校本研修活動總結(jié)范文（7篇）

第第頁校本研修活動總結(jié)范文（精選7篇）難忘的活動過去了,大家確定都有了很多有價值的閱歷,我們覺得有必要對這次活動的情況作一個總結(jié)。以下是我為大家收集整理的校本研修活動總結(jié)范文，多篇可選，歡迎閱讀、借鑒并下載。校本研修活動總結(jié)范文第1篇我校英語科組以老師為主體，以學(xué)校為主陣地，通過有計劃、系統(tǒng)的討論活動，解決課程中的多層次問題，促進(jìn)老師的成長和學(xué)校的進(jìn)展，英語校本研修活動總結(jié)。促進(jìn)了老師教育教學(xué)水平的提高和同學(xué)學(xué)習(xí)愛好的進(jìn)展和成績的提高。下面是我校英語組在英語校本研修中的一些做法及收獲：一、全員參加各種校本教研活動：我校在暑期老師集訓(xùn)結(jié)束后，就要求全部的老師必需準(zhǔn)備好本學(xué)期的校本研修方案，開學(xué)的第一天就必需上交，工作總結(jié)《英語校本研修活動總結(jié)》。這就充分利用了集體智慧，體現(xiàn)了全員參加。其中，英語校本研修內(nèi)容有閱讀教學(xué)，口語教學(xué)等。并且，每一份校本研修教案都是詳案，都有實在的操作過程，都包括了3—4個課時的教學(xué)內(nèi)容。在實在的實施過程中，全校的英語老師依據(jù)實在情況，結(jié)合本班級的教材，選用了部分他人的校本研修方案，并加以修改，使得各班級都有本可依。二、開展小課題討論。我校全部備課組都開展了各種形式的小課題討論。這是每一個老師都必需積極參加的校本研修活動。小課題討論針對各學(xué)科的不同特點來確定。例如九班級英語組前一段時間確定的小課題就是依據(jù)教材的內(nèi)容來定的：例如其中有一個小課題就是如何深入淺出地講解被動語態(tài)。就是依據(jù)Unit3Teenagersshouldbeallowedtochoosetheirownclothes。來確定的研修內(nèi)容。三、備課、上課、反思要求全部老師提前背好課，寫好教案。做到課前諳習(xí)教案，課上快捷運用與調(diào)整，課后認(rèn)真反思，讓本身的課堂教學(xué)達(dá)到最高效。每個年段假如有兩位老師上課的話，請兩位老師之間相互（或每個備課組）認(rèn)真討論教本、學(xué)情等，合理布置課時。備課之前全面計劃好每個學(xué)期所要講授的教學(xué)內(nèi)容。備課時把實在教學(xué)方法和手段寫清楚。認(rèn)真討論教材內(nèi)容。上課時堅持常規(guī)部分不松懈，教材內(nèi)容講解清楚，示范精準(zhǔn)到位。校本研修活動總結(jié)范文第2篇我校英語科組以老師為主體，以學(xué)校為主陣地，通過有計劃、系統(tǒng)的`討論活動，解決課程中的多層次問題，促進(jìn)老師的成長和學(xué)校的進(jìn)展。促進(jìn)了老師教育教學(xué)水平的提高和同學(xué)學(xué)習(xí)愛好的進(jìn)展和成績的提高。下面是我校英語組在英語校本研修中的一些做法及收獲：全員參加各種校本教研活動：一：全員參加各種校本教研活動：我校在暑期老師集訓(xùn)結(jié)束后，就要求全部的老師必需準(zhǔn)備好本學(xué)期的校本研修方案，開學(xué)的第一天就必需上交。這就充分利用了集體智慧，體現(xiàn)了全員參加。其中，英語校本研修內(nèi)容有閱讀教學(xué)，口語教學(xué)等。并且，每一份校本研修教案都是詳案，都有實在的操作過程，都包括了3—4個課時的教學(xué)內(nèi)容。在實在的實施過程中，全校的英語老師依據(jù)實在情況，結(jié)合本班級的教材，選用了部分他人的校本研修方案，并加以修改，使得各班級都有本可依。二：開展小課題討論。我校全部備課組都開展了各種形式的小課題討論。這是每一個老師都必需積極參加的校本研修活動。小課題討論針對各學(xué)科的不同特點來確定。例如九班級英語組前一段時間確定的小課題就是依據(jù)教材的內(nèi)容來定的：例如其中有一個小課題就是如何深入淺出地講解被動語態(tài)。三：備課、上課、反思要求全部老師提前背好課，寫好教案。做到課前諳習(xí)教案，課上快捷運用與調(diào)整，課后認(rèn)真反思，讓本身的課堂教學(xué)達(dá)到最高效。每個年段假如有兩位老師上課的話，請兩位老師之間相互（或每個備課組）認(rèn)真討論教本、學(xué)情等，合理布置課時。備課之前全面計劃好每個學(xué)期所要講授的教學(xué)內(nèi)容。備課時把實在教學(xué)方法和手段寫清楚。認(rèn)真討論教材內(nèi)容。上課時堅持常規(guī)部分不松懈，教材內(nèi)容講解清楚，示范精準(zhǔn)到位。盡力用多種方法進(jìn)行教學(xué)，教學(xué)中適時矯正同學(xué)存在的問題，采納有效方法讓每個同學(xué)都受益。課后進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)與反思，并在教案后做好小記。四：注意總結(jié)出具有應(yīng)用價值的教學(xué)方法在教學(xué)過程中不斷嘗試多種教學(xué)方法，針對不同的同學(xué)要采納快捷多樣的教學(xué)手段，把好的傳統(tǒng)的教學(xué)方法繼承下去，同時在教學(xué)中發(fā)覺更加適合同學(xué)的教學(xué)方法與手段，通過教學(xué)筆記的形式作以認(rèn)真記錄，包括方法的實在實施情況以及教學(xué)效果等。在上公開課時，老師們能以多媒體手段呈現(xiàn)教學(xué)環(huán)節(jié)，多媒體教學(xué)集圖像、聲音、文字、動畫于一體，能起到如臨其境、如見其人、如觸其物、如聞其聲的效果。能借助音樂、舞蹈、美術(shù)等藝術(shù)的魅力實施教學(xué)，在課前和課后引導(dǎo)同學(xué)唱一些英語歌曲，不僅除去了同學(xué)學(xué)習(xí)英語的緊張心理，而且可以使他們從中文思維的狀態(tài)漸漸進(jìn)入英語思維的狀態(tài)，把他們帶入一個輕松和諧的英語氛圍中。能營造真實交際情境，體現(xiàn)語言美，老師自然流暢的語調(diào)，抑揚(yáng)頓挫的節(jié)奏能使同學(xué)置身于良好的語言學(xué)習(xí)環(huán)境，保證教學(xué)信息在傳輸?shù)倪^程中發(fā)揮最佳的效能，在潛移默化的熏陶中培育同學(xué)良好的聽力和英語語音語調(diào)。五：每月一篇教學(xué)心得、反思活體會，每月一次公開課活動把課堂作為案例，以先進(jìn)的教育教學(xué)理論為引導(dǎo)，對老師課堂教學(xué)進(jìn)行診斷與評價。讓老師上完課后，回過頭來看看，反思本身的這節(jié)課達(dá)到了什么目標(biāo)，用了什么教學(xué)策略，哪些是成功的等問題，幫忙老師找尋課堂教學(xué)的優(yōu)點與創(chuàng)新之處，找尋問題與不足，捕獲隱匿在教學(xué)行為背后的教育觀念，從而找到改進(jìn)的切入口。案例分析也有助于老師了解自身的缺失，從而有針對性地加強(qiáng)缺失方面的學(xué)習(xí)與磨練，促進(jìn)教學(xué)水平的提高。我校改革原來科組活動中一人上課大家評課的活動形式，而是讓老師先本身反思本身課堂中的成功或不足，再由大家共同探討改進(jìn)本身的教學(xué)的方法。并且每課教案后本身寫課堂教學(xué)反思一篇。新課程的理念實在化到教學(xué)常規(guī)的每個環(huán)節(jié)，備、講、批、輔、考、研體現(xiàn)什么課改要求，都有明確要求。課改理論學(xué)習(xí)，堅持做到“五有”：有計劃、有檢查、有檢測、有考評、有獎懲。并向老師提出了明確要求。要求在教學(xué)小記、教學(xué)方法筆記中吸取內(nèi)容，每月寫一篇的教學(xué)體會。堅持讀與教育有關(guān)的書籍和文章，并到互聯(lián)網(wǎng)搜集有價值的教育信息并作以記錄。六：集體備課，促進(jìn)交流溝通我校英語科組隔周組織一次集體備課活動，讓老師針對本身在教育教學(xué)中的問題和困惑各抒己見、暢所欲言。這種學(xué)術(shù)思想的交流、思維火花的碰撞促進(jìn)了老師間的了解與溝通，相互取長補(bǔ)短，也有利于加強(qiáng)老師隊伍的凝集力。新時期的教育要求老師走上討論之路，校本教研創(chuàng)設(shè)了和諧深厚的科研氛圍，其快捷多樣的活動方式?？傊?，我校英語組在前段時間的校本研修活動中做了很大的努力。在今后的研修活動中，我們會更加努力，爭取更好的效果。校本研修活動總結(jié)范文第3篇一、引導(dǎo)思想依照《20xx年中小學(xué)老師連續(xù)教育工作布置》，我校主推“老師讀教育專著”和“學(xué)科教學(xué)實在問題小課題校本實踐討論”兩大項老師校本研修學(xué)習(xí)活動。通過這些活動深入堅固結(jié)實有效的開展，我校老師得到了磨練，老師的專業(yè)水平都有不同程度的提高。二、研修目標(biāo)（一）開展“學(xué)科教學(xué)實在問題小課題校本實踐討論”校本研修活動開學(xué)初，我校全體學(xué)科組在教研處的統(tǒng)領(lǐng)下，訂立了“學(xué)科教學(xué)實在問題小課題校本實踐討論”的基本原則：1、小步伐。由于是小課題，就更有本領(lǐng)和精力去做。我們提倡“小題大做”，“小題”就是討論的問題要“小”：切入點小，范圍小，內(nèi)容單一、實在，以此來逐一解決教育教學(xué)中存在的問題和不足；“大做”就是要以科研的方式進(jìn)行基于真實情境的問題討論，把一些相關(guān)、相近的緊要問題“串連”起來，將問題轉(zhuǎn)化為課題，在討論中講究科學(xué)、探究規(guī)律、提升閱歷。2、低臺階。是指課題的難度要低，通過個人的氣力和備課組的協(xié)作能夠解決。3、快節(jié)奏。由于課題小，問題實在，我們就能在很短的時間內(nèi)解決，堅持半年至一年每人解決一兩個小課題，通過三、五年的努力，就能有效地解決教育教學(xué)中的很多問題，成果共享，就能有效地促進(jìn)教育行為的改進(jìn)和教學(xué)質(zhì)量的提高。4、求實效。問題要實，措施要實，效果要實。在討論中，要緊密結(jié)合本身的教育教學(xué)實際，討論管理、討論教學(xué)、討論同學(xué)，討論一切教育教學(xué)的實際問題。特別是要突出課堂教學(xué)中的討論與實踐，堅持課題到課堂教學(xué)中去選，討論到課堂教學(xué)中去做，答案到課堂教學(xué)中去找，成果到課堂教學(xué)中去用。（二）研讀教育專著：《制造適合同學(xué)的教育》老師通過對專著的研讀，形成書面的讀專著體會，進(jìn)一步強(qiáng)化老師對本職業(yè)的理解，提高老師對本職業(yè)的酷愛，提升老師的職業(yè)素養(yǎng)和道德素養(yǎng)，促進(jìn)老師教育教學(xué)本領(lǐng)和生命質(zhì)量的提升。三、研修方法措施為保證研修活動堅固結(jié)實有效的進(jìn)行，切實提高廣闊老師的專業(yè)進(jìn)展水平，學(xué)校成立了教研處、教務(wù)處、班級組、學(xué)科組四點一線的管理體系，以各班級各學(xué)科組作為基層研修團(tuán)隊，整個活動過程中由教研處布置、檢查、驗收、評估，教務(wù)處和班級組督導(dǎo)，學(xué)科組長實在組織實施。并把研修活動的過程和結(jié)果納入《老師教學(xué)工作百分考核》和《教學(xué)比武》中，與老師教學(xué)工作的業(yè)績評價和年終考核工作直接掛鉤。四、實在實施步驟本學(xué)期，我校的校本研修活動重要在基礎(chǔ)班級進(jìn)行，我校成立的以學(xué)科組為單位（同班級同學(xué)科兩個級部合并）的基層研修團(tuán)隊，由教研處和教務(wù)處兩個部門牽頭，組織實施，實在實施步驟如下：（一）“學(xué)科教學(xué)實在問題小課題校本實踐討論”活動1、確定課題。依據(jù)自身在教育教學(xué)中碰到的突出問題和困惑，查閱、收集和整理相關(guān)的資料，認(rèn)真分析篩選，確定富有意義、帶有較普遍性的問題作為討論題目，以學(xué)科備課組或個人為單位，確定一個小課題進(jìn)行討論。2、訂立方案。在調(diào)查分析論證的基礎(chǔ)上，每個備課組或個人要訂立課題討論實施方案（一式兩份，上交教研處一份），確定討論的課題內(nèi)容，闡明所解決的問題和預(yù)期達(dá)成的目標(biāo)，提出討論的方法、步驟和參加成員，明細(xì)課題討論所實行的重要措施等。3、組織實施。依擬定的《小課題實施方案》有計劃、有步驟的開展討論實踐。學(xué)校將加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，加強(qiáng)課題討論的引領(lǐng)和引導(dǎo)，通過理論自修、專家引領(lǐng)、主題研討、教學(xué)觀摩等形式，積極落實課題討論各項工作。4、總結(jié)反思。在課題討論后期適時收集過程性討論資料進(jìn)行建檔，整理討論成果，撰寫課題討論報告，全面總結(jié)課題討論的得失，并反思得失的成因，以學(xué)科組為單位上交到教研處存檔。（二）研讀教育專著活動每位老師認(rèn)真研讀《制造適合同學(xué)的教育》，學(xué)期末每位老師完成一篇學(xué)習(xí)教育專著的體會，經(jīng)過組內(nèi)選拔，班級選拔，推舉出代表我校的老師參加教育局舉辦的讀專著，談體會演講比賽。五、校本研修活動的保障措施1、組織到位：學(xué)校將形成一個校長親自抓、分管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)抓、教研處和教務(wù)處實在抓、各班級各級部協(xié)同抓的校本研修的管理網(wǎng)絡(luò)。2、制度到位：學(xué)校有相應(yīng)的教學(xué)常規(guī)管理制度、聽課評課制度，從制度上保證并激勵了老師參加樣本研修活動，提高活動質(zhì)量。3、考核到位：校本研修的實在操作過程將納入《遷安三中老師教學(xué)工作百分考核方案》和《遷安三中教學(xué)比武組織方法》中。4、激勵到位：學(xué)期末我校將評比出“學(xué)科教學(xué)實在問題小課題校本實踐討論”活動和“研讀教育專著活動”先進(jìn)個人。校本研修活動總結(jié)范文第4篇本學(xué)年，我校連續(xù)做到有組織、有計劃的開展老師連續(xù)教育校本培訓(xùn)工作，努力探求有效性，基本上能完成了，計劃訂立中的各項任務(wù)，老師在培訓(xùn)中也學(xué)到了不少東西?，F(xiàn)在就將我校本學(xué)期的校本培訓(xùn)工作作如下總結(jié)：1、訂立有序和有效的計劃。為了便于開展校本培訓(xùn)工作，我們在學(xué)期初就訂立了認(rèn)真可行的校本培訓(xùn)計劃和教研組計劃。在計劃基本上明確了各項工作的負(fù)責(zé)人和內(nèi)容，在實施計劃的`時候因去年學(xué)校在做四項規(guī)范達(dá)標(biāo)，所以實施計劃有些滯后2、培訓(xùn)內(nèi)容針對性強(qiáng)了，可實施性也強(qiáng)了。本學(xué)期我們開展了不少的活動，這些活動我都圍繞老師的平常工作，或者是老師急須提高的本領(lǐng)。如說課教學(xué)技能的培訓(xùn)；另一個是幫忙老師提高資源共享的本領(lǐng)的培訓(xùn)。兩個培訓(xùn)都取得了很好的效果。在老師專業(yè)化成長方面我們重要針對老師怎樣上好一節(jié)課開展了針對性的培訓(xùn)。培訓(xùn)的內(nèi)容很好，對年輕的老師的成長會有不少的幫忙。在學(xué)校特色方面，由于本校在人才方面的確缺乏，所以不能搞得特別有聲有色，也只能利用學(xué)校自身的資源，盡力搞個三筆字培訓(xùn)，以書法擅長的徐少龍老師為負(fù)責(zé)人，但是老師愛好很濃，每次的作業(yè)都能積極上交，作品也很好。3、建立配套的規(guī)章制度。健全并完善了包岙小學(xué)校本培訓(xùn)的實施方案、實施細(xì)則、考核、考勤、獎懲與管理制度。側(cè)重解決了校本培訓(xùn)的動力機(jī)制、運行機(jī)制、激勵機(jī)制，使校本培訓(xùn)走上制度化、規(guī)范化的軌道。使學(xué)校的校本培訓(xùn)工作順當(dāng)開展，取得了很好的效果。4、加強(qiáng)對培訓(xùn)過程的管理。在校本培訓(xùn)實施過程中，做到學(xué)年、學(xué)期、校本培訓(xùn)和各種專題培訓(xùn)有計劃、有總結(jié)，學(xué)校培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組對全體參訓(xùn)老師完成培訓(xùn)情況進(jìn)行評價，對老師的進(jìn)步情況適時通報，并在評優(yōu)樹先中優(yōu)先考慮、年度考核中予以加分，同時進(jìn)行表彰嘉獎；建立健全老師培訓(xùn)的業(yè)務(wù)檔案，適時總結(jié)閱歷，發(fā)覺和討論問題，確保培訓(xùn)目標(biāo)和任務(wù)的完成。最緊要的是各項活動開展后，基本上都能上傳到博客上，都適時呈現(xiàn)學(xué)校校本培訓(xùn)活動，讓更多的人看到我們的活動，也希望更多的同行能有機(jī)會對我們提出看法。5、外出考察學(xué)習(xí)培訓(xùn)。它山之石，可以攻玉。充分學(xué)習(xí)、借鑒他人的辦學(xué)閱歷，學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校先進(jìn)的教育教學(xué)理念，促進(jìn)我校老師隊伍素養(yǎng)的全面提高是我們堅持多年的做法。一學(xué)期來，我校共有45余人次參加各級培訓(xùn)和外出參觀學(xué)習(xí)。開闊了老師們的眼界，更新了教育教學(xué)理念，變化了教育教學(xué)思路，推動了學(xué)校課改工作的進(jìn)行。在去年11月下旬更是大面積地組織老師參加千課萬人培訓(xùn)活動，老師們在這次培訓(xùn)活動中獲益很多。6、培訓(xùn)碩果累累，精彩紛呈自培訓(xùn)實施以來，師德養(yǎng)成和老師禮儀得到加強(qiáng)，廣闊老師的教育理念和教學(xué)策略發(fā)生了深刻變化，很多現(xiàn)代教育思想和先進(jìn)閱歷已經(jīng)變化為老師的教育教學(xué)實際行動，老師整體素養(yǎng)大大提高。表現(xiàn)為：愛心育人，教風(fēng)端正，班級管理科學(xué)、規(guī)范，老師和同學(xué)關(guān)系和諧；課堂上同學(xué)自主合作交流，實踐、創(chuàng)新本領(lǐng)大大提高，民主、寬松的課堂氣氛已初步形成。老師的校本培訓(xùn)學(xué)分基本上都合格。這一年我校多次組織同學(xué)參加學(xué)區(qū)縣級藝術(shù)節(jié)活動，在書法、繪畫攝影方面紛紛獲獎；在學(xué)區(qū)組織的老師鋼筆字比賽中，5位老師分別獲獎，期中邱巍娟老師更是獲得一等獎。今后，我們將進(jìn)一步加強(qiáng)校本培訓(xùn)工作的力度，連續(xù)以全面提高我校老師的整體素養(yǎng)為核心，以年輕老師為培訓(xùn)重點，著眼于老師適應(yīng)現(xiàn)代教育的綜合素養(yǎng)的提高，不斷開發(fā)校本培訓(xùn)內(nèi)容、創(chuàng)建校本培訓(xùn)的新形式，把校本培訓(xùn)真正落到實處，促老師的專業(yè)化進(jìn)展。校本研修活動總結(jié)范文第5篇校本研修是以學(xué)校所存在的突出問題和學(xué)校進(jìn)展的實際需要為選題范圍，以學(xué)校老師作為討論的主體，通過肯定的討論程序得出討論成果，并且將討論成果直接用于學(xué)校實際情形，并改善校本研修活動總結(jié)討論活動。校本研修是促進(jìn)老師的專業(yè)進(jìn)展和學(xué)校進(jìn)展，保證課程改革向縱深進(jìn)展的新的推動策略。校本研修的目的是讓老師成為教學(xué)，討論和進(jìn)修的真正主人。提高老師的思想素養(yǎng)，認(rèn)得終身學(xué)習(xí)的緊要性，是迫在眉捷的任務(wù)。目前，有一部分老師的認(rèn)得還不到位，認(rèn)為現(xiàn)有的學(xué)問足已充足同學(xué)的需要，使得老師輕視學(xué)習(xí)，對老師的連續(xù)教育持抵制態(tài)度，因此，提高老師對學(xué)習(xí)的認(rèn)得，是非常必要的。終身學(xué)習(xí)是當(dāng)今社會進(jìn)展的緊要任務(wù)，也是老師專業(yè)進(jìn)展的緊要途徑。老師要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，做不斷學(xué)習(xí)之人，來完善和提高自我。一、業(yè)務(wù)素養(yǎng)方面1、豐富了遠(yuǎn)程教育專業(yè)的學(xué)問，能嫻熟的運用各種教學(xué)資源進(jìn)行電子備課。2、豐富了教研方面的學(xué)問，具有肯定的理論水平和實踐本領(lǐng)。3、運用多種形式，提高了課堂教學(xué)效果。4、更好的引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行說英語，用英語，使運用英語的本領(lǐng)有了一些提高。二、實在措施1、以“同伴互助，自學(xué)反思”為重要形式。自主學(xué)習(xí)，學(xué)以致用，學(xué)用結(jié)合，形成學(xué)習(xí)與反思的習(xí)慣，加強(qiáng)討論意識，分析和解決本身在教學(xué)中碰到的實際問題，克服被動性、盲目性；把日常工作與教學(xué)融為一體，以新課程為導(dǎo)向，快捷運用案例分析、行動討論、教育試驗等多種活動方式，深入了解并適時解決教育教學(xué)中的困難和問題，努力提高教育、教學(xué)討論的針對性和實效性，邊學(xué)習(xí)邊實踐，邊實踐邊反思，邊反思邊改進(jìn)，邊改進(jìn)邊提高。碰到解決不了的困難，和同伴合作、探究，不斷探究、創(chuàng)新、調(diào)整、充實，總結(jié)閱歷，提高了本身的專業(yè)進(jìn)展水平。2、認(rèn)真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育新課程改革綱要（試行）》和英語新課程標(biāo)準(zhǔn)以及各種書刊等先進(jìn)的教育教學(xué)理論，使本身具有良好的職業(yè)道德水平，堅固結(jié)實的教育教學(xué)專業(yè)學(xué)問，廣闊的學(xué)問背景，較高的業(yè)務(wù)水平，來加快新課程進(jìn)展建設(shè)步伐，適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)下的課堂教學(xué)。3、更好地運用電子備課平臺和教學(xué)課件，以突出重點，突破難點。4、專題講座：結(jié)合教育熱點和教學(xué)實際，利用遠(yuǎn)程教育等資源聽專家學(xué)者的專題講座。5、教學(xué)觀摩：隨時和本組老師互聽互評，進(jìn)行教學(xué)交流。三、這次的遠(yuǎn)程教育也為老師供給了合適的培訓(xùn)管理模式調(diào)動了老師的學(xué)習(xí)積極性。首先，他們能恰當(dāng)選擇學(xué)習(xí)目標(biāo)。老師個體對本身的學(xué)習(xí)需要能作出最適當(dāng)?shù)呐卸?，他們有本領(lǐng)自我導(dǎo)向，并自主學(xué)習(xí)。其次，當(dāng)老師開始并設(shè)計了本身的學(xué)習(xí)活動后，他們的使命感加強(qiáng)，因而學(xué)習(xí)的效率高。再次，老師是依據(jù)個人的需求判定來選擇本身的學(xué)習(xí)目標(biāo)的，因而，這種學(xué)習(xí)動機(jī)是最猛烈的，對老師的個體行為產(chǎn)生的影響是最大的。四、加強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上我特別注意調(diào)動同學(xué)的積極性，加強(qiáng)老師和同學(xué)交流。使同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，覺得快樂。上課形式多樣，備課充分，能調(diào)動同學(xué)的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的本領(lǐng)，由于同學(xué)在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課肯定要設(shè)法令同學(xué)投入，不讓其分心，不要把本身限制在七尺講臺上，在課堂上不要把沖突激化，碰到突發(fā)事件時，肯定要理智，要化干戈為玉帛，要保護(hù)本身，也不要損害同學(xué)。多一些關(guān)愛和激勵，可能會更改他的一生，每位老師都幫助班主任做好同學(xué)的思想工作，這是促進(jìn)同學(xué)和諧進(jìn)展的有力保障。最后振興民族的希望在教育，振興教育的希望在老師。教學(xué)改革的推動，教學(xué)質(zhì)量的提高，關(guān)鍵是老師。校本研修活動總結(jié)范文第6篇天地間，最引人的春色乃桃李；日月下，極耀眼的地方數(shù)學(xué)校。近年來，永吉三十五中憑借先進(jìn)的辦學(xué)理念、美妙的育人環(huán)境、過硬的老師隊伍和自主創(chuàng)新的校本研修活動，為上一級學(xué)校和社會輸送了大批優(yōu)秀人才。在努力探求領(lǐng)跑、永不言棄中，勤奮的永吉三十五中人驚喜地發(fā)覺，原先一直處于劣勢地位的英語學(xué)科教學(xué)隨著小課題校本研修活動的開展，漸漸顯露生機(jī)：同學(xué)英語結(jié)業(yè)水平呈逐年攀升趨勢！小課題校本研修為英語教學(xué)插上騰飛的翅膀，也為永吉三十五中生命涌動的學(xué)校文化生活注入了新的活力！有效的機(jī)制無痕的推動20xx年，校本研修活動啟動了。校領(lǐng)導(dǎo)班子高瞻遠(yuǎn)矚，把校本培訓(xùn)當(dāng)作學(xué)校常規(guī)工作來抓，與平常的教研活動、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)相結(jié)合；與青年老師的培育相結(jié)合；每周各備課組利用科組學(xué)習(xí)時間，組織開展教學(xué)專題研討活動，學(xué)習(xí)新課程理念，分析教學(xué)現(xiàn)狀，研討教學(xué)方法，觀摩課堂教學(xué)，反思教學(xué)行為，使校本培訓(xùn)工作制度化、日常化。符合學(xué)校實際需要的校本研修機(jī)制初步確立起來了，它既保證了學(xué)校教研工作能夠平穩(wěn)、有序、順暢的開展，也為各學(xué)科進(jìn)行小課題校本研修指明白方向，供給了動力。英語組全體老師在教研組長的帶領(lǐng)下，團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極參加校本培訓(xùn)。他們認(rèn)真總結(jié)以往的閱歷教訓(xùn)，為使英語學(xué)科教學(xué)能夠走出成績的低谷，決議從小課題校本研修尋求突破口。集體備課、聽課評課、新老老師導(dǎo)師制活動、讀書活動等依舊進(jìn)行得有聲有色，“聚焦課堂、落實新課改、提升教育質(zhì)量”又成了每一名英語老師肩頭的重任。乘著校本研修的春風(fēng)，英語組全體老師也滿懷信念地走進(jìn)了美麗新天地！1、我們緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。重視把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)件新理念有機(jī)的結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)得到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。一學(xué)年來，有十多位老師在報刊雜志上發(fā)表教育教學(xué)論文或在校級以上教育主管部門組織的論文評比中獲獎。2、通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，老師們漸漸領(lǐng)悟到教學(xué)的終極目標(biāo)不是讓受教育者適應(yīng)現(xiàn)實，而是改造、創(chuàng)建新的現(xiàn)實，培育出有制造本領(lǐng)的人。從而形成了“實施新課程的成敗在老師，老師的任務(wù)在于更新教學(xué)觀念”的共識。確立了“一切為了人的進(jìn)展”的教學(xué)理念。樹立“以人為本，育人為本”的思想。3、加強(qiáng)了教育的開放性，加強(qiáng)了教學(xué)與同學(xué)生活、現(xiàn)代社會、現(xiàn)代科技的聯(lián)系。老師教學(xué)中立足課堂而不受課堂局限，立足學(xué)科教材而又不受其限制，擅長捕獲現(xiàn)代社會，現(xiàn)代科技及其它學(xué)科的學(xué)問信息和最新成果，豐富教學(xué)內(nèi)容，開闊同學(xué)視野，使教學(xué)活動始終充分活力。同時在教學(xué)中結(jié)合教學(xué)內(nèi)容開展討論性學(xué)習(xí)等綜合實踐活動，為同學(xué)營造了學(xué)習(xí)、體驗的實際情境，創(chuàng)設(shè)了動手實踐、制造的現(xiàn)實環(huán)境，將傳統(tǒng)的課堂教學(xué)拓展到教室外、校外，加強(qiáng)了學(xué)校教育與社會生活的緊密聯(lián)系。務(wù)實的團(tuán)隊大膽的實踐同伴互助，加強(qiáng)交流。教研組長常常會同學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)和英語組任課老師開展推門聽課、評課活動，與老師面對面進(jìn)行課堂教學(xué)討論，適時反饋有關(guān)信息，加強(qiáng)交流與溝通。在交流中，他們制造性地總結(jié)并歸納了本身學(xué)科的實在策略：參加研修法、合作研修法、互動研修法、分層研修法、主題研修法、虛擬研修法、反思研修法、探究研修法、讀書研修法、案例式研修法等等。1、不會學(xué)習(xí)的人將是21世紀(jì)的新文盲。我們在教學(xué)過程中關(guān)注同學(xué)學(xué)習(xí)過程和方法，凸現(xiàn)發(fā)覺、探究、討論等認(rèn)得活動，使學(xué)習(xí)過程更多地成為同學(xué)發(fā)覺問題、提出問題、分析問題、解決問題、把握方法的過程。2、新課程向傳統(tǒng)的教學(xué)方法提出了挑戰(zhàn)。老師走下高高在上的神壇，由居高臨下的權(quán)威者變成同學(xué)學(xué)習(xí)的伙伴、同學(xué)進(jìn)展的促進(jìn)者。我們努力營造民主、公平、互動、合作的老師和同學(xué)關(guān)系，在與同學(xué)交往互動、合作交流中與同學(xué)心靈碰撞、情感交融中健全同學(xué)人格，完善同學(xué)個性，促進(jìn)老師和同學(xué)共同進(jìn)展。立足崗位、以賽促研。在校本研修階段性“匯報課”活動中，英語組中老年老師發(fā)揮余熱，細(xì)心引導(dǎo)青年老師，使其在各個方面都有不同程度的提高。青年老師重視教育理論學(xué)習(xí)，盡快諳習(xí)中學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材教法，初步把握教育教學(xué)規(guī)律，并注意形成本身的教學(xué)風(fēng)格。領(lǐng)導(dǎo)和老師、老老師和青年通過交流、溝通，加強(qiáng)了彼此之間的了解，工作中搭配得更加默契，激發(fā)了每名老師的潛能，達(dá)到了最優(yōu)化的組合。1、教學(xué)中注意充分調(diào)動同學(xué)的積極性，活躍思維。在課堂上，老師刻意創(chuàng)設(shè)問題的情景，積極引導(dǎo)同學(xué)對事物進(jìn)行分析比較，培育概括、判定推理和綜合的本領(lǐng)及運用學(xué)問的本領(lǐng)。老師以同學(xué)為主體，認(rèn)真討論教法。依據(jù)英語學(xué)科的性質(zhì)和教材的特點、同學(xué)的年齡及班級的實際情況，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，培育同學(xué)的邏輯思維本領(lǐng)、語言表達(dá)本領(lǐng)，動手操作本領(lǐng)及自學(xué)本領(lǐng)。在努力改進(jìn)教法的同時，也注意對同學(xué)進(jìn)行學(xué)法的引導(dǎo)，以學(xué)法的優(yōu)化推動教法的`優(yōu)化。2、深入研討教材。把握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，捉住主線、明確重、難點，搞清疑點，把握關(guān)鍵。細(xì)心設(shè)計教案。每課教案做到“五有”：有明確的教學(xué)目的、有實在的教學(xué)內(nèi)容、有連貫而清楚的教學(xué)步驟、有啟發(fā)同學(xué)積極思維的教法、有合適精選的隨堂練習(xí)。實行超周備課。3、寫教后記。授課后適時記載本課教學(xué)的成功和失誤；以便不斷總結(jié)閱歷，吸取教訓(xùn)，改進(jìn)教法，不斷提高。4、重視集體備課。備課做到三定（定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人）；四統(tǒng)一（統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)目的、統(tǒng)一重難點、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容、）。按學(xué)期初訂立的教研活動計劃正常開展教學(xué)討論活動。讓老師。將備課的重要精力放在明確教學(xué)目標(biāo)，理清教材思路，規(guī)劃教學(xué)流程，創(chuàng)設(shè)問題情境，化解教學(xué)疑問，促進(jìn)同學(xué)心智進(jìn)展上。避開單純倚靠教參，備課缺少源頭活水的現(xiàn)象顯現(xiàn)。使備課多方擴(kuò)充信息，強(qiáng)化二次備課，不斷充實、完善備課資料，做到與時相和，與時俱進(jìn)。運籌帷幄，矻矻以求。英語組的老師們對小課題校本研修投入百倍的熱誠，工作起來常常沒日沒夜，用陳文春老師的一句話說：淚水汗水都是甜美的。學(xué)期初，他們邀請縣進(jìn)修學(xué)校英語教研員王文工老師到校引導(dǎo)老師的教學(xué)，專家的引領(lǐng)，促進(jìn)了英語老師的專業(yè)化進(jìn)展，為順當(dāng)小課題校本研修供給了保障。并使我們愈加深刻地感到，教研是完善教育、完善人的緊要載體與途徑，是學(xué)校得以持續(xù)進(jìn)展的強(qiáng)大驅(qū)動力，是顯示現(xiàn)代教育魅力之所在。我校英語老師將不負(fù)眾望，勇往奮進(jìn)，求真務(wù)實，積極創(chuàng)新，努力譜寫校本教研活動的新篇章。我們信任，只要我們不懈努力，校本教研將向進(jìn)鮮花絢麗的春天。校本研修活動總結(jié)范文第7篇校本研修個人計劃為使本身不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平，加強(qiáng)學(xué)問更新本領(lǐng)和教育教學(xué)本領(lǐng)，從各方面不斷完善本身，提高自身綜合素養(yǎng)，不斷適應(yīng)新時期老師培訓(xùn)和教研的需要。特訂立了個人研修計劃，內(nèi)容如下：一、研修目標(biāo)在教學(xué)中不斷學(xué)習(xí)，認(rèn)真思考，反復(fù)實踐，提高業(yè)務(wù)本領(lǐng)，錘煉專業(yè)精神，豐富教學(xué)智慧，形成教學(xué)風(fēng)格。積極開展校本教研，真正成為農(nóng)村教學(xué)的業(yè)務(wù)能手。二、研修計劃1、勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。堅持不懈地學(xué)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。多渠道地學(xué)。要做學(xué)習(xí)的有心人，在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)學(xué)問，加強(qiáng)本身的理論積淀；也要在“無字處”學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學(xué)閱歷，以達(dá)到取長補(bǔ)短的目的。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的學(xué)問、技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富本身的學(xué)問結(jié)構(gòu)。2、立足課堂，擅長思考，在實踐中探求、感悟。教學(xué)工作中進(jìn)行教學(xué)反思。反思本身教學(xué)理念，反思教學(xué)的實際成效。探求成功的教學(xué)模式，思考教育教學(xué)的現(xiàn)實問題，理論與實踐結(jié)合的問題。3、提升業(yè)務(wù)，樂于動筆，揚(yáng)長補(bǔ)短。加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練。每天堅持動筆，正人先正己，育人先育己。不斷豐富本身的內(nèi)涵。轉(zhuǎn)化為教學(xué)的動力之源。4、時刻不忘調(diào)整心態(tài)，始終以積極樂觀的心態(tài)面對工作面對同學(xué)。三、實在措施1、看2本教育教學(xué)理論書。讀蘇霍姆林斯基《給老師的一百條建議》，做好讀書筆記。做到認(rèn)真研讀，讀有心得。適時翻看訂閱的《中國學(xué)校體育》雜志，學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)閱歷，為寫好本身的每一篇論文做準(zhǔn)備。結(jié)合教學(xué)實踐、生活點滴，撰寫學(xué)習(xí)感悟文字。把所讀經(jīng)典作為反觀自身的明鏡，端正教育教學(xué)行為方式。2、每天瀏覽教育類網(wǎng)頁1小時，進(jìn)行網(wǎng)上交流和研討。利用網(wǎng)絡(luò)寫教學(xué)日志，不斷在反思中進(jìn)步。3、深入開展校本課題討論。以實踐活動為載體，將培訓(xùn)心得滲透在實在的教學(xué)之中。充分利用團(tuán)隊優(yōu)勢，開展集體備課，集體研討。相互學(xué)習(xí)提高教學(xué)實效。積極參加課堂會診制度，向?qū)W校里同行學(xué)習(xí)好的方面。立足學(xué)校實際，解決當(dāng)前農(nóng)村數(shù)學(xué)教學(xué)難題，以研促教。4、認(rèn)真聽課評課，積極備課做課。見賢思齊，學(xué)習(xí)提高。通過實踐反思再實踐的教學(xué)活動，研修提高教學(xué)本領(lǐng)，優(yōu)化教學(xué)模式，豐富教學(xué)藝術(shù)。校本研修個人總結(jié)時間總是在匆忙中不知不覺的度過,一個學(xué)期轉(zhuǎn)瞬之間就到了末尾，本學(xué)期，本人能依據(jù)個人研修計劃，以校為本，加強(qiáng)合作，相互切磋，取長補(bǔ)短，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與反思的習(xí)慣。現(xiàn)將本學(xué)期個人的研修工作總結(jié)如下。1、加強(qiáng)師德修養(yǎng)，夯實立教之基作為一名人民老師，本身的為人處事、治學(xué)態(tài)度、行為習(xí)慣甚至于服飾儀表，一言一行、一舉一動都處在嚴(yán)格的監(jiān)督之下，都會直接對同學(xué)產(chǎn)生影響，起著極為緊要的作用。自身要為同學(xué)和社會作表率，必需要做到：第一，酷愛教育事業(yè)，勇于承當(dāng)責(zé)任。從事教育事業(yè)，當(dāng)好一名合格的人民老師，是我