Unit 6 Animals I like Period 2 單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)

Unit6AnimalsIlikePeriod2單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：Unit6AnimalsIlikePeriod2

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)（3）班

3.授課時(shí)間：第10周，星期二，第2節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

教學(xué)內(nèi)容：

1.語言目標(biāo)：復(fù)習(xí)和鞏固Unit6中所學(xué)的關(guān)于動(dòng)物名詞、形容詞及簡(jiǎn)單句型，如"Ilike...","It's..."。

2.能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行小組討論，描述自己喜愛的動(dòng)物，并了解保護(hù)動(dòng)物的重要性。

3.情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的興趣和愛心，提高保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。

教學(xué)步驟：

1.熱身活動(dòng)（5分鐘）：播放Unit6的聽力材料，讓學(xué)生回顧動(dòng)物名詞和形容詞，同時(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的口語練習(xí)。

2.語言知識(shí)復(fù)習(xí)（10分鐘）：

a.教師展示與動(dòng)物相關(guān)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)所學(xué)動(dòng)物名詞和形容詞。

b.學(xué)生兩人一組，用所學(xué)句型進(jìn)行問答練習(xí)。

3.小組討論（15分鐘）：

a.教師提出問題：“Whichanimaldoyoulikebest?Why?”

b.學(xué)生四人一組，用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行討論，并做好記錄。

4.口頭報(bào)告（10分鐘）：

a.每個(gè)小組選擇一名代表進(jìn)行口頭報(bào)告，介紹組內(nèi)成員喜愛的動(dòng)物及原因。

b.教師對(duì)學(xué)生的報(bào)告進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，糾正發(fā)音和語法錯(cuò)誤。

5.情感教育（5分鐘）：

a.教師引導(dǎo)學(xué)生了解動(dòng)物保護(hù)的重要性，教育學(xué)生關(guān)愛動(dòng)物，保護(hù)生態(tài)環(huán)境。

b.學(xué)生討論如何實(shí)際行動(dòng)起來，關(guān)愛身邊的動(dòng)物。

6.課堂總結(jié)（5分鐘）：

a.教師對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)動(dòng)物名詞、形容詞及簡(jiǎn)單句型的運(yùn)用。

b.學(xué)生表示本節(jié)課的收獲，并提出改進(jìn)意見。

作業(yè)：

1.根據(jù)課堂所學(xué)，寫一篇關(guān)于自己喜愛動(dòng)物的小短文。

2.家長(zhǎng)參與：與孩子一起查閱資料，了解動(dòng)物保護(hù)的相關(guān)知識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過描述喜愛的動(dòng)物，提升運(yùn)用英語名詞、形容詞及句型的能力，培養(yǎng)流利、準(zhǔn)確的口語表達(dá)能力。

2.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析動(dòng)物特點(diǎn)的能力，激發(fā)創(chuàng)造性思維，形成批判性思考關(guān)于動(dòng)物保護(hù)的問題。

3.文化意識(shí)：增進(jìn)學(xué)生對(duì)動(dòng)物多樣性的認(rèn)識(shí)，理解動(dòng)物在各國文化中的意義，培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)。

4.學(xué)習(xí)能力：提高學(xué)生合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的能力，使其學(xué)會(huì)利用資源，自主拓展動(dòng)物保護(hù)相關(guān)知識(shí)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-核心詞匯：本節(jié)課的核心詞匯包括各種動(dòng)物名詞（如panda,elephant,lion等）和描述動(dòng)物特征的形容詞（如cute,fierce,gentle等）。

-核心句型：學(xué)生需要掌握并能靈活運(yùn)用句型"Ilike..."和"It's..."來描述喜愛的動(dòng)物及其特征。

-口語表達(dá)：培養(yǎng)學(xué)生在具體情境中，能夠用英語流暢地表達(dá)自己對(duì)動(dòng)物的喜好和理由。

舉例：

在教學(xué)過程中，教師應(yīng)通過圖片、實(shí)物、情景模擬等多種方式，反復(fù)呈現(xiàn)和練習(xí)以上核心內(nèi)容。例如，教師可以展示不同動(dòng)物的照片，引導(dǎo)學(xué)生用核心句型進(jìn)行描述，如："Ilikepandas.Theyareverycute."

2.教學(xué)難點(diǎn)

-詞匯的正確使用：學(xué)生往往在詞匯的準(zhǔn)確搭配和用法上存在困難，例如，正確使用形容詞來描述動(dòng)物的特征。

-句型的結(jié)構(gòu)掌握：學(xué)生在構(gòu)造復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)語法錯(cuò)誤，如主謂不一致或詞序錯(cuò)誤。

-口語表達(dá)的流暢性：學(xué)生在進(jìn)行口語表達(dá)時(shí)，可能會(huì)因?yàn)樵~匯量不足或緊張情緒而出現(xiàn)表達(dá)不流暢的情況。

詳細(xì)難點(diǎn)內(nèi)容：

-動(dòng)詞和形容詞的搭配：如理解并正確使用"begentleto"表示動(dòng)物的性情溫和，而不是誤用其他動(dòng)詞。

-句型時(shí)態(tài)和主謂一致：確保學(xué)生在使用句型時(shí)，動(dòng)詞形式與主語保持一致，如"Itisfierce,notTheyisfierce"。

-口語表達(dá)中的邏輯性：指導(dǎo)學(xué)生在表達(dá)個(gè)人喜好時(shí)，能夠有邏輯地組織語言，清晰表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

教學(xué)策略：

-針對(duì)詞匯使用，教師可以通過例句展示、同義詞替換練習(xí)等方法，幫助學(xué)生理解和記憶。

-對(duì)于句型結(jié)構(gòu)的掌握，教師可以設(shè)計(jì)填空、改錯(cuò)等練習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)句子結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)。

-口語表達(dá)的流暢性可以通過小組討論、角色扮演、模擬對(duì)話等形式進(jìn)行練習(xí)，同時(shí)教師應(yīng)及時(shí)給予反饋和鼓勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

-講授法：通過生動(dòng)的語言和形象的比喻，教師對(duì)核心詞匯和句型進(jìn)行講解，確保學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的準(zhǔn)確理解。

-討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-情境教學(xué)法：利用圖片、視頻等創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在模擬真實(shí)場(chǎng)景中進(jìn)行角色扮演，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。

具體實(shí)施：

-在講授核心詞匯和句型時(shí)，教師可以通過舉例、故事講述等形式，使學(xué)生更好地記憶和理解。

-在小組討論環(huán)節(jié)，教師提出有關(guān)動(dòng)物的問題，引導(dǎo)學(xué)生用英語進(jìn)行交流，促進(jìn)學(xué)生思維和語言能力的發(fā)展。

-通過情境教學(xué)法，教師設(shè)計(jì)各種與動(dòng)物相關(guān)的場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際語境中練習(xí)英語，提高語言實(shí)踐能力。

2.教學(xué)手段

-多媒體設(shè)備：利用投影儀、電腦等設(shè)備，展示與動(dòng)物相關(guān)的圖片、視頻，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)詞匯和句型的記憶。

-教學(xué)軟件：運(yùn)用互動(dòng)式白板、在線英語學(xué)習(xí)平臺(tái)等教學(xué)軟件，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

-實(shí)物和教具：使用動(dòng)物模型、卡片等教具，幫助學(xué)生直觀地理解動(dòng)物特點(diǎn)和詞匯用法。

具體應(yīng)用：

-在課堂上，教師利用多媒體設(shè)備播放動(dòng)物視頻，讓學(xué)生觀察并描述動(dòng)物特征，提高學(xué)習(xí)效果。

-結(jié)合教學(xué)軟件，設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲和練習(xí)，讓學(xué)生在趣味性活動(dòng)中鞏固所學(xué)知識(shí)。

-使用實(shí)物和教具進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在觸摸和操作中加深對(duì)動(dòng)物名詞和形容詞的理解。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Unit6AnimalsIlike的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，如“Whichanimaldoyoulike?Why?”激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)動(dòng)物名詞和形容詞的用法做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)。準(zhǔn)備動(dòng)物圖片、視頻、卡片等教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的動(dòng)物名詞和簡(jiǎn)單句型，檢查學(xué)生對(duì)舊知識(shí)的掌握情況，為學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解新詞匯和句型，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。如使用圖片和實(shí)物展示，講解“cute”,“fierce”等形容詞的用法，并強(qiáng)調(diào)句型"Ilike..."和"It's..."的正確構(gòu)造。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞“Whichanimalisyourfavorite?Why?”等問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，深入思考。

技能訓(xùn)練：

總結(jié)歸納：

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)所學(xué)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

設(shè)計(jì)隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)詞匯和句型的掌握情況。鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與動(dòng)物相關(guān)的拓展知識(shí)，如動(dòng)物的生活習(xí)性、保護(hù)動(dòng)物的重要性等，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

情感升華：

結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考人與自然和諧共生的意義，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，如寫一篇關(guān)于喜愛動(dòng)物的小短文。提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.動(dòng)物名詞：

-Panda

-Elephant

-Lion

-Tiger

-Giraffe

-Zebra

-Kangaroo

-Monkey

-Bird

-Fish

2.形容詞：

-Cute

-Fierce

-Gentle

-Lazy

-Clever

-Fast

-Slow

-Big

-Small

3.句型：

-Ilike...

-It's...

4.口語表達(dá)：

-Describingfavoriteanimals

-Explainingreasonsforlikingcertainanimals

5.語法點(diǎn)：

-Subject-verbagreementinsentences

-Wordorderinsentences

6.情感教育：

-Importanceofanimalprotection

-Responsibilitytowardstheenvironment

7.詞匯搭配：

-"begentleto"fordescribingananimal'sbehavior

-"befierce"fordescribingananimal'snature

-"becute"fordescribingananimal'sappearance

8.功能性用語：

-Introducinganddescribinganimals

-Expressingpersonalpreferences

9.課堂活動(dòng)：

-Groupdiscussions

-Role-playing

-Oralpresentations

10.學(xué)習(xí)策略：

-Usingpicturesandrealobjectstoremembervocabulary

-Practicingsentencestructuresthroughinteractiveactivities

-Utilizingmultimediaresourcesforbettercomprehension

11.作業(yè)與評(píng)估：

-Writingashortparagraphaboutafavoriteanimal

-Participatinginfamilyresearchonanimalprotection

12.教學(xué)拓展：

-Learningaboutanimals'habitatsandcharacteristics

-Discussingwaystoprotectanimalsandtheirenvironments七、教學(xué)反思與改進(jìn)在完成Unit6AnimalsIlike的教學(xué)后，我對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行了反思，并識(shí)別出一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在使用形容詞描述動(dòng)物特征時(shí)還存在困難。他們有時(shí)會(huì)混淆不同形容詞的用法，或者在使用時(shí)缺乏靈活性。為了幫助學(xué)生更好地掌握形容詞，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中增加更多的練習(xí)機(jī)會(huì)，特別是在小組討論和角色扮演活動(dòng)中。此外，我還打算提供更多示例和實(shí)物，讓學(xué)生能夠更直觀地理解和運(yùn)用形容詞。

其次，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在進(jìn)行口語表達(dá)時(shí)還不夠自信。他們?cè)诒磉_(dá)個(gè)人喜好時(shí)有時(shí)會(huì)猶豫不決，或者表達(dá)不夠流暢。為了提高學(xué)生的口語表達(dá)能力，我計(jì)劃在課堂上提供更多的鼓勵(lì)和支持，同時(shí)設(shè)計(jì)更多的口語練習(xí)活動(dòng)，如模擬對(duì)話和口頭報(bào)告。我還計(jì)劃與家長(zhǎng)合作，鼓勵(lì)學(xué)生在家庭中使用英語進(jìn)行交流，以提高他們的口語流利度。

另外，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)動(dòng)物保護(hù)的重要性認(rèn)識(shí)不足。他們可能只是將動(dòng)物視為一種娛樂或觀賞的對(duì)象，而忽視了保護(hù)動(dòng)物的責(zé)任。為了培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，我計(jì)劃在教學(xué)中加入更多關(guān)于動(dòng)物保護(hù)的內(nèi)容，如介紹瀕危動(dòng)物、討論保護(hù)措施等。我還計(jì)劃組織學(xué)生參與一些環(huán)保活動(dòng)，如清潔公園、植樹造林等，讓他們親身體驗(yàn)保護(hù)環(huán)境的重要性。

最后，我認(rèn)識(shí)到自己在課堂管理和時(shí)間安排上還有待改進(jìn)。有時(shí)我可能會(huì)在某個(gè)環(huán)節(jié)上花費(fèi)過多時(shí)間，導(dǎo)致其他環(huán)節(jié)的時(shí)間不夠。為了更好地管理課堂時(shí)間，我計(jì)劃在備課中更加詳細(xì)地規(guī)劃每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，并在課堂上靈活調(diào)整，以確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能得到充分的關(guān)注和發(fā)展。八、課后拓展1.拓展內(nèi)容

-閱讀材料：關(guān)于不同動(dòng)物的生活習(xí)性和特點(diǎn)的介紹文章，例如《Pandas:GentleGiantsoftheMountains》（大熊貓：山中的溫柔巨人）和《TheSpeedyCheetah》（快速獵豹）。

-視頻資源：播放動(dòng)物紀(jì)錄片片段，如《PlanetEarth》（地球脈動(dòng)）中關(guān)于動(dòng)物生活的片段，讓學(xué)生觀察動(dòng)物在不同環(huán)境下的行為。

-圖書推薦：推薦學(xué)生閱讀《Charlotte'sWeb》（夏洛的網(wǎng)）和《TheVeryHungryCaterpillar》（好餓的毛毛蟲）等涉及動(dòng)物角色的經(jīng)典兒童文學(xué)作品。

-動(dòng)物保護(hù)手冊(cè)：提供一些關(guān)于動(dòng)物保護(hù)的簡(jiǎn)單手冊(cè)，介紹如何保護(hù)動(dòng)物和環(huán)境。

2.拓展要求

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀相關(guān)的材料，并記錄下新學(xué)到的動(dòng)物知識(shí)和有趣的信息。

-學(xué)生可以嘗試用英語寫下自己對(duì)閱讀材料的感想，或者繪制與動(dòng)物相關(guān)的畫作。

-觀看視頻資源時(shí)，學(xué)生可以關(guān)注動(dòng)物的行為和特點(diǎn)，并嘗試用英語描述所觀察到的內(nèi)容。

-教師提供必要的指導(dǎo)，如解答學(xué)生在閱讀和觀看過程中遇到的疑問，幫助學(xué)生更好地理解內(nèi)容。

-鼓勵(lì)學(xué)生與家長(zhǎng)分享所學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行家庭內(nèi)的英語討論，增強(qiáng)英語交流能力。

-學(xué)生可以在課堂上分享自己的課后拓展成果，與同學(xué)們交流心得。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)在Unit6AnimalsIlike的教學(xué)結(jié)束后，我進(jìn)行了課堂小結(jié)和當(dāng)堂檢測(cè)，以評(píng)估學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握情況。

1.課堂小結(jié)

在