14母雞 教學(xué)設(shè)計(jì) -2023-2024學(xué)年語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

14母雞教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容14母雞教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

本節(jié)課是針對(duì)統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)第14課《母雞》的教學(xué)設(shè)計(jì)。本課以母雞為題材，通過(guò)生動(dòng)的描寫(xiě)和形象的比喻，展現(xiàn)了母雞的勤勞、勇敢和慈愛(ài)，讓學(xué)生在閱讀中感受到母雞的可愛(ài)之處。課程內(nèi)容主要包括：

1.學(xué)習(xí)生字新詞：通過(guò)預(yù)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了本課的生字新詞，課堂上教師可組織學(xué)生進(jìn)行朗讀，檢查學(xué)生的掌握情況。

2.理解課文內(nèi)容：教師可引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)閱讀課文，理解母雞的特點(diǎn)和品質(zhì)，并通過(guò)提問(wèn)、討論等方式，幫助學(xué)生深入理解課文。

3.學(xué)習(xí)寫(xiě)作技巧：本課運(yùn)用了生動(dòng)的描寫(xiě)和形象的比喻，教師可引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)這些寫(xiě)作技巧，并嘗試在自己的寫(xiě)作中運(yùn)用。

4.情感教育：通過(guò)學(xué)習(xí)母雞的品質(zhì)，教師可引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)母雞的勤勞、勇敢和慈愛(ài)，培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)。

本節(jié)課旨在通過(guò)學(xué)習(xí)母雞的特點(diǎn)和品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)母雞的喜愛(ài)之情，同時(shí)通過(guò)學(xué)習(xí)寫(xiě)作技巧，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)母雞的喜愛(ài)之情，通過(guò)學(xué)習(xí)母雞的特點(diǎn)和品質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)母雞的勤勞、勇敢和慈愛(ài)，培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)。同時(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)寫(xiě)作技巧，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：

1.感受母雞的可愛(ài)之處，理解母雞的勤勞、勇敢和慈愛(ài)，培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)。

2.學(xué)習(xí)生動(dòng)的描寫(xiě)和形象的比喻等寫(xiě)作技巧，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。

3.通過(guò)對(duì)母雞特點(diǎn)和品質(zhì)的理解，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)母雞的喜愛(ài)之情，激發(fā)學(xué)生對(duì)自然的熱愛(ài)。

4.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力，提高學(xué)生對(duì)課文的把握能力。學(xué)情分析本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象是四年級(jí)的學(xué)生，他們?cè)谥R(shí)、能力和素質(zhì)方面已經(jīng)具備了一定的基礎(chǔ)。在知識(shí)方面，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的生字新詞，對(duì)母雞的特性有一定的了解。在能力方面，學(xué)生具備了一定的閱讀理解能力，能夠理解課文的含義和作者的意圖。在素質(zhì)方面，學(xué)生具有一定的道德品質(zhì)，對(duì)自然和動(dòng)物有著基本的熱愛(ài)和尊重。

在行為習(xí)慣方面，四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠按時(shí)完成作業(yè)，積極參與課堂討論。然而，在課程學(xué)習(xí)中，學(xué)生可能存在一些問(wèn)題。首先，部分學(xué)生可能對(duì)母雞的特性不夠了解，導(dǎo)致在學(xué)習(xí)過(guò)程中難以深入理解課文的內(nèi)涵。其次，學(xué)生可能對(duì)寫(xiě)作技巧的學(xué)習(xí)不夠重視，導(dǎo)致在寫(xiě)作中難以運(yùn)用所學(xué)技巧。此外，學(xué)生可能對(duì)母雞的喜愛(ài)之情不夠強(qiáng)烈，導(dǎo)致在學(xué)習(xí)過(guò)程中難以產(chǎn)生共鳴。

針對(duì)以上問(wèn)題，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)采取相應(yīng)的措施。首先，通過(guò)預(yù)習(xí)和課堂討論，幫助學(xué)生了解母雞的特性，為深入理解課文打下基礎(chǔ)。其次，通過(guò)實(shí)例和練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)寫(xiě)作技巧，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。最后，通過(guò)情感教育，激發(fā)學(xué)生對(duì)母雞的喜愛(ài)之情，培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）講授法：教師通過(guò)講解和分析，向?qū)W生傳授母雞的特點(diǎn)和品質(zhì)，以及相關(guān)的寫(xiě)作技巧。

（2）討論法：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生在互動(dòng)中加深對(duì)課文內(nèi)容的理解，并分享自己的觀點(diǎn)和感受。

（3）示范法：教師通過(guò)朗讀和示范，展示生動(dòng)的描寫(xiě)和形象的比喻等寫(xiě)作技巧，讓學(xué)生在模仿中學(xué)習(xí)和掌握。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體教學(xué)：教師利用多媒體設(shè)備，展示母雞的圖片和視頻，幫助學(xué)生直觀地了解母雞的形態(tài)和習(xí)性，增強(qiáng)學(xué)生的感知和認(rèn)知。

（2）教學(xué)軟件：教師利用教學(xué)軟件，設(shè)計(jì)相關(guān)的練習(xí)和游戲，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)和運(yùn)用寫(xiě)作技巧，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

（3）小組合作：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，讓學(xué)生在小組中共同完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞《母雞》課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解《母雞》課文的內(nèi)容。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解《母雞》課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出《母雞》課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解《母雞》課文中的生字新詞、段落大意、寫(xiě)作技巧等知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、寫(xiě)作練習(xí)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握寫(xiě)作技巧。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、寫(xiě)作練習(xí)等活動(dòng)，體驗(yàn)寫(xiě)作技巧的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解《母雞》課文中的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握寫(xiě)作技巧。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解《母雞》課文中的知識(shí)點(diǎn)，掌握寫(xiě)作技巧。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)《母雞》課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與《母雞》課題相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的《母雞》課文中的知識(shí)點(diǎn)和寫(xiě)作技巧。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸本節(jié)課通過(guò)學(xué)習(xí)《母雞》課文，讓學(xué)生了解了母雞的特點(diǎn)和品質(zhì)，以及相關(guān)的寫(xiě)作技巧。為了進(jìn)一步拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和探究能力，我為大家推薦以下拓展閱讀材料：

1.《動(dòng)物世界》雜志：通過(guò)閱讀《動(dòng)物世界》雜志，了解各種動(dòng)物的習(xí)性、特點(diǎn)和生活環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)之情。

2.《母雞的故事》繪本：通過(guò)閱讀《母雞的故事》繪本，讓學(xué)生更直觀地了解母雞的生活習(xí)性和特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。

3.《母雞的養(yǎng)殖技術(shù)》書(shū)籍：通過(guò)閱讀《母雞的養(yǎng)殖技術(shù)》書(shū)籍，了解母雞的養(yǎng)殖方法和注意事項(xiàng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)農(nóng)業(yè)知識(shí)的興趣。

4.《寫(xiě)作技巧》書(shū)籍：通過(guò)閱讀《寫(xiě)作技巧》書(shū)籍，學(xué)習(xí)更多的寫(xiě)作技巧和方法，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。

5.《母雞的文學(xué)作品》：通過(guò)閱讀有關(guān)母雞的文學(xué)作品，如《母雞的舞蹈》、《母雞與公雞》等，感受母雞在文學(xué)作品中的形象和意義。

在課后，我希望同學(xué)們能夠充分利用這些拓展閱讀材料，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究。在閱讀過(guò)程中，可以嘗試回答以下問(wèn)題：

1.母雞在文學(xué)作品中的形象有哪些特點(diǎn)？

2.母雞的養(yǎng)殖方法和注意事項(xiàng)有哪些？

3.母雞的習(xí)性和特點(diǎn)對(duì)我們的生活有什么影響？

4.學(xué)習(xí)寫(xiě)作技巧對(duì)提高寫(xiě)作能力有什么幫助？

5.通過(guò)閱讀《母雞的故事》繪本，你有什么感想和體會(huì)？

在閱讀和思考的過(guò)程中，同學(xué)們可以將自己的感受和思考記錄下來(lái)，以便在課堂上與老師和同學(xué)們分享。通過(guò)這樣的拓展與延伸，我希望同學(xué)們能夠更加深入地了解母雞，提高自己的自主學(xué)習(xí)能力和探究能力。典型例題講解本節(jié)課我們將通過(guò)以下五個(gè)例題，鞏固《母雞》課文中的知識(shí)點(diǎn)，提高學(xué)生的理解能力和應(yīng)用能力。

例題1：請(qǐng)用生動(dòng)的語(yǔ)言描述母雞的特點(diǎn)。

答案：母雞的特點(diǎn)是勤勞、勇敢和慈愛(ài)。它每天早早起床，清理自己的窩，精心照顧小雞。母雞在保護(hù)小雞時(shí)非常勇敢，敢于與敵人戰(zhàn)斗。同時(shí)，母雞對(duì)小雞非常慈愛(ài)，關(guān)心它們的成長(zhǎng)。

例題2：請(qǐng)用比喻的手法描述母雞的勤勞。

答案：母雞的勤勞像春天的陽(yáng)光，溫暖而充滿活力。它每天早早起床，清理自己的窩，就像春天的陽(yáng)光照耀著大地，帶來(lái)新的生機(jī)和希望。

例題3：請(qǐng)用擬人的手法描述母雞的慈愛(ài)。

答案：母雞的慈愛(ài)像溫柔的春風(fēng)，輕柔而細(xì)膩。它關(guān)心小雞的成長(zhǎng)，就像春風(fēng)輕輕拂過(guò)花朵，呵護(hù)它們茁壯成長(zhǎng)。

例題4：請(qǐng)用排比的手法描述母雞的勇敢。

答案：母雞的勇敢像鋒利的劍，銳利而堅(jiān)定。它敢于與敵人戰(zhàn)斗，就像劍客揮劍斬妖，毫不畏懼。

例題5：請(qǐng)用對(duì)比的手法描述母雞與公雞的不同特點(diǎn)。

答案：母雞和公雞各有特點(diǎn)，母雞勤勞、勇敢和慈愛(ài)，而公雞則更注重炫耀和鳴叫。母雞每天早早起床，清理自己的窩，保護(hù)小雞，而公雞則喜歡在清晨鳴叫，吸引母雞的注意。教學(xué)反思其次，在課中強(qiáng)化技能環(huán)節(jié)，我通過(guò)講解、組織課堂活動(dòng)和解答疑問(wèn)等方式，幫助學(xué)生深入理解《母雞》課文中的知識(shí)點(diǎn)，并掌握寫(xiě)作技巧。但我也發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在課堂活動(dòng)中可能過(guò)于依賴同伴，缺乏獨(dú)立思考。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵(lì)他們獨(dú)立思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

再次，在課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，我為學(xué)生提供了拓展閱讀材料，鼓勵(lì)他們進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究。然而，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)過(guò)程中可能過(guò)于關(guān)注答案，而忽略了思考過(guò)程。因此，在今后的教學(xué)中，我需要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注思考過(guò)程，培養(yǎng)他們的問(wèn)題解決能力。

最后，我認(rèn)為本節(jié)課在教學(xué)方法上，我注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和探究。但在教學(xué)過(guò)程中，我可能過(guò)于注重知識(shí)的傳授，而忽略了情感教育的融入。在今后的教學(xué)中，我需要更加注重情感教育的融入，培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和關(guān)愛(ài)自然的情懷。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)是評(píng)價(jià)的重要依據(jù)。通過(guò)觀察學(xué)生的參與度、回答問(wèn)題的準(zhǔn)確性和積極性，可以了解他們對(duì)《母雞》課文的理解程度和興趣。

2.小組討論成果展示：小組討論是培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力的有效方式。通過(guò)小組討論成果的展示，可以了解學(xué)生對(duì)《母雞》課文的理解程度，以及他們之間的合作和溝通效果。

3.隨堂測(cè)試：隨堂測(cè)試是檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)《母雞》課文知識(shí)點(diǎn)的掌握程度的重要手段。通過(guò)測(cè)試，可以了解學(xué)生對(duì)課文的理解程度和應(yīng)用能力。

4.作業(yè)完成情況：作業(yè)是學(xué)生鞏固課堂學(xué)習(xí)效果的重要途徑。通過(guò)檢查學(xué)生的作業(yè)完成情況，可以了解他們對(duì)《母雞》課文的理解程度和應(yīng)用能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：教師對(duì)學(xué)生課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測(cè)試和作業(yè)完成情況的評(píng)價(jià)與反饋，是幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果的重要手段。教師需要及時(shí)給予學(xué)生肯定和鼓勵(lì)，同時(shí)指出他們的不足之處，并提供具體的改進(jìn)建議。板書(shū)設(shè)計(jì)②段落大意：課文通過(guò)生動(dòng)的描寫(xiě)和形象的比喻，展現(xiàn)了母雞的勤勞、勇敢和慈愛(ài)。母雞每天早早起床，清理自己的窩，精心照顧小雞。在保護(hù)小雞時(shí)，母雞非常勇敢，敢于與敵人戰(zhàn)斗。同時(shí)，母雞對(duì)小雞非常慈愛(ài)，關(guān)心它們的成長(zhǎng)。課文還通過(guò)對(duì)比，描述了母雞與公雞的不同特點(diǎn)。母雞勤勞、勇敢和慈愛(ài)，而公雞則更注重炫耀和鳴叫。

③寫(xiě)作技巧：課文運(yùn)用了生動(dòng)的描寫(xiě)和形象的比喻等寫(xiě)作技巧，如將母雞的勤勞比作春天的陽(yáng)光，將母雞的慈愛(ài)比