科學(xué)家的個(gè)人簡介和事跡(15篇)

科學(xué)家的個(gè)人簡介和事跡(15篇)在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，很多人都寫過事跡吧，既然這樣，那么科學(xué)家的個(gè)人簡介和事跡有哪些？下面我給大家?guī)砜茖W(xué)家的個(gè)人簡介和事跡，供大家參考！

科學(xué)家的個(gè)人簡介和事跡（精選篇1）

牛頓從事科學(xué)討論時(shí)特別用心，時(shí)常忘卻生活中的小事。有一次，給牛頓做飯的.老太太有事要出去，就把雞蛋放在桌子上說：“先生!我出去買東西，請您自己煮個(gè)雞蛋吃吧，水已經(jīng)在燒了!”

正在聚精會神地計(jì)算的牛頓，頭也不抬地“嗯”了一聲。老保姆回來以后問牛頓煮了雞蛋沒有，牛頓頭也沒抬地說：“煮了!”老太太掀開鍋蓋一看，驚呆了：鍋里竟然煮了一塊懷表，雞蛋卻還在原地放著。原來牛頓忙于計(jì)算，胡亂把懷表扔到了鍋里。

牛頓一人在家中的果園中，由于邊走路邊思索問題，無意間撞到園中的蘋果樹，這時(shí)一個(gè)蘋果正好砸在牛頓的頭上。牛頓突然從問題中醒悟過來，撿起了蘋果，這時(shí)他又陷入一個(gè)問題：為什么蘋果會落到地上，而不是飄上天空。最終牛頓提出一個(gè)最簡潔的現(xiàn)象產(chǎn)生的舉世定律：萬有引力。

科學(xué)家的個(gè)人簡介和事跡（精選篇2）

燈是人類制服黑夜的一大創(chuàng)造。19世紀(jì)前，人們用油燈、蠟燭等來照明，這雖已沖破黑夜，但是仍未能把人類從黑夜的限制中徹底解放出來。只有發(fā)電機(jī)的誕生，才使人類能用各色各樣的電燈使世界大放光明，把黑夜變?yōu)榘讜?，擴(kuò)大了人類活動的范圍，贏得更多時(shí)間為社會制造財(cái)寶。

真正創(chuàng)造電燈使之大放光明的是美國創(chuàng)造家愛迪生。他是鐵路工人的孩子，學(xué)校未讀完就輟學(xué)，在火車上賣報(bào)度日。愛迪生是個(gè)特別勤奮的`人，喜愛做各種試驗(yàn)，制作出很多奇妙機(jī)械。他對電器特殊感愛好，自從法拉第創(chuàng)造電機(jī)后，愛迪生就決心制造電燈，為人類帶來光明。

愛迪生在仔細(xì)總結(jié)了前人制造電燈的失敗閱歷后，制定發(fā)具體的試驗(yàn)方案，分別在兩方面進(jìn)行試驗(yàn)：一是分類試驗(yàn)1600多種不同耐熱的材料;二是改進(jìn)抽空設(shè)備，使燈泡有高真空度。他還對新型發(fā)電機(jī)與電路分路系統(tǒng)等進(jìn)行了討論。

愛迪生將1600多種耐熱發(fā)光材料逐一地試驗(yàn)下來，唯獨(dú)白金絲性能量好，但是白金價(jià)格貴得驚人，必需找到更合適的材料來代替。1879年，幾經(jīng)試驗(yàn)，愛迪生最終打算用炭絲來作燈絲。他把一截棉絲撒滿炭粉，彎成馬蹄形，裝到坩鍋中加熱，做成燈絲，放到燈泡中，再用抽氣機(jī)抽去燈泡內(nèi)空氣，電燈亮了，竟能連續(xù)使用45個(gè)小時(shí)。就這樣，世界上第一批炭絲的白熾燈問世了。1879年除夕，愛迪生電燈公司所在地洛帕克街燈火通明。

為了研制電燈，愛迪生在試驗(yàn)室里經(jīng)常一天工作十幾個(gè)小時(shí)，有時(shí)連續(xù)幾天試驗(yàn)，創(chuàng)造炭絲作燈絲后，他又接連試驗(yàn)了6000多種植物纖維，最終又選用竹絲，通過高溫密閉爐燒焦，再加工，得到炭化竹絲，裝到燈泡里，再次提高了燈泡的真空度，電燈竟可連續(xù)點(diǎn)亮1200個(gè)小時(shí)。電燈的創(chuàng)造，曾使煤氣股票3天內(nèi)猛跌百分之十二。

繼愛迪生之后，1909年，美國柯進(jìn)而奇創(chuàng)造了用鎢絲代替炭絲，使電燈效率猛增。從今，電燈躍上新臺階，日光燈、碘鎢燈等形形色色的燈如雨后春筍般登上照明舞臺。

燈使黑暗化為光明，使大千世界變得更光榮奪目，絢麗多姿。

科學(xué)家的個(gè)人簡介和事跡（精選篇3）

1928年，英國細(xì)菌學(xué)家亞歷山大.弗萊明發(fā)覺青霉菌能分泌一種物質(zhì)殺死細(xì)菌，他將這種物質(zhì)命名為“青霉素”，但他未能將其提純用于臨床.1929年，弗萊明發(fā)表了他的討論成果，圓滿的是，這篇論文發(fā)表后一向沒有受到科學(xué)界的重視。

10年后，德國化學(xué)家恩斯特?錢恩在舊書堆里看到了弗萊明的那篇論文，于是開頭做提純試驗(yàn)。1940年冬，錢恩提煉出了一點(diǎn)點(diǎn)青霉素，這雖然是一個(gè)重大突破，但離臨床應(yīng)用還差得很遠(yuǎn)。

1941年，青霉素提純的接力棒傳到了澳大利亞病理學(xué)家瓦爾特?弗洛里的手中。在美國軍方的幫助下，弗洛里在飛行員外出執(zhí)行任務(wù)時(shí)從各國機(jī)場帶回來的泥土中分別出菌種，使青霉素的產(chǎn)量從每立方厘米2單位提高到了40單位。

雖然這離生產(chǎn)青霉素還差得很遠(yuǎn)，但弗洛里還是非常興奮。一天，弗洛里下班后在試驗(yàn)室大門外的街上漫步?????，見路邊水果店里擺滿了西瓜，“這段時(shí)間工作進(jìn)展不錯(cuò)，買幾只西瓜慰勞一下同事們吧!”想著，他走進(jìn)了水果店。

這家店里的西瓜看樣貌都很好，弗洛里彎下腰，伸出食指敲敲這只，敲敲那只，然后順手抱起幾只，交了錢后剛要走，突然瞥見柜臺上放著一只被擠破了的西瓜。這只西瓜雖然比別的西瓜要大一些，但有幾處瓜皮已經(jīng)潰爛了，上頭長了一層綠色的霉斑。

弗洛里盯著這只爛瓜看了好久，又皺著眉頭想了一會，突然對老板說：“我要這一只?！?/p>

“先生，那是我們剛選出的壞瓜，正預(yù)備扔掉呢?吃了要壞肚子的?！崩习逄崾镜馈?/p>

“我就要這一只。”說著，弗洛里已放下懷里的西瓜，捧著那只爛瓜走出了水果店。

“先生，您把那幾只好瓜也抱走吧，這只爛瓜算我送你的?！崩习甯诤竺婧啊?/p>

“可我抱不了那么多的瓜啊，再說，要是把這只打爛了怎樣辦?”

“那、那我把剛才的.瓜錢退給您吧!”老板舉著錢追了幾步，但弗洛里己走遠(yuǎn)了。老板搖了搖頭，有些不解地望著這個(gè)驚奇的顧客遠(yuǎn)去的背影。

弗洛里捧著這只爛西瓜回到試驗(yàn)室后，馬上從瓜上取下一點(diǎn)綠霉，開頭培育菌種。不久，試驗(yàn)結(jié)果出來了，讓弗洛里興奮的是，從爛西瓜里得到的青霉素，竟從每立方厘米40單位一下子猛增到200單位。

1943年10月，弗洛里和美國軍方簽訂了首批青霉素生產(chǎn)合同。青霉素在二戰(zhàn)末期橫空出世，快速扭轉(zhuǎn)了盟國的戰(zhàn)局。戰(zhàn)后，青霉素更得到了廣泛應(yīng)用，挽救了數(shù)以千萬人的生命。因這項(xiàng)宏大創(chuàng)造，弗洛里和弗萊明、錢恩共享了1945年的諾貝爾生物及醫(yī)學(xué)獎。

當(dāng)機(jī)會像一只“爛西瓜”一樣被人扔在一邊，你若能發(fā)覺它，并如獲至寶，那么，恭喜你，你將獲得勝利。

科學(xué)家的個(gè)人簡介和事跡（精選篇4）

現(xiàn)在，自行車像潮水一樣，遍及世界各地，進(jìn)入家家戶戶。但很少有人知道，創(chuàng)造自行車的是德國的一個(gè)看林人，名叫德萊斯(1785—1851)。

德萊斯原是一個(gè)看林人，每天都要從一片林子走到另一片林子，多年走路的辛苦，激起了他想創(chuàng)造一種交通工具的欲望。他想：假如人能坐在輪子上，那不就走得更快了嗎!就這樣，德萊斯開頭設(shè)計(jì)和制造自行車。他用兩個(gè)木輪、一個(gè)鞍座、一個(gè)安在前輪上起掌握作用的車把，制成了一輛輪車。人坐在車上，用雙腳蹬地驅(qū)動木輪運(yùn)動。就這樣，世界上第一輛自行車問世了。

1817年，德萊斯第一次騎自行車旅游，一路上受盡人閃的譏笑，……他決心用事實(shí)來回答這種譏笑。一次競賽，他騎車4小時(shí)通過的距離，馬拉車卻用了15個(gè)小時(shí)。盡管如此，仍舊沒有一家廠商情愿生產(chǎn)、出售這種自行車。

1839年，蘇各蘭人馬克米廉創(chuàng)造了腳蹬，裝在自行車前輪上，使自行車技術(shù)大大提高了一步。此后幾十年中，涌現(xiàn)出了各種各樣的自行車，如風(fēng)帆自行車、水上踏車、冰上自行車、五輪自行車，自行車漸漸成為大眾化的交通工具。以后隨著充氣輪胎、鏈條等的消失，自行車的結(jié)構(gòu)越來越完善。

德萊斯還創(chuàng)造了絞肉機(jī)、打字機(jī)等，都能減輕勞動強(qiáng)度?，F(xiàn)在鐵路工人在鐵軌上利用人力推動的小車，也是德萊斯創(chuàng)造的，所以稱它為“德萊斯”。

科學(xué)家的個(gè)人簡介和事跡（精選篇5）

帕斯卡從小智力過人，他12歲愛上了數(shù)學(xué)，16歲參與巴黎數(shù)學(xué)家和物理學(xué)家小組(法國科學(xué)院前身)，17歲提出了數(shù)學(xué)定理，2O歲設(shè)計(jì)制造了歷史上第一架機(jī)械計(jì)算機(jī)器。他雖然沒有活到40周歲，但對科學(xué)作出了重要貢獻(xiàn)。

帕斯卡對物理學(xué)的貢獻(xiàn)最大。22歲時(shí)，他致力于真空與流體靜力學(xué)問題的討論，獲得巨大的成就，成為當(dāng)時(shí)轟動巴黎的重大大事。他的試驗(yàn)證明：真空的確存在，空氣確有重量，大氣壓力是普遍存在的。

帕斯卡還在不同地區(qū)、不同的高度，多次做液體壓強(qiáng)的試驗(yàn)，證明大氣壓強(qiáng)隨著高度上升而減小。這一發(fā)覺在地學(xué)討論乃至今日的航空技術(shù)中都得到廣泛的應(yīng)用。帕斯卡還通過上述試驗(yàn)，創(chuàng)造了注射器，改進(jìn)了托里拆利的水銀氣壓計(jì)。

帕斯卡寫過一篇論文《液體平衡的論述》，具體爭論了液體壓強(qiáng)的傳遞問題。這篇論文直到他死后才公諸于世，這就是聞名的帕斯卡定律。帕斯卡還指出，由于液體的重量，盛有液體的容器的器壁所受到的壓強(qiáng)，僅僅跟液體的深度有關(guān)系。為了紀(jì)念他，人們把壓強(qiáng)的單位定做“帕斯卡”,簡稱“帕”。

科學(xué)家的個(gè)人簡介和事跡（精選篇6）

英國聞名科學(xué)家焦耳從小就很寵愛物理學(xué)，他經(jīng)常自我動手做一些關(guān)于電、熱之類的試驗(yàn)。

有一年放假，焦耳和哥哥一齊到郊外旅游。聰慧好學(xué)的焦耳就是在玩耍的時(shí)候，也沒有遺忘做他的物理試驗(yàn)。他找了一匹瘸腿的馬，由他哥哥牽著，自我靜靜躲在后面，用伏達(dá)電池將電流通到馬身上，想試一試動物在受到電流刺激后的反應(yīng)。結(jié)果，他想看到的反應(yīng)消失了，馬收到電擊后狂跳起來，差一點(diǎn)把哥哥踢傷。

盡管已經(jīng)消失了危急，但這絲毫沒有影響到愛做試驗(yàn)的小焦耳的心情。他和哥哥又劃著船來到群山環(huán)繞的湖上，焦耳想在那里試一試回聲有多大。他們在火槍里塞滿了火藥，然后扣動扳機(jī)。誰知“砰”的一聲，從槍口里噴出一條長長的火苗，燒光了焦耳的眉毛，還險(xiǎn)些把哥哥嚇得掉進(jìn)湖里。

這時(shí)，天空濃云密布，電閃雷鳴，剛想上岸躲雨的焦耳發(fā)覺，每次閃電過后好一會兒才能聽見轟隆的雷聲，這是怎樣回事?焦耳顧不得躲雨，拉著哥哥爬上一個(gè)山頭，用懷表仔細(xì)記錄下去每次閃電到雷鳴之間相隔的時(shí)間。開學(xué)后焦耳幾乎是迫不及待地把自我做的試驗(yàn)都告知了老師，并向老師請教。老師望著勤學(xué)好問的焦耳笑了，急躁地為他講解：“光和聲的傳播速度是不一樣的，光速快而聲速慢，所以人們總是想見閃電再聽到雷聲，而實(shí)際上閃電雷鳴是同時(shí)發(fā)生的?！?/p>

焦耳聽了恍然大悟。從今，他對學(xué)習(xí)科學(xué)學(xué)問更加入迷。經(jīng)過不斷地學(xué)習(xí)和仔細(xì)地觀看計(jì)算，他最終發(fā)覺了熱功當(dāng)量和能量守恒定律，成為一名精彩的科學(xué)家。

科學(xué)家的個(gè)人簡介和事跡（精選篇7）

電話的創(chuàng)造者叫貝爾。他原是蘇格蘭人，生于1847年。24歲時(shí)移居美國，不久加入美國籍。1873年他已是波士頓高校語言生理學(xué)的教授。一次，他企圖通過一根電報(bào)線來同時(shí)傳遞幾個(gè)信息。他的設(shè)想得到了妻子梅布爾.哈伯德與岳父的支持。梅布爾是聾子，以前是貝爾的同學(xué)。她父親較富有，為女婿的科學(xué)試驗(yàn)慷慨解囊，供應(yīng)必要的經(jīng)濟(jì)支持。

貝爾的不少伴侶卻盼望他鉆研電報(bào)術(shù)。但創(chuàng)造家不以為然。他心里惦記的事，就是要完成傳遞人聲的工作。他先試制成“諧和電報(bào)”——在一根導(dǎo)線上連接由帶電蘆葦組成的兩個(gè)豎琴模樣的集合。每根蘆葦在導(dǎo)線的那一頭都有同頻率的對應(yīng)者。貝爾把兩個(gè)“豎琴”掛在磁性薄膜上。這薄膜是仿照人耳的一種裝置。

有一天，貝爾的助手托馬斯.沃森擺布夾住了的蘆葦，而貝爾卻從導(dǎo)線上聽到了鄰室傳來的撥動的弦音。他登記了事實(shí)，從而導(dǎo)致進(jìn)一步試驗(yàn)。試驗(yàn)過程中，貝爾遇到不少困難。但他是個(gè)虛心好學(xué)的人，因而在向別人求教時(shí)，得到過一些科學(xué)家的指導(dǎo)與關(guān)心，其中有的物理學(xué)家赫爾姆霍茨、約瑟夫.亨利、愛迪生等。

1876年3月10日，貝爾通過送話機(jī)喊道：“沃森先生，請過來!我有事找你!”在試驗(yàn)室里的沃森助手聽到呼喚，像發(fā)瘋一樣，躍出試驗(yàn)室，奔向貝爾喊話的寢室去。他一路大叫著：“我聽到了貝爾在叫我!我聽到了貝爾在叫我!”……

這樣，人類有了最初的電話，揭開了一頁嶄新的交往史。1877年，第一份用電話發(fā)出的新聞電訊稿被發(fā)送到波士頓《世界報(bào)》，標(biāo)志著電話為公眾所采納。1878年，貝爾電話公司正式成立。

科學(xué)家的個(gè)人簡介和事跡（精選篇8）

1937年8月30日，英國全部郵局的無線電報(bào)和無線電話都緘默兩分鐘。這是為了悼念創(chuàng)造無線電的馬可尼(1874—1937)。

馬可尼誕生于意大利一個(gè)富有家庭，從小喜愛讀書，愛做試驗(yàn)。他自己裝備了一個(gè)小試驗(yàn)室，先做化學(xué)試驗(yàn)，后來做電學(xué)試驗(yàn)。他看到有線電報(bào)架設(shè)線路特別費(fèi)勁，就想：能不能用電磁波來傳送電報(bào)呢?1895年，20歲的馬可尼在自家花園里勝利地進(jìn)行了無線電波傳遞試驗(yàn)。媽媽非常興奮，給了他一千美元，鼓舞他連續(xù)試驗(yàn)。

試驗(yàn)規(guī)模漸漸擴(kuò)大，為了查找經(jīng)費(fèi)來源，22歲的馬可尼來到英國，在英國政府的支持下，連續(xù)進(jìn)行討論。1897年，他和助手在英國海岸進(jìn)行了跨海通訊試驗(yàn)。他們把放射機(jī)裝在海岸上的一間小屋子里，屋外豎起一根很高的桿子，上面架設(shè)了用金屬圓筒制成的天線。開頭時(shí)把接收機(jī)放在距海岸4.8公里的一個(gè)小島上，通訊效果良好。然后又把距離擴(kuò)大到14.5公里，同樣獲得勝利，以后幾年，馬可尼一邊改進(jìn)通訊裝置，一邊增大通訊距離。1901年12月，馬可尼實(shí)現(xiàn)了從英國到加拿大長達(dá)二千多英里的跨洋通訊，這一天標(biāo)志著無線電已成為全球性事業(yè)。1909年，馬可尼榮獲諾貝爾物理學(xué)獎。

科學(xué)家的個(gè)人簡介和事跡（精選篇9）

波義耳非常重視試驗(yàn)討論。他認(rèn)為僅有試驗(yàn)和觀看才是科學(xué)思維的基礎(chǔ)。他總是經(jīng)過嚴(yán)密的和科學(xué)的試驗(yàn)來闡明自我的觀點(diǎn)。在物理學(xué)方面，他對光的顏色、真空和空氣的彈性等進(jìn)行討論，總結(jié)了波義耳氣體定律;在化學(xué)方面，他對酸、堿和指示劑的討論，對定性檢驗(yàn)鹽類的方法的探討，都頗有成效。他是第一位把各種自然?植物的汁液用作指示劑的化學(xué)家。石蕊試液、石蕊試紙都是他創(chuàng)造的。他還是第一個(gè)為酸、堿下了明確定義的化學(xué)家，并把物質(zhì)分為酸、堿、鹽三類。他制造了許多定性檢驗(yàn)鹽類的方法，如利用銅鹽溶液是藍(lán)色的，加入氨水溶液變成深藍(lán)色(銅離子與足量氨水構(gòu)成銅氨絡(luò)離子)來檢驗(yàn)銅鹽;利用鹽酸和硝酸銀溶液混合能產(chǎn)生白色沉淀來檢驗(yàn)銀鹽和鹽酸。波義耳的這些創(chuàng)造富有長期的生命力，以至我們今日還常常使用這些最古老的方法。波義耳還在物質(zhì)成分和純度的測定、物質(zhì)的相像性和差異性的討論方面做了不少試驗(yàn)。在1685年發(fā)表的《礦泉水的試驗(yàn)討論史的簡潔回顧》中描述了一套鑒定物質(zhì)的方法，成為定性分析的先驅(qū)。

1670年，波義耳因勞累而中風(fēng)，之后的健康狀況時(shí)好時(shí)壞，當(dāng)無法在試驗(yàn)室進(jìn)行討論工作時(shí)，他致力于整理他多年從實(shí)踐和推理中獲得的學(xué)問。只要身體稍感輕快，就去試驗(yàn)室做他的試驗(yàn)或撰寫論文，并以此為樂趣。1680年，他曾被推選為皇家學(xué)會的會長，但他謝絕理解這一榮譽(yù)。他雖出身貴族，但他一生醉心的卻是在科學(xué)討論中工作和生活，他從未結(jié)婚，用畢生精力從事對自然科學(xué)的探究。1691年12月30日，這位曾為17世紀(jì)的化學(xué)科學(xué)奠定基礎(chǔ)的科學(xué)家在倫敦逝世。恩格斯曾對他作出最崇高的評價(jià)：“波義耳把化學(xué)確定為科學(xué)?！?/p>

科學(xué)家的個(gè)人簡介和事跡（精選篇10）

牛頓是世界著名的科學(xué)家。牛頓小時(shí)候很喜愛動物。有一次，他的伴侶送給他一只狗和一只貓，牛頓收到禮物特別興奮，無微不至地照看著他的新伴侶，為了便于狗和貓出入房間，牛頓在門邊挖了兩個(gè)洞，一個(gè)大一個(gè)小，有人問他，你為什么要挖一大一小兩個(gè)洞呢，牛頓回答說：“狗從貓洞里能過去嗎?”

牛頓的童年是不幸的，出世前三個(gè)月爸爸就去世了。兩歲時(shí)，媽媽又改嫁到鄰村。牛頓只好與外婆相依為命。他從不亂花錢，的愛好就是搞一些小工藝，把零用錢聚起來，買了鋸子、釘錘等一類工具，一放學(xué)就躲在房子里敲敲打打。

牛頓學(xué)習(xí)時(shí)精神很專注。有一次煮雞蛋，心里想著數(shù)學(xué)公式，竟誤把手表當(dāng)作雞蛋丟進(jìn)了鍋里。還有一次，從早晨起就計(jì)算一個(gè)問題，中飯都忘了吃。當(dāng)他感到肚子餓時(shí)，已暮色蒼茫。他步出書房，一陣清風(fēng)，感到特別的清爽。突然想到：我不是去吃飯嗎?怎么走到庭院中來了!于是他馬上回頭，又走進(jìn)了書房。當(dāng)他看到桌上攤開的算稿時(shí)，又把吃飯的事忘得一干二凈，馬上又伏案緊急地計(jì)算起來。

科學(xué)家的個(gè)人簡介和事跡（精選篇11）

1912月24日即圣誕節(jié)前夕的晚上8點(diǎn)鐘左右，美國匹茲堡高校教授費(fèi)森登通過馬薩諸塞州布朗特巖的國家電器公司128米高的無線電塔勝利地進(jìn)行了一次廣播。廣播的節(jié)目有讀圣經(jīng)路加福音中的圣誕故事、小提琴演奏曲，還播送了德國音樂家韓德爾所作的《舒緩曲》等。人們聽到電波傳來的精彩節(jié)目，感到非常驚異。這是人類歷史上第一次進(jìn)行的正式的無線電廣播。在1911月，費(fèi)森登教授曾進(jìn)行過一次演說廣播，但聲音極不清晰，未被重視。不過，第一次勝利的無線電廣播，應(yīng)當(dāng)是19美國人內(nèi)桑·史特波斐德在肯塔基州穆雷市所作的一次試驗(yàn)廣播。

史特波斐德只讀過學(xué)校，他如饑似渴地自學(xué)電氣方面的學(xué)問，后來成了創(chuàng)造家。1886年，他從雜志上看到德國人赫茲關(guān)于電波的談話，從中得到了啟發(fā)，試圖應(yīng)用到無線廣播上。當(dāng)時(shí)，電話的創(chuàng)造家貝爾也在思索這個(gè)問題，但他的著眼點(diǎn)在有線廣播，而史特波斐德則著眼于無線廣播。經(jīng)過不斷的研制，最終獲得成果。他在四周的村莊里放置了5臺接收機(jī)，又在穆雷廣場放上話筒。一切預(yù)備工作就緒了，他卻緊急得不知播送些什么才好，只得把兒子巴納特叫來，讓他在話筒前說話，吹奏口琴。試驗(yàn)勝利了，巴納特·史特波斐德因此而成為世界上第一個(gè)無線廣播演員。

他在穆雷市廣播勝利之后，又在費(fèi)城進(jìn)行了廣播，獲得華盛頓專利局的專利權(quán)?，F(xiàn)在，肯塔基州立穆雷高校還樹有“無線廣播之父”的紀(jì)念碑。

科學(xué)家的個(gè)人簡介和事跡（精選篇12）

達(dá)爾文小的時(shí)候，一次跟媽媽到花園里為小樹培土。媽媽說：“泥土是個(gè)寶，小樹有了泥土才能生長。別小看這泥土，是它長出了青草，喂肥了牛羊，我們才有奶喝，才有肉吃;是它長出了小麥和棉花，我們才有飯吃，才有衣穿。泥土太珍貴了?！?/p>

達(dá)爾文問：“媽媽，那泥土能不能長出小狗來?”

“不能呀!”媽媽笑著說，“小狗是狗媽媽生的，不是泥土里長出來的。”

達(dá)爾文又問：“我是媽媽生的，媽媽是姥姥生的，對嗎?”

“對呀!全部的人都是他媽媽生的。”

“那最早的媽媽又是誰生的?”

“是上帝!”

“那上帝是誰生的呢?”

媽媽答不上來了。她對達(dá)爾文說：“孩子，世界上有好多事情對我們來說都是個(gè)謎，你像小樹一樣快快長大吧，這些謎等待你們?nèi)ソ忾_呢!”

達(dá)爾文自幼喜愛花草樹木、鳥雀蟲魚。上學(xué)以后，他仍舊堅(jiān)持著對大自然的深厚愛好。他騎馬、打獵、釣魚、采集礦石、捕獲昆蟲、鉆進(jìn)樹林觀看鳥類的習(xí)性。對達(dá)爾文來說，整個(gè)世界就是一個(gè)大問號，要探究、思索的事情實(shí)在太多了。他經(jīng)常邊觀看邊深思，甚至遺忘了危急。有一次，達(dá)爾文在一個(gè)古代城堡上漫步?????，像平常一樣陷入了深思。他心不在焉地邁動著緩慢的腳步，突然一腳踩空，從城垛上跌了下來。這時(shí)候，達(dá)爾文的神智非常糊涂，頭腦還在思索。

科學(xué)家的個(gè)人簡介和事跡（精選篇13）

愛因斯坦是二十世紀(jì)宏大的物理學(xué)家，他從小就喜愛動手動腦。有一次上手工課，他想做一只小木凳。下課鈴響了，同學(xué)們爭先恐后拿出自己的作品，交給了美麗又嚴(yán)峻的女老師。愛因斯坦沒有拿出自己的作品，急得滿頭大汗。女老師寬厚地望著這個(gè)男孩，信任他能交上一件好作品。

其次天，愛因斯坦交給女老師的是一個(gè)制作得很粗糙的小凳子，一條凳腿還釘偏了。滿懷期望的女老師非常不滿地對全班同學(xué)說：“你們有誰見過這么糟糕的凳子?”同學(xué)們竊笑著紛紛搖頭。老師又看了愛因斯坦一眼，生氣地說：“我想，世界上不會再有比這更壞的凳子了?！苯淌依镆魂嚭逍Α?/p>

愛因斯坦臉上紅紅的，他走到老師面前，確定地對老師說：“有，老師，還有比這更壞的凳子。”教室里一下子靜下來，大家都迷惑不解地望著愛因斯坦。他走回自己的座位，從書桌下拿出兩個(gè)更為粗糙的木凳子，說：“這是我第一次和其次次制作的，剛才交給老師的是第三個(gè)木凳子。雖然它并不使人滿足，可是比起前兩個(gè)總要強(qiáng)一些?！?/p>

這回大家都不笑了，女老師向愛因斯坦親切又深思地點(diǎn)著頭，同學(xué)們也向他投去鄙視和贊許的目光。

這個(gè)小故事讓我們看到愛因斯坦的韌性，在他不滿足自己的小凳子的時(shí)候，他又再次投入制作。他一共制作了三個(gè)小凳子，后的一個(gè)比前兩個(gè)要好一些。在制作小凳子的過程中，愛因斯坦表現(xiàn)了他對自己的態(tài)度，那就是無論做任何事，他都要力求做好，完全釋放自己的能量，不滿意已有的成果，讓自己的潛能充分發(fā)揮。

科學(xué)家的個(gè)人簡介和事跡（精選篇14）

埃德蒙·哈雷，誕生于1656年的英國，20歲畢業(yè)于牛津高校王后學(xué)院。此后，他放棄了獲