提高小學(xué)生創(chuàng)新能力的方法

提高小學(xué)生創(chuàng)新能力的方法提高小學(xué)生創(chuàng)新能力的方法專業(yè)課理論基礎(chǔ)部分一、選擇題（10道，每題2分，共20分）1.下列哪種方法不能有效提高小學(xué)生的創(chuàng)新能力？（）A.培養(yǎng)好奇心B.加強(qiáng)知識(shí)教育C.鼓勵(lì)探索精神D.限制學(xué)生的想象空間2.在教學(xué)過程中，教師應(yīng)該采取哪種態(tài)度來培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力？（）A.嚴(yán)格要求B.積極鼓勵(lì)C.漠不關(guān)心D.嚴(yán)厲批評(píng)3.下列哪種教學(xué)方法有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力？（）A.灌輸式教學(xué)B.啟發(fā)式教學(xué)C.被動(dòng)學(xué)習(xí)D.死記硬背4.下列哪個(gè)環(huán)節(jié)不是提高小學(xué)生創(chuàng)新能力的方法？（）A.課前預(yù)習(xí)B.課堂討論C.課后作業(yè)D.知識(shí)測試5.下列哪種教學(xué)手段不能有效提高學(xué)生的創(chuàng)新能力？（）A.多媒體教學(xué)B.實(shí)驗(yàn)教學(xué)C.課堂講解D.死記硬背6.下列哪個(gè)因素不是影響小學(xué)生創(chuàng)新能力的內(nèi)部因素？（）A.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)B.學(xué)習(xí)興趣C.個(gè)性特征D.家庭背景7.下列哪種教學(xué)策略有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力？（）A.按照教材順序進(jìn)行教學(xué)B.因材施教C.統(tǒng)一教學(xué)D.固定教學(xué)模式8.下列哪種教學(xué)評(píng)價(jià)方式不能有效評(píng)價(jià)學(xué)生的創(chuàng)新能力？（）A.考試評(píng)價(jià)B.課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)C.創(chuàng)新能力競賽D.知識(shí)掌握程度評(píng)價(jià)9.下列哪種教學(xué)方法有利于培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維？（）A.灌輸式教學(xué)B.啟發(fā)式教學(xué)C.被動(dòng)學(xué)習(xí)D.死記硬背10.下列哪種教學(xué)手段不能有效培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力？（）A.實(shí)驗(yàn)教學(xué)B.課堂講解C.多媒體教學(xué)D.限制學(xué)生思考二、判斷題（5道，每題2分，共10分）1.創(chuàng)新能力是先天決定的，后天無法培養(yǎng)。（）2.培養(yǎng)小學(xué)生的創(chuàng)新能力只需要關(guān)注智力教育，不需要關(guān)注情感教育。（）3.在教學(xué)過程中，教師應(yīng)該采取鼓勵(lì)的態(tài)度來培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。（）4.創(chuàng)新能力與知識(shí)掌握程度成正比，掌握的知識(shí)越多，創(chuàng)新能力越強(qiáng)。（）5.小學(xué)階段的學(xué)生不需要培養(yǎng)創(chuàng)新能力，這個(gè)階段主要是打基礎(chǔ)。（）三、填空題（5道，每題2分，共10分）1.培養(yǎng)小學(xué)生創(chuàng)新能力的方法包括培養(yǎng)好奇心、激發(fā)________、培養(yǎng)________、鼓勵(lì)探索精神等。2.教學(xué)過程中，教師應(yīng)該以________的態(tài)度對(duì)待學(xué)生的提問和質(zhì)疑。3.下列屬于創(chuàng)新能力培養(yǎng)的內(nèi)部因素有________、________、________等。4.采用________教學(xué)方法有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。5.下列哪種教學(xué)手段有利于培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力________。四、簡答題（5道，每題2分，共10分）2.教師在教學(xué)過程中如何激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)？3.如何培養(yǎng)小學(xué)生的發(fā)散性思維？4.簡述影響小學(xué)生創(chuàng)新能力的內(nèi)部因素。5.請(qǐng)列舉兩種培養(yǎng)小學(xué)生創(chuàng)新能力的教學(xué)策略。五、計(jì)算題（5道，每題2分，共10分）1.某班有40名學(xué)生，其中有15名學(xué)生創(chuàng)新能力較強(qiáng)，求創(chuàng)新能力較強(qiáng)學(xué)生的占比？2.某教師在課堂上采用啟發(fā)式教學(xué)，問如果全班有50名學(xué)生，其中有30名學(xué)生表示喜歡這種教學(xué)方法，求喜歡啟發(fā)式教學(xué)的學(xué)生占比？3.某校開展了一次創(chuàng)新能力競賽，共有100名學(xué)生參加，其中前10名獲得了獎(jiǎng)勵(lì)，求獲獎(jiǎng)學(xué)生的占比？六、作圖題（2道，每題5分，共10分）1.根據(jù)以下數(shù)據(jù)，繪制柱狀圖：某班40名學(xué)生中，創(chuàng)新能力較強(qiáng)（占比37.5%）的學(xué)生人數(shù)為15人，創(chuàng)新能力一般（占比25%）的學(xué)生人數(shù)為10人，創(chuàng)新能力較弱（占比12.5%）的學(xué)生人數(shù)為5人。2.根據(jù)以下數(shù)據(jù)，繪制折線圖：某校三個(gè)年級(jí)共1200名學(xué)生，一年級(jí)（占比33.3%）有八、案例設(shè)計(jì)題（1道，共5分）案例：小明是一名小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生，他非常喜歡畫畫，每次畫畫都充滿了創(chuàng)意。然而，他的數(shù)學(xué)成績卻一直不理想，導(dǎo)致他在學(xué)習(xí)上缺乏自信。作為小明的班主任，你打算如何利用小明的繪畫興趣來提高他的數(shù)學(xué)創(chuàng)新能力？九、應(yīng)用題（2道，每題2分，共10分）1.小紅是一名小學(xué)三年級(jí)的語文教師，她發(fā)現(xiàn)班上有部分學(xué)生在寫作文時(shí)缺乏創(chuàng)意。為了提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，她決定在課堂上引入頭腦風(fēng)暴法。請(qǐng)問，頭腦風(fēng)暴法具體應(yīng)該如何操作？2.小華是一名小學(xué)五年級(jí)的科學(xué)教師，他想要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，于是決定在課堂上進(jìn)行一次實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)比賽。請(qǐng)問，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)比賽的具體步驟和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)是什么？十、思考題（1道，共10分）隨著科技的發(fā)展，越來越多的教育技術(shù)應(yīng)用到了小學(xué)教學(xué)中。請(qǐng)問，如何利用教育技術(shù)手段來培養(yǎng)小學(xué)生的創(chuàng)新能力？請(qǐng)結(jié)合具體實(shí)例進(jìn)行分析。本專業(yè)課理論基礎(chǔ)試卷答案及知識(shí)點(diǎn)總結(jié)如下一、選擇題（10道，每題2分，共20分）二、判斷題（5道，每題2分，共10分）三、填空題（5道，每題2分，共10分）1.求知欲獨(dú)立思考能力2.積極鼓勵(lì)3.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)學(xué)習(xí)興趣個(gè)性特征4.啟發(fā)式教學(xué)5.觀察能力四、簡答題（5道，每題2分，共10分）1.提高小學(xué)生創(chuàng)新能力的方法包括培養(yǎng)好奇心、激發(fā)求知欲、培養(yǎng)獨(dú)立思考能力、鼓勵(lì)探索精神等。2.教師在教學(xué)過程中可以通過創(chuàng)設(shè)問題情境、提供多樣化的學(xué)習(xí)資源、引導(dǎo)反思等方式激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。3.培養(yǎng)小學(xué)生的發(fā)散性思維可以通過開展頭腦風(fēng)暴、鼓勵(lì)想象和創(chuàng)造、提供開放性問題等方式進(jìn)行。4.影響小學(xué)生創(chuàng)新能力的內(nèi)部因素包括學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)興趣、個(gè)性特征等。5.培養(yǎng)小學(xué)生創(chuàng)新能力的教學(xué)策略可以包括啟發(fā)式教學(xué)、探究式教學(xué)、合作學(xué)習(xí)等。五、計(jì)算題（5道，每題2分，共10分）1.37.5%3.83.3%六、作圖題（2道，每題5分，共10分）七、案例設(shè)計(jì)題（1道，共5分）答案：可以利用小明的繪畫興趣來提高他的數(shù)學(xué)創(chuàng)新能力。例如，可以設(shè)計(jì)一些與數(shù)學(xué)相關(guān)的繪畫活動(dòng)，如畫出分?jǐn)?shù)的圖形、設(shè)計(jì)幾何圖案等，讓小明在繪畫的過程中理解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。同時(shí)，可以鼓勵(lì)小明將繪畫中的創(chuàng)新思維應(yīng)用到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，如嘗試用不同的方法解決數(shù)學(xué)問題。八、應(yīng)用題（2道，每題2分，共10分）1.頭腦風(fēng)暴法具體操作：在課堂上，教師可以引導(dǎo)學(xué)生自由發(fā)揮，盡可能多地提出關(guān)于寫作文的想法和創(chuàng)意。在提出想法時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生不受限制地思考，不評(píng)價(jià)任何想法的好壞，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)發(fā)表自己的觀點(diǎn)。通過這種方式，可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力。2.實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)比賽的具體步驟和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：a.教師提出實(shí)驗(yàn)主題，學(xué)生分組進(jìn)行討論和策劃。b.每組學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，包括實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、方法、步驟和預(yù)期結(jié)果。c.學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，記錄實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果。d.學(xué)生撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告，并進(jìn)行展示和交流。a.實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的創(chuàng)新性和創(chuàng)意程度（2分）b.實(shí)驗(yàn)方法和步驟的合理性（2分）c.實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性和可靠性（2分）d.實(shí)驗(yàn)報(bào)告的撰寫和展示質(zhì)量（2分）九、思考題（1道，共10分）答案：教育技術(shù)手段可以有效培養(yǎng)小學(xué)生的創(chuàng)新能力。例如，通過多媒體教學(xué)可以提供豐富的學(xué)習(xí)資源，激發(fā)學(xué)生的興趣和創(chuàng)造力；網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)可以促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作，培養(yǎng)創(chuàng)新思維；虛擬實(shí)驗(yàn)可以讓學(xué)生在安全的環(huán)境下進(jìn)行探索，提高實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蛣?chuàng)新能力。同時(shí)，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需求，合理選擇和運(yùn)用教育技術(shù)手段，以達(dá)到最佳的教學(xué)效果。試卷涵蓋的理論基礎(chǔ)部分的知識(shí)點(diǎn)總結(jié)：1.創(chuàng)新能力培養(yǎng)的方法：培養(yǎng)好奇心、激發(fā)求知欲、培養(yǎng)獨(dú)立思考能力、鼓勵(lì)探索精神等。2.教學(xué)態(tài)度和教學(xué)方法：積極鼓勵(lì)、啟發(fā)式教學(xué)、因材施教、合作學(xué)習(xí)等。3.影響創(chuàng)新能力的因素：學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)興趣、個(gè)性特征、知識(shí)掌握程度等