《圓的認(rèn)識(shí)（一）》（課件）六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)北師大版

《圓的認(rèn)識(shí)一》北師大版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《圓》第一課時(shí)

第二課時(shí)

想一想，在套圈游戲中哪種方式更公平？為什么？點(diǎn)到直線的所有線段中，垂線段最短。想一想，在套圈游戲中哪種方式更公平？為什么？想一想，在套圈游戲中哪種方式更公平？為什么？想一想，在套圈游戲中哪種方式更公平？為什么？每個(gè)人到小旗的距離一樣遠(yuǎn)。人們?cè)诼?lián)歡時(shí)，會(huì)自然地圍成圓形，為什么？想一想，說一說。生活中的圓圓形和我們之前學(xué)過的其它圖形有什么不同？圓是由一條曲線圍成的封閉圖形畫一畫，你能想辦法畫一個(gè)圓嗎？說一說，你打算怎么畫。一個(gè)點(diǎn)不動(dòng)，其他任意的點(diǎn)和這個(gè)點(diǎn)的距離保持不變。這幾種畫法有什么共同特點(diǎn)嗎？畫一畫，你能用圓規(guī)畫一個(gè)圓嗎？圓規(guī)用圓規(guī)怎樣畫圓呢？說一說，怎樣使用圓規(guī)？用圓規(guī)畫圓的方法：準(zhǔn)備：裝好鉛筆，鉛筆尖和圓規(guī)尖合攏到同一水平線上。（1）把裝有針尖的一只腳定在一點(diǎn)上。（2）把圓規(guī)的兩腳分開，定好兩腳間的距離。（圓規(guī)尖置于直尺零點(diǎn)，鉛筆尖置于要求的刻度上）（3）拇指食指緊握手柄，圓規(guī)尖不動(dòng)，裝有鉛筆的一只腳旋轉(zhuǎn)一周。注意：畫圓時(shí)，一手捏住圓規(guī)頂部旋轉(zhuǎn)，圓規(guī)兩腳間的距離不能改變，有針尖的一腳不能移動(dòng)，旋轉(zhuǎn)時(shí)要把重心放在針尖的一腳。圓規(guī)二、定長(zhǎng)一、定點(diǎn)三、一只腳旋轉(zhuǎn)一周嘗試用圓規(guī)畫一個(gè)圓并標(biāo)出兩腳之間的距離。ABCdr點(diǎn)o是圓心;線段OA是半徑，通常用字母r表示;線段BC是直徑，通常用字母d表示。o連接圓心和圓上任意一點(diǎn)的線段叫做半徑。通過圓心并且兩端都在圓上的線段叫做直徑。

ABCdro1、在同一圓中，半徑有（）條，他們長(zhǎng)度都（）；直徑有（）條，他們長(zhǎng)度都（）用字母表示：無數(shù)相等無數(shù)相等直徑長(zhǎng)度是半徑長(zhǎng)度的2倍2、在同一圓中，直徑與半徑的長(zhǎng)度有什么關(guān)系？d=2r二、定長(zhǎng)（定半徑）一、定點(diǎn)(定圓心)三、一只腳旋轉(zhuǎn)一周畫一個(gè)半徑是1.5cm的圓，并用字母標(biāo)出它的圓心、半徑和直徑。ABCdror=1.5cm1.圓中心的這一點(diǎn)叫作（）?，用字母?（）?表示。2.連接圓心和圓上任意一點(diǎn)的線段叫作（）??，用字母?（）表示?。3.通過圓心并且兩端都在圓上的線段叫作?（）?，用字母（）??表示。4.在同一個(gè)圓中，可以畫（）??條直徑和半徑；在同圓或等圓中，所有的直徑都?（）?，所有的半徑都（）??，直徑是半徑的?（）?倍。5.借助圓規(guī)畫圓：圓心O半徑r直徑d無數(shù)相等相等2溫故知新1、定圓心、2、定半徑、3、旋轉(zhuǎn)一周畫成圓。課前復(fù)習(xí)

填空：

1.連接圓心和圓上任意一點(diǎn)的線段，叫作（

），用字母

（

)表示。

2.通過圓心并且兩端都在圓上的線段叫作（

），用字母（

）表示。

3.圓有（

）條半徑，（

）條直徑.

4.在同圓或等圓中，所有的半徑長(zhǎng)度都（

），所有的直徑長(zhǎng)度都（

），直徑的長(zhǎng)度是半徑的（

）。5.借助圓規(guī)畫圓的步驟：半徑r直徑d無數(shù)無數(shù)相等相等2倍1、定圓心、2、定半徑、3、旋轉(zhuǎn)一周畫成圓。

想一想，畫一畫，圓的大小與什么有關(guān)系？圓的位置與什么有關(guān)系？半徑確定圓的大小，圓心確定圓的位置。

分別用硬紙板做成下面的圖形，代替車輪。小組合作，將做好的硬紙板“車輪”沿直尺的邊滾一滾，描出點(diǎn)留下的痕跡。不同形狀的車輪中心在運(yùn)動(dòng)中高低變化當(dāng)?shù)孛媸瞧矫娴臅r(shí)候，還是圓形車輪更平穩(wěn)!因?yàn)?..4.淘氣設(shè)計(jì)了4種自行車的車輪，騎上這樣的自行車會(huì)怎樣？課下用硬紙板做成下面的圖形，試著滾一滾。8cm4c