2024年中班美術活動雨傘教案

2024年中班美術活動雨傘教案一、教學內容本節(jié)課選自《幼兒美術教育指導手冊》第四章“生活中的美”，詳細內容為“雨傘”一節(jié)。通過引導幼兒觀察和描繪雨傘，讓他們學會從生活中發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。二、教學目標1.讓幼兒了解雨傘的基本結構和特點，培養(yǎng)他們的觀察力。2.培養(yǎng)幼兒運用線條、顏色表現(xiàn)雨傘的能力，提高他們的繪畫技巧。3.培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力和審美觀念。三、教學難點與重點重點：讓幼兒學會觀察雨傘的結構，運用線條和顏色進行繪畫。難點：如何引導幼兒發(fā)揮想象力，創(chuàng)造出富有個性化和美觀的雨傘作品。四、教具與學具準備1.教具：雨傘實物、畫紙、畫筆、水彩顏料、調色板、范例作品等。2.學具：畫紙、畫筆、水彩顏料、調色板。五、教學過程1.實踐情景引入（5分鐘）利用雨傘實物，引導幼兒觀察雨傘的結構、顏色和圖案，讓幼兒對雨傘有直觀的認識。2.講解雨傘的基本結構及繪畫方法（10分鐘）通過PPT展示，講解雨傘的基本結構（傘面、傘骨、傘柄等），并演示繪畫步驟。3.例題講解（5分鐘）以一幅范例作品為例，講解繪畫要點，如線條、顏色、圖案等。4.幼兒實踐（10分鐘）指導幼兒運用畫筆、水彩顏料，按照講解的步驟和方法，繪制自己的雨傘作品。5.隨堂練習（5分鐘）讓幼兒互相欣賞、交流作品，教師進行點評和指導。六、板書設計1.雨傘的基本結構：傘面、傘骨、傘柄2.繪畫步驟：起稿、勾線、上色3.注意事項：線條流暢、顏色搭配和諧七、作業(yè)設計1.作業(yè)題目：以“我的雨傘”為主題，繪制一幅雨傘作品。答案：幼兒根據(jù)課堂所學，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，完成一幅雨傘作品。2.作業(yè)要求：線條流暢、顏色搭配和諧、富有個性化和創(chuàng)意。八、課后反思及拓展延伸2.拓展延伸：（1）讓幼兒嘗試用其他材料（如彩泥、剪紙等）制作雨傘，豐富表現(xiàn)手法。（2）開展“雨傘秀”活動，讓幼兒展示自己的作品，提高他們的自信心和審美觀念。（3）鼓勵幼兒將作品分享給家人和朋友，培養(yǎng)他們的分享意識。重點和難點解析1.教學難點與重點的設定2.教具與學具的準備3.教學過程中的實踐情景引入4.例題講解的要點5.幼兒實踐的指導6.作業(yè)設計的要求7.課后反思及拓展延伸的實施一、教學難點與重點的設定重點應放在讓幼兒掌握雨傘的基本結構和繪畫方法上，難點則是如何引導幼兒發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，創(chuàng)作出個性化的作品。為此，教師應充分準備相關教具，以直觀、生動的方式呈現(xiàn)教學內容。二、教具與學具的準備教具方面，雨傘實物的選擇要多樣化，包括不同顏色、圖案和形狀，以激發(fā)幼兒的觀察興趣。畫紙、畫筆、水彩顏料等學具質量要保證，以免影響幼兒繪畫體驗。三、教學過程中的實踐情景引入實踐情景引入是吸引幼兒注意力、激發(fā)興趣的關鍵環(huán)節(jié)。教師可運用提問、展示實物等方式，引導幼兒關注雨傘的特點，如傘面的形狀、傘骨的數(shù)量等，為后續(xù)繪畫打下基礎。四、例題講解的要點1.線條：引導幼兒學習用流暢的線條表現(xiàn)雨傘的輪廓，強調線條的美觀和連貫性。2.顏色：教會幼兒如何調色，使顏色搭配和諧，豐富畫面效果。3.圖案：鼓勵幼兒發(fā)揮想象，創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的傘面圖案。五、幼兒實踐的指導1.引導幼兒按照繪畫步驟進行創(chuàng)作，確保作品的結構完整性。2.及時解答幼兒在繪畫過程中遇到的問題，給予個別指導。3.鼓勵幼兒互相交流、合作，提高繪畫興趣。六、作業(yè)設計的要求1.主題明確，易于幼兒理解和發(fā)揮。2.難度適中，既能鞏固課堂所學，又能激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力。3.要求明確，使幼兒明確作業(yè)目標和完成標準。七、課后反思及拓展延伸的實施2.拓展延伸：a.鼓勵幼兒嘗試其他創(chuàng)作手法，如彩泥、剪紙等，提高動手能力。b.開展相關活動，如“雨傘秀”，讓幼兒展示自己的作品，提升自信心。c.引導幼兒分享作品，培養(yǎng)分享意識，增強社交能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調1.使用親切、生動的語言，吸引幼兒的注意力。2.語調富有變化，適時提高或降低音量，以調動幼兒的情緒。二、時間分配1.實踐情景引入：5分鐘，確保充分吸引幼兒興趣。2.講解雨傘基本結構和繪畫方法：10分鐘，重點突出，簡潔明了。3.例題講解：5分鐘，注重線條、顏色、圖案的講解。4.幼兒實踐：10分鐘，給予充足時間進行創(chuàng)作。5.隨堂練習：5分鐘，及時反饋，指導幼兒改進。三、課堂提問1.提問要具有針對性和開放性，引導幼兒思考和表達。2.鼓勵幼兒積極參與，充分尊重他們的想法。四、情景導入1.利用雨傘實物，結合生活場景，讓幼兒感受到美術與生活的緊密聯(lián)系。2.創(chuàng)設有趣、輕松的氛圍，激發(fā)幼兒學習興趣。教案反思1.教學內容是否豐富、有趣，是否能夠激發(fā)幼兒的學習興趣。2.教學方法是否靈活多樣，是否有助于幼兒掌握繪畫技巧。3.課堂時間分配是