人音版二年級(jí)上冊(cè)第七單元《大?！方虒W(xué)設(shè)計(jì)

人音版二年級(jí)上冊(cè)第七單元《大?！方虒W(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員教材分析《大海》為人音版二年級(jí)上冊(cè)第七單元的教學(xué)內(nèi)容，是讓學(xué)生初步感受和理解海的廣闊與神秘的重要篇章。本課以簡(jiǎn)潔、生動(dòng)的語(yǔ)言，描述了大海的美麗與力量，旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然美的感知能力及音樂(lè)欣賞能力。課程選曲與歌詞緊密結(jié)合，以海洋為主題，通過(guò)歌曲學(xué)唱、動(dòng)作表演等形式，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)，同時(shí)增強(qiáng)對(duì)大自然，尤其是大海的敬畏之情。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際緊密相連，有助于提升學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)和審美情趣，符合二年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和興趣需要。核心素養(yǎng)目標(biāo)《大海》一課的核心素養(yǎng)目標(biāo)致力于培養(yǎng)學(xué)生以下能力：首先，提升音樂(lè)感知與欣賞能力，通過(guò)學(xué)唱歌曲，使學(xué)生能夠感知旋律、節(jié)奏與和聲的美，進(jìn)而培養(yǎng)音樂(lè)審美情趣；其次，強(qiáng)化學(xué)生音樂(lè)表現(xiàn)與創(chuàng)作能力，通過(guò)動(dòng)作表演、即興創(chuàng)作等環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的想象力與創(chuàng)造力；再次，加強(qiáng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作與溝通能力，通過(guò)集體演唱、分組活動(dòng)等形式，培養(yǎng)學(xué)生相互配合、共同合作的團(tuán)隊(duì)精神；最后，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然的愛(ài)護(hù)與敬畏之心，通過(guò)歌曲中關(guān)于大海的描繪，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然環(huán)境，提升其社會(huì)責(zé)任感和生態(tài)意識(shí)。這些目標(biāo)充分體現(xiàn)新教材要求，符合二年級(jí)學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)需求。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.歌曲旋律的掌握與演唱；2.歌曲中海洋主題的理解與表達(dá)；3.團(tuán)隊(duì)合作演唱的協(xié)調(diào)性。

難點(diǎn)：1.歌曲中節(jié)奏變化與音準(zhǔn)控制；2.動(dòng)作表演與歌曲情感的融合；3.學(xué)生在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中的角色分配與溝通。

解決辦法：1.通過(guò)反復(fù)聽(tīng)唱、教師示范、學(xué)生模仿等方式，幫助學(xué)生掌握歌曲旋律及節(jié)奏；2.利用圖片、視頻等教學(xué)資源，引導(dǎo)學(xué)生感受海洋的廣闊與神秘，激發(fā)其歌曲情感的表達(dá)；3.設(shè)計(jì)分組練習(xí)、角色扮演等活動(dòng)，訓(xùn)練學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，提高演唱協(xié)調(diào)性；4.針對(duì)節(jié)奏變化與音準(zhǔn)控制，采用節(jié)奏游戲、音準(zhǔn)練習(xí)等方法，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)；5.教師在活動(dòng)中適時(shí)引導(dǎo)與調(diào)整，確保學(xué)生在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中充分發(fā)揮潛能，提高溝通效果。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言和形象的表達(dá)，講解歌曲的背景、歌詞意義以及音樂(lè)知識(shí)，為學(xué)生建立清晰的學(xué)習(xí)框架。

-通過(guò)故事化的引入，講述大海的傳說(shuō)和歌曲的創(chuàng)作背景，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-結(jié)合歌曲旋律，講解基本的音樂(lè)理論知識(shí)，如音符、節(jié)奏、拍子等，幫助學(xué)生理解并掌握音樂(lè)要素。

2.情境教學(xué)法：利用多媒體和實(shí)物展示，創(chuàng)造海洋的氛圍，讓學(xué)生在特定的情境中體驗(yàn)和感知音樂(lè)。

-使用大海的圖片、視頻和聲音效果，營(yíng)造出沉浸式的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生仿佛置身于大海之中。

3.互動(dòng)討論法：鼓勵(lì)學(xué)生參與到課堂討論中，通過(guò)小組合作和問(wèn)答環(huán)節(jié)，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)思考和交流。

-分組討論歌曲中的海洋元素，鼓勵(lì)學(xué)生分享對(duì)大海的感受和理解。

-安排問(wèn)答環(huán)節(jié)，讓學(xué)生提出問(wèn)題并嘗試解答，增強(qiáng)課堂互動(dòng)性。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：運(yùn)用投影儀、音響設(shè)備等展示大海的圖片、視頻和歌曲，增強(qiáng)視覺(jué)效果和聽(tīng)覺(jué)體驗(yàn)。

-使用PPT展示歌詞和樂(lè)譜，配合音樂(lè)播放，幫助學(xué)生更好地跟唱和記憶。

-播放大海的聲音，如海浪聲、海鳥(niǎo)叫聲，讓學(xué)生感受大海的氣息。

2.教學(xué)軟件：利用音樂(lè)教學(xué)軟件和互動(dòng)平臺(tái)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

-使用音樂(lè)制作軟件，讓學(xué)生嘗試創(chuàng)作簡(jiǎn)單的旋律和節(jié)奏，增強(qiáng)實(shí)踐操作能力。

-通過(guò)在線(xiàn)互動(dòng)平臺(tái)，發(fā)布學(xué)習(xí)任務(wù)和游戲，鼓勵(lì)學(xué)生課外自主學(xué)習(xí)和探索。

3.實(shí)物教具：使用樂(lè)器、卡片等實(shí)物教具，增加課堂的趣味性和互動(dòng)性。

-使用打擊樂(lè)器，如沙錘、木魚(yú)等，讓學(xué)生模擬海浪聲和風(fēng)雨聲，加深對(duì)音樂(lè)元素的理解。

-制作歌詞卡片，通過(guò)卡片游戲幫助學(xué)生記憶歌詞，提高學(xué)習(xí)效率。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)學(xué)校在線(xiàn)學(xué)習(xí)平臺(tái)，發(fā)布關(guān)于《大海》的預(yù)習(xí)資料，包括歌曲背景、海洋知識(shí)介紹等，明確要求學(xué)生預(yù)習(xí)歌曲旋律和歌詞。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“大?！钡闹黝}，設(shè)計(jì)問(wèn)題如“你眼中的大海是什么樣子的？”和“歌曲中是如何表現(xiàn)大海的？”等，引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)平臺(tái)的數(shù)據(jù)反饋，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，并通過(guò)微信群與家長(zhǎng)溝通，確保學(xué)生預(yù)習(xí)的效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求，閱讀資料，初步了解《大海》的旋律和歌詞。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄下自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將自己的筆記、疑問(wèn)等提交至在線(xiàn)平臺(tái)或直接反饋給老師。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線(xiàn)平臺(tái)和微信群進(jìn)行資料共享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

-讓學(xué)生提前接觸課程內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)能力，為解決課程難點(diǎn)做準(zhǔn)備。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)播放大海的視頻，引出《大?！愤@首歌曲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解歌曲的旋律特點(diǎn)、節(jié)奏變化和歌詞含義，幫助學(xué)生深入理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組合作學(xué)唱、動(dòng)作表演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握歌曲演唱和表演技能。

-解答疑問(wèn)：在活動(dòng)中，針對(duì)學(xué)生的疑問(wèn)進(jìn)行解答，確保學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的準(zhǔn)確掌握。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聆聽(tīng)老師的講解，思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：在小組合作中積極參與，體驗(yàn)歌曲演唱和表演的樂(lè)趣。

-提問(wèn)與討論：對(duì)不懂的問(wèn)題提出疑問(wèn)，與小組成員或老師進(jìn)行討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)講解，幫助學(xué)生理解歌曲的技巧和情感表達(dá)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)實(shí)際演唱和表演，加深學(xué)生對(duì)歌曲的理解和技能的掌握。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。

作用與目的：

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生克服課程難點(diǎn)，如節(jié)奏變化和音準(zhǔn)控制。

-培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置相關(guān)的課后練習(xí)，如回家后練習(xí)演唱《大?！凡浿埔曨l。

-提供拓展資源：向?qū)W生推薦相關(guān)的音樂(lè)作品和海洋知識(shí)資料，鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)一步學(xué)習(xí)和探索。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生個(gè)性化的反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)成果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的資源，自主探索更多關(guān)于音樂(lè)和海洋的知識(shí)。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)收獲和不足，提出改進(jìn)措施。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)反思，促進(jìn)自我提升。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)和技能。

-拓寬學(xué)生的知識(shí)面，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和自我反思能力。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《海洋的秘密》：介紹海洋的形成、生物多樣性以及人類(lèi)與海洋的關(guān)系等，幫助學(xué)生更全面地了解海洋知識(shí)。

-《音樂(lè)與情感》：探討音樂(lè)如何表達(dá)情感，分析不同類(lèi)型的音樂(lè)對(duì)人們情感的影響，引導(dǎo)學(xué)生深入理解音樂(lè)的魅力。

-《世界著名海洋歌曲精選》：收錄了多首世界各地的著名海洋歌曲，讓學(xué)生在欣賞不同風(fēng)格歌曲的同時(shí)，拓寬音樂(lè)視野。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-研究海洋生物：鼓勵(lì)學(xué)生選擇一種自己感興趣的海洋生物，了解其生活習(xí)性、外貌特征等，并將所學(xué)知識(shí)以手抄報(bào)、PPT等形式展示出來(lái)。

-創(chuàng)作海洋主題歌曲：引導(dǎo)學(xué)生嘗試創(chuàng)作一首以海洋為主題的歌詞，可以是對(duì)大海的贊美、對(duì)海洋生物的描述等，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作能力和音樂(lè)素養(yǎng)。

-探索音樂(lè)與情感的關(guān)聯(lián)：學(xué)生可以挑選一首自己喜歡的歌曲，分析其旋律、節(jié)奏、歌詞等方面如何表達(dá)情感，并撰寫(xiě)分析報(bào)告。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《海的聲音》繪本，描繪了大海的美麗和聲音，通過(guò)生動(dòng)的插圖和文字，讓學(xué)生更加直觀(guān)地感受大海的魅力。

-視頻資源：《海洋生物大觀(guān)》紀(jì)錄片，介紹了海洋中的各種生物及其生存環(huán)境，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)海洋生態(tài)系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。

-音樂(lè)資源：《世界著名海洋音樂(lè)作品集》，包含了不同國(guó)家和地區(qū)的海洋主題音樂(lè)作品，供學(xué)生欣賞和比較。

-創(chuàng)作素材：提供海洋主題的詩(shī)句、圖片和故事，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。

2.拓展要求：

-自主閱讀：《海的聲音》繪本，學(xué)生需在課后閱讀并總結(jié)大海給自己留下的印象，可以用繪畫(huà)或文字表達(dá)。

-觀(guān)看紀(jì)錄片：學(xué)生觀(guān)看《海洋生物大觀(guān)》紀(jì)錄片，選擇一種感興趣的海洋生物，了解其生活習(xí)性，撰寫(xiě)簡(jiǎn)短的觀(guān)察報(bào)告。

-音樂(lè)欣賞：學(xué)生聆聽(tīng)《世界著名海洋音樂(lè)作品集》，對(duì)比不同作品的風(fēng)格特點(diǎn)，討論音樂(lè)如何表達(dá)海洋的情感。

-創(chuàng)作實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生利用提供的素材，創(chuàng)作一首關(guān)于海洋的小詩(shī)或小故事，鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)和想象力。

-教師指導(dǎo)：教師提供閱讀和觀(guān)看的指導(dǎo)建議，解答學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的疑問(wèn)，并在學(xué)生完成后給予反饋。課堂-提問(wèn)：在課堂上，通過(guò)提問(wèn)的方式了解學(xué)生對(duì)《大?！愤@首歌曲的理解程度，如歌詞含義、歌曲情感等，以判斷學(xué)生是否掌握了課程的重點(diǎn)。

-觀(guān)察：觀(guān)察學(xué)生在課堂活動(dòng)中的表現(xiàn)，如集體演唱、動(dòng)作表演等，評(píng)估學(xué)生的參與度和技能掌握情況。

-測(cè)試：進(jìn)