2024-2025學(xué)年新教材高中政治 第一單元 基本經(jīng)濟制度與經(jīng)濟體制 1.2 堅持“兩個毫不動搖”教案（1）部編版必修2

2024-2025學(xué)年新教材高中政治第一單元基本經(jīng)濟制度與經(jīng)濟體制1.2堅持“兩個毫不動搖”教案（1）部編版必修2科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學(xué)年新教材高中政治第一單元基本經(jīng)濟制度與經(jīng)濟體制1.2堅持“兩個毫不動搖”教案（1）部編版必修2課程基本信息1.課程名稱：堅持“兩個毫不動搖”教學(xué)教案

2.教學(xué)年級和班級：高中二年級政治班

3.授課時間：2024-2025學(xué)年第一學(xué)期，具體上課時間待定

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

教學(xué)內(nèi)容：

1.理解“兩個毫不動搖”的重要意義和內(nèi)涵。

2.掌握我國基本經(jīng)濟制度與經(jīng)濟體制的特點。

3.分析“兩個毫不動搖”在我國經(jīng)濟發(fā)展中的具體體現(xiàn)。

4.探討如何堅持“兩個毫不動搖”推動我國經(jīng)濟持續(xù)健康發(fā)展。

教學(xué)過程：

1.導(dǎo)入：回顧上一節(jié)課內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注我國經(jīng)濟發(fā)展中“兩個毫不動搖”的重要性。

2.講解：詳細講解“兩個毫不動搖”的內(nèi)涵，結(jié)合教材內(nèi)容分析其在我國基本經(jīng)濟制度與經(jīng)濟體制中的地位。

3.案例分析：選取具有代表性的案例，讓學(xué)生了解“兩個毫不動搖”在實踐中的具體應(yīng)用。

4.小組討論：分組討論如何堅持“兩個毫不動搖”推動我國經(jīng)濟持續(xù)健康發(fā)展，鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和建議。

5.總結(jié)：對本節(jié)課的主要內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)“兩個毫不動搖”在我國經(jīng)濟發(fā)展中的重要作用。

作業(yè)布置：

1.復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，準(zhǔn)備下一節(jié)課的小測驗。

2.結(jié)合實際案例，撰寫一篇關(guān)于如何堅持“兩個毫不動搖”推動我國經(jīng)濟發(fā)展的短文。

教學(xué)評價：

1.課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言和討論情況，評估學(xué)生對課程內(nèi)容的興趣和積極性。

2.課后作業(yè)：評價學(xué)生的作業(yè)完成情況，了解學(xué)生對課程內(nèi)容的掌握程度。

3.小測驗：通過小測驗檢驗學(xué)生對“兩個毫不動搖”相關(guān)知識的掌握情況。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升學(xué)生對我國基本經(jīng)濟制度與經(jīng)濟體制的理解，培養(yǎng)其運用馬克思主義經(jīng)濟學(xué)觀點分析經(jīng)濟問題的能力。

2.增強學(xué)生的國家意識和社會責(zé)任感，使其認(rèn)識到堅持“兩個毫不動搖”對于國家經(jīng)濟發(fā)展的重要性。

3.培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和團隊協(xié)作精神，通過小組討論、案例分析等形式，引導(dǎo)學(xué)生深入思考并表達自己的觀點。

4.激發(fā)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實問題，學(xué)會將理論知識與實際相結(jié)合，提高解決問題的能力，為未來參與國家經(jīng)濟建設(shè)奠定基礎(chǔ)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

（1）理解“兩個毫不動搖”的含義及其在我國基本經(jīng)濟制度與經(jīng)濟體制中的核心地位。

-解釋“兩個毫不動搖”具體指堅持和發(fā)展中國特色社會主義制度，堅持和完善社會主義市場經(jīng)濟體制。

-強調(diào)這是我國經(jīng)濟發(fā)展的根本遵循，是推動經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵。

（2）掌握我國基本經(jīng)濟制度的特點和優(yōu)勢。

-分析公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展的基本經(jīng)濟制度。

-講解按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度。

-闡述社會主義市場經(jīng)濟體制的優(yōu)勢和作用。

（3）分析“兩個毫不動搖”在實踐中的具體體現(xiàn)。

-舉例說明在國有企業(yè)改革、非公有制經(jīng)濟發(fā)展等方面的具體政策和措施。

-分析這些政策和措施如何促進我國經(jīng)濟持續(xù)健康發(fā)展。

2.教學(xué)難點

（1）區(qū)分我國經(jīng)濟制度與經(jīng)濟體制的不同概念。

-解釋經(jīng)濟制度是經(jīng)濟發(fā)展的根本制度安排，而經(jīng)濟體制是實現(xiàn)經(jīng)濟制度的具體運行機制。

-通過對比分析，幫助學(xué)生理解兩者之間的關(guān)系。

（2）理解“毫不動搖”在實踐中的復(fù)雜性。

-指出在經(jīng)濟發(fā)展過程中，如何處理好公有制與非公有制經(jīng)濟的關(guān)系，確?！皟蓚€毫不動搖”得到有效實施。

-分析政策制定者在面對現(xiàn)實挑戰(zhàn)時的決策難點。

（3）把握“兩個毫不動搖”對于不同經(jīng)濟主體的影響。

-討論國有企業(yè)、民營企業(yè)、外資企業(yè)等在“兩個毫不動搖”政策下的不同地位和發(fā)展策略。

-分析這些經(jīng)濟主體如何適應(yīng)和推動“兩個毫不動搖”政策的發(fā)展。

（4）培養(yǎng)學(xué)生將理論知識應(yīng)用于實際問題的能力。

-通過案例分析、小組討論等形式，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識分析現(xiàn)實經(jīng)濟問題。

-鼓勵學(xué)生思考如何在實際工作中貫徹“兩個毫不動搖”的要求。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）講授法：通過系統(tǒng)的講解，使學(xué)生理解“兩個毫不動搖”的內(nèi)涵、意義及其在我國基本經(jīng)濟制度與經(jīng)濟體制中的核心地位。講授過程中注意條理清晰，語言簡練，結(jié)合實際案例進行分析，提高學(xué)生的理論認(rèn)識。

（2）討論法：針對課程難點和熱點問題，組織學(xué)生進行小組討論，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和團隊協(xié)作精神。討論主題可涉及如何在實際工作中貫徹“兩個毫不動搖”、分析經(jīng)濟體制改革中的成功案例等。

（3）案例教學(xué)法：選取具有代表性的實際案例，讓學(xué)生通過分析案例，深入了解“兩個毫不動搖”在實踐中的應(yīng)用。通過案例教學(xué)，使學(xué)生更好地掌握理論知識，提高分析問題和解決問題的能力。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，如投影儀、計算機等，展示與課程內(nèi)容相關(guān)的圖片、視頻、圖表等教學(xué)資源，使抽象的理論知識變得形象直觀，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和注意力。

（2）網(wǎng)絡(luò)資源：利用互聯(lián)網(wǎng)資源，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)材料，如政策文件、研究報告、新聞報道等，幫助學(xué)生拓寬視野，加深對課程內(nèi)容的理解。

（3）教學(xué)軟件：運用教學(xué)軟件（如PPT、交互式白板等）進行課件制作和課堂演示，使課堂講解更加生動有趣，提高教學(xué)效果和效率。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是“堅持‘兩個毫不動搖’”這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否關(guān)注過國有企業(yè)和非公有制經(jīng)濟的發(fā)展？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索我國基本經(jīng)濟制度與經(jīng)濟體制的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解“兩個毫不動搖”的基本概念。它是指堅持和發(fā)展中國特色社會主義制度，堅持和完善社會主義市場經(jīng)濟體制。這一原則對于我國經(jīng)濟發(fā)展具有重要意義。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了“兩個毫不動搖”在國有企業(yè)改革和非公有制經(jīng)濟發(fā)展中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決實際問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)我國基本經(jīng)濟制度的特點和優(yōu)勢，以及“兩個毫不動搖”在實際中的應(yīng)用。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與“兩個毫不動搖”相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的模擬實驗操作。這個操作將演示我國基本經(jīng)濟制度在實際運作中的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何在實際生活中堅持‘兩個毫不動搖’”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了“兩個毫不動搖”的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對我國基本經(jīng)濟制度與經(jīng)濟體制的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中關(guān)注并實踐“兩個毫不動搖”的原則。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-《深化國有企業(yè)改革指導(dǎo)意見》

-《關(guān)于鼓勵和引導(dǎo)民間投資健康發(fā)展的若干意見》

-《完善社會主義市場經(jīng)濟體制的決定》

-《新時代我國經(jīng)濟發(fā)展的戰(zhàn)略布局》

-《國有企業(yè)與非國有企業(yè)協(xié)同發(fā)展研究》

這些材料可以幫助學(xué)生更深入地了解“兩個毫不動搖”的政策背景、實施路徑以及在實際經(jīng)濟發(fā)展中的應(yīng)用。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

-研究國有企業(yè)改革的歷史進程，分析不同階段改革的主要任務(wù)和成果。

-探討非公有制經(jīng)濟在我國經(jīng)濟社會發(fā)展中的作用，以及如何更好地發(fā)揮其優(yōu)勢。

-分析“兩個毫不動搖”政策對我國經(jīng)濟結(jié)構(gòu)優(yōu)化、產(chǎn)業(yè)升級的影響。

-了解國內(nèi)外經(jīng)濟體制改革成功案例，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，為我國經(jīng)濟體制改革提供借鑒。

-研究在新時代背景下，如何進一步堅持和發(fā)展“兩個毫不動搖”，推動經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試通過案例分析的方式，將“兩個毫不動搖”的理論知識與實際經(jīng)濟生活相結(jié)合，增強學(xué)生的實踐感知。

2.引導(dǎo)學(xué)生進行小組討論，激發(fā)他們的思辨能力，鼓勵學(xué)生在探討中形成自己的見解，提高課堂互動性。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)組織方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組討論中參與度不高，可能是因為主題不夠吸引或者學(xué)生準(zhǔn)備不足。

2.在教學(xué)方法上，我發(fā)現(xiàn)講授部分可能過于理論化，對于一些抽象概念，學(xué)生的理解可能還不夠深入。

（三）改進措施

針對上述問題，我計劃采取以下改進措施：

1.在組織小組討論時，我會更加注重選題的實用性和趣味性，提前為學(xué)生提供相關(guān)背景資料，幫助他們更好地準(zhǔn)備討論。

2.在教學(xué)方法上，我會嘗試更多的互動式教學(xué)，如角色扮演、模擬辯論等，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)，增強理論知識的實際應(yīng)用感。

3.對于理論講授，我會盡量結(jié)合更多的生活實例，用淺顯易懂的語言解釋抽象概念，確保學(xué)生能夠更好地吸收和理解。

4.我還會加強課堂反饋，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的需求相匹配。通過這些改進，我希望能夠進一步提升教學(xué)效果，幫助學(xué)生更好地掌握“兩個毫不動搖”的相關(guān)知識。課后拓展1.拓展內(nèi)容

-《中國經(jīng)濟發(fā)展報告》：通過閱讀該報告，學(xué)生可以了解我國經(jīng)濟發(fā)展的總體情況、政策取向以及面臨的問題和挑戰(zhàn)。

-《中國企業(yè)改革案例集》：通過分析案例，學(xué)生可以深入理解我國國有企業(yè)改革的方向、路徑和成效。

-《中國非公有制經(jīng)濟發(fā)展白皮書》：該白皮書詳細介紹了非公有制經(jīng)濟的地位、作用以及發(fā)展情況，有助于學(xué)生全面了解非公有制經(jīng)濟。

-《中國特色社會主義理論與實踐》：通過閱讀該書籍，學(xué)生可以進一步理解中國特色社會主義制度和經(jīng)濟體制的基本內(nèi)涵。

2.拓展要求

-學(xué)生需要在課后閱讀上述拓展材料，并撰寫閱讀筆記，總結(jié)收獲和感悟。

-學(xué)生可以結(jié)合所學(xué)知識，針對拓展材料中的案例進行分析，提出自己的觀點和建議。

-學(xué)生可利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找與“兩個毫不動搖”相關(guān)的新聞報道、政策解讀等，加深對這一原則的理解。

-教師將提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等，以支持學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.請學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)的“兩個毫不動搖”的知識，選擇一個國有企業(yè)或非公有制企業(yè)的案例進行分析。分析內(nèi)容包括企業(yè)的發(fā)展歷程、經(jīng)營策略、在堅持“兩個毫不動搖”原則下的改革舉措等。要求撰寫一篇案例分析報告，字?jǐn)?shù)在1000字左右。

2.請學(xué)生從以下兩個話題中任選一題，撰寫一篇短文，表達自己的觀點和思考：

a.論述在新時代背景下，如何更好地堅持和發(fā)展“兩個毫不動搖”。

b.探討國有企業(yè)與非公有制企業(yè)在我國經(jīng)濟社會發(fā)展中的作用及協(xié)同發(fā)展策略。

短文字?jǐn)?shù)在800字左右。

3.請學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)，整理出我國基本經(jīng)濟制度與經(jīng)濟體制的核心知識點，以思維導(dǎo)圖的形式呈現(xiàn)。

作業(yè)反饋：

1.對于案例分析報告，教師將重點關(guān)注學(xué)生對“兩個毫不動搖”原則在企業(yè)改革中的應(yīng)用分析，以及對企業(yè)發(fā)展策略的評價。在批改作業(yè)時，教師將指出以下問題：

-分析是否深入、全面，是否存在邏輯漏洞。

-觀點是否明確，論述是否充分。

-是否結(jié)合所學(xué)知識對企業(yè)改革提出具有針對性的建議。

2.對于短文，教師將關(guān)注學(xué)生的觀點是否明確、論述是否合理。在批改作業(yè)時，教師將指出以下問題：

-論點是否清晰，論據(jù)是否充分。

-語言表達是否流暢，邏輯是否嚴(yán)密。

-是否結(jié)合實際案例進行分析，論述是否有深度。

3.對于思維導(dǎo)圖，教師將關(guān)注學(xué)生是否準(zhǔn)確把握了我國基本經(jīng)濟制度與經(jīng)濟體制的核心知識點。在批改作業(yè)時，教師將指出以下問題：

-是否涵蓋了課堂所學(xué)的所有核心知識點。

-思維導(dǎo)圖的結(jié)構(gòu)是否清晰，層次是否分明。

-是否存在知識點的遺漏或錯誤。

針對上述作業(yè)，教師將及時給出反饋，對學(xué)生存在的問題進行指導(dǎo)，并提出以下改進建議：

1.針對案例分析報告，建議學(xué)生加強邏輯分析能力，注重對企業(yè)改革舉措背后原因的挖掘。

2.針對短文，建議學(xué)生多關(guān)注時事新聞，結(jié)合實際案例進行論述，提高觀點的深度和廣度。

3.針對思維導(dǎo)圖，建議學(xué)生加強對知識點的梳理和總結(jié)，確保思維導(dǎo)圖的完整性和準(zhǔn)確性。內(nèi)容邏輯關(guān)系①“兩個毫不動搖”：堅持和發(fā)展中國特色社會主義制度