幼兒家訪老師心得體會(huì)7篇

幼兒家訪老師心得體會(huì)7篇幼兒家訪老師心得體會(huì)篇1

家長(zhǎng)工作應(yīng)該是面向全體家長(zhǎng)，為全體幼兒服務(wù)的。我們班兩位老師參照幼兒花名冊(cè)，統(tǒng)計(jì)了詳細(xì)的家庭住址，并根據(jù)居住區(qū)域確定家訪路線，有效的.利用了時(shí)間，對(duì)我班的36名幼兒進(jìn)行了全面性的期末家訪，家訪情況如下：張?zhí)K洋、許睿涵、高健剛、蘇泓睿等4名小朋友通過電話聯(lián)系得知一家均外出；江秉義、江韻妮兩位育嬰堂幼兒我們?cè)诘谝惶旒以L到七點(diǎn)多的時(shí)候打電話聯(lián)系，該管理人說孩子們已經(jīng)入睡，不方便家訪，于是我們?cè)诖稳赵偌以L，由于這兩名幼兒是由三位負(fù)責(zé)人阿姨輪班照看的，我們便與其中一名阿姨進(jìn)行家訪交流；曾泊凱因家路途遠(yuǎn)，工作繁忙，該爸爸要求電話聯(lián)系，我們只好通過電話家訪與該家長(zhǎng)聯(lián)系，其余幼兒均有走進(jìn)家庭登門家訪。

這次登門家訪過程中，我們重點(diǎn)圍繞該幼兒的在園表現(xiàn)、興趣特長(zhǎng)及暑期安全方面，并確定出這次家訪每個(gè)孩子重點(diǎn)解決的問題，與家長(zhǎng)、幼兒進(jìn)行面對(duì)面、真誠(chéng)交流。走訪過程中，我們都看到了家長(zhǎng)的熱情、家長(zhǎng)的積極、家長(zhǎng)的配合，同時(shí)也讓我們看到了家長(zhǎng)對(duì)孩子的重視性。我想，這次的家訪是辛苦并感動(dòng)著，在這么熱的天氣里，我們兩位老師一早就趕到了小朋友的家，有的小朋友還沒有起床；有的家長(zhǎng)還沒有處理完家務(wù)；有的家長(zhǎng)在看店，聽說老師登門家訪還特地頂著烈日趕到家中與我們交流；傍晚，有的幼兒一家正吃晚飯，一家人見到我們到來(lái)匆忙放下碗筷熱情招待；家長(zhǎng)們對(duì)于老師的到來(lái)還是很理解的，并且也表示非常感謝，有的家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒當(dāng)起小主人遞水招待；有的幼兒看到我們臉上的汗水還拿面巾紙給我們；當(dāng)然，也有見到老師就躲在媽媽背后的孩子泊凱的爸爸說，我們住在子江這么遠(yuǎn)，路上車多，路又不好，你們打個(gè)電話聯(lián)系就可以了；欣怡的奶奶說，大中午的，你們還在家訪，看，兩個(gè)老師的臉都曬紅了，快回去吧，會(huì)中暑；弘悅的媽媽說，我們天天見面，聊得很多了，還特地到

家里，太辛苦了聽著他們連聲道謝，看到孩子們熱情招待及看到老師到家做客的欣喜，餓著肚子、腿腳酸痛的苦好像也減輕了一些。

在暑期，我們還繼續(xù)與沒能走訪家庭的幼兒家長(zhǎng)取得聯(lián)系，做到百分百家訪。我們有針對(duì)性地對(duì)每位幼兒的個(gè)性、行為習(xí)慣及在園情況等向家長(zhǎng)進(jìn)行反饋，及時(shí)填寫家訪記錄表，讓家長(zhǎng)感受到老師對(duì)家長(zhǎng)工作的重視，有效地保持良好的家園合作教育。

幼兒家訪老師心得體會(huì)篇2

幼兒園新綱要指出“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力”。俗話說“情感是教育的橋梁”。平時(shí)，我們雖然會(huì)每天與家長(zhǎng)送孩子來(lái)園時(shí)作溝通，也會(huì)與有特殊情況沒來(lái)園的家長(zhǎng)做電話家訪，但是走進(jìn)孩子的家庭，與家長(zhǎng)面對(duì)面的家訪總能讓我體會(huì)到了電訪所不能達(dá)到的效果。面對(duì)面促膝交談與電話里的聽聲不見面，那感覺和效果就是不一樣。與早上匆匆忙忙的溝通相比，走進(jìn)家庭的家訪更能用心的聆聽家長(zhǎng)的心聲，也更能表達(dá)我們對(duì)家長(zhǎng)與孩子的看法。更能及時(shí)了解孩子學(xué)習(xí)和生活的情況以及思想動(dòng)態(tài)，讓每一個(gè)孩子不在幼兒園還繼續(xù)享受老師給予的關(guān)愛;更能取得了家長(zhǎng)對(duì)幼兒園和教師的理解和支持，加深了教師與家長(zhǎng)的感情。

期末將至，大一班經(jīng)歷了三年的幼兒園生活，終于畢業(yè)了。作為大一班長(zhǎng)期的“陪課老師”(每周兼課一天已經(jīng)2年了)，終于能在他們離開幼兒園的時(shí)候，去他們的.家中看一看，與他們的家長(zhǎng)面對(duì)面更近距離的做“親密接觸”，也能與親愛的寶貝們?cè)俚酪宦暋霸僖姟薄?/p>

24日傍晚，習(xí)習(xí)涼風(fēng)迎面拂來(lái)，甚是愉悅。我邀上同樣是“陪課”的陳老師，帶著“暑期一封信”，揣上精心撰寫的期末評(píng)價(jià)表，從幼兒園出發(fā)了。我們今天的路線很簡(jiǎn)單：距離幼兒園最近的20來(lái)位孩子。

猶如預(yù)料之中，家長(zhǎng)們對(duì)于我們家訪反應(yīng)不一，大多的是驚訝，說我的孩子在幼兒園已經(jīng)畢業(yè)，不再去幼兒園就讀了，老師怎么還會(huì)來(lái)家訪?有的說你們兩位老師平時(shí)這么忙，怎么也來(lái)家訪了呢?也有的的是欣喜，正愁沒有機(jī)會(huì)和老師好好交流呢，我的孩子雖然即將踏入小學(xué)，但是在學(xué)習(xí)行為、生活行為上，家長(zhǎng)很是不放心。對(duì)于我們的到來(lái)非常的高興，很很多問題與我們溝通，有許多疑惑想請(qǐng)我們作答。面對(duì)家長(zhǎng)這些態(tài)度，我們深深知道：畢業(yè)班的家長(zhǎng)們的家庭教育觀念更需要我們的引領(lǐng)，而走進(jìn)家庭的家訪活動(dòng)，正好給了我們一次了解、溝通的機(jī)會(huì)，對(duì)孩子，對(duì)家長(zhǎng)，對(duì)我們自己，都將會(huì)是一次挑戰(zhàn)。

在家訪的過程中，我們感受到家長(zhǎng)對(duì)老師的尊重與信賴，也深切地感受到家長(zhǎng)們對(duì)孩子的殷切希望，我們提醒家長(zhǎng)不僅要關(guān)心幼兒的學(xué)習(xí)、生活，更要關(guān)心幼兒的情感和品德，注意安全等。針對(duì)一部分家長(zhǎng)提出有關(guān)幼兒園與小學(xué)的困惑上，我們用“幼小銜接”存在的一些問題與措施，從時(shí)間安排與知識(shí)積累上，做了耐心的解答;一部分家長(zhǎng)提出孩子特別不懂事，擔(dān)心孩子上小學(xué)的問題上，我們也用自己的觀點(diǎn)表明孩子的進(jìn)步不是一朝一夕，而是長(zhǎng)期積累，只要我們對(duì)孩子一定的信心，多鼓勵(lì)，今后孩子會(huì)成長(zhǎng)更快;部分不足齡的孩子家長(zhǎng)，我們?cè)诿鞔_了下學(xué)期繼續(xù)留讀大班后，也對(duì)孩子讀第二次大班時(shí)要與第一次有所不同要求，但是又不能給很在很大壓力，并提出一些可取性的建議：肯定幼兒的優(yōu)點(diǎn)，甚至是家長(zhǎng)還沒有注意到的閃光點(diǎn)，誠(chéng)懇地指出幼兒缺點(diǎn)，小部分孩子不在家，我們只得通過電話，向家長(zhǎng)表達(dá)了我們的意思，做了并做了相關(guān)交流。其中林松衛(wèi)小朋友，就是對(duì)我說出“老師。我討厭你上課”的那位男孩子，我更是耐心與家長(zhǎng)溝通的同時(shí)，更與他本人做了很長(zhǎng)的交流，促膝談心，不但拉近了彼此的距離增進(jìn)我們的感情，也對(duì)我今后的兼課教學(xué)生活帶來(lái)很大的反思。

這次家訪使我深刻體會(huì)到，作為教師我們要積極的指導(dǎo)家長(zhǎng)，同時(shí)多進(jìn)行交流，家長(zhǎng)和教師相互學(xué)習(xí)，相互信任，相互合作，結(jié)成一個(gè)家庭學(xué)校的教育同盟。那么我們的教育會(huì)獲得更大的成功，這對(duì)我今后的幼兒園教學(xué)工作來(lái)說是一個(gè)寶貴的經(jīng)驗(yàn)，家訪中，孩子們更能感受到老師的關(guān)注與重視，這是對(duì)孩子的鼓勵(lì)，;家長(zhǎng)更能理解我們的工作，這是對(duì)家長(zhǎng)的觸動(dòng)。家訪，容易形成教育合力，產(chǎn)生良好的教育效果。。

家訪，是聯(lián)系家庭與幼兒園的一條重要紐帶，是幼兒園與家庭共同教育好孩子的一道不可缺少的橋梁;是一門永無(wú)止境的學(xué)問，是一種多姿多彩的藝術(shù)。如何更有效地與家長(zhǎng)，孩子交流，促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)，我們還要進(jìn)一步研究與實(shí)踐。我愿傾心奉獻(xiàn)，天天等候。

幼兒家訪老師心得體會(huì)篇3

今年的家訪工作如期進(jìn)行，在本學(xué)期我們迎了一批新小班的孩子，也認(rèn)識(shí)了許多不同崗位的家長(zhǎng)朋友。他們對(duì)于孩子的教育都存在一些疑惑和問題，通過我們的家訪工作，可以更好地幫助家長(zhǎng)朋友們解疑答惑，讓孩子們五天的幼兒園生活加上周末兩天的家庭生活都能發(fā)揮教育意義，讓孩子的好習(xí)慣不斷地堅(jiān)持下去，讓孩子的各方面得到更全面的發(fā)展。

浩程小朋友家是我們家訪的第一站，在家訪過程中我們了解到，他還有一個(gè)姐姐在上小學(xué)，爸爸經(jīng)常在外地出差，平時(shí)是爺爺奶奶和媽媽在家照顧。對(duì)于孩子在家里的表現(xiàn)我們也做了詳細(xì)了解，發(fā)現(xiàn)他平時(shí)在家特別愛看動(dòng)畫片，經(jīng)常一看就是一兩個(gè)小時(shí)，對(duì)于孩子的這種情況，我們也給了教育建議：媽媽在家可以多陪孩子玩積木類游戲，天氣好的時(shí)候下樓和小伙伴玩，三歲左右的孩子一天最多看1分鐘的動(dòng)畫片。

除了給出教育建議外，我們還給家長(zhǎng)和孩子準(zhǔn)備了親子游戲，這個(gè)游戲任務(wù)會(huì)是什么呢？親子游戲不僅可以加深親子關(guān)系，還可以了解到游戲中孩子的表現(xiàn)，及時(shí)解決游戲中出現(xiàn)的問題，如：游戲是否完成，堅(jiān)持了多長(zhǎng)時(shí)間，達(dá)到了多少目標(biāo)等，幫助孩子更好的成長(zhǎng)。

浩程小朋友抽到的游戲是袋鼠媽媽，小朋友要像小袋鼠一樣抱著媽媽，媽媽爬到終點(diǎn)即為成功。任務(wù)完成了，我們還給浩程準(zhǔn)備了小禮物，讓孩子體會(huì)成功的喜悅。

家訪工作不僅可以讓我們更好的了解孩子在家里的表現(xiàn)，家長(zhǎng)也能了解到幼兒在園的表現(xiàn)，通過溝通和交流，家長(zhǎng)們更好的了解到教育的一些方法，為我們更好的開展家長(zhǎng)工作，發(fā)揮家園教育合力打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。

幼兒家訪老師心得體會(huì)篇4

從去年的九月人、正式踏入工作崗位到現(xiàn)在，總算是第一次正式地見到了學(xué)生的家長(zhǎng)。懷著忐忑又有些許期待的心情迎來(lái)第一次“千名教師走萬(wàn)家”的家訪活動(dòng)。家訪的結(jié)果，有值得欣慰的，也有讓我嘆氣搖頭的。

農(nóng)村孩子的一個(gè)最大特點(diǎn)就是留守兒童居多。班級(jí)里13名孩子，有8名是留守兒童，由爺爺奶奶照看，大都不識(shí)字。只有5名是有家長(zhǎng)在家的。但是這五名同學(xué)的家長(zhǎng)，也都忙于其他事情，所以孩子放學(xué)回家一般都是無(wú)人照看的情況。這就大大降低了學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量。三年級(jí)的學(xué)生還處于一個(gè)活潑好動(dòng)、調(diào)皮貪玩的階段，自控力較差，尤其是在周末，通常是玩得忘記完成老師布置的作業(yè)，但當(dāng)老師把這個(gè)情況反饋給家長(zhǎng)的時(shí)候，家長(zhǎng)的態(tài)度也讓我大跌眼鏡。只是淡淡地說一句，“還麻煩老師你對(duì)她多嚴(yán)格一點(diǎn)，我也跟她說過的……”，是啊，很多家長(zhǎng)都是浮于表面地問一聲自己的孩子“作業(yè)做好了沒”，倘若是學(xué)生回答“做好了”，那么也就作罷了。作為家長(zhǎng)，他們不會(huì)想到去親自檢查自己孩子的作業(yè)是否真的認(rèn)真完成了，不說檢查正確率，就連最基本的看看其態(tài)度是否端正都做不到，試問，難道這就是對(duì)孩子負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)？

家訪過程中，還有位家長(zhǎng)更是讓我無(wú)語(yǔ)。老師進(jìn)了家門，還需要學(xué)生親子上樓去請(qǐng)家長(zhǎng)。下樓之后，老師對(duì)她談話，她卻是一直拿著手機(jī)，連正眼都不看老師一眼。最后，當(dāng)我要求她幫助完成家訪反饋時(shí)，她抬頭便是一句“我要去上班了”，著實(shí)讓我心寒了一把。不過從奶奶口中了解到，該母親是孩子的后媽，但我想，無(wú)論是什么緣由，一個(gè)人起碼的尊重總是要有的。要想自己的孩子成為一個(gè)懂事的孩子，那么我想，首先，這個(gè)家長(zhǎng)必須是懂事的家長(zhǎng)。這么想來(lái)，或許這位學(xué)生在校不太把老是放在眼里也是有緣由的。還有個(gè)別家長(zhǎng)，冷冷地連凳子也不知道搬出來(lái)給老師坐，硬是站著聊了幾句話，自覺沒意思我也就走了。

當(dāng)然，大部分的家長(zhǎng)客套話都還是會(huì)說的，但是，在日常生活中，是否真的對(duì)孩子關(guān)懷備至我也就不得而知了。在去家訪的路途中，我也在想，作為學(xué)生的老師，我主動(dòng)去家訪，那么作為學(xué)生的家長(zhǎng)父母，不更應(yīng)該上心，常和老師交流談話嗎？農(nóng)村的現(xiàn)狀卻是令人擔(dān)憂的。更有甚者，一位學(xué)生母親，常年在外打工，偶爾難得一次回家，到校來(lái)接孩子了，也不想到去和老師主動(dòng)交流下孩子的情況，若無(wú)其事地從老師身邊經(jīng)過。

有時(shí)候想想，人民教師挺悲哀的，難聽地說，“皇帝不急太監(jiān)急”，盡心盡力教育學(xué)生，家長(zhǎng)卻是全然不顧，單單靠老師之力，又怎么能夠教育好學(xué)生呢？不過總體來(lái)說，老師、家長(zhǎng)面對(duì)面地交流總歸是有利無(wú)無(wú)弊的，農(nóng)村學(xué)校也更需要教師能夠主動(dòng)深入學(xué)生內(nèi)心，了解學(xué)生情況及家庭教育，以便全面地幫助學(xué)生進(jìn)步。正如一位教育家所言：“教育過程中要充滿期待，如果把一份愛心放在家訪中，就會(huì)取得意想不到的效果?！钡复舜渭以L是有成效的。

幼兒家訪老師心得體會(huì)篇5

當(dāng)接到家訪這個(gè)任務(wù)時(shí)，讓我感到壓力很大，同時(shí)也讓我感到有些害怕，在我心中有種沖動(dòng)不想去做；但我知道我不能這么做，因?yàn)槲抑肋@是這個(gè)責(zé)任，我必須去完成。確實(shí)這家訪對(duì)我們工作有很大的幫助，一可以了解孩子的個(gè)別情況，興趣愛好等。二可以了解一些家長(zhǎng)對(duì)幼兒的要求，并且我們老師又能與孩子建立更親切的關(guān)系…

在家訪時(shí)我們確實(shí)要面對(duì)很多問題，有的家長(zhǎng)很希望我們?nèi)ゼ以L，但有些家長(zhǎng)不喜歡我們?nèi)サ群芏鄦栴}，還有在訪中有家訪會(huì)問到一些問題讓我們預(yù)想不到的一些問題。而這次家訪一開始我真的很害怕，也很緊張，但最后慢慢的調(diào)整了過來(lái)，也是這也是家長(zhǎng)們熱情與大方的關(guān)系吧！讓我感到很親切，在溝通中也慢慢的放開去談了。確實(shí)很多事情，只有去做了才知道，自己也可以去完成。有時(shí)候沒我們想象中那么難，也沒我們想象中那么害怕。

這家訪真的對(duì)我們工作有很大的幫助，就拿去訪秦兆陽(yáng)小朋友來(lái)說，陽(yáng)陽(yáng)小朋友是新來(lái)的小朋友，也許是一開始不適應(yīng)吧！每天早上就來(lái)哭一會(huì)，可當(dāng)我們?nèi)ニ壹以L時(shí)，一開始很害羞，后來(lái)他開心的跟我們玩…經(jīng)過跟家長(zhǎng)溝通也了解到了他在家的情況等！第二天來(lái)幼兒園時(shí)他就很開心的，也不哭了…還常和我們老師說話。而去過家訪的小朋友，他們都很開心，來(lái)到幼兒園了還常叫我們?nèi)ニ摇覀兣c孩子們的關(guān)系也更加親切了。

九月二十三日那晚家訪，讓我感觸好深。剛到他們家們口，家長(zhǎng)就很熱情的歡迎我們；還說：“我們老師關(guān)心他們孩子，開學(xué)不到一個(gè)月就家訪了，真是辛苦你們呀！”還說我們老師很有責(zé)任心，當(dāng)聽到家長(zhǎng)這么說，心里感到很安慰，再苦也值得了。而一開始我們就聊一些幼兒的情況呀！聊著聊著，那小朋友的媽媽就把我們當(dāng)成自己的好朋友聊了，還說出自己生活中的一些不愉快的事，當(dāng)時(shí)好想去安慰，卻不懂怎么說好，就靜靜的聽著他們?cè)V說，相信說出來(lái)了會(huì)好些。最后我們還是有說有笑的聊，在回來(lái)時(shí)候她還說有時(shí)間再去她家坐坐，一起說說話等。這位家長(zhǎng)讓我到到了一種格外的親切與友好。同時(shí)這次家訪也讓我深有感，原來(lái)我們跟家長(zhǎng)也可以那么的親切與友好。

家訪也接近尾聲了，而在這次家訪中我學(xué)到了不少；同時(shí)與孩子們的關(guān)系也更加親切了……

上周周末趁著休息的時(shí)間，我進(jìn)行了一次家訪，我管理的是大班的幼兒。作為大班幼兒的班主任，這學(xué)期他們從中班升至大班。對(duì)我而言其實(shí)是有壓力的，升入大班，也就意味著他們就要踏進(jìn)小學(xué)了，又要進(jìn)入新的環(huán)境學(xué)習(xí)，可能會(huì)不是很適應(yīng)，所以我組織了這次的家訪，希望能夠了解到幼兒們的生活和學(xué)習(xí)。

本次家訪我組織班里其他任課老師跟我一起去到幼兒家庭了解情況。我們是分組進(jìn)行，我班一共有二十個(gè)孩子，所以我們是分成四組，一個(gè)老師去五個(gè)孩子家進(jìn)行家訪。在家訪的過程中，我也慢慢的發(fā)現(xiàn)原來(lái)在園里很乖的孩子，一到家里就各種的不乖巧了，特別的調(diào)皮搗蛋，還不聽話，這個(gè)問題是很大的，孩子已經(jīng)五歲多了，還特別的不懂事，進(jìn)入這樣的年紀(jì)，是需要去懂的一些道理的了，不能全憑自己想怎么做就怎么做。而且孩子這樣面對(duì)父母和老師兩種不同的態(tài)度是一種嚴(yán)重的問題的。如果不真正的家訪一回，只在父母口中了解，是不能發(fā)現(xiàn)問題的。這次也幸好自己及時(shí)的組織了此次家訪，我才能了解到自己班上的孩子原來(lái)還有這樣的性格的，這也讓我不禁反思自己是不是太不關(guān)注孩子的心理問題了，隨意才導(dǎo)致幼兒家里一個(gè)樣，幼兒園一個(gè)樣，這可是不行的。

后面陸陸續(xù)續(xù)的對(duì)另外幾個(gè)家庭逐一的進(jìn)行了家訪后，更加有了很多的感受，有些幼兒因?yàn)榧彝サ脑?，特別的懂事，當(dāng)然也有些孩子因?yàn)榧胰说哪鐞厶貏e的調(diào)皮，這也讓我知道為什么有些孩子在園里交不到朋友了，家庭真的是一個(gè)很大的影響地的，家長(zhǎng)的教育也很重要。在與一些家長(zhǎng)聊天的過程中也看見他們對(duì)孩子的不同管理方式，過于的遷就，讓幼兒對(duì)自己的一些錯(cuò)誤的行為是沒有任何意識(shí)的，這才讓孩子騎到家長(zhǎng)的頭上去的原因。在家訪結(jié)束之后，從其他老師那了解到的情況也是差不多的，同時(shí)也讓我更加堅(jiān)定在園里對(duì)幼兒管教更嚴(yán)的心了。我必須以班主任的身份管好他們，要在他們進(jìn)入小學(xué)之前，改掉他們身上的一些毛病，這樣不管是對(duì)自己的工作，還是對(duì)他們的父母，亦或是未來(lái)升進(jìn)小學(xué)，都會(huì)有一些好的改變。通過家訪，我明白大班的孩子有哪些地方需要改進(jìn)的，也知道自己工作上有不足的地方是什么，以后會(huì)以這些問題逐一改進(jìn)。

幼兒家訪老師心得體會(huì)篇6

這次家訪工作已經(jīng)結(jié)束了，在這方面我還是應(yīng)該要堅(jiān)持去做好的，通過這樣的方式我還是需要去積累這些細(xì)節(jié)，這一點(diǎn)是應(yīng)該要堅(jiān)持去做好的，家長(zhǎng)們也是非常配合我們的工作，所以我還是做的比較認(rèn)真的，現(xiàn)在我也認(rèn)識(shí)到了的自己各方面職責(zé)所在，我一定會(huì)堅(jiān)持下去做好的，我也有一番心得。

暑假期間我也還是會(huì)堅(jiān)持去做好一點(diǎn)，對(duì)于孩子們?cè)诩业那闆r也有可進(jìn)一步的了解，所以對(duì)此我也深有感觸，孩子們?cè)诩业谋憩F(xiàn)還是不錯(cuò)的，能夠幫助爸爸媽媽做一些事情，大多數(shù)的孩子都是做的比較好，在家里面有很多要注意的，這次家訪也是重點(diǎn)的關(guān)注了孩子在家的一些習(xí)慣，這也是非常的有必要的，在這方面養(yǎng)成良好的習(xí)慣，也是應(yīng)該要去做好的，孩子們?cè)诩液驮趫@內(nèi)肯定是不一樣的，狀態(tài)也是不一樣，家訪就是最好的一個(gè)了解方式，堅(jiān)持去做好相關(guān)的職責(zé)，這是我應(yīng)該要維持做好的，這次家訪一共去到了30位孩子的家中，也了解了很多孩子們的興趣愛好，包括一些情緒上面的表現(xiàn)，有部分孩子們和在幼兒園的時(shí)候還是不一樣的，這對(duì)接下來(lái)的工作也是有一定的幫助。

針對(duì)每一位孩子們習(xí)慣，還有性格，在平時(shí)的工作當(dāng)中也是不斷的在完善好這些，這次家訪結(jié)束了之后，確實(shí)我也還是獲得了很多的提高，我們xx幼兒園一直就是本著為孩子提供好的教育環(huán)成長(zhǎng)環(huán)境而努力的，孩子們?cè)诩依锏谋憩F(xiàn)也是非常的重要這一點(diǎn)是毋庸置疑，接下來(lái)還是會(huì)繼續(xù)去做好這些相關(guān)的工作，努力去完善好這些，讓每一位孩子都能夠健康的成長(zhǎng)，所以家訪工作也是有助于，我們的對(duì)孩子們的了解，包括一些生活習(xí)慣，這次也重點(diǎn)和家長(zhǎng)督促了孩子們?cè)诩依锩娴囊恍┝?xí)慣，肯定是要重視起來(lái)，早做啊到早睡早起，一個(gè)良好的作息習(xí)慣對(duì)孩子們的健康是很重要的。

并且在這樣的環(huán)境下面也是做出了很好的成績(jī)來(lái)，這對(duì)我而言也是應(yīng)該要認(rèn)清楚自己的方向，在這個(gè)過程當(dāng)中我確實(shí)也是在不斷的提高自己，針對(duì)孩子們各方面的表現(xiàn)，我也是做出了很多安排，這次家訪工作雖然已經(jīng)結(jié)束了，但是我會(huì)堅(jiān)持做的更好一點(diǎn)，讓自己獲得更多的進(jìn)步，這次家訪也獲得了很多提高，讓我感觸最深的就是家長(zhǎng)們對(duì)我們的工作除了很配合，也非常的信任，所以接下來(lái)也會(huì)更好做好工作。

幼兒家訪老師心得體會(huì)篇7

這一次來(lái)到了我們班xx同學(xué)的家里做家訪，主要是想多跟xx的父母進(jìn)行溝通，也了解他在家里是什么樣子的。想要教育好學(xué)生光我們老師努力是不行的，家長(zhǎng)