湖北省宜昌市中考語文試題（非課改實驗區(qū)使用）

2005年湖北省宜昌市中考語文試題（非課改實驗區(qū)使用）

（考試形式：開卷試題分書寫、閱讀、寫作三部分卷面分數(shù):120分考試時限:150分鐘）

考生注意：請將試題答案寫在答卷上，注意對準題號。交卷時只交答卷。

書寫（3分）

請將上面這則紀伯倫的名言抄寫在格子里。

閱讀（57分）

一、下邊的古詩、聯(lián)、文，表現(xiàn)了古代的高雅之士對自然之美、環(huán)境之美的熱愛和追求。請借助工具書，認真閱讀下邊幾段材料，然后答題。（本題共７小題，計14分）

【材料１】

書湖陰先生壁①□王安石

茅檐長掃凈無苔，花木成畦手自栽。

一水護田將綠繞，兩山排闥②送青來。

【材料２】

畫眉鳥□歐陽修

百囀千聲隨意移，山花紅紫樹高低。

始知鎖向金籠聽，不及(a)林間自在啼。

【材料４】

養(yǎng)鳥有道□鄭板橋

予未嘗不愛鳥，但養(yǎng)之有道爾。欲養(yǎng)鳥莫如多種樹，使繞屋數(shù)百株扶疏茂密為鳥國鳥家。將旦時，睡夢初醒，尚展轉(zhuǎn)在被，聽一片啁啾（zhōujiū），如《云門》、《咸池》之奏；及(b)披衣而起……見（1）揚翚振彩③，倏往倏來，目不暇給，固非一籠一羽（2）樂而已。大率平生樂處，欲以天地為囿，江漢為池，各適其天，斯為大快。

——————————

【注釋】①這是作者題在湖陰先生居室墻壁上的一首詩。②排闥（tà）:意思是推門（而入）。

③揚翚（huì）振彩:扇動五彩翅膀。

1.材料１前兩句詩的內(nèi)容可以概括為：人勤。請你也用2個字概括后兩句詩的內(nèi)容。（2分）

2.請在材料３下聯(lián)中的橫線上，填寫能夠與上聯(lián)相對應(yīng)的3個字。（２分）

3.將材料４中加波浪線的句子多讀幾遍，然后用2個逗號把它斷開。（２分）

4.文言文中“之”、“其”、“而”、“以”……這樣的詞語很多，多讀便能讀順口、讀明白。請你憑語感，在所給的文言詞中，選擇2個分別填入材料4的⑴、⑵處，使文句通暢。（２分）

5.根據(jù)上下文，分別寫出材料2和材料4中加點的“及”字的意思。（2分）

6.用名人名言、詩文名句對文章進行概括，是一種讀書方法。請你在材料2中選擇恰當詩句對材料４進行概括。（2分）

7.古代的高雅之士常在詩文中表現(xiàn)他們對居室環(huán)境之美的追求，請你舉出一個這樣的句子。（２分）

二、認真閱讀下邊幾段材料，然后答題。（本題共6小題，計14分）

【材料1】

南方風俗，新媳婦過門第三天，公婆要檢驗其烹調(diào)手段，并推及家教。某書香門第同時娶兩房媳婦。大媳婦起早洗手下廚，果然整治一桌佳肴，公婆齊口夸獎。大媳婦謙虛道：“有蔥有姜，煮糞也香。”眾人A。小媳婦接著也辦一桌美食，嘖嘖聲遍起，那小媳婦兒福了一福，謙遜著：“并非媳婦巧，乃是多佐料?！眲儇摬晦q而明。

——舒婷《民食天地》

【材料2】

希望你活得瀟灑/不要走不出從前的籬笆/把目光朝向未來/不要總牽掛昨日的黃花/失去的不一定是最好的/是你把它想成了最美的圖畫/前面的路上還有許多風景/不要耽擱快邁出生活的步伐/把目光朝向未來/不要耽擱快邁出生活的步伐

——汪國真《希望你活得瀟灑》

【材料3】

岳不群吸一口氣，長劍中宮直進，劍尖不住顫動，劍到中途，忽然轉(zhuǎn)而向上，乃是華山劍法的一招“青山隱隱”，端的是若有若無，變幻無方。左冷禪一劍自上而下的直劈下去，真有石破天驚的氣勢。旁觀群豪中不少人都“咦”的一聲，叫了出來。這一招“獨劈華山”，甚是尋常，……招式雖平平無奇，但呼的一聲響，從空中疾劈而下，確有開山裂石的聲勢，將嵩山劍法之所長發(fā)揮得淋漓盡致。

只見左岳二人各使本派劍法，斗在一起。嵩山劍氣象森嚴，便似千軍萬馬奔馳而來，長槍大戟，黃沙千里；華山劍輕靈機巧，恰如春日雙燕飛舞柳間，高低左右，回轉(zhuǎn)如意。

——金庸《笑傲江湖》

【材料4】

我的業(yè)余愛好很多，當首推書法?！曳e存了一書櫥字帖。大都是影印本，也頗有十幾種難得的原拓本。敝舍在二十層樓高處，懸隔市塵。或窗明幾凈，閑云在天，或春陰秋雨，涼風入座，倚著盛開的盆花，品著淡雅的茶香，攤開幾本字帖，漫不經(jīng)心地看，忽如登名山，層巒聳翠；忽如步小苑，竹石多姿；忽如上青天，駕風驂龍；忽如泛滄海，乘風破浪。古帝的入夢，詩客的游仙，不過如此。

——劉征《我的愛好》

1.材料1是一則有趣的故事。請你根據(jù)相關(guān)情節(jié)，在橫線A處填入一個詞語或短句，來形容此時眾人的表情。然后再將大媳婦的話作少許改動，使之表達得體。（3分）

2.詩歌的美情美意，需要用心體味、整體把握。請認真閱讀材料2，說說你對詩中“活得瀟灑”具體含義的理解。（2分）

3.金庸小說不僅有感人的俠客形象和武林故事，更有細膩生動的描寫，給人美的享受。請品讀材料3，結(jié)合具體語句簡要談?wù)勂湔Z言表達技巧上的特點。（3分）

4.查字典，為材料4中加點的“拓”字正確注音。（1分）

5.閱讀材料4中加波浪線的語句。作者在欣賞書法字帖時，產(chǎn)生了奇特的美的感受。請你模仿“忽如……”的句式，也寫四句話，表現(xiàn)你在聽音樂（或讀詩歌，或看表演……）時的美的感受。（3分）

6.這四段材料讓我們從不同角度感受到美。?？庉嬕堰@四段材料一齊收錄在某個欄目里，現(xiàn)在請你為這個欄目命一個恰當?shù)拿Q。（2分）

三、做讀書筆記可以幫助我們理解文章、積累資料，養(yǎng)成良好的閱讀習慣。做讀書筆記可以摘錄、概括、批注、聯(lián)想，還可以作評價、寫心得。請認真閱讀下文，按要求完成相關(guān)的讀書筆記。（本題共6小題，計14分）

草坪上蒲公英的啟示

□劉湛秋

⑴童年時，我就喜歡野外的蒲公英。

⑵早春，它就揚起那黃色的小花，不顧一切地伸展著，即使碰到一兩場冷雨或雪，它也不退縮；只要再受到陽光的撫摸，馬上就歡開了。在郊野稀疏的草地或路旁，它那圓圓的燦爛的微笑實在是早春最自然的奉獻了。它要求很低，幾乎在什么土壤里都能生存，它也不怕踐踏，它的花是一體的，它的花瓣不會脫落，更不會摧殘。它的微笑是永恒的，是那在冬天后必然到來的春天的最普遍的感覺。

⑶而它那絨球的種子，更是匆忙地來到人間。微風一過，它們就像小傘一樣飄飄蕩蕩地在空中飛翔，然后落入隨便什么土壤，開始新的繁衍。

⑷而這一團團絨球傘，更是春天里孩子們的玩物。放在嘴邊，鼓起腮幫輕輕一吹，所有白色的花便像降落傘飛向半空，比吹肥皂泡更能引起童貞的興味與幻想。

⑸這次在四月來到美國，我更為遍地草坪上這種黃色的小花而欣喜了，我想，在春天的草地上，如果只有無盡的綠，缺少這一朵朵黃色蒲公英的點綴，該多么地煞風景。所以我常常停立路邊與宅旁，看著它微笑著迎接我這遠方的客人。

⑹可惜我是太浪漫了，太從詩的角度去感悟人生了。原來宅園的主人并不喜歡這黃色的小花，他們在清除草坪時往往要把蒲公英拔除，因為這些蒲公英太頑強了，生長得太瘋狂了，如果任其蔓延，蒲公英會吞沒這一片片整齊的草坪；而且，它們生長得很不規(guī)則，長大了就很野，會占去很大的領(lǐng)地。

⑺天哪，這春天的微笑竟然是要被消滅的丑惡的對象！

⑻可是，又有什么辦法呢？誰能讓它只安靜地生長，只構(gòu)成草坪上一種點綴，而不瘋狂，而不泛濫，而不欺侮姐妹的青草……⑼我想，這該就是那種“度”吧！世間萬物，都有個“度”，都需要天然的“平衡”。

⑽超越了“度”，美也成了丑，超越了“度”，喜愛可能變成厭惡。

⑾自由也只有在“度”中才能顯示出美、瀟灑與受人尊重。

⑿而我們的舉止、言談、習慣、交往，甚至友誼、愛情、家庭，是不是也都有一個“度”呢，是不是也需要一個“度”呢？我們又該怎么學會去掌握這個“度”呢！

⒀親愛的朋友，愿我們在生活中去體驗、去感悟、去實踐吧！

四、閱讀下邊這篇文章，然后答題。（本題共6小題，計15分）

詩中有科學（節(jié)選）

□葉永烈

①俗話說：三句話不離本行，這話不假。

②記得一位電影導演讀唐詩，對杜牧的《山行》一詩進行分鏡頭：“遠上寒山石徑斜”是(1)，“白云生處有人家”是(2)，“停車坐愛楓林晚”是(3)，而“霜葉紅于二月花”則是(4)。他還認為李白的名作《靜夜思》后兩句屬“主觀鏡頭”——“舉頭望明月”是仰視鏡頭，“低頭思故鄉(xiāng)”是俯視鏡頭。

③一位畫家讀古詩，則喜歡分析詩中的色彩，她以為“萬綠叢中一點紅”、“一枝紅杏出墻來”，是強調(diào)了暖色調(diào)，而用冷色調(diào)為襯托。“白毛浮綠水，紅掌撥青波”，把鵝在水中那鮮明的色彩寫得多么逼真，而蘇軾的“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船”則是一幅水墨國畫。

④我很喜歡李賀那首充滿幻想色彩的《夢天》。詩人做起南柯之夢，翩翩然在太空中遨游，他“回頭下望塵寰處”,看到什么景色呢？呵，“遙望齊州九點煙，一泓海水杯中瀉”！原來，他看到中國九州就像九個煙點子似的，而大海仿佛杯中的一汪清水。此景此情，猶如宇航員在太空中所見到的那樣真切。然而，李賀生活在唐朝，終生未離開過地球，也從未聽說過什么“宇宙航行”，況且他只活了二十七歲。我反復吟誦《夢天》，深深佩服這位青年詩人那豐富的科學想象力！

⑤我以為王之煥的名句“欲窮千里目，更上一層樓”，是嚴格符合幾何定律的。確實，“望遠必須登高，登高方能望遠”。觀察點越高，可見范圍越大、越廣，即所謂“A”（杜甫《望岳》）。古時候，人們修造高高的烽火臺，后來人們打仗首先搶占制高點，直到如今人們利用飛機、人造衛(wèi)星那“高度優(yōu)勢”進行偵察、勘查、攝影，其中的科學原理，豈不與王之煥的詩句屬于“同理”！

⑥辛棄疾在農(nóng)村閑居了二十多年，他的詞中富有農(nóng)業(yè)知識，《西江月》中的“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”，揭示了“蛙聲”與“豐年”之間的有機聯(lián)系。青蛙俗稱“護谷蟲”，是一員捕蟲大將。蛙聲不息，除蟲去害，便使稻花飄香，五谷豐登。在《鷓鴣天》中，辛棄疾寫下了“陌上柔桑破嫩芽，東鄰蠶種已生些”這樣清新的句子，表明宋朝已經(jīng)深知養(yǎng)蠶技藝，很善于掌握孵蠶、養(yǎng)蠶的季節(jié)。他在《菩薩蠻》中的名句“青山遮不住，畢竟東流去”，則是符合現(xiàn)代熱力學定律，說明任何物體都有自動降低自身能量的趨勢，即使是“青山”也無法遮住！

⑦杜甫在《贈衛(wèi)八處士》一詩中，有一句并不引人注目的詩——“夜雨剪春韭”。我覺得，從這五個字中，可以考證出許多關(guān)于唐朝種植韭菜的知識：一、韭菜俗稱“懶人菜”。種一次，割多次。唐朝種韭菜，已懂得韭菜是多年生草本，可以剪了長，長了剪，而不是連根拔掉收下來；二、唐朝時已知春天的韭菜鮮嫩好吃，而且懂得在春雨綿綿的夜間去剪，那時剪下的韭菜水靈靈的，可作佳肴。

⑧有趣的是，我還常發(fā)現(xiàn)，有的詩句從文學上講是難得的佳句，從科學上考證則不盡然。如李白《將進酒》一詩開頭兩句，曾為多少人所傳誦——“B”，其實，“奔流到?！弊?yōu)樗魵夂?，還是“復回”了，依舊從“天上來”，落進黃河，再“奔流到海”，如此循環(huán)不已。

⑨中國是詩的國度。多少年來，多少詩人“各領(lǐng)風騷數(shù)百年”，寫下多少長詩短句。然而，人們習慣地只從文學的角度審詩、選詩、注詩、評詩。其實，詩中也有科學，我們不妨換個角度，用科學的眼光來審詩、選詩、注詩、評詩。

１.請根據(jù)你對杜牧《山行》一詩的理解，將“特寫”、“全景”、“中景、“遠景”這幾個分鏡頭名詞分別正確填入第②段中的⑴、⑵、⑶、⑷處。（３分）

2.作者遣詞用句非常準確。比較第②、③段首句中加點的詞語，你認為這兩個詞語能互換位置嗎？為什么？（2分）

3.請在第⑤段橫線A處填入杜甫詩中的一個名句。（2分）

4.請在第⑧段橫線B處填入李白詩中的一個名句。（２分）

5.“我也讀古詩詞，不過，我常常從科學的角度品詩、評詩，分析詩中的科學?！币痪涫菑脑闹谐槌鰜淼模阏J為應(yīng)該放在哪兩個段落之間，才能使文章通暢？（2分）

6.不僅詩中有科學，成語中也有科學。如“回光返照”，指太陽落下地平線時，由于光的反射，又有短時光亮，用來比喻事物滅亡前的短暫興旺，十分形象。請你也試舉一個這樣的成語，并作簡略說明。（4分）

寫作（60分）

作文1（40分）

也許你常常感嘆自己缺少美：或長相不俊美，或身材不健美，或衣著不華美，或舉止不夠時尚美，或言談缺乏流暢美，或歌聲沒有旋律美……，然而，某一個事物、某一個人在那一瞬間給了你觸動，讓你睜開了發(fā)現(xiàn)的眼睛，你發(fā)現(xiàn)：原來自己也是美的。

拿起筆，寫出你發(fā)現(xiàn)自己美的經(jīng)歷，讓我們分享你的欣喜和快樂。

要求：可敘可議，可夾敘夾議；材料具體，有真情實感。題目自擬，字數(shù)在550個左右。文中不要出現(xiàn)真實的人名校名。

作文２（20分）

請再次品讀“閱讀”部分第一大題中提供的四段材料。設(shè)想有這樣一座小屋：它具有四段材料所表現(xiàn)的自然美和環(huán)境美。請你根據(jù)材料表現(xiàn)的意境進行合理構(gòu)思想象，用優(yōu)美的語言對你設(shè)想的小屋及其四周景物進行描寫，寫出詩情畫意，寫出那山、那水、那木秀、那花香、那屋凈、那鳥鳴……。

題目：我夢中的小屋。

要求：字數(shù)在３５０個左右；如果寫詩，不少于２０行。注意，不要翻譯原文。

2005年湖北省宜昌市初中畢業(yè)生學業(yè)考試

語文試題（非課改區(qū)）評分說明

——給閱卷老師的話——

滿懷熱情尊重學生

科學嚴謹公平公正

書寫（3分）

此題根據(jù)抄寫和卷面書寫水平綜合評分。寫楷體、行楷字均可。

一等3分書寫正確、端正，符合規(guī)范，卷面整潔，基本功好。

二等2分書寫正確，較符合規(guī)范，卷面清潔，基本功較好。

三等1分書寫不規(guī)范，卷面不整潔，基本功較差。

注:如果漏做抄寫題，可根據(jù)全卷書寫水平綜合評分。最多給2分。

閱讀（57分）

一、（14分）答：

1、（2分）評分說明：能用2個字概括出后兩句是寫自然環(huán)境美的意思即可。答案示例：“景美”或“景秀”、“境美”等，答案不必強求與“人勤”二字對仗。

2、（2分）評分說明：不考慮平仄因素，基本能對上即可；第1個字為動詞即得1分；所填內(nèi)容基本符合對聯(lián)意境即得全分。答案示例：“吐幽香”、“著新裝”等。

3、（2分）使繞屋數(shù)百株，扶疏茂密，為鳥國鳥家。評分說明：對一處得1分。

4、（2分）（1）其；（2）之。評分說明：對一個得1分。

5、（2分）及(a)：比得上；及(b)：等到。評分說明：意近即可。

6、（2分）始知鎖向金籠聽，不及林間自在啼。評分說明：只寫出后一句得1分。

7、（2分）評分說明：本題答案不唯一?？疾榈暮诵哪芰c：記誦積累。答案示例：苔痕上階綠，草色入簾青；寧可食無肉，不可居無竹。

二、（14分）答：

1、（2分）評分說明：能寫出眾人當時驚愕之態(tài)的詞語或短句即可。答案示例：“愕然”、“面面相覷”、“你望我我望你”等。

（1分）評分說明：能糾正原句用詞不雅毛病的句子即可。答案示例：有蔥有姜，煮啥都香。

2、（2分）詩中“活得瀟灑”指的是不沉迷于過去，永遠向著未來前行的生活態(tài)度。評分說明：本題考查的核心能力點是整體感知，提煉主旨。答案符合詩中“把目光朝向未來”這個關(guān)鍵句的意思即可。

3、（3分）評分說明：答案能針對具體語句，從比喻、對比、側(cè)面描寫等方面選擇一個角度作簡要評析即可。任選一個角度，摘錄原文，并作語言與內(nèi)容的分析可得3分；摘錄原文后只作一般評析可得2分；只摘錄原文不評析或只籠統(tǒng)地進行全文評析可得1分。本題考查的核心能力點是對文學作品語言的領(lǐng)悟程度。答案示例：“旁觀群豪中不少人都‘咦’的一聲，叫了出來”通過側(cè)面描寫來突出左冷禪劍招的驚人氣勢。

4、（1分）拓：tà

5、（3分）評分說明：答案要符合原文“忽如”的句式，寫四句，并能表現(xiàn)內(nèi)心的審美感受即可，不強求字數(shù)與原文一致。符合原文句式要求，并能準確表現(xiàn)內(nèi)心審美感受可得3分；符合原文句式要求，但表現(xiàn)內(nèi)心審美感受不夠流暢，或表現(xiàn)了內(nèi)心審美感受，但部分句式不符合原文要求可得2分；沒有按原文句式寫，僅僅表達出內(nèi)心審美的感受可得1分。本題考查的核心能力點：揣摩語句特點并仿寫。答案示例：聽那琴簫合鳴，旋律委婉，忽如珠玉跳躍，清脆明亮；忽如鳴泉飛濺，細膩流暢；忽如林間鳥語，彼鳴我和；忽如群卉爭艷，花團錦簇……

6、（2分）評分說明：本題答案不唯一，能突出美的主題，語言簡明即可。答案示例：“美的蹤跡”、“美的篇章”等等。

三、（14分）答：

1、（2分）評分說明：能摘錄2個表現(xiàn)動態(tài)美的詞即可。答案示例：揚起、伸展、歡開。

2、（1分）評分說明：能摘錄1個比喻句即可。答案示例：微風一過，它們就像小傘一樣飄飄蕩蕩地在空中飛翔，然后落入隨便什么土壤，開始新的繁衍。

3、（2分）因為蒲公英太頑強了，生長得太瘋狂了，如果任其蔓延，蒲公英會吞沒這一片片整齊的草坪。評分說明：意近即可。

4、（2分）“竟然”一詞寫出了蒲公英現(xiàn)象帶給作者的震驚程度。評分說明：意近即可。

5、（3分）評分說明：能用生活中的實例說明：超越了“度”，美就會變成丑或喜愛就會變成厭惡即可。寫出具體事例，并有簡潔感悟可得3分；事例不具體但有相關(guān)的感悟，或事例具體但沒有感悟均可得2分；事例不具體，感悟表達不夠清楚可得1分。答案示例：上網(wǎng)或看電視本來能夠增長見識、開闊眼界，但如果沒有節(jié)制，上網(wǎng)或看電視就會影響學習、生活或工作?？梢娮鋈魏问露加幸粋€“度”，超越它就會過猶不及。

6、（4分）評分說明：只要言之有理即可，評分只針對啟示內(nèi)容，每一個啟示2分。答案示例：傲霜斗雪的梅花——歷經(jīng)考驗的堅強是美麗的；出淤泥而不染的蓮花——人，應(yīng)該具備高潔脫俗的品格。

四、（15分）答：

1、（3分）遠景、全景、中景、特寫。評分說明：對1個給1分，對3個給全分。

2、（2分）不能互換。因為第③段中所舉的例子不全是唐詩。

3、（2分）會當凌絕頂，一覽眾山小。評分說明：錯1字扣1分，最多扣2分。

4、（2分）（君不見）黃河之水天上來，奔流到海不復回。評分說明：錯1字扣1分，最多扣2分。

5、（2分）應(yīng)該放在第③段和第④段之間。

6、（4分）評分說明：寫出符合科學規(guī)律的成語并作基本意義及引申意義的介紹可得4分；寫出符合科學規(guī)律的成語但介紹不夠清楚或不全可得3分；寫出一般成語并作基本意義及引申意義介紹的可得2分；只寫成語不介紹的可得1分。答案示例：“海市蜃樓”，原指海邊或沙漠中，由于光線的反向和折射，空中或地面出現(xiàn)的虛幻的樓臺城郭?，F(xiàn)多比喻虛幻縹渺的事物；“望梅止渴”，原意是梅子酸，人想吃梅子就流涎，因而止渴。后比喻愿望無法實現(xiàn)，用空想來安慰自己。另外還有：“爐火純青”、“趁熱打鐵”、“一葉知秋”……

寫作（60分）

評分總則：

一、三人獨立閱卷。評卷人將各自評定的分數(shù)填入評分表，然后由專人取三人評分的平均分記入得分欄。小數(shù)點后分數(shù)實行四舍五入。三人評分中任意兩個評分相差超過10分者，該卷交由專家組重評。

二、評分應(yīng)注重作文的語言和內(nèi)容，淡化文體要求，不求全責備。

三、對表達有創(chuàng)意的作文實行獎勵評分。凡立意新穎、構(gòu)思別致、語言表達有品位的作文可在擬評分的基礎(chǔ)上獎勵2分。獎勵后得分以該題總分為最高限。

四、要敢于給高分，要嚴格控制低分層。

五、凡發(fā)現(xiàn)明顯抄襲并經(jīng)查實者按不及格以下檔次處理。

評分細則：

作文1（40分）

一類文：37分－40分材料精當、語言通暢、結(jié)構(gòu)嚴謹、感觸獨到。

A、以對發(fā)現(xiàn)美有重要作用的某一個事物或某一個人為核心素材。

B、語言通暢而生動，表情達意準確而有感染力。

C、文章表現(xiàn)發(fā)現(xiàn)美的過程完整，表達自然，詳略得當。

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