13 人物描寫一組 摔跤（教案）2023-2024學年-統(tǒng)編版語文五年級下冊

13人物描寫一組摔跤（教案）2023-2024學年-統(tǒng)編版語文五年級下冊一、教材分析

統(tǒng)編版語文五年級下冊的“人物描寫一組”單元，通過多種形式的文學作品，讓學生感受人物形象的魅力。其中，《摔跤》一文，通過生動的語言和細膩的描寫，展現(xiàn)了一場精彩的摔跤比賽。本文以摔跤為背景，通過人物的語言、動作、神態(tài)等描寫，刻畫了摔跤手們的形象。

本節(jié)課，我們將通過對《摔跤》一文的學習，引導學生掌握人物描寫的方法，并運用到自己的寫作中。通過本節(jié)課的學習，學生能夠理解人物描寫的重要性，學會運用細節(jié)描寫表現(xiàn)人物的特點，提高自己的寫作能力。

教學目標：

1.理解課文內(nèi)容，感受摔跤手們的形象特點。

2.學習并掌握人物描寫的方法，提高寫作能力。

3.培養(yǎng)學生對文學作品的欣賞能力和審美情趣。二、核心素養(yǎng)目標分析

在《摔跤》這一課的教學中，我們將圍繞語文學科的核心素養(yǎng)目標進行深入分析，以培養(yǎng)學生的語言運用、思維品質、文化意識和審美情趣。

首先，語言運用方面，學生將通過學習課文，掌握人物描寫的方法，并能夠在寫作中運用這些方法，提高自己的語言表達能力。

其次，思維品質方面，學生將通過分析課文中的人物形象，培養(yǎng)自己的觀察力和分析問題的能力，提高自己的思維品質。

再次，文化意識方面，學生將通過學習課文，了解摔跤這一傳統(tǒng)體育項目，增強自己的文化意識。

最后，審美情趣方面，學生將通過學習課文，感受人物形象的魅力，提高自己的審美情趣。三、學情分析

在制定本節(jié)課的教學方案之前，我們需要對學生的學情進行深入分析，以了解他們在知識、能力、素質等方面的實際情況，以及他們的行為習慣對課程學習的影響。

首先，從知識層面來看，五年級的學生已經(jīng)具備了一定的閱讀和寫作能力，能夠理解和分析文本內(nèi)容。他們對人物描寫有一定的了解，但可能缺乏具體的寫作技巧和方法。因此，在本節(jié)課中，我們需要通過具體的案例，讓學生更好地理解和掌握人物描寫的方法。

其次，從能力層面來看，五年級的學生具有一定的觀察力和分析問題的能力，能夠通過文本內(nèi)容，分析人物的特點和形象。但在具體的寫作過程中，他們可能缺乏對人物細節(jié)的描繪和表現(xiàn)，導致人物形象不夠生動和鮮明。因此，在本節(jié)課中，我們需要通過具體的寫作練習，讓學生更好地運用人物描寫的方法，提高自己的寫作能力。

再次，從素質層面來看，五年級的學生具有一定的審美情趣，能夠欣賞和評價文本中的藝術形象。但他們在具體的人物描寫中，可能缺乏對人物形象的深入理解和表現(xiàn)，導致人物形象不夠生動和鮮明。因此，在本節(jié)課中，我們需要通過具體的案例和寫作練習，讓學生更好地理解和掌握人物描寫的方法，提高自己的審美情趣。

最后，從行為習慣方面來看，五年級的學生可能存在一些不良的行為習慣，如注意力不集中、拖延等。這些行為習慣可能會對他們的學習效果產(chǎn)生一定的影響。因此，在本節(jié)課中，我們需要通過具體的案例和寫作練習，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的學習效果。四、教學資源

1.軟硬件資源：多媒體投影儀、白板、計算機等。

2.課程平臺：無。

3.信息化資源：與《摔跤》相關的圖片、視頻、動畫等。

4.教學手段：講解、示范、小組討論、寫作練習等。五、教學流程

（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解《摔跤》的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習人物描寫的方法做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確人物描寫教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習人物描寫方法的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入人物描寫學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的語言表達方法，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為人物描寫新課學習打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解人物描寫的方法，結合實例幫助學生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞人物描寫問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設計實踐活動或實驗，讓學生在實踐中體驗人物描寫知識的應用，提高實踐能力。

在人物描寫新課呈現(xiàn)結束后，對知識點進行梳理和總結。

強調(diào)重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對人物描寫知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決人物描寫問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與人物描寫相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注人物描寫的前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結合人物描寫內(nèi)容，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習人物描寫的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的人物描寫內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的人物描寫內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質量。六、教學資源拓展

教學資源拓展

1.拓展資源：

（1）文學作品：收集與人物描寫相關的文學作品，如《紅樓夢》、《水滸傳》等，讓學生通過閱讀感受人物描寫的魅力。

（2）電影、電視劇：選取與人物描寫相關的電影、電視劇，如《摔跤吧！爸爸》、《阿甘正傳》等，讓學生通過觀看了解人物描寫的應用。

（3）網(wǎng)絡資源：推薦一些與人物描寫相關的網(wǎng)站、論壇、博客等，如知乎、簡書等，讓學生在網(wǎng)絡上學習更多的人物描寫技巧。

（4）寫作指導書籍：推薦一些寫作指導書籍，如《寫作這回事》、《如何寫好人物描寫》等，讓學生通過閱讀提高自己的寫作能力。

2.拓展建議：

（1）閱讀練習：鼓勵學生閱讀拓展資源中的文學作品，通過閱讀感受人物描寫的魅力，提高自己的文學素養(yǎng)。

（2）觀看練習：組織學生觀看拓展資源中的電影、電視劇，通過觀看了解人物描寫的應用，提高自己的觀察力和審美能力。

（3）網(wǎng)絡學習：引導學生利用拓展資源中的網(wǎng)絡資源，學習更多的人物描寫技巧，提高自己的寫作能力。

（4）寫作指導：推薦學生閱讀拓展資源中的寫作指導書籍，通過閱讀提高自己的寫作能力，掌握更多的人物描寫方法。

（5）小組討論：組織學生進行小組討論，分享自己在拓展資源中學到的知識，提高自己的合作能力和溝通能力。

（6）寫作實踐：鼓勵學生進行寫作實踐，運用拓展資源中學到的人物描寫方法，提高自己的寫作能力。

（7）教師指導：在學生進行拓展學習的過程中，教師應給予適當?shù)闹笇Ш蛶椭?，解答學生的問題，提高學生的學習效果。七、教學反思與改進

在《摔跤》這一課的教學中，我們需要設計反思活動，以便在教學后評估教學效果并識別需要改進的地方。

首先，我們可以通過學生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評估教學效果。觀察學生在課堂上的參與程度，了解他們對人物描寫的理解和掌握情況。同時，檢查學生的作業(yè)，了解他們在實際寫作中運用人物描寫的方法是否得當。

其次，我們可以通過與學生的交流和反饋來了解教學效果。與學生進行面對面的交流，了解他們對課堂內(nèi)容的掌握情況和存在的問題。鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，了解他們對人物描寫的理解和運用情況。

根據(jù)以上評估結果，我們需要制定改進措施，并在未來的教學中實施。

首先，針對學生在課堂上的參與程度不高的問題，我們可以通過增加課堂互動和討論環(huán)節(jié)來提高學生的參與度。設計一些小組討論和互動游戲，讓學生在課堂上積極參與，提高他們的學習興趣。

其次，針對學生在作業(yè)中出現(xiàn)的問題，我們可以通過增加寫作指導和反饋來提高學生的寫作能力。在課堂上，我們可以為學生提供更多的寫作指導和反饋，幫助他們理解人物描寫的技巧和方法，提高他們的寫作能力。

最后，針對學生對人物描寫的理解和運用不夠深入的問題，我們可以通過增加案例分析和實踐環(huán)節(jié)來提高學生的理解和運用能力。在課堂上，我們可以為學生提供更多的案例分析和實踐機會，讓他們在實踐中體驗人物描寫的應用，提高他們的理解和運用能力。八、重點題型整理

《摔跤》這一課的重點是讓學生掌握人物描寫的方法，并能夠運用到自己的寫作中。以下是一些與課文知識點相關的重要題型，以及對這些題型的詳細補充和說明。

題型1：人物描寫的方法

答案：人物描寫的方法包括外貌描寫、語言描寫、動作描寫、神態(tài)描寫等。

題型2：如何通過細節(jié)描寫表現(xiàn)人物特點

答案：通過細節(jié)描寫表現(xiàn)人物特點的方法包括對人物的外貌、語言、動作、神態(tài)等進行具體、生動的描繪，使人物形象更加鮮明和生動。

題型3：如何運用人物描寫技巧進行寫作

答案：運用人物描寫技巧進行寫作的方法包括選擇恰當?shù)娜宋锩鑼懛椒ǎY合具體的情境和人物特點，進行具體、生動的描繪，使人物形象更加鮮明和生動