Module2 Unit 4 Period 3 教學(xué)設(shè)計(jì) 2023-2024學(xué)年牛津深圳版英語八年級(jí)上冊(cè)

Module2Unit4Period3教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年牛津深圳版英語八年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析Module2Unit4Period3教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年牛津深圳版英語八年級(jí)上冊(cè)

本節(jié)課為牛津深圳版英語八年級(jí)上冊(cè)Module2Unit4第三課時(shí)。本節(jié)課主要通過討論節(jié)日和活動(dòng)，讓學(xué)生掌握一般現(xiàn)在時(shí)的表達(dá)方式，并能運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。同時(shí)，通過聽力、口語、閱讀和寫作的訓(xùn)練，提高學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。

本節(jié)課重點(diǎn)是一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句和否定句的構(gòu)成及用法。學(xué)生需要掌握一般現(xiàn)在時(shí)的表達(dá)方式，并能運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。同時(shí)，通過聽力、口語、閱讀和寫作的訓(xùn)練，提高學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。

教學(xué)難點(diǎn)是一般現(xiàn)在時(shí)的否定句的構(gòu)成及用法。學(xué)生需要通過練習(xí)和應(yīng)用，掌握一般現(xiàn)在時(shí)的否定句的構(gòu)成及用法。

教學(xué)過程分為五個(gè)環(huán)節(jié)：熱身活動(dòng)、聽力理解、口語練習(xí)、閱讀理解和寫作訓(xùn)練。每個(gè)環(huán)節(jié)都圍繞一般現(xiàn)在時(shí)的表達(dá)方式和用法進(jìn)行設(shè)計(jì)，通過各種活動(dòng)幫助學(xué)生掌握知識(shí)點(diǎn)，提高綜合語言運(yùn)用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。通過討論節(jié)日和活動(dòng)，學(xué)生將運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行交流，提高語言能力。同時(shí)，學(xué)生將了解不同文化背景下的節(jié)日習(xí)俗，增強(qiáng)文化意識(shí)。在聽力、口語、閱讀和寫作的訓(xùn)練過程中，學(xué)生將發(fā)展批判性和創(chuàng)新性思維，提升思維品質(zhì)。為了有效地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)生將運(yùn)用各種學(xué)習(xí)策略，如預(yù)測(cè)、歸納和總結(jié)，提高自主學(xué)習(xí)能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地運(yùn)用英語表達(dá)自己的觀點(diǎn)，增強(qiáng)跨文化交際能力。三、學(xué)情分析本節(jié)課的對(duì)象是八年級(jí)的學(xué)生，他們已經(jīng)學(xué)習(xí)英語一段時(shí)間，對(duì)基本的語法知識(shí)和日常交流有一定的掌握。然而，他們?cè)谡Z言運(yùn)用上還存在一些問題，如語法結(jié)構(gòu)的使用不夠熟練，詞匯量的不足，以及聽力理解和口語表達(dá)的能力有待提高。

在知識(shí)方面，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，但對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)的否定句的構(gòu)成及用法還不夠熟練。因此，在教學(xué)過程中，需要通過例句和練習(xí)來幫助學(xué)生鞏固和加深對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)的理解。

在能力方面，學(xué)生的閱讀理解能力和寫作能力有待提高。他們需要更多的練習(xí)和指導(dǎo)來提高對(duì)文本的分析和解讀能力，以及運(yùn)用英語進(jìn)行寫作的能力。同時(shí)，學(xué)生的口語表達(dá)能力也需要進(jìn)一步的培養(yǎng)和提高，他們需要更多的機(jī)會(huì)來練習(xí)和運(yùn)用英語進(jìn)行交流。

在素質(zhì)方面，學(xué)生需要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)的能力。他們需要學(xué)會(huì)如何有效地管理學(xué)習(xí)時(shí)間，如何獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)，以及如何主動(dòng)地尋求幫助和解決問題。這些素質(zhì)的培養(yǎng)將對(duì)他們的學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極的影響，幫助他們更好地適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生可能存在一些問題，如學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，缺乏學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，以及對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣不足。這些行為習(xí)慣將對(duì)他們的學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生負(fù)面影響。因此，在教學(xué)過程中，需要教師通過鼓勵(lì)和激勵(lì)的方式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：通過設(shè)計(jì)各種任務(wù)，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用英語，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。在本節(jié)課中，可以讓學(xué)生分組討論不同節(jié)日的習(xí)俗，然后進(jìn)行匯報(bào)展示。

（2）情境教學(xué)法：通過創(chuàng)建真實(shí)或模擬的情境，讓學(xué)生在特定的語境中學(xué)習(xí)和使用英語。教師可以利用圖片、視頻等材料，展示不同國(guó)家的節(jié)日?qǐng)鼍埃瑤椭鷮W(xué)生更好地理解和文化交流。

（3）交互式教學(xué)法：通過學(xué)生之間的互動(dòng)和合作，促進(jìn)知識(shí)的共享和技能的互補(bǔ)?？梢越M織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬邀請(qǐng)朋友參加節(jié)日的場(chǎng)景，鍛煉口語表達(dá)和交際能力。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體設(shè)備：利用投影儀、電腦等設(shè)備，展示相關(guān)的圖片、視頻和音頻材料，豐富教學(xué)內(nèi)容和形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?？梢圆シ挪煌瑖?guó)家的節(jié)日慶祝視頻，讓學(xué)生感受不同文化的氛圍。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用英語教學(xué)軟件，輔助進(jìn)行聽力、口語、閱讀和寫作訓(xùn)練。可以通過軟件進(jìn)行聽力練習(xí)，提供即時(shí)反饋和評(píng)估，幫助學(xué)生提高語言能力。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，獲取更多的教學(xué)素材和文化背景信息?？梢砸龑?dǎo)學(xué)生查閱相關(guān)資料，了解不同國(guó)家的節(jié)日習(xí)俗，拓寬視野。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞節(jié)日習(xí)俗和文化交流，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解節(jié)日習(xí)俗和文化交流的知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解節(jié)日習(xí)俗和文化交流課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過展示不同國(guó)家的節(jié)日慶祝視頻，引出節(jié)日習(xí)俗和文化交流課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解一般現(xiàn)在時(shí)的表達(dá)方式和用法，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握一般現(xiàn)在時(shí)的交流技能。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)一般現(xiàn)在時(shí)的應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解一般現(xiàn)在時(shí)的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握一般現(xiàn)在時(shí)的交流技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解一般現(xiàn)在時(shí)的知識(shí)點(diǎn)，掌握一般現(xiàn)在時(shí)的交流技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)一般現(xiàn)在時(shí)的交流技能，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與節(jié)日習(xí)俗和文化交流課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的一般現(xiàn)在時(shí)的知識(shí)點(diǎn)和交流技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生將掌握一般現(xiàn)在時(shí)的表達(dá)方式和用法，能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。他們將通過課堂活動(dòng)和練習(xí)，深入了解一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句和否定句的構(gòu)成，并能夠正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述日常生活中的習(xí)慣和行為。

2.語言技能：學(xué)生的語言技能將得到提升。他們將通過聽力理解、口語表達(dá)、閱讀理解和寫作訓(xùn)練，提高運(yùn)用英語進(jìn)行交流的能力。他們將能夠更好地運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行敘述和描述，提高語言的準(zhǔn)確性和流暢性。

3.文化意識(shí)：學(xué)生將對(duì)不同國(guó)家的節(jié)日習(xí)俗和文化交流有更深入的了解。通過討論和實(shí)踐活動(dòng)，他們將能夠認(rèn)識(shí)到不同文化背景下節(jié)日的意義和習(xí)俗，增強(qiáng)文化意識(shí)，培養(yǎng)跨文化交際的能力。

4.思維品質(zhì)：學(xué)生的思維品質(zhì)將得到鍛煉和提升。通過聽力、口語、閱讀和寫作的訓(xùn)練，學(xué)生將發(fā)展批判性和創(chuàng)新性思維。他們將能夠分析文本信息，歸納總結(jié)節(jié)日習(xí)俗的特點(diǎn)，并能夠提出自己的觀點(diǎn)和見解。

5.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生將學(xué)會(huì)有效的學(xué)習(xí)策略。他們將通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和反思總結(jié)的方式，提高學(xué)習(xí)效果。學(xué)生將能夠獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)，運(yùn)用學(xué)習(xí)策略進(jìn)行知識(shí)的探索和問題的解決。七、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋2.小組討論成果展示：教師將評(píng)估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們的參與度、合作能力和對(duì)討論主題的理解程度。

3.隨堂測(cè)試：教師將設(shè)計(jì)隨堂測(cè)試，以評(píng)估學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)表達(dá)方式和用法的掌握程度，以及他們對(duì)節(jié)日習(xí)俗和文化交流的理解。

4.作業(yè)完成情況：教師將評(píng)估學(xué)生完成課后作業(yè)的情況，包括作業(yè)的準(zhǔn)確性、完整性和創(chuàng)新性。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：教師將針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測(cè)試和作業(yè)完成情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，并提供具體的反饋和建議。八、課后作業(yè)1.請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)描述你每天的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。

答案示例：Igetupat6o'clockeverymorning.Ihavebreakfastat7o'clock.ThenIgotoschoolbybus.Ihaveclassesfrom8o'clockto4o'clockintheafternoon.Afterschool,Igotothelibrarytostudy.Igotobedat10o'clockatnight.

2.請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)描述你的朋友或家人的日常生活習(xí)慣。

答案示例：MyfriendTomgetsupat6:30everymorning.Heexercisesforhalfanhour.Thenhehasbreakfastat7:30.Afterbreakfast,hegoestowork.Heworksfrom9o'clockto6o'clockintheevening.Intheevening,hewatchesTVforanhourandthengoestobedat10:30.

3.請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)描述你喜歡的運(yùn)動(dòng)或愛好。

答案示例：Ilikeplayingbasketball.Iplaybasketballwithmyfriendseveryweekend.Wemeetatthebasketballcourtat9o'clockinthemorning.Weplayfortwohoursandthenhavelunchtogether.

4.請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)描述你家鄉(xiāng)的氣候特點(diǎn)。

答案示例：Inmyhometown,itissunnyandwarminspring.Itishotandhumidinsummer.Inautumn,itiscoolanddry.Inwinter,itiscoldandsometimessnowy.

5.請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)描述你最喜歡的節(jié)日及其習(xí)俗。

答案示例：MyfavoritefestivalistheSpringFestival.Wecelebrateitwithourfamily.Wedecorateourhousewithredlanternsandcouplets.OnNewYear'sEve,wehaveabigfamilydinner.Wegiveredenvelopestochildrenandwisheachotherhappiness.內(nèi)容邏輯關(guān)系1.一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成和用法：本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成和用法，包括主語+動(dòng)詞原形，動(dòng)詞的時(shí)態(tài)變化等。

2.一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句和否定句：通過例句和練習(xí)，讓學(xué)生掌握一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句和否定句的構(gòu)成，如主語+動(dòng)詞原形/動(dòng)詞+not+主語等。

3.一般現(xiàn)在時(shí)的實(shí)際應(yīng)用：通過聽力、口語、閱讀和寫作的訓(xùn)練，讓學(xué)生能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流和描述，如描述日常生活中的習(xí)慣和行為，描述喜歡的運(yùn)動(dòng)或愛好等。

板書設(shè)計(jì)：

1.一、一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成和用法

-主語+動(dòng)詞原形

-動(dòng)詞的時(shí)態(tài)變化

2.二、一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句和否定句

-主語+動(dòng)詞原形/動(dòng)詞+not+主語

-例句和練習(xí)

3.三、一般現(xiàn)在時(shí)的實(shí)際應(yīng)用

-聽力、口語、閱讀和寫作的訓(xùn)練

-描述日常生活中的習(xí)慣和行為

-描述喜歡的運(yùn)動(dòng)或愛好教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我作為老師，有幾點(diǎn)深刻的反思。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)