人音版 音樂 九年級下冊 第六單元 送別 教案

人音版音樂九年級下冊第六單元送別教案一、教學(xué)內(nèi)容分析

本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是來自人音版音樂九年級下冊第六單元的《送別》。本節(jié)課主要通過學(xué)習(xí)《送別》這首歌曲，讓學(xué)生了解和掌握基本的音樂知識，包括旋律、節(jié)奏、音色等，并能夠運用這些知識來分析音樂作品。

在教學(xué)過程中，我們需要結(jié)合學(xué)生的已有知識，幫助他們建立音樂與生活、情感之間的聯(lián)系。例如，在教授旋律時，我們可以讓學(xué)生回憶起在生活中遇到的類似旋律，通過對比和分析，讓學(xué)生更深入地理解和掌握旋律的特點。在教授節(jié)奏時，我們可以讓學(xué)生通過身體動作來感受節(jié)奏，讓他們在實踐中掌握節(jié)奏的規(guī)律。在教授音色時，我們可以讓學(xué)生通過聽覺來辨別不同的音色，讓他們了解音色在音樂作品中的作用。二、核心素養(yǎng)目標分析

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標分析主要圍繞音樂學(xué)科的核心素養(yǎng)進行。根據(jù)新課程標準的要求，音樂學(xué)科的核心素養(yǎng)包括音樂感知與表現(xiàn)、音樂理解與欣賞、音樂創(chuàng)造與實踐等方面。

首先，在音樂感知與表現(xiàn)方面，學(xué)生需要通過學(xué)習(xí)《送別》這首歌曲，掌握基本的音樂知識，如旋律、節(jié)奏、音色等，并能夠運用這些知識來分析和表現(xiàn)音樂作品。學(xué)生需要通過聽、唱、演奏等方式，提高自己的音樂感知能力，同時通過身體動作和表情等，表達音樂的情感和內(nèi)涵。

其次，在音樂理解與欣賞方面，學(xué)生需要通過學(xué)習(xí)《送別》這首歌曲，了解音樂作品的歷史背景、創(chuàng)作特點和藝術(shù)價值。學(xué)生需要通過對比和分析，理解音樂作品中的情感表達和文化內(nèi)涵，提高自己的音樂理解能力。

最后，在音樂創(chuàng)造與實踐方面，學(xué)生需要通過學(xué)習(xí)《送別》這首歌曲，嘗試進行音樂創(chuàng)作和表演。學(xué)生需要運用所學(xué)的音樂知識，進行音樂創(chuàng)作和演奏，提高自己的音樂實踐能力。三、重點難點及解決辦法

本節(jié)課的重點難點主要集中在音樂知識的掌握和音樂作品的分析與表現(xiàn)上。

重點：學(xué)生需要掌握《送別》這首歌曲的旋律、節(jié)奏和音色等基本音樂知識，并能夠運用這些知識來分析和表現(xiàn)音樂作品。

解決辦法：通過示范、練習(xí)和互動等方式，幫助學(xué)生掌握音樂知識，提高他們的音樂感知能力。

難點：學(xué)生需要理解《送別》這首歌曲的歷史背景、創(chuàng)作特點和藝術(shù)價值，并能夠通過音樂表現(xiàn)出來。

解決辦法：通過介紹音樂作品的背景知識，引導(dǎo)學(xué)生進行分析和討論，幫助他們理解和欣賞音樂作品，提高他們的音樂理解能力。同時，通過提供音樂創(chuàng)作的實踐機會，鼓勵學(xué)生進行音樂創(chuàng)作和表演，提高他們的音樂實踐能力。四、教學(xué)資源準備

1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。本節(jié)課使用的人音版音樂九年級下冊第六單元《送別》教材，包括歌曲樂譜、歌詞和相關(guān)的音樂理論知識。學(xué)生需要通過教材來學(xué)習(xí)和掌握基本的音樂知識，如旋律、節(jié)奏、音色等。

2.輔助材料：準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。這些資源可以幫助學(xué)生更好地理解和欣賞音樂作品。例如，準備《送別》歌曲的音頻和視頻資料，讓學(xué)生通過聽和看來感受和理解歌曲的情感和內(nèi)涵。同時，準備一些關(guān)于《送別》歌曲創(chuàng)作背景和藝術(shù)特點的資料，幫助學(xué)生更好地理解和欣賞音樂作品。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性。在本節(jié)課中，我們將進行一些音樂實驗，如節(jié)奏練習(xí)、旋律創(chuàng)作等。需要準備一些實驗器材，如打擊樂器、電子琴等。在實驗前，要確保實驗器材的完整性和安全性，避免學(xué)生在實驗過程中出現(xiàn)意外。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等。在本節(jié)課中，我們將進行一些小組討論和實驗操作。需要將教室布置成適合討論和操作的環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)，讓學(xué)生在小組內(nèi)進行討論和交流。同時，設(shè)置實驗操作臺，讓學(xué)生在實驗操作中更好地理解和掌握音樂知識。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對《送別》歌曲的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道《送別》這首歌嗎？它傳達了怎樣的情感？”

展示一些關(guān)于《送別》歌曲的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受歌曲的魅力或特點。

簡短介紹《送別》這首歌曲的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.《送別》歌曲基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解《送別》這首歌曲的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解《送別》這首歌曲的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹《送別》這首歌曲的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.《送別》歌曲案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解《送別》這首歌曲的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的《送別》歌曲案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解《送別》這首歌曲的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用《送別》這首歌曲解決實際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論《送別》這首歌曲的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與《送別》這首歌曲相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對《送別》這首歌曲的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)《送別》這首歌曲的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括《送別》這首歌曲的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)《送別》這首歌曲在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用《送別》這首歌曲。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于《送別》這首歌曲的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.掌握《送別》這首歌曲的旋律、節(jié)奏和音色等基本音樂知識，并能夠運用這些知識來分析和表現(xiàn)音樂作品。

2.理解《送別》這首歌曲的歷史背景、創(chuàng)作特點和藝術(shù)價值，并能夠通過音樂表現(xiàn)出來。

3.能夠運用所學(xué)的音樂知識，進行音樂創(chuàng)作和演奏，提高自己的音樂實踐能力。

4.能夠通過小組討論，提高自己的合作能力和解決問題的能力。

5.能夠通過課堂展示，提高自己的表達能力和自信心。

6.能夠通過課后作業(yè)，鞏固本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，加深對《送別》這首歌曲的理解和認識。

7.能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運用到實際生活中，提高自己的音樂素養(yǎng)和審美能力。

8.能夠?qū)σ魳纷髌愤M行深入分析和欣賞，提高自己的音樂理解和欣賞能力。

9.能夠?qū)σ魳穭?chuàng)作和表演產(chǎn)生興趣，并積極參與音樂實踐活動。

10.能夠?qū)σ魳穼W(xué)科產(chǎn)生興趣，提高自己的學(xué)習(xí)積極性和主動性。七、板書設(shè)計

《送別》歌曲的基本概念

1.旋律：歌曲的旋律線，起伏變化

2.節(jié)奏：歌曲的節(jié)奏特點，強弱快慢

3.音色：歌曲的音色特點，高低強弱

《送別》歌曲的組成部分

1.旋律：主旋律，副旋律

2.節(jié)奏：主節(jié)奏，副節(jié)奏

3.音色：主音色，副音色

《送別》歌曲的案例分析

1.背景：歌曲的創(chuàng)作背景，歷史背景

2.特點：歌曲的特點，情感表達

3.意義：歌曲的意義，文化價值

《送別》歌曲的實踐應(yīng)用

1.創(chuàng)作：歌曲的創(chuàng)作過程，創(chuàng)作方法

2.演奏：歌曲的演奏技巧，演奏方法

3.欣賞：歌曲的欣賞方式，欣賞技巧

《送別》歌曲的未來發(fā)展

1.創(chuàng)新：歌曲的創(chuàng)新方向，創(chuàng)新方法

2.改進：歌曲的改進方向，改進方法

3.應(yīng)用：歌曲的應(yīng)用領(lǐng)域，應(yīng)用方法

《送別》歌曲的課堂小結(jié)

1.基本概念：歌曲的基本概念，組成部分

2.案例分析：歌曲的案例分析，特點意義

3.實踐應(yīng)用：歌曲的實踐應(yīng)用，未來發(fā)展方向八、課后作業(yè)

1.請用《送別》歌曲的旋律、節(jié)奏和音色等基本音樂知識，分析并描述這首歌曲的特點。

2.請簡述《送別》歌曲的歷史背景、創(chuàng)作特點和藝術(shù)價值，并用自己的話進行總結(jié)。

3.請嘗試創(chuàng)作一段旋律、節(jié)奏和音色，以表達一種情感或場景，并說明你的創(chuàng)作思路。

4.請分析《送別》歌曲中的一些案例，如歌詞、旋律、節(jié)奏等，并說明它們在歌曲中的作用。

5.請談?wù)勀銓Α端蛣e》歌曲未來發(fā)展方向的看法，并提出一些創(chuàng)新性的想法或建議。九、課堂小結(jié)，當堂檢測

課堂小結(jié)

本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了《送別》這首歌曲的基本概念、組成部分、案例分析和實踐應(yīng)用。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握旋律、節(jié)奏和音色等基本音樂知識，并能夠運用這些知識來分析和表現(xiàn)音樂作品。同時，學(xué)生能夠理解《送別》這首歌曲的歷史背景、創(chuàng)作特點和藝術(shù)價值，并能夠通過音樂表現(xiàn)出來。此外，學(xué)生還能夠在小組討論中提高自己的合作能力和解決問題的能力，在課堂展示中提高自己的表達能力和自信心。

當堂檢測

1.請用《送別》歌曲的旋律、節(jié)奏和音色等基本音樂知識，分析并描述這首歌曲的特點。

2.請簡述《送別》歌曲的歷史背景、創(chuàng)作特點和藝術(shù)價值，并用自己的話進行總結(jié)。

3.請嘗試創(chuàng)作一段旋律、節(jié)奏和音色，以表達一種情感或場景，并說明你的創(chuàng)作思路。

4.請分析《送別》歌曲中的一些案例，如歌詞、旋律、節(jié)奏等，并說明它們在歌曲中的作用。

5.請談?wù)勀銓Α端蛣e》歌曲未來發(fā)展方向的看法，并提出一些創(chuàng)新性的想法或建議。十、教學(xué)反思

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是《送別》這首歌曲，通過學(xué)習(xí)這首歌曲，學(xué)生能夠掌握旋律、節(jié)奏和音色等基本音樂知識，并能夠運用這些知識來分析和表現(xiàn)音樂作品。同時，學(xué)生能夠理解《送別》這首歌曲的歷史背景、創(chuàng)作特點和藝術(shù)價值，并能夠通過音樂表現(xiàn)出來。

在教學(xué)過程中，我采用了一些互動和討論的方式，讓學(xué)生更好地參與到課堂中來。例如，