父母課堂心得體會(huì)

父母課堂心得體會(huì)很開心能來到包鋼二十小家長課堂承受專家的指導(dǎo)。通過這次專家的講解指導(dǎo)受益匪淺，發(fā)覺了自身教育孩子的很多缺乏缺欠之處，能夠剛好的修正。重視孩子的德育教育，教孩子學(xué)會(huì)做人，是家庭和社會(huì)不行推卸的責(zé)任，家庭尤為重要。家庭教育中德教育為根本，因?yàn)榈率侨说牧⑸碇?，是人的靈魂，無德將會(huì)影響人的一生。古代的孔子就倡議以德育人，大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善...對他的弟子言傳身教，乃至世人影響頗深，甚至衍生出儒學(xué)探究的課題。孩子呱呱落地第一眼望見的是自己的父母的微笑，聽到的第一聲是父母熱切的愛的呼喚。孩子在自己身邊安康的成長同時(shí)深受為人父母的有意識(shí)和無意識(shí)的言傳身教，遵照父母的生活習(xí)性、思路學(xué)做人。孩子品德的好壞形成在家庭，表此時(shí)此刻學(xué)校，表此時(shí)此刻社會(huì)。學(xué)校的是有打算有目的有組織有特地老師進(jìn)展全面教育，所以家庭教育德為重，才為輔，讓孩子心里安康，道德品質(zhì)好，去適應(yīng)社會(huì)和學(xué)校，為孩子在學(xué)校有一個(gè)好的學(xué)習(xí)根底和環(huán)境，為其供應(yīng)優(yōu)越的生長環(huán)境。教孩子學(xué)會(huì)關(guān)懷，學(xué)會(huì)做事做人，有意識(shí)的引導(dǎo)孩子正確的處理和面對人、事、社會(huì)，知道尊老愛幼，百善孝為先。做事情要有恒心、毅力、自信念，挖掘孩子的潛能，在困難面前我能行，踴躍面對，消退畏難心情，造就他的探究精神，虛心勇進(jìn)。同時(shí)要造就孩子的誠懇品質(zhì)，誠懇守信，責(zé)任心強(qiáng)，知錯(cuò)就改，老誠實(shí)實(shí)的做人，踏踏實(shí)實(shí)的做事。我的孩子劉博盈始終有個(gè)膽小，遇難而退的心里，平常我一發(fā)覺就比擬急躁，不斷的對孩子指責(zé)訓(xùn)斥，孩子只是低頭不語，反而我發(fā)覺孩子更膽小，通過這次教師的指導(dǎo)，我首先試圖變更自己的教育方式，以緩和的看法，耐性的講，，我們和教師教你學(xué)問文化，變得更機(jī)靈，駕馭豐富的學(xué)問，等長大了才能做你此時(shí)此刻心中幻想的事情。孩子看到我的看法變更了，隨著她面對一心些困難也有了一些踴躍的看法去面對，我很欣慰。l、自理實(shí)力?！渡钆c勞動(dòng)》中編寫了整理書包、整理床鋪、釘鈕扣、折疊衣褲等有關(guān)造就自理實(shí)力的內(nèi)容，這些課程教學(xué)在學(xué)校，但大量的實(shí)踐必需在家里進(jìn)展，假如沒有孩子父母的指導(dǎo)、催促和嚴(yán)格要求，那么無法實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。育人的實(shí)踐告知我們，父母包辦代替過多，往往抑制孩子的特性開展，阻礙孩子的成長。父母要以長遠(yuǎn)目標(biāo)為重，孩子的事情放手讓孩子自己做。2、家務(wù)和公益勞動(dòng)。從人生觀的角度看，勞動(dòng)是一種為人民效勞的本錢，也是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的根本途徑和重要條件；從最低要求看，勞動(dòng)是每-個(gè)人的謀生手段，一種生存和生活的實(shí)力。為從小造就學(xué)生的勞動(dòng)觀念和勞動(dòng)技能，《生活與勞動(dòng)》課依據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和承受實(shí)力編寫了洗碗筷、紅燒豬肉、鋪路填坑、秋收勞動(dòng)等內(nèi)容。這類課在學(xué)校的課堂教育中，老師在講授目的意義、相關(guān)學(xué)問、操作的根本方法、步驟提出相應(yīng)要求的同時(shí)，只能作示范性的操作或組織一般性的實(shí)踐勞動(dòng)。而造就孩子酷愛勞動(dòng)的觀念，視勞動(dòng)為美德，嫻熟地駕馭家務(wù)和生產(chǎn)勞動(dòng)的技能技巧，不是一朝一夕能實(shí)現(xiàn)的，須要父母的言傳身教，堅(jiān)持不懈的指導(dǎo)催促，逐步養(yǎng)成和駕馭。所以作為孩子的父母在管教孩子學(xué)習(xí)文化學(xué)問的同時(shí)，也必需有目的地支配力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，井鼓舞他們踴躍參與公益勞動(dòng)，使他們成為愛勞動(dòng)，對勞動(dòng)懷有一種榮耀感和親切感的好孩子。3、動(dòng)手實(shí)力。《生活與勞動(dòng)》課中的手工工藝制作，如編籃子、繡手帕、制作七巧板等內(nèi)容，在小學(xué)低年級占總課時(shí)的25％左右。中高年級占33％左右。這充分說明造就孩子動(dòng)手實(shí)力的重要性。因?yàn)楹⒆诱幵陂L身體、長學(xué)問時(shí)期，讓他們手腦并用，理論聯(lián)系實(shí)際，不但能豐富學(xué)問，提高分析和解決問題的實(shí)力，練就一雙靈活的手，而且還能造就他們的締造實(shí)力，使機(jī)體充溢活力，磨練他們頑固的意志。對手工工藝制作的學(xué)習(xí)，學(xué)生愛好盎然，能充分展示他們的機(jī)靈才智和締造意識(shí)。家長應(yīng)鼓舞孩子多動(dòng)手，通過動(dòng)手勞動(dòng)造就他們的締造力，學(xué)會(huì)以締造的成果奉獻(xiàn)于社會(huì)，效勞于他人。4、衛(wèi)生、生活習(xí)慣。一個(gè)人的衛(wèi)生和生活習(xí)慣，反映了這個(gè)人的最根本的素養(yǎng)。衛(wèi)生和生活習(xí)慣干脆影響著孩子的學(xué)習(xí)、身體安康和給他人的第一印象。良好的衛(wèi)生和生活習(xí)慣又必需從小養(yǎng)成?！渡钆c勞動(dòng)》課中的看電視、不挑食、偏食、生活起居要定時(shí)等課，明確地規(guī)定了看電視的正確姿態(tài)，每天入睡、起床的時(shí)間，飯前便后洗手，衣著干凈，勤洗頭理發(fā)等等，這些規(guī)定和要求，學(xué)校在教學(xué)之后只能作定時(shí)或不定時(shí)的檢查評比，平常的表現(xiàn)主要反映在家里，孩子的父母親眼目睹，清清晰楚。所以，父母的詳細(xì)指導(dǎo)和剛好催促勝于學(xué)校老師的教育，只有家庭與學(xué)校相互合作，共同努力才能造就孩子良好的衛(wèi)生和生活習(xí)慣。父母課堂心得體會(huì)〔2〕：上周六我去中心小學(xué)聽了牛平教師一堂家長課堂課賞識(shí)教育新天地。牛平教師一開言就對家長們說：家長摯友們，為了給孩子一個(gè)華蜜的將來，請走進(jìn)賞識(shí)教育新天地家長課堂吧，在這里，你的觀念會(huì)得到更新，您的心態(tài)會(huì)回來于平和，你會(huì)得到一把翻開孩子心靈的鑰匙，您會(huì)成為孩子人生路上的一盞明燈。我一邊聽著便不住地點(diǎn)頭?；叵胛易鲞^家長的時(shí)候，孩子有時(shí)問我這道題是怎么做的，當(dāng)時(shí)我是做班主任工作，班級50多名學(xué)生哪有時(shí)間給自家孩子輔導(dǎo)呀，就臭嚼亂罵一頓，你上課都干什么了，走神了是不？就這樣小簡潔的題都不會(huì)，我不能給你講，你自己去想去做去，滾當(dāng)時(shí)，母女倆人各自都?xì)獾脡騿埽⒆优R身就哭啼啼地走了。雖然兩個(gè)女兒都進(jìn)入了大學(xué)校門，可我總感覺在孩子身上輔導(dǎo)有時(shí)不夠耐性、溫柔，平常在她們背后還屢次地偷偷掉過眼淚，給人家的孩子都能熱忱耐性講解，一遍不會(huì)兩遍，直至?xí)藶橹?，?976年那一年，在小學(xué)我曾教的那個(gè)班級初提升的時(shí)候就有7人升入重點(diǎn)中學(xué)，當(dāng)時(shí)，一個(gè)學(xué)校升六、七個(gè)那就是很不錯(cuò)的學(xué)校。為什么自家的孩子就不能這樣呢？不然孩子也能考上個(gè)最志向的院校。我聽牛平教師的講座，的確受益匪淺。相識(shí)到自己在輔導(dǎo)孩子方面或其他方面的缺乏，深深地體會(huì)到：校內(nèi)是學(xué)生成長的搖籃，家庭是維系成長的后盾。家長教育是聯(lián)系兩者的紐帶，家長課堂是為家長供應(yīng)正確信息的平臺(tái)。孩子是第一次進(jìn)入校內(nèi)的門檻，家長對孩子的教育也是懵懵懂懂，讓我們明白了教育的多面性，內(nèi)涵的豐富生動(dòng)。教育包括學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育。家長不能認(rèn)為將孩子送入學(xué)校即送入了保險(xiǎn)箱，認(rèn)為教育只是教師的事情單純依靠學(xué)校教育。教師是學(xué)生成長的引領(lǐng)者，而家長是孩子人生旅程的護(hù)航者，家長應(yīng)與學(xué)校踴躍協(xié)作，相互溝通，共同教育好子女。要充分了解自己的孩子，包括學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣、心理狀態(tài)等，并抓住時(shí)機(jī)，適時(shí)教育好子女。