2024-2025學年高中歷史 專題四 中國近現(xiàn)代社會生活的變遷 三 大眾傳播媒介的更新（2）教學教案 人民版必修2

2024-2025學年高中歷史專題四中國近現(xiàn)代社會生活的變遷三大眾傳播媒介的更新（2）教學教案人民版必修2課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容是大眾傳播媒介的更新，具體包括教材中關(guān)于廣播、電影、電視和網(wǎng)絡(luò)等傳播媒介的發(fā)展和影響。這部分內(nèi)容涉及廣播的普及、電影和電視的興起以及互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)，旨在讓學生了解這些傳播媒介在不同時期對社會生活的影響。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：學生在之前的學習中已經(jīng)了解了傳播媒介的定義和作用，本節(jié)課將進一步引導學生了解不同傳播媒介的特點和影響。例如，學生已經(jīng)知道報紙是第一種大眾傳播媒介，而本節(jié)課將介紹廣播、電影、電視和網(wǎng)絡(luò)等新興傳播媒介的出現(xiàn)和發(fā)展，以及它們?nèi)绾胃淖兞巳藗兊纳罘绞健６?、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的史料實證素養(yǎng)、歷史理解素養(yǎng)、歷史解釋素養(yǎng)以及歷史思維素養(yǎng)。通過學習大眾傳播媒介的更新，學生能夠：

1.史料實證素養(yǎng)：學會搜集、篩選、運用相關(guān)史料，對廣播、電影、電視和網(wǎng)絡(luò)等傳播媒介的發(fā)展歷程形成自己的認識。

2.歷史理解素養(yǎng)：理解不同傳播媒介對社會生活的影響，認識到傳播媒介的更新是社會發(fā)展的必然趨勢。

3.歷史解釋素養(yǎng)：能夠運用所學知識，解釋傳播媒介更新對社會、文化、政治等方面的影響，并從中提煉出歷史規(guī)律。

4.歷史思維素養(yǎng)：培養(yǎng)學生的批判性思維和創(chuàng)造性思維，鼓勵學生對不同傳播媒介的優(yōu)缺點進行評價，并提出自己的見解。三、重點難點及解決辦法重點：1.廣播、電影、電視和網(wǎng)絡(luò)等傳播媒介的發(fā)展歷程和特點。2.傳播媒介的更新對社會生活的影響。

難點：1.理解不同傳播媒介之間的相互關(guān)系和影響。2.提煉傳播媒介更新背后的歷史規(guī)律。

解決辦法：1.通過時間線、事例對比等方式，幫助學生梳理不同傳播媒介的發(fā)展脈絡(luò)，使其明確各自的特點。2.組織小組討論，讓學生舉例說明不同傳播媒介對社會生活的影響，引導學生從多角度分析問題。3.提供相關(guān)史料，引導學生進行實證分析，從而深入理解傳播媒介更新的歷史規(guī)律。四、教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法：

-講授：教師通過講解、敘述、分析等方法，向?qū)W生傳授廣播、電影、電視和網(wǎng)絡(luò)等傳播媒介的發(fā)展歷程、特點及其對社會生活的影響。

-案例研究：教師提供具體案例，讓學生分析不同傳播媒介在社會生活中的作用和影響，提高學生的實證分析能力。

-小組討論：組織學生進行小組討論，鼓勵學生發(fā)表自己的觀點，培養(yǎng)學生的歷史理解素養(yǎng)和批判性思維。

2.設(shè)計具體的教學活動：

-角色扮演：學生分組扮演不同傳播媒介的代表，如報紙、廣播、電影等，通過角色扮演，讓學生更深入地了解各種傳播媒介的特點和作用。

-實驗：開展傳播媒介實驗，如制作一份報紙、錄制一段廣播等，讓學生親身體驗不同傳播媒介的制作過程，提高學生的實踐操作能力。

-游戲：設(shè)計傳播媒介發(fā)展歷程的問答游戲，讓學生在游戲中鞏固所學知識，增強課堂趣味性。

3.確定教學媒體和資源的使用：

-PPT：教師制作精美PPT，展示不同傳播媒介的發(fā)展歷程、特點及其對社會生活的影響，幫助學生直觀地了解知識。

-視頻：播放與教學內(nèi)容相關(guān)的視頻資料，如電影、電視節(jié)目等，讓學生更直觀地感受不同傳播媒介的魅力。

-在線工具：利用互聯(lián)網(wǎng)資源，為學生提供豐富的學習資料，如相關(guān)論文、新聞報道等，方便學生自主學習。

-互動平臺：利用班級互動平臺，讓學生在線提交作業(yè)、分享學習心得，促進學生之間的交流與合作。五、教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：教師通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設(shè)計預習問題：教師圍繞本節(jié)課的課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：教師利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解本節(jié)課的知識點。

-思考預習問題：學生針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：學生將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：教師引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術(shù)手段：教師利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解本節(jié)課的課題，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：教師通過故事、案例或視頻等方式，引出本節(jié)課的課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：教師詳細講解本節(jié)課的知識點，結(jié)合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：教師設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學生在實踐中掌握相關(guān)技能。

-解答疑問：教師針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學生積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗知識的應用。

-提問與討論：學生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：教師通過詳細講解，幫助學生理解知識點。

-實踐活動法：教師設(shè)計實踐活動，讓學生在實踐中掌握技能。

-合作學習法：教師通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解本節(jié)課的知識點，掌握相關(guān)技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：教師根據(jù)本節(jié)課的課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：教師提供與本節(jié)課課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：教師及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：學生利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結(jié)：學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：教師引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：教師引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六、知識點梳理1.廣播的普及

-了解廣播的定義和特點

-掌握廣播在中國的普及歷程

-理解廣播對社會生活的影響

2.電影和電視的興起

-了解電影的定義、制作和傳播過程

-掌握電視的發(fā)展歷程和特點

-理解電影和電視對人們生活方式的影響

3.互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)

-了解互聯(lián)網(wǎng)的定義和發(fā)展歷程

-掌握互聯(lián)網(wǎng)傳播的特點和優(yōu)勢

-理解互聯(lián)網(wǎng)對傳播媒介的影響和對社會生活的改變

4.傳播媒介的相互關(guān)系和影響

-了解不同傳播媒介之間的聯(lián)系和相互作用

-掌握各種傳播媒介在傳播過程中的優(yōu)缺點

-理解傳播媒介的更新對社會生活的影響

5.傳播媒介更新背后的歷史規(guī)律

-掌握傳播媒介更新的原因和動力

-了解傳播媒介更新對社會發(fā)展的影響

-理解傳播媒介更新背后的歷史規(guī)律

6.傳播媒介與文化的相互影響

-掌握傳播媒介對文化傳承和發(fā)展的作用

-了解文化對傳播媒介的影響和塑造

-理解傳播媒介與文化之間的相互關(guān)系

7.傳播媒介與社會變革

-了解傳播媒介在社會變革中的作用和影響

-掌握傳播媒介對社會意識形態(tài)的塑造能力

-理解傳播媒介與社會變革之間的相互關(guān)系七、教學反思與改進本節(jié)課結(jié)束后，我計劃進行以下反思活動來評估教學效果并識別需要改進的地方：

1.課堂參與度：我將觀察學生在課堂上的參與程度，包括他們的積極性、提問和討論的頻率。如果發(fā)現(xiàn)學生的參與度不高，我將在未來的教學中采取更多的互動式教學方法，如小組討論、角色扮演等，以激發(fā)學生的興趣和參與熱情。

2.學生理解程度：我將通過學生的作業(yè)、提問和課堂表現(xiàn)來評估他們對教學內(nèi)容的理解程度。如果發(fā)現(xiàn)學生對某些知識點理解不深，我將重新設(shè)計教學方法，如通過更多的實例、圖片或視頻來幫助學生形象地理解。

3.學生反饋：我將收集學生的反饋，了解他們對本節(jié)課的教學內(nèi)容、教學方法和教學資源的看法。如果學生提出任何改進的建議，我將認真考慮并嘗試在未來的教學中實施。

根據(jù)反思活動的結(jié)果，我將制定以下改進措施并在未來的教學中實施：

1.增加互動式教學：如果發(fā)現(xiàn)學生的參與度不高，我將增加更多的互動式教學方法，如小組討論、角色扮演等，以激發(fā)學生的興趣和參與熱情。

2.提供更多的實例和多媒體資源：如果發(fā)現(xiàn)學生對某些知識點理解不深，我將提供更多的實例、圖片或視頻來幫助學生形象地理解。

3.調(diào)整教學方法：根據(jù)學生的反饋和建議，我將嘗試調(diào)整教學方法，以更好地滿足學生的學習需求。八、課堂小結(jié)，當堂檢測1.課堂小結(jié)

本節(jié)課我們學習了大眾傳播媒介的更新，包括廣播的普及、電影和電視的興起以及互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)。我們了解了不同傳播媒介的特點和影響，以及傳播媒介的更新對社會生活的改變。我們還探討了傳播媒介與文化的相互影響以及傳播媒介與社會變革的關(guān)系。

2.當堂檢測

（1）請簡述廣播的普及歷程及其對社會生活的影響。

（2）請描述電影和電視的興起過程及其對人們生活方式的影響。

（3）請說明互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)及其對傳播媒介的影響。

（4）請闡述傳播媒介的相互關(guān)系和影響，并舉例說明。

（5）