Unit 5 Dinner's ready Period 5 （教學(xué)設(shè)計）人教PEP版英語四年級上冊

Unit5Dinner'sreadyPeriod5（教學(xué)設(shè)計）人教PEP版英語四年級上冊一、課程基本信息

1.課程名稱：Unit5Dinner'sready

2.教學(xué)年級和班級：四年級一班

3.授課時間：2022年9月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運用所學(xué)詞匯和句型描述晚餐準(zhǔn)備的過程，并能在實際情境中進行交流。

2.文化意識：學(xué)生將了解不同國家的晚餐準(zhǔn)備習(xí)慣，增進對不同文化的理解和尊重。

3.思維品質(zhì)：通過觀察、思考和討論，學(xué)生能夠培養(yǎng)批判性思維，分析和解決問題。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生將學(xué)會如何利用學(xué)習(xí)資源，如課本、圖片和視頻，自主學(xué)習(xí)和探究，提高學(xué)習(xí)效率。三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點

本節(jié)課的核心內(nèi)容是學(xué)生能夠運用所學(xué)詞匯和句型描述晚餐準(zhǔn)備的過程，并能在實際情境中進行交流。具體包括以下幾個方面：

a.詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)生需要掌握與晚餐準(zhǔn)備相關(guān)的詞匯，如“dinner”、“table”、“plate”等。

b.句型學(xué)習(xí)：學(xué)生需要學(xué)會運用“What'sfordinner?”和“It'stimefordinner.”等句型進行晚餐準(zhǔn)備場景的描述。

c.對話練習(xí)：學(xué)生需要通過角色扮演練習(xí)，掌握如何在晚餐準(zhǔn)備過程中進行交流。

2.教學(xué)難點

本節(jié)課的難點內(nèi)容是學(xué)生對晚餐準(zhǔn)備過程的理解和描述。具體包括以下幾個方面：

a.詞匯理解：部分學(xué)生可能對晚餐準(zhǔn)備相關(guān)的詞匯不夠熟悉，需要通過圖片、實物等方式加強理解。

b.句型運用：學(xué)生可能對如何運用所學(xué)句型進行描述感到困難，需要通過大量的練習(xí)和場景模擬來提高運用能力。

c.對話交流：學(xué)生在實際情境中進行交流可能存在障礙，需要通過小組合作、角色扮演等方式來加強練習(xí)。四、教學(xué)方法與策略

1.教學(xué)方法

本節(jié)課的教學(xué)方法主要包括講授、討論和角色扮演。講授用于講解詞匯和句型，討論用于學(xué)生之間的交流和理解，角色扮演用于模擬晚餐準(zhǔn)備場景，增強學(xué)生的實際運用能力。

2.教學(xué)策略

針對不同的教學(xué)活動，采取不同的教學(xué)策略。

a.詞匯學(xué)習(xí)：通過圖片、實物展示和小組合作學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生理解和記憶晚餐準(zhǔn)備相關(guān)的詞匯。

b.句型學(xué)習(xí)：通過情景模擬和對話練習(xí)，讓學(xué)生在實際情境中運用所學(xué)句型進行描述。

c.角色扮演：設(shè)計一個晚餐準(zhǔn)備的場景，讓學(xué)生分組進行角色扮演，通過實際操作和交流，提高學(xué)生的語言運用能力。

3.教學(xué)媒體和資源

本節(jié)課將使用PPT、圖片和實物等教學(xué)媒體和資源。PPT用于展示詞匯和句型，圖片和實物用于輔助學(xué)生理解和記憶詞匯，實物用于模擬晚餐準(zhǔn)備場景，增強學(xué)生的實際操作能力。五、教學(xué)流程

（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解晚餐準(zhǔn)備的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)晚餐準(zhǔn)備內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確晚餐準(zhǔn)備教學(xué)目標(biāo)和重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保晚餐準(zhǔn)備教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)晚餐準(zhǔn)備的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入晚餐準(zhǔn)備學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的餐桌禮儀內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對餐桌禮儀的掌握情況，為晚餐準(zhǔn)備新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解晚餐準(zhǔn)備知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出晚餐準(zhǔn)備重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞晚餐準(zhǔn)備問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒灒寣W(xué)生在實踐中體驗晚餐準(zhǔn)備知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在晚餐準(zhǔn)備新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對晚餐準(zhǔn)備知識點進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)晚餐準(zhǔn)備的重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對晚餐準(zhǔn)備知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決晚餐準(zhǔn)備問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與晚餐準(zhǔn)備內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合晚餐準(zhǔn)備內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)晚餐準(zhǔn)備的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的晚餐準(zhǔn)備內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的晚餐準(zhǔn)備內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

《餐桌禮儀：中西文化差異》

《晚餐準(zhǔn)備小貼士》

《世界各地的晚餐習(xí)俗》

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究

要求學(xué)生選擇一篇拓展閱讀材料進行閱讀，并完成以下任務(wù)：

a.總結(jié)閱讀材料中的主要觀點和知識點。

b.結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，分析閱讀材料中的知識點與教材的關(guān)聯(lián)性。

c.針對閱讀材料中的知識點，提出自己的疑問或見解。

d.撰寫一篇短文，分享自己通過閱讀拓展材料所學(xué)到的知識，以及對晚餐準(zhǔn)備的理解。

3.拓展與延伸知識點

a.餐桌禮儀：介紹餐桌禮儀的基本原則，如入座順序、餐具使用、交談禮儀等。

b.晚餐準(zhǔn)備：介紹晚餐準(zhǔn)備的基本步驟，如食材選購、烹飪方法、擺盤技巧等。

c.世界各地的晚餐習(xí)俗：介紹不同國家的晚餐習(xí)俗，如中國的團圓飯、西方的正式晚宴等。

d.晚餐與健康：介紹晚餐與健康的關(guān)聯(lián)，如晚餐的合理搭配、晚餐時間的選擇等。

e.家庭晚餐的意義：探討家庭晚餐在家庭生活中的重要性，如增進家庭成員間的感情、培養(yǎng)孩子的餐桌禮儀等。七、典型例題講解

例題1：根據(jù)課本內(nèi)容，用所給詞匯完成下列句子。

a.Dinnerisready.What'sfordinner?

b.It'stimefordinner.Let'sgotothediningroom.

c.I'llsetthetable.Youcanhelpmewiththedishes.

d.Pleasepassthesalt.Thankyou.

e.Wouldyoulikesomemorerice?Yes,please.

例題2：根據(jù)課本內(nèi)容，用所給句型完成下列對話。

a.A:What'sfordinner?

B:It'sspaghetti.

b.A:Isittimefordinner?

B:Yes,itis.

c.A:CanIhelpyouwiththedishes?

B:Yes,please.

d.A:Wouldyoulikemoresoup?

B:No,thankyou.

e.A:Howwasyourdinner?

B:Itwasdelicious.

例題3：根據(jù)課本內(nèi)容，完成下列填空題。

a.Dinnerisready.Let's(gotothediningroom)and(havedinner).

b.I'll(setthetable)and(servethefood).Youcan(helpmewiththedishes).

c.Please(passthesalt)tome.Thankyou.

d.Wouldyoulike(moresoup)?Yes,please.

e.It'stimefor(dinner).Let's(enjoyourmeal).

例題4：根據(jù)課本內(nèi)容，完成下列選擇題。

a.What'sfordinner?

A.Breadandmilk

B.Spaghettiandmeatballs

C.Fruitandyogurt

D.Fishandchips

b.Isittimefordinner?

A.Yes,itis.

B.No,itisn't.

C.Maybe,I'mnotsure.

D.Let'swaitandsee.

c.WhatcanIdotohelp?

A.Youcansetthetable.

B.Youcanservethefood.

C.Youcanclearthedishes.

D.Youcanmakedessert.

d.Wouldyoulikemoresoup?

A.Yes,please.

B.No,thankyou.

C.Maybelater.

D.Idon'tlikesoup.

e.Howwasyourdinner?

A.Itwasdelicious.

B.Itwasokay.

C.Ididn'tlikeit.

D.Itwastoospicy.

例題5：根據(jù)課本內(nèi)容，完成下列改錯題。

a.Dinnerisready,let'sgotothediningroomandhavedinner.

b.I'llsetthetableandservethefood.Youcanhelpmewiththedishes.

c.Pleasepassthesalttome.Thankyou.

d.Wouldyoulikesomemoresoup?Yes,please.

e.It'stimefordinner,let'senjoyourmeal.八、教學(xué)反思與總結(jié)

在教授晚餐準(zhǔn)備這一課時，我采用了講授、討論和角色扮演等教學(xué)方法，通過PPT、圖片和實物等教學(xué)媒體和資源來輔助教學(xué)。在課前，我引導(dǎo)學(xué)生進行了預(yù)習(xí)，并準(zhǔn)備了預(yù)習(xí)問題，以激發(fā)他們的思考。在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過展示相關(guān)圖片和視頻，以及提出問題，激發(fā)了學(xué)生的興趣和好奇心。在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我清晰地講解了晚餐準(zhǔn)備的知識點，并通過小組討論和實踐活動，讓學(xué)生在實踐中體驗知識的應(yīng)用。在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計了隨堂練習(xí)題，以檢查學(xué)生對知識的掌握情況，并及時訂正了錯誤。在拓展延伸環(huán)節(jié)，我提供了與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，并鼓勵學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)和探究。

在教學(xué)過程中，我注意強調(diào)了晚餐準(zhǔn)備的重點和難點，并通過實例和對比，幫助學(xué)生加深記憶。同時，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力，以及他們的創(chuàng)新意識和探索精神。在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我簡要回顧了本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并布置了適量的課后作業(yè)，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

針對這些問題，我將在今后的教學(xué)中進行改進。首先，我將更加注重對知識點的深入講解，通過實例和對比，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識。其次，我將更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，通過分組合作和個性化指導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能在活動中積極參與并取得進步。最后，我將進一步加強課堂管理和組織，確保教學(xué)活動的順利進行，提高教學(xué)效果。九、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)布置

根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識并提高能力。具體作業(yè)如下：

a.詞匯學(xué)習(xí)：請學(xué)生用所學(xué)的晚餐準(zhǔn)備相關(guān)詞匯，編寫一段關(guān)于晚餐準(zhǔn)備過程的短文。

b.句型練習(xí)：請學(xué)生運用所學(xué)的晚餐準(zhǔn)備相關(guān)句型，與家人進行一次晚餐準(zhǔn)備場景的對話練習(xí)。

c.角色扮演：請學(xué)生分組進行晚餐準(zhǔn)備場景的角色扮演，并錄制視頻進行分享。

d.拓