2024學(xué)年小學(xué)夢(mèng)想之路珍惜友情班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

2024學(xué)年小學(xué)夢(mèng)想之路珍惜友情班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：2024學(xué)年小學(xué)夢(mèng)想之路珍惜友情班會(huì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2024年5月18日，上午第一節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（40分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課以《小學(xué)夢(mèng)想之路珍惜友情》為主題，旨在培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和人際交往能力，幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和人生觀。具體目標(biāo)如下：

1.培養(yǎng)學(xué)生尊重他人、關(guān)愛他人的品質(zhì)，使學(xué)生能夠理解和體會(huì)友情的重要性，學(xué)會(huì)珍惜和維護(hù)友情。

2.提高學(xué)生的口語表達(dá)能力，使學(xué)生能夠在課堂上積極發(fā)言，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和情感，增進(jìn)同學(xué)之間的交流與理解。

3.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，使學(xué)生能夠積極參與課堂討論，學(xué)會(huì)傾聽他人的意見，形成良好的團(tuán)隊(duì)氛圍。

4.培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力，使學(xué)生能夠在遇到困難時(shí)主動(dòng)尋求幫助，學(xué)會(huì)與人合作，共同解決問題。

5.培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，使學(xué)生能夠關(guān)注社會(huì)現(xiàn)象，學(xué)會(huì)關(guān)愛他人，積極參與社會(huì)公益活動(dòng)。學(xué)情分析本節(jié)課的授課對(duì)象為四年級(jí)（1）班的學(xué)生。經(jīng)過前三年的學(xué)習(xí)，學(xué)生們已經(jīng)具備了一定的知識(shí)儲(chǔ)備和基本的學(xué)習(xí)能力。在知識(shí)方面，學(xué)生們對(duì)友情有一定的了解，但可能缺乏深刻的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)。在能力方面，學(xué)生們具備一定的口語表達(dá)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，但仍有待提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生們普遍具有較好的品德修養(yǎng)，尊重他人，關(guān)愛他人，但仍有部分學(xué)生可能存在自私、冷漠等不良行為習(xí)慣。

行為習(xí)慣方面，大部分學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律，積極參與課堂活動(dòng)，但仍有部分學(xué)生可能存在上課走神、不認(rèn)真聽講等現(xiàn)象。這些行為習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響主要體現(xiàn)在：一方面，良好的行為習(xí)慣有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)知識(shí)的吸收和能力的提升；另一方面，不良的行為習(xí)慣可能會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和課堂氛圍，進(jìn)而影響課程的學(xué)習(xí)效果。

針對(duì)以上學(xué)情，本節(jié)課將采取以下措施：

1.通過生動(dòng)的案例和故事，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生更好地理解和體驗(yàn)友情的重要性。

2.設(shè)計(jì)豐富的課堂活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高學(xué)生的口語表達(dá)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.注重學(xué)生的品德教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和人生觀，培養(yǎng)尊重他人、關(guān)愛他人的品質(zhì)。

4.強(qiáng)化課堂管理，關(guān)注學(xué)生的行為習(xí)慣，及時(shí)糾正不良行為，營(yíng)造良好的課堂氛圍。

5.針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，采取個(gè)性化教學(xué)，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：教師通過講解、闡述友情的概念、意義以及如何珍惜和維護(hù)友情，幫助學(xué)生建立正確的友情觀念。

2.討論法：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己對(duì)友情的理解和感受，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。

3.案例分析法：教師提供具體的友情案例，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析、思考和評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和判斷力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備展示友情的故事、圖片和視頻，增強(qiáng)課堂的趣味性和生動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行課堂互動(dòng)，如友情測(cè)試、友情故事分享等，提高學(xué)生的參與度和積極性。

3.實(shí)物展示：教師準(zhǔn)備一些與友情相關(guān)的實(shí)物，如友誼手鏈、友情卡片等，讓學(xué)生親手制作或展示，增強(qiáng)學(xué)生的情感體驗(yàn)。

4.小組合作：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作活動(dòng)，如編寫友情故事、設(shè)計(jì)友情海報(bào)等，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)造力。

5.情感教育：通過音樂、詩歌、故事等多種形式，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)友情的美妙，培養(yǎng)學(xué)生的情感素質(zhì)和審美能力。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解珍惜友情的重要性，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)珍惜友情內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確珍惜友情教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保珍惜友情教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)珍惜友情內(nèi)容的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入珍惜友情學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的友情相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為珍惜友情新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解珍惜友情知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出珍惜友情重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)珍惜友情難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞珍惜友情問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)珍惜友情知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在珍惜友情新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)珍惜友情知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)珍惜友情重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)珍惜友情知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決珍惜友情問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與珍惜友情內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注友情前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合珍惜友情內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考友情與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)珍惜友情的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的珍惜友情內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)珍惜友情重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的珍惜友情內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《友誼的力量》——講述友情如何幫助人們度過困難，增強(qiáng)個(gè)人的力量和勇氣。

《珍惜友情的秘訣》——介紹如何培養(yǎng)和維護(hù)友情的技巧和方法。

《友情的故事》——收集一系列關(guān)于友情的故事，讓學(xué)生了解友情在不同情境下的表現(xiàn)。

《友情的價(jià)值》——闡述友情在個(gè)人成長(zhǎng)和人際關(guān)系中的重要性。

《如何處理友情的沖突》——提供處理友情中的矛盾和沖突的策略和建議。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

學(xué)生可以閱讀拓展閱讀材料，加深對(duì)友情知識(shí)的理解和認(rèn)識(shí)。

學(xué)生可以參與線上或線下的友情主題的活動(dòng)，如友情講座、友情感動(dòng)故事分享等。

學(xué)生可以與家長(zhǎng)或朋友進(jìn)行友情的討論和交流，分享自己的友情體驗(yàn)和感悟。

學(xué)生可以嘗試編寫關(guān)于友情的故事或詩歌，通過創(chuàng)作來表達(dá)自己對(duì)友情的理解和感受。

學(xué)生可以關(guān)注友情相關(guān)的社會(huì)事件和新聞，了解友情在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用和影響。課后拓展拓展內(nèi)容：

1.閱讀材料：

-《友誼的力量》：描述友情如何幫助人們度過困難，增強(qiáng)個(gè)人的力量和勇氣。

-《珍惜友情的秘訣》：介紹如何培養(yǎng)和維護(hù)友情的技巧和方法。

-《友情的故事》：收集一系列關(guān)于友情的故事，讓學(xué)生了解友情在不同情境下的表現(xiàn)。

-《友情的價(jià)值》：闡述友情在個(gè)人成長(zhǎng)和人際關(guān)系中的重要性。

-《如何處理友情的沖突》：提供處理友情中的矛盾和沖突的策略和建議。

2.視頻資源：

-《友誼的故事》：一系列關(guān)于友情的故事，通過視頻的形式展現(xiàn)，讓學(xué)生更深入地理解友情的意義。

-《友情的力量》：通過真實(shí)案例展示友情如何幫助人們克服困難，增強(qiáng)個(gè)人的力量和勇氣。

-《珍惜友情的秘訣》：通過視頻的形式介紹如何培養(yǎng)和維護(hù)友情，讓學(xué)生更直觀地了解友情的重要性。

-《友情的價(jià)值》：通過視頻的形式闡述友情在個(gè)人成長(zhǎng)和人際關(guān)系中的重要性。

-《如何處理友情的沖突》：通過視頻的形式提供處理友情中的矛盾和沖突的策略和建議。

拓展要求：

1.學(xué)生利用課后時(shí)間自主閱讀拓展閱讀材料，加深對(duì)友情知識(shí)的理解和認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生可以參與線上或線下的友情主題的活動(dòng)，如友情講座、友情感動(dòng)故事分享等。

3.學(xué)生可以與家長(zhǎng)或朋友進(jìn)行友情的討論和交流，分享自己的友情體驗(yàn)和感悟。

4.學(xué)生可以嘗試編寫關(guān)于友情的故事或詩歌，通過創(chuàng)作來表達(dá)自己對(duì)友情的理解和感受。

5.學(xué)生可以關(guān)注友情相關(guān)的社會(huì)事件和新聞，了解友情在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用和影響。

6.學(xué)生可以利用課后時(shí)間自主觀看拓展視頻資源，通過視頻的形式加深對(duì)友情知識(shí)的理解和認(rèn)識(shí)。

7.學(xué)生可以將自己的拓展學(xué)習(xí)和感悟分享給老師和同學(xué)，進(jìn)行友情的交流和分享。

教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。板書設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-友情的定義和重要性

-珍惜友情的態(tài)度和方法

-處理友情沖突的技巧和策略

2.關(guān)鍵詞：

-友情

-珍惜

-態(tài)度

-方法

-沖突

-技巧

-策略

3.核心句：

-友情是我們生活中最重要的財(cái)富之一。

-珍惜友情需要我們用心去維護(hù)和培養(yǎng)。

-面對(duì)友情中的沖突，我們要學(xué)會(huì)冷靜和理智地處理。

板書設(shè)計(jì)應(yīng)條理清楚、重點(diǎn)突出、簡(jiǎn)潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。同時(shí)，板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。例如，可以將友情的重要性和珍惜友情的態(tài)度用愛心形狀的圖案表示，將處理友情沖突的技巧和策略用和平鴿的圖案表示。通過這種藝術(shù)性和趣味性的板書設(shè)計(jì)，學(xué)生可以更容易地理解和記憶課堂內(nèi)容，同時(shí)也能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。課堂課堂評(píng)價(jià)：

1.提問評(píng)價(jià)：通過提問的方式了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

-教師可以在課堂上提問學(xué)生關(guān)于友情的重要性和珍惜友情的態(tài)度和方法，了解學(xué)生的理解和掌握情況。

-教師可以提問學(xué)生如何處理友情中的沖突，了解學(xué)生是否掌握了處理友情沖突的技巧和策略。

2.觀察評(píng)價(jià)：通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

-教師可以觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，了解學(xué)生是否積極參與課堂討論和活動(dòng)。

-教師可以觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，了解學(xué)生是否能夠認(rèn)真聽講和思考問題。

3.測(cè)試評(píng)價(jià)：通過測(cè)試的方式了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

-教師可以設(shè)計(jì)課堂小測(cè)驗(yàn)，了解學(xué)生對(duì)友情重要性和珍惜友情的方法的掌握情況。

-教師可以設(shè)計(jì)關(guān)于處理友情沖突的技巧和策略的測(cè)試，了解學(xué)生是否能夠正確處理友情中的沖突。

作業(yè)評(píng)價(jià)：

1.作業(yè)批改：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-教師可以對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，了解學(xué)生是否能夠正確理解和掌握友情的重要性和珍惜友情的方法。

-教師可以對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，了解學(xué)生是否能夠正確處理友情中的沖突。

2.作業(yè)點(diǎn)評(píng)：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-教師可以對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真點(diǎn)評(píng)，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。

-教師可以對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心。

3.作業(yè)反饋：及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

-教師可以及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

-教師可以鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

回顧本節(jié)課的教學(xué)，我在教學(xué)方法上，采用了講授法、討論法、案例分析法等多種教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。在教學(xué)策略上，我注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和探究，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維。在課堂管理上，我注重營(yíng)造良好的課堂氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，及時(shí)糾正不良行為，確保課堂秩序。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。首先，在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)友情的理解和體驗(yàn)還不夠深刻。其次，在技能訓(xùn)練環(huán)節(jié)，我應(yīng)該設(shè)計(jì)更多的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中更好地理解和掌握珍惜友情的方法。最后，在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我應(yīng)該更加清晰地梳理和總結(jié)知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

教學(xué)總結(jié)：

本節(jié)課的教學(xué)效果總體上是積極的。學(xué)生們對(duì)友情的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)，能夠理解和體會(huì)珍惜友情的方法和技巧。在課堂上，學(xué)生們積極參與討論，分享自己的觀點(diǎn)和體驗(yàn)，展現(xiàn)了良好的合作精神和溝通能力。在技能訓(xùn)練環(huán)節(jié)，學(xué)生們通過實(shí)踐活動(dòng)，更好地理解和掌握了珍惜友情的方法。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足之處。部分學(xué)生對(duì)友情的理解和體驗(yàn)還不夠深刻，影響了他們的參與度和學(xué)習(xí)效果。在技能訓(xùn)練環(huán)節(jié)，我應(yīng)該設(shè)計(jì)更多的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中更好