我深刻地感受到了學(xué)生們對美術(shù)學(xué)習(xí)的熱情和創(chuàng)造力。在觀察列車模型或圖片的過程中，學(xué)生們不僅學(xué)會了如何運用線條、形狀和色彩來表現(xiàn)列車的形態(tài)和動態(tài)，還通過自己的想象，創(chuàng)作出了獨特的列車畫作。在教學(xué)過程中，我也注意到了一些需要改進(jìn)的地方，比如在講解線條、形狀和色彩的時候，可以更加生動有趣，讓學(xué)生們更容易理解和掌握。同時，我也意識到了在評價學(xué)生作品的時候，需要更多地關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)作過程和努力，而不僅僅是作品的結(jié)果。總的來說，這節(jié)課讓我收獲了很多，也讓我更加期待下一次的教學(xué)。教學(xué)過程實踐環(huán)節(jié)1.分組合作在實踐環(huán)節(jié)，可以將學(xué)生分成小組，每組學(xué)生圍繞一張大畫紙進(jìn)行集體創(chuàng)作。這樣的合作方式可以促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作，同時也能夠降低單個學(xué)生面對空白畫紙時的創(chuàng)作壓力。2.觀察與討論在繪畫之前，先引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察列車模型或圖片，討論列車的特點，如車廂的形狀、車輪的數(shù)量、車窗的排列等。通過觀察和討論，學(xué)生可以更加深入地理解列車的結(jié)構(gòu)，為繪畫打下基礎(chǔ)。3.草圖繪制在正式上色前，鼓勵學(xué)生先用鉛筆在畫紙上輕輕勾勒出列車的輪廓和主要特征，這樣可以幫助學(xué)生更好地規(guī)劃畫面布局，避免在繪畫過程中出現(xiàn)比例失調(diào)或空間不足的問題。4.色彩選擇與搭配在學(xué)生上色時，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生思考如何選擇和搭配色彩，以表現(xiàn)出列車的動感或靜態(tài)美。例如，使用明亮的色彩來表現(xiàn)列車行駛時的速度感，或者使用柔和的色調(diào)來表現(xiàn)列車在車站?？康膶庫o氛圍。5.創(chuàng)意發(fā)揮在保證列車基本形態(tài)正確的基礎(chǔ)上，鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的創(chuàng)意，添加一些個性化的元素，如虛構(gòu)的車廂圖案、奇異的車輪設(shè)計等。這樣的創(chuàng)意發(fā)揮可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和藝術(shù)表現(xiàn)力。6.教師指導(dǎo)在學(xué)生繪畫過程中，教師應(yīng)巡回指導(dǎo)，及時解答學(xué)生在繪畫過程中遇到的問題，提供專業(yè)的建議，幫助學(xué)生克服繪畫難點，提升繪畫技能。7.作品展示與評價繪畫完成后，組織學(xué)生進(jìn)行作品展示。每個學(xué)生都有機(jī)會介紹自己的作品，分享創(chuàng)作思路和繪畫過程中的趣事。在評價環(huán)節(jié)，教師應(yīng)采取鼓勵性的評價方式，關(guān)注學(xué)生的努力和進(jìn)步，同時提出建設(shè)性的意見，幫助學(xué)生進(jìn)一步提升。通過這樣的實踐環(huán)節(jié)設(shè)計，學(xué)生不僅能夠掌握繪畫技巧，還能夠在團(tuán)隊合作、觀察思考、創(chuàng)意表達(dá)等多方面得到鍛煉和提升。教師的角色從傳統(tǒng)的知識傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)者、協(xié)助者和評價者，更好地促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。教學(xué)過程實踐環(huán)節(jié)（續(xù)）9.安全與紀(jì)律10.技能提升11.情感交流12.環(huán)保意識在繪畫活動結(jié)束后，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生正確處理繪畫產(chǎn)生的廢紙、廢筆等垃圾，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。可以通過討論或小活動的方式，讓學(xué)生了解環(huán)保的重要性，并將這種意識融入到日常生活中。13.展示與分享作品展示不僅可以在教室內(nèi)進(jìn)行，還可以通過校園網(wǎng)、家長會等形式，將學(xué)生的作品分享給更多的人。這樣的展示可以增加學(xué)生的成就感，同時也是對家長和學(xué)校的一種反饋，展示了教學(xué)成果。14.持續(xù)發(fā)展教師在課后應(yīng)鼓勵學(xué)生持續(xù)發(fā)展自己的繪畫興趣，提供一些課外閱讀材料、在線資源或推薦參加校外美術(shù)活動等，幫助學(xué)生拓寬視野，不斷提升自己的藝術(shù)修養(yǎng)。15.家校合作教師可以與家長合作，鼓勵家長參與孩子的美術(shù)學(xué)習(xí)過程，如在家中提供繪畫空間和材料，鼓勵孩子分享在校的繪畫經(jīng)歷，或者一起參觀美術(shù)館等，形成家校共育的良好氛圍。通過這樣的實踐環(huán)節(jié)設(shè)計，學(xué)生不僅能夠在繪畫技能上得到提升，還能夠在團(tuán)隊合作、溝通交流