大班美術(shù)活動紙箱造型教案反思_第1頁
大班美術(shù)活動紙箱造型教案反思_第2頁
大班美術(shù)活動紙箱造型教案反思_第3頁
大班美術(shù)活動紙箱造型教案反思_第4頁
大班美術(shù)活動紙箱造型教案反思_第5頁
已閱讀5頁,還剩1頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

大班美術(shù)活動紙箱造型教案反思一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自《幼兒園大班美術(shù)活動教材》第六章第一節(jié),詳細(xì)內(nèi)容圍繞紙箱造型展開。通過引導(dǎo)幼兒觀察日常生活中常見的紙箱,培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力,運(yùn)用簡單的工具和材料,將紙箱改造成各種有趣的造型。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓幼兒了解紙箱的基本結(jié)構(gòu),學(xué)會運(yùn)用簡單的工具進(jìn)行裁剪和拼接,培養(yǎng)動手操作能力。2.培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力,激發(fā)他們對美術(shù)活動的興趣。3.培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力,學(xué)會在集體活動中相互幫助、共同完成任務(wù)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn):如何引導(dǎo)幼兒運(yùn)用工具對紙箱進(jìn)行裁剪和拼接。教學(xué)重點(diǎn):培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力,學(xué)會將紙箱改造成有趣的造型。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具:剪刀、膠水、尺子、彩筆、顏料、調(diào)色板、刷子等。2.學(xué)具:紙箱、剪刀、膠水、彩筆、顏料等。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入(5分鐘)教師展示一個(gè)用紙箱制作的飛機(jī)模型,引導(dǎo)幼兒觀察并討論:這個(gè)飛機(jī)是用什么材料制作的?你們還見過哪些用紙箱制作的物品?2.講解與示范(10分鐘)教師簡要介紹紙箱的基本結(jié)構(gòu),展示如何使用工具對紙箱進(jìn)行裁剪、拼接和上色。示范制作一個(gè)簡單的紙箱房子,邊示范邊講解制作步驟。3.幼兒操作(10分鐘)教師分發(fā)紙箱和工具,引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的想法進(jìn)行創(chuàng)作。教師巡回指導(dǎo),解答幼兒在制作過程中遇到的問題。4.隨堂練習(xí)(10分鐘)讓幼兒互相展示自己的作品,鼓勵他們大膽地說出自己的想法和創(chuàng)作過程。教師對每個(gè)幼兒的作品進(jìn)行點(diǎn)評,給予鼓勵和指導(dǎo)。教師邀請部分幼兒分享自己的作品,讓其他幼兒欣賞和學(xué)習(xí)。六、板書設(shè)計(jì)1.紙箱造型制作步驟選定紙箱設(shè)計(jì)造型裁剪、拼接上色、裝飾2.注意事項(xiàng)安全使用工具保持環(huán)境衛(wèi)生相互幫助、共同協(xié)作七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目:用紙箱制作一個(gè)自己喜歡的動物或物品。2.答案:略。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思:本次活動中,幼兒對紙箱造型的興趣較高,但在使用工具方面還需加強(qiáng)指導(dǎo)。在今后的教學(xué)中,應(yīng)注重培養(yǎng)幼兒的安全意識和動手能力。2.拓展延伸:鼓勵幼兒在家庭中尋找其他廢舊物品,如瓶子、紙杯等,進(jìn)行創(chuàng)意制作,將環(huán)保理念融入日常生活。同時(shí),可以組織一次以“環(huán)保創(chuàng)意”為主題的親子活動,讓家長參與進(jìn)來,共同感受創(chuàng)作的樂趣。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.教學(xué)難點(diǎn):如何引導(dǎo)幼兒運(yùn)用工具對紙箱進(jìn)行裁剪和拼接。2.實(shí)踐情景引入:確保情景能吸引幼兒的注意力并激發(fā)他們的興趣。3.安全使用工具:在操作過程中確保幼兒能安全使用工具。4.作業(yè)設(shè)計(jì):作業(yè)應(yīng)具有挑戰(zhàn)性和創(chuàng)造性,同時(shí)要易于家長理解和支持。一、教學(xué)難點(diǎn)的解析1.在示范環(huán)節(jié),教師應(yīng)詳細(xì)講解并展示工具的正確使用方法,如剪刀的使用、膠水的涂抹等。2.分步驟進(jìn)行教學(xué),先從簡單的裁剪開始,再逐步過渡到復(fù)雜的拼接。3.提供不同大小和厚度的紙箱,讓幼兒根據(jù)自己的能力選擇合適的材料。4.在幼兒操作過程中,教師應(yīng)密切觀察并給予個(gè)別指導(dǎo),幫助他們克服操作上的困難。二、實(shí)踐情景引入的解析實(shí)踐情景引入的目的是吸引幼兒的注意力和興趣,為此:1.教師應(yīng)選擇一個(gè)與幼兒生活緊密相關(guān)且具有趣味性的紙箱造型作為展示。2.通過提問和討論,讓幼兒參與到教學(xué)活動中,激發(fā)他們的好奇心和參與感。3.教師的語言應(yīng)生動有趣,以適應(yīng)幼兒的認(rèn)知水平和興趣點(diǎn)。三、安全使用工具的解析安全是教學(xué)活動中的重要組成部分,特別是在使用工具時(shí):1.教師應(yīng)在活動前向幼兒講解安全規(guī)則,如不將工具指向他人、不邊走邊使用工具等。2.在示范時(shí),強(qiáng)調(diào)正確的操作姿勢和步驟,避免意外傷害。3.在幼兒操作期間,教師應(yīng)密切監(jiān)控,確保每個(gè)幼兒都能在安全的環(huán)境下進(jìn)行創(chuàng)作。四、作業(yè)設(shè)計(jì)的解析1.作業(yè)題目應(yīng)具有一定的開放性,允許幼兒發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。2.作業(yè)難度要適中,既能挑戰(zhàn)幼兒的能力,又不至于過于復(fù)雜使他們感到挫敗。3.教師應(yīng)提供詳細(xì)的作業(yè)指導(dǎo),幫助家長理解作業(yè)要求,以便在家中進(jìn)行有效的輔導(dǎo)。4.作業(yè)評價(jià)不應(yīng)只關(guān)注成品的美觀,更重要的是幼兒在創(chuàng)作過程中的參與和嘗試。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)1.使用生動、有趣的語言,以吸引幼兒的注意力。2.語調(diào)親切、溫和,語速適中,確保幼兒能聽懂并跟上教學(xué)節(jié)奏。二、時(shí)間分配1.確保實(shí)踐情景引入、講解與示范、幼兒操作、隨堂練習(xí)等環(huán)節(jié)時(shí)間分配合理,避免前松后緊或前緊后松。三、課堂提問1.提問要具有針對性,引導(dǎo)幼兒思考和參與。2.鼓勵幼兒大膽發(fā)言,對他們的回答給予積極評價(jià),增強(qiáng)他們的自信心。四、情景導(dǎo)入1.選擇與幼兒生活密切相關(guān)且具有趣味性的情景,激發(fā)他們的興趣。2.通過提問、討論等方式,讓幼兒迅速融入教學(xué)活動。教案反思一、教學(xué)過程中的亮點(diǎn)1.實(shí)踐情景引入成功吸引了幼兒的注意力,激發(fā)了他們的興趣。2.教學(xué)過程中注重培養(yǎng)幼兒的動手操作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。3.教師對幼兒作品的點(diǎn)評具有針對性和鼓勵性,提高了幼兒的自信心。二、需要改進(jìn)之處1.在教學(xué)難點(diǎn)方面,部分幼兒在工具使用上仍存在困難,今后教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)。2.時(shí)間分配上,可以適當(dāng)延長幼兒操作環(huán)節(jié),讓他們有更充分的時(shí)間發(fā)揮創(chuàng)意。3.課堂提問方面,可以增加一些開放性問題,鼓勵幼兒多角度思考。三、后續(xù)

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論