2024-2025年高中化學(xué) 專題3 第1單元 金屬鍵 金屬晶體教案 蘇教版選修3

2024-2025年高中化學(xué)專題3第1單元金屬鍵金屬晶體教案蘇教版選修3科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025年高中化學(xué)專題3第1單元金屬鍵金屬晶體教案蘇教版選修3教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于蘇教版選修3《化學(xué)》的專題3第1單元，主要涉及金屬鍵和金屬晶體的相關(guān)知識。具體內(nèi)容包括：

1.金屬鍵的定義和特點(diǎn)：金屬原子之間的強(qiáng)相互作用力，金屬原子的電子云形成共享電子池等。

2.金屬晶體的結(jié)構(gòu)：面心立方晶格、體心立方晶格、簡單立方晶格等。

3.金屬的物理性質(zhì)：導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性、延展性等。

4.金屬的化學(xué)性質(zhì)：金屬與非金屬元素的反應(yīng)、金屬的氧化還原反應(yīng)等。

5.金屬的應(yīng)用：金屬材料的制備、金屬在工程和日常生活中的應(yīng)用等。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)分析如下：

1.科學(xué)探究能力：通過實(shí)驗(yàn)觀察和理論分析，使學(xué)生能夠理解金屬鍵的形成和金屬晶體的結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰涂茖W(xué)思維。

2.證據(jù)推理能力：通過金屬的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用歸納總結(jié)和推理判斷的方法，理解金屬鍵的作用和金屬的特性。

3.科學(xué)語言表達(dá)能力：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)語言準(zhǔn)確描述金屬鍵的特點(diǎn)和金屬晶體的結(jié)構(gòu)，提高學(xué)生的科學(xué)語言表達(dá)能力和交流能力。

4.科學(xué)態(tài)度與價(jià)值觀：通過了解金屬的重要應(yīng)用，使學(xué)生認(rèn)識到化學(xué)知識在工程和日常生活中的重要作用，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和社會責(zé)任感。

5.創(chuàng)新與實(shí)踐能力：鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中提出問題，進(jìn)行創(chuàng)新性的思考和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.金屬鍵的形成和特點(diǎn)：理解金屬原子之間的強(qiáng)相互作用力以及金屬原子的電子云形成共享電子池的概念。

2.金屬晶體的結(jié)構(gòu)：掌握面心立方晶格、體心立方晶格、簡單立方晶格等金屬晶體的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

3.金屬的物理性質(zhì)：理解導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性、延展性等金屬的物理性質(zhì)的原因。

4.金屬的化學(xué)性質(zhì)：掌握金屬與非金屬元素的反應(yīng)、金屬的氧化還原反應(yīng)等化學(xué)性質(zhì)。

難點(diǎn)：

1.金屬鍵的形成和特點(diǎn)：學(xué)生難以理解金屬原子之間電子云的共享機(jī)制。

2.金屬晶體的結(jié)構(gòu)：學(xué)生難以理解不同類型晶格的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和空間排列。

3.金屬的物理性質(zhì)：學(xué)生難以理解導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性、延展性等性質(zhì)的形成原理。

解決辦法：

1.金屬鍵的形成和特點(diǎn)：通過動畫和模型展示金屬原子之間的電子云共享過程，用生動的實(shí)例進(jìn)行解釋，幫助學(xué)生形象理解。

2.金屬晶體的結(jié)構(gòu)：利用晶體模型和圖示，進(jìn)行直觀演示，讓學(xué)生親手觸摸模型，增強(qiáng)空間想象能力。

3.金屬的物理性質(zhì)：通過實(shí)驗(yàn)觀察和現(xiàn)象分析，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用歸納總結(jié)和推理判斷的方法，理解性質(zhì)背后的原理。

突破策略：

1.針對金屬鍵的形成和特點(diǎn)，設(shè)計(jì)互動討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過合作交流，共同探索金屬鍵的本質(zhì)特征。

2.針對金屬晶體的結(jié)構(gòu)，采用問題驅(qū)動的教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生主動提出問題，進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)。

3.針對金屬的物理性質(zhì)，設(shè)計(jì)一系列實(shí)驗(yàn)活動，讓學(xué)生親自動手操作，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰涂茖W(xué)思維。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、計(jì)算機(jī)、實(shí)驗(yàn)儀器（如顯微鏡、晶體模型）、實(shí)驗(yàn)室設(shè)備等。

2.課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫等。

3.信息化資源：金屬鍵和金屬晶體相關(guān)的教學(xué)視頻、動畫、PPT課件、在線討論平臺等。

4.教學(xué)手段：小組討論、實(shí)驗(yàn)演示、問題解答、互動式教學(xué)、在線學(xué)習(xí)平臺等。

5.輔助材料：教材、參考書籍、學(xué)習(xí)指導(dǎo)手冊、練習(xí)題和測驗(yàn)題等。

6.網(wǎng)絡(luò)資源：化學(xué)教育網(wǎng)站、學(xué)術(shù)期刊、在線實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)庫等。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解金屬鍵和金屬晶體的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)金屬鍵和金屬晶體內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確金屬鍵和金屬晶體的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)金屬鍵和金屬晶體的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入金屬鍵和金屬晶體學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的金屬鍵和金屬晶體的相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為金屬鍵和金屬晶體新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解金屬鍵的形成和特點(diǎn)、金屬晶體的結(jié)構(gòu)等知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞金屬鍵和金屬晶體的特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對金屬鍵和金屬晶體知識的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決金屬鍵和金屬晶體問題。

錯(cuò)題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識拓展：

介紹與金屬鍵和金屬晶體內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合金屬鍵和金屬晶體的應(yīng)用，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)金屬鍵和金屬晶體的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的金屬鍵和金屬晶體的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的金屬鍵和金屬晶體內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）金屬鍵和金屬晶體相關(guān)的學(xué)術(shù)文章：引導(dǎo)學(xué)生閱讀有關(guān)金屬鍵和金屬晶體的學(xué)術(shù)文章，以加深對相關(guān)知識的理解。

（2）金屬的應(yīng)用案例：介紹金屬在工程、醫(yī)學(xué)、電子等領(lǐng)域的應(yīng)用案例，以幫助學(xué)生了解金屬的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。

（3）金屬晶體結(jié)構(gòu)模型：提供不同金屬晶體結(jié)構(gòu)的模型，以幫助學(xué)生更好地理解金屬晶體的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

（4）實(shí)驗(yàn)視頻：提供金屬鍵和金屬晶體實(shí)驗(yàn)操作的視頻，以幫助學(xué)生更好地理解實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果。

2.拓展建議：

（1）讓學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜索金屬鍵和金屬晶體的相關(guān)學(xué)術(shù)文章，并選擇一篇進(jìn)行閱讀，寫一篇讀后感。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生觀察身邊的金屬制品，了解金屬的應(yīng)用，并選擇一個(gè)感興趣的案例進(jìn)行調(diào)研，制作PPT進(jìn)行分享。

（3）讓學(xué)生分組制作不同金屬晶體結(jié)構(gòu)的模型，并進(jìn)行展示，以加深對金屬晶體結(jié)構(gòu)的理解。

（4）觀看金屬鍵和金屬晶體的實(shí)驗(yàn)操作視頻，并進(jìn)行小組討論，分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，以加深對實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果的理解。

（5）組織學(xué)生參觀金屬材料實(shí)驗(yàn)室或工廠，親身體驗(yàn)金屬材料的制備和應(yīng)用過程，以增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力和對金屬材料的認(rèn)知。

（6）開展金屬材料的創(chuàng)意設(shè)計(jì)比賽，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)新思維，設(shè)計(jì)具有實(shí)際應(yīng)用前景的金屬材料，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和解決問題的能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.金屬鍵的定義與特點(diǎn)

重點(diǎn)知識點(diǎn)：金屬鍵的定義、金屬鍵的特點(diǎn)（金屬原子的電子云形成共享電子池、金屬原子的強(qiáng)相互作用力等）。

板書設(shè)計(jì)：用簡潔明了的語言和圖示表示金屬鍵的定義和特點(diǎn)，突出金屬鍵的關(guān)鍵特點(diǎn)。

2.金屬晶體的結(jié)構(gòu)

重點(diǎn)知識點(diǎn)：面心立方晶格、體心立方晶格、簡單立方晶格等金屬晶體的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

板書設(shè)計(jì)：用圖示和文字描述不同類型的金屬晶體結(jié)構(gòu)，清晰地展示晶格的特點(diǎn)和空間排列。

3.金屬的物理性質(zhì)

重點(diǎn)知識點(diǎn)：導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性、延展性等金屬的物理性質(zhì)的原因。

板書設(shè)計(jì)：用簡潔的語言和圖示解釋導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性、延展性等性質(zhì)的形成原理，突出金屬的物理性質(zhì)與金屬鍵的關(guān)系。

4.金屬的化學(xué)性質(zhì)

重點(diǎn)知識點(diǎn)：金屬與非金屬元素的反應(yīng)、金屬的氧化還原反應(yīng)等化學(xué)性質(zhì)。

板書設(shè)計(jì)：用化學(xué)方程式和實(shí)例展示金屬的化學(xué)性質(zhì)，強(qiáng)調(diào)金屬鍵在化學(xué)反應(yīng)中的作用。

5.金屬的應(yīng)用

重點(diǎn)知識點(diǎn)：金屬材料的制備、金屬在工程和日常生活中的應(yīng)用等。

板書設(shè)計(jì)：用實(shí)際應(yīng)用案例和圖片展示金屬的應(yīng)用領(lǐng)域，突出金屬材料的重要性和實(shí)用性。重點(diǎn)題型整理1.金屬鍵的形成和特點(diǎn)

題目：請簡述金屬鍵的形成過程和特點(diǎn)。

答案：金屬鍵的形成過程是金屬原子失去最外層電子，這些電子在金屬原子間形成自由電子云。金屬鍵的特點(diǎn)是金屬原子之間的強(qiáng)相互作用力，這些相互作用力使得金屬原子緊密排列，形成金屬晶體。

2.金屬晶體的結(jié)構(gòu)

題目：請描述金屬晶體中的面心立方晶格和體心立方晶格的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

答案：面心立方晶格的特點(diǎn)是每個(gè)金屬原子位于立方體的面心位置，形成六角形的面心立方晶格。體心立方晶格的特點(diǎn)是每個(gè)金屬原子位于立方體的體心位置，形成立方體的體心立方晶格。

3.金屬的物理性質(zhì)

題目：請解釋金屬導(dǎo)電性的原因。

答案：金屬導(dǎo)電性的原因是金屬中的自由電子能夠自由移動，當(dāng)電流通過金屬時(shí)，自由電子在電場的作用下移動，形成電流。

4.金屬的化學(xué)性質(zhì)

題目：請舉例說明金屬與非金屬元素的反應(yīng)。

答案：金屬與非金屬元素的反應(yīng)通常是通過金屬失去電子，非金屬元素獲得電子的過程進(jìn)行。例如，鐵與氯氣的反應(yīng)，鐵失去電子成為鐵離子，氯氣獲得電子成為氯離子，生成鐵氯化合物。

5.金屬的應(yīng)用

題目：請列舉金屬在工程和日常生活中的應(yīng)用。

答案：金屬在工程和日常生活中的應(yīng)用廣泛，例如：鐵制成的鋼鐵材料被廣泛應(yīng)用于建筑、橋梁和車輛制造；鋁制成的輕質(zhì)材料被廣泛應(yīng)用于航空、航天和電子領(lǐng)域；銅制成的導(dǎo)電材料被廣泛應(yīng)用于電線、電纜和電子設(shè)備中。

6.金屬鍵的形成和特點(diǎn)

題目：請描述金屬鍵的形成過程和特點(diǎn)。

答案：金屬鍵的形成過程是金屬原子失去最外層電子，這些電子在金屬原子間形成自由電子云。金屬鍵的特點(diǎn)是金屬原子之間的強(qiáng)相互作用力，這些相互作用力使得金屬原子緊密排列，形成金屬晶體。

7.金屬晶體的結(jié)構(gòu)

題目：請描述金屬晶體中的面心立方晶格和體心立方晶格的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

答案：面心立方晶格的特點(diǎn)是每個(gè)金屬原子位于立方體的面心位置，形成六角形的面心立方晶格。體心立方晶格的特點(diǎn)是每個(gè)金屬原子位于立方體的體心位置，形成立方體的體心立方晶格。

8.金屬的物理性質(zhì)

題目：請解釋金屬導(dǎo)電性的原因。

答案：金屬導(dǎo)電性的原因是金屬中的自由電子能夠自由移動，當(dāng)電流通過金屬時(shí)，自由電子在電場的作用下移動，形成電流。

9.金屬的化學(xué)性質(zhì)

題目：請舉例說明金屬與非金屬元素的反應(yīng)。

答案：金屬與非金屬元素的反應(yīng)通常是通過金屬失去電子，非金屬元素獲得電子的過程進(jìn)行。例如，鐵與氯氣的反應(yīng)，鐵失去電子成為鐵離子，氯氣獲得電子成為氯離子，生成鐵氯化合物。

10.金屬的應(yīng)用

題目：請列舉金屬在工程和日常生活中的應(yīng)用。

答案：金屬在工程和日常生活中的應(yīng)用廣泛，例如：鐵制成的鋼鐵材料被廣泛應(yīng)用于建筑、橋梁和車輛制造；鋁制成的輕質(zhì)材料被廣泛應(yīng)用于航空、航天和電子領(lǐng)域；銅制成的導(dǎo)電材料被廣泛應(yīng)用于電線、電纜和電子設(shè)備中。課堂1.提問評價(jià)：在課堂上通過提問的方式，了解學(xué)生對金屬鍵和金屬晶體知識的掌握情況。例如，提問學(xué)生金屬鍵的形成過程、金屬晶體的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、金屬的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)等。通過學(xué)生的回答，了解他們對知識點(diǎn)的理解程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生的疑問。

2.觀察評價(jià)：在課堂上觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和參與程度，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。通過觀察學(xué)生的表情、動作和參與討論的情況，評估學(xué)生對金屬鍵和金屬晶體知識的興趣和理解程度，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.測試評價(jià)：在課堂上進(jìn)行隨堂測試，檢查學(xué)生對金屬鍵和金屬晶體知識的掌握情況。通過設(shè)計(jì)相關(guān)的選擇題、填空題和簡答題，評估學(xué)生對知識點(diǎn)的記憶和理解程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生的疑問。

4.小組合作評價(jià)：在課堂上組織學(xué)生進(jìn)行小組合作活動，評估學(xué)生在小組中的表現(xiàn)和貢獻(xiàn)。通過觀察學(xué)生在小組討論中的參與程度、合作精神和解決問題的能力，了解學(xué)生對金屬鍵和金屬晶體知識的應(yīng)用能力，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生的疑問。

5.作業(yè)評價(jià)：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。通過批改學(xué)生的作業(yè)，了解學(xué)生對金屬鍵和金屬晶體知識的掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生的疑問。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

九、作業(yè)評價(jià)

1.作業(yè)布置：根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的金屬鍵和金屬晶體內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)。作業(yè)應(yīng)包括金屬鍵的形成和特點(diǎn)、金屬晶體的結(jié)構(gòu)、金屬的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)等方面，以幫助學(xué)生鞏固學(xué)習(xí)效果。

2.作業(yè)批改：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生的疑問。通過批改學(xué)生的作業(yè)，了解學(xué)生對