《環(huán)境化學與應用》課程標準

《環(huán)境化學與應用》課程標準課程名稱：環(huán)境化學與應用學時：72學分:4.5適用專業(yè)：環(huán)境監(jiān)測與治理技術開課學期:第3學期一、課程簡介（一）專業(yè)課程體系描述課程體系涵蓋中、高級職業(yè)資格培養(yǎng)的模塊，由低到高循序漸進地安排課程和教學內容，突出職業(yè)性、實踐性和開放性。通過對污染物處理和監(jiān)測中、高級工職業(yè)崗位能力的分解，明確其職業(yè)能力素質主要包括基本素質、職業(yè)崗位業(yè)務能力和應變能力，同時引入行業(yè)企業(yè)技術標準，積極尋求行業(yè)企業(yè)參與課程開發(fā)并制定突出職業(yè)能力培養(yǎng)的課程標準，實現(xiàn)教學內容與工作任務的一致性，教學組織與工作組織的同一性，最終由此逐級開發(fā)出課程，制訂出符合職業(yè)資格標準的課程體系，進而開發(fā)出為其服務的基礎知識、專業(yè)技能和擴展知識，形成“課證融合”的課程體系。結合環(huán)境監(jiān)測與治理技術專業(yè)重點培養(yǎng)方向—水污染治理和水環(huán)境監(jiān)測，開發(fā)了無機及分析化學、環(huán)境化學與應用、環(huán)境微生物應用技術、生態(tài)環(huán)境保護導論、水污染治理技術、水質分析技術、污廢水處理設施運行管理、環(huán)保設備及應用等重點課程；學生通過理實一體化課程和去校外實訓基地的認知實習-頂崗實習-畢業(yè)實踐，培養(yǎng)了學生判斷水質能力、選擇工藝能力、選擇工藝參數(shù)能力、設備操作能力、活性污泥判斷能力、解決故障能力、水質檢驗能力、數(shù)據(jù)處理能力等崗位工作能力；學生通過課程學習后和崗位能力鍛煉后，可以考取水環(huán)境監(jiān)測工和污廢水處理工等職業(yè)資格證書；根據(jù)“課崗證一體化”人才培養(yǎng)模式，開發(fā)出了環(huán)境化學與應用、水質分析技術、水污染治理技術、污廢水處理設施運行管理、環(huán)保設備及應用等優(yōu)質核心課程。（二）課程定位環(huán)境化學與應用是高職高專環(huán)境監(jiān)測與治理技術專業(yè)的技能訓練課之一，屬于理論與實踐密切結合的課程。環(huán)境化學與應用是在化學科學的傳統(tǒng)理論和方法的基礎上發(fā)展起來的，它以化學物質在環(huán)境中出現(xiàn)而引起的環(huán)境問題為研究對象，以解決環(huán)境問題為目標的一門新興學科。本課程學習中需要掌握《無機化學及分析化學基礎》、《有機化學基礎》等課程相關知識，依據(jù)行業(yè)標準和規(guī)范選擇技能訓練內容，幫助學生理解環(huán)境化學的基本知識，更好地掌握環(huán)境化學在解決環(huán)境問題時采用的基本原理和方法，同時為在工作和研究中的具體應用打下良好的基礎。同時為后續(xù)課程《大氣污染控制技術》、《水污染控制技術》等技能課程的學習奠定基礎。（三）課程設計思路1.對本課程進行了積極有效的教學改革，確立了以社會需求為背景、以項目為導向、任務為驅動的職業(yè)性、實踐性、開放性的設計理念。2.本課程設計是在充分調研用人單位崗位需求以及環(huán)保產業(yè)的發(fā)展趨勢的基礎上，課程組共同開發(fā)課程內容，制定課程標準。以環(huán)境化學領域的幾大單元“項目”為課程導入點，在項目中選擇重要的知識點和技能點，形成具體的“任務”，以任務驅動教學。通過合理的教學情景設計，學生通過解決具體“任務”，掌握相關知識和技能，從而實現(xiàn)將理論教學、實踐培訓融為一體的教育教學目的。3.結合當前的社會需求背景，對本課程進行了積極有效的針對性教學改革，構建以項目為導向、以任務為驅動的集職業(yè)性、實踐性于一體的設計框架。二、課程培養(yǎng)目標通過對《環(huán)境化學與應用》的課程學習，主要培養(yǎng)學生在知識上理解、掌握有關環(huán)境化學方面的基礎知識、研究內容及發(fā)展動向等基本知識和理論；全面、系統(tǒng)地培養(yǎng)學生運用環(huán)境化學理論分析、解決具體案例的實踐應用能力，具體表現(xiàn)在以下三個方面。（一）知識目標1.通過學習《環(huán)境化學與應用》這門課程，使學生明確有關項目單元的環(huán)境化學的基本原理、研究內容及發(fā)展動向；2.重點掌握關于大氣污染化學，水污染化學，土壤污染化學，生物體內污染物質的運動過程及毒性，環(huán)境化學典型案例分析等幾個項目教學單元內容；（二）能力目標1.能夠利用環(huán)境化學基礎知識和理論分析污染物的在環(huán)境介質中的行為；2.通過具體的教學案例分析評價，逐步掌握關于環(huán)境化學研究的各種方法手段。3.具備能夠運用環(huán)境化學方法解決常見實際污染問題的能力。（三）素質目標1.通過了解環(huán)境化學發(fā)展過程和方向，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識，樹立；2.具備較強的責任感和嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。教學內容與課時分配序號教學內容能力要求學時項目名稱學習內容1環(huán)境化學基本知識任務1環(huán)境化學基礎知識1.環(huán)境化學概念2.環(huán)境化學研究內容3.環(huán)境化學研究任務4.查閱檢索能力2任務2環(huán)境化學簡介1.環(huán)境化學與環(huán)境科學的關系2.資料查閱檢索的能力訓練22大氣環(huán)境化學任務1大氣基礎知識1.掌握大氣成分、分布特點2.大氣運行的規(guī)律2任務2大氣污染的影響1.大氣污染的影響因子2.大氣污染對具體標的的影響狀況分析2任務3大氣污染的遷移轉化1.大氣污染的遷移轉化規(guī)律2.影響大氣污染的遷移轉化的因素3.遷移轉化的危害4任務4典型大氣污染環(huán)境問題1.典型大氣污染案例分析2.掌握案例分析的方法243水環(huán)境化學任務1天然水及其污染1.天然水分類2.我國天然水污染的狀況分析3.污染分類2任務2水體污染物化學行為1.水體污染物的類型和特點2.掌握水體污染物化學行為原理3.具體案例應用分析4任務3水污染化學問題形成機理1.水污染化學問題形成機理分析2.具體案例對應分析的能力4任務4水循環(huán)原理及影響1.水循環(huán)的原理2水循環(huán)物質能量的交換原理44土壤環(huán)境化學任務1土壤的組成與性質1.土壤的組成與性質2.土壤采樣的操作技能訓練4任務2土壤中污染物的遷移1.掌握土壤污染物遷移原理2.明確污染物遷移過程中的影響因子4任務3土壤中農藥的遷移轉化1.掌握分析原理2.明確實驗步驟3.熟練掌握實驗操作過程45環(huán)境化學典型實驗案例任務1環(huán)境空氣中揮發(fā)性有機物的污染評價1.掌握分析原理2.明確實驗步驟3.熟練掌握實驗操作過程4任務2水體自凈程度指標1.掌握分析原理2.明確實驗步驟3.熟練掌握實驗操作過程4任務3水中氟化物的測定和評價1.掌握分析原理2.明確實驗步驟3.熟練掌握實驗操作過程4任務4土壤陽離子交換容量1.掌握分析原理2.明確實驗步驟3.熟練掌握實驗操作過程4任務5底泥對苯酚的吸附作用1.掌握分析原理2.明確實驗步驟3.熟練掌握實驗操作過程4任務6沉積物中鐵、錳的形態(tài)分析1.掌握分析原理2.明確實驗步驟3.熟練掌握實驗操作過程4任務7土壤中的農藥殘留1.掌握分析原理2.明確實驗步驟3.熟練掌握實驗操作過程4四、課程考核方式和標準《環(huán)境化學與應用》是環(huán)境監(jiān)測與治理技術專業(yè)的一門重要的職業(yè)技術課程，考核方案突出對學生理論知識和實踐操作能力的綜合考查，具體方案如下：（一）考核方式1.理論考核為期末考試標準試卷，考查學生對基本理論知識的掌握程度；2.實訓操作考核考查學生對知識的綜合運用及動手能力、獨立思考能力、問題解決能力等綜合素質；3.平時表現(xiàn)考核主要起到對學生學習過程的督促作用。（二）考核評分標準考核項目考核方法權重理論知識考核1.閉卷答題考核方式2.題目為主觀題目形式3.時間為90min30%實訓操作考核1.具體儀器操作，完成操作2.形成任務總結報告50%平時表現(xiàn)考核1.根據(jù)考勤記錄計分2.課堂聽課記錄情況、回答問題情況等3.作業(yè)質量20%五、課程實施條件（一）師資隊伍環(huán)境化學與應用的課程組由專業(yè)帶頭人、具有企業(yè)經歷的教學骨干和行業(yè)企業(yè)兼職教師組成。其中，企業(yè)兼職教師參與具體該課程教學計劃的制訂，主要承擔實訓操作和頂崗實習指導工作，參與技能培訓與鑒定工作，幫帶本專業(yè)青年教師。本課程教學團隊由一名主講教師和1-2名兼職教師組成。主講教師承擔課程整體設計、理論知識講解和技能訓練任務安排和分配，兼職教師由企業(yè)聘請，承擔實踐性實訓指導教學任務。教學團隊教師均要求雙師素質教師，學歷結構、年齡結構和職稱結構合理。任課教師接受過專業(yè)課程培訓、企業(yè)實踐，并且具備相應的職業(yè)資格（培訓）證書。（二）實踐教學條件1.校內實訓條件本課程可以使用分析化學實訓室、有機化學實訓室、無機化學實訓室來完成課程實訓部分，配備常用玻璃儀器與裝置，環(huán)境化學實驗設備與設施，實訓場地按滿足20人同時上課需求。2.校外實訓環(huán)境本專業(yè)的校外實訓基地能夠為本課程學習的學生提供認知學習機會、實習實踐崗位，讓學生了解真實的工作環(huán)境，滿足學生了解企業(yè)實際、體驗企業(yè)文化的需要。（三）教學資源本課程授課教師應準備的教學資源包括：《環(huán)境化學與應用》教材、化學工業(yè)出版社王紅云主編；課程授課計劃、教案；多媒體設備；教師PPT演示課件；學院數(shù)字校園學習服務平臺；專業(yè)相關設備、圖片、視頻資料；項目教學設計項目名稱項目一：環(huán)境化學基本知識參考學時4知識目標及能力目標了解環(huán)境化學學科的形成原因；了解環(huán)境化學與環(huán)境科學的關系；了解環(huán)境化學的內容；掌握環(huán)境化學的研究方法；具有知識查閱檢索的能力；工作任務環(huán)境化學基礎知識的查閱準備工作；辨析環(huán)境化學與環(huán)境科學的內在聯(lián)系與差異；教學方法和建議教學方法：任務教學法、講授法；教學建議：利用課題教學使學生掌握查閱檢索資料的素質能力，逐步養(yǎng)成知識歸納、綜合的能力；教學資源教材、學習手冊、教學課件、演示文稿、數(shù)字校園學習服務平臺、網(wǎng)上視頻材料等?？己伺c評價根據(jù)學生的平時表現(xiàn)、作業(yè)質量、理論測驗、實操等考核方式來完成對學生的考核評價。項目名稱項目二：大氣環(huán)境化學參考學時14知識目標及能力目標掌握大氣污染物的分類、特點；掌握大氣污染的遷移轉化的規(guī)律；掌握大氣污染化學行為原理；掌握典型大氣案例的分析；能完成空氣的采樣操作；熟練掌握采樣器的使用、簡單保養(yǎng)與維修技術；熟練掌握相關分析儀器的使用；工作任務大氣污染物的遷移轉化規(guī)律分析；查閱大氣污染物的分類、特點以及造成污染的原理；典型大氣污染物的分析；室內外空氣采樣；便攜式室內空氣檢測儀的使用操作；相關儀器的使用操作；教學方法和建議教學方法：任務教學法、講授法、模擬演示法；教學建議：利用課堂教學和實訓操作相結合的教學方式，使學生了解大氣污染采樣方法，學習相關檢測儀器的使用操作；掌握大氣污染原理，為后續(xù)學習做好鋪墊。教學資源教材、學習手冊、實訓指導書、操作記錄單、實訓報告單、教學課件、演示文稿、數(shù)字校園學習服務平臺、相應的設備設施?？己伺c評價根據(jù)學生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)質量、實訓操作等考核方式來完成對學生的考核評價。項目名稱項目三：水環(huán)境化學參考學時14知識目標及能力目標掌握天然水的類型及污染狀況；掌握水污染的原理及影響因子；掌握水循環(huán)的原理及影響；掌握典型水污染案例分析；熟練掌握各種水樣采樣器的使用；掌握水樣的保存、運輸?shù)姆椒?；熟悉基本的水質分析技術；掌握相關分析儀器的使用操作；工作任務查閱資料、分析資料；水污染的原理及影響；典型水污染案例分析；水樣的采集；水樣的保存；水樣的分析；教學方法和建議教學方法：任務教學法、講授法、演示法；教學建議：利用課堂教學和實訓操作相結合的教學方式，使學生了解水循環(huán)的原理，掌握水污染的分類及影響因子，典型案例分析。熟練掌握水樣的采集，水樣的檢測分析技術。教學資源教材、學習手冊、實訓指導書、操作記錄單、實訓報告單、教學課件、演示文稿、數(shù)字校園學習服務平臺、設備圖片、教學實訓中心（室）和相應的設備設施。考核與評價根據(jù)學生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)質量、實操能力等方式來完成對學生的考核評價。項目名稱項目四：土壤環(huán)境化學參考學時12知識目標及能力目標熟悉土壤的采樣過程及具體的操作；掌握土壤污染的遷移轉化規(guī)律；掌握土壤污染的分類；掌握典型土壤污染案例分析；能正確選擇分析方法；工作任務土壤吸附容量的案例分析；土壤相關資料查閱；土壤污染典型案例分析；教學方法和建議教學方法：任務教學法、講授法；教學建議：利用課堂教學和實訓操作相結合的教學方式，使學生了解土壤污染處理的物理化學處理方法，掌握各類方法的工作原理和工作過程，培養(yǎng)學生的安全操作意識。教學資源教材、學習手冊、實訓指導書、操作記錄單、實訓報告單、教學課件、演示文稿、數(shù)字校園學習服務平臺、設備圖片、教學實訓中心（室）和相應的設備設施?？己伺c評價根據(jù)學生的平時表現(xiàn)（出勤、課堂表現(xiàn)狀況）、作業(yè)質量、實訓操作等方面來完成對學生的考核評價。項目名稱項目五：環(huán)境化學典型實驗案例分析參考學時28知識目標及能力目標掌握具體案例的原理、操作步驟、使用的藥品儀器等；掌握具體案例的采樣操作；能提出有效解決方案；相關分析儀器的熟練使用操作能力；工作任務環(huán)境空氣中揮發(fā)性有機物的污染評價案例分析；水體自凈程度指標案例分析；水中氟化物的測定和評價案例分析；土壤陽離子交換容量案例分析；