部編版語文二年級上冊12 坐井觀天 第二課時(shí) 教案

部編版語文二年級上冊語文園地七看圖寫話《貪玩的小老鼠》（教案）一、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：通過觀察圖片，理解故事內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生看圖寫話的能力。2.過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考、表達(dá)，培養(yǎng)他們的觀察力、思維力和語言表達(dá)能力。3.情感態(tài)度價(jià)值觀：通過故事，讓學(xué)生明白貪玩的危害，教育他們珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)。二、教學(xué)內(nèi)容1.圖片觀察：引導(dǎo)學(xué)生觀察《貪玩的小老鼠》的圖片，理解故事情節(jié)。2.寫話指導(dǎo)：教授學(xué)生如何根據(jù)圖片內(nèi)容進(jìn)行寫話，包括開頭、過程、結(jié)尾。3.寫作實(shí)踐：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，獨(dú)立完成一篇關(guān)于《貪玩的小老鼠》的寫話。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生觀察圖片、理解故事、進(jìn)行寫話的能力。2.教學(xué)難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生將圖片內(nèi)容轉(zhuǎn)化為文字，進(jìn)行生動(dòng)有趣的寫話。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT課件，《貪玩的小老鼠》圖片。2.學(xué)具：寫話本，鉛筆。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：利用PPT展示《貪玩的小老鼠》的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并講述圖片內(nèi)容。2.圖片講解：教師詳細(xì)講解圖片內(nèi)容，幫助學(xué)生理解故事情節(jié)。3.寫話指導(dǎo)：教師教授學(xué)生如何根據(jù)圖片內(nèi)容進(jìn)行寫話，包括開頭、過程、結(jié)尾。4.寫作實(shí)踐：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，獨(dú)立完成一篇關(guān)于《貪玩的小老鼠》的寫話。5.交流與分享：學(xué)生互相交流自己的寫話作品，教師點(diǎn)評并給予建議。六、板書設(shè)計(jì)1.圖片內(nèi)容：《貪玩的小老鼠》2.寫話指導(dǎo)：開頭、過程、結(jié)尾3.寫作實(shí)踐：學(xué)生作品展示七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成一篇關(guān)于《貪玩的小老鼠》的寫話。2.家長簽字，檢查作業(yè)完成情況。八、課后反思1.教學(xué)效果：學(xué)生對圖片內(nèi)容的理解和寫話能力有所提高。2.教學(xué)方法：通過觀察、思考、表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、思維力和語言表達(dá)能力。3.改進(jìn)措施：針對學(xué)生的寫作水平，進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)，提高他們的寫作能力。本節(jié)課通過看圖寫話的方式，讓學(xué)生在觀察、思考、表達(dá)的過程中，培養(yǎng)他們的觀察力、思維力和語言表達(dá)能力。同時(shí)，通過故事內(nèi)容的教育，讓學(xué)生明白貪玩的危害，珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)。在教學(xué)過程中，教師要以學(xué)生為中心，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長，不斷提高他們的綜合素質(zhì)。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：教學(xué)過程一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)導(dǎo)入環(huán)節(jié)是激發(fā)學(xué)生興趣，引起學(xué)生注意的重要步驟。教師可以通過展示《貪玩的小老鼠》的圖片，提出引導(dǎo)性問題，如“你們看到了什么？”，“小老鼠在做什么？”，讓學(xué)生初步感知圖片內(nèi)容，并嘗試用自己的語言描述。這一步驟可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和口頭表達(dá)能力。二、圖片講解在學(xué)生對圖片有了初步感知后，教師應(yīng)詳細(xì)講解圖片內(nèi)容，幫助學(xué)生理解故事情節(jié)。講解時(shí)，要注意引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注圖片中的細(xì)節(jié)，如小老鼠的表情、動(dòng)作、周圍環(huán)境等，這些細(xì)節(jié)對于學(xué)生理解故事和進(jìn)行寫話至關(guān)重要。同時(shí)，教師可以通過提問的方式，檢查學(xué)生對圖片內(nèi)容的理解程度。三、寫話指導(dǎo)四、寫作實(shí)踐寫作實(shí)踐是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要環(huán)節(jié)。學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，獨(dú)立完成一篇關(guān)于《貪玩的小老鼠》的寫話。在這一環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)，充分發(fā)揮自己的想象力。同時(shí)，教師應(yīng)巡回指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生寫作中的問題，并給予個(gè)別指導(dǎo)。五、交流與分享交流與分享環(huán)節(jié)可以讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。學(xué)生互相交流自己的寫話作品，教師點(diǎn)評并給予建議。在這一環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的評價(jià)能力和反思能力，讓他們學(xué)會(huì)如何欣賞他人的作品，同時(shí)也能從他人的作品中找到自己的不足之處。在整個(gè)教學(xué)過程中，教師應(yīng)以學(xué)生為中心，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長。教師的態(tài)度應(yīng)和藹可親，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，勇于表達(dá)。同時(shí)，教師應(yīng)不斷調(diào)整教學(xué)策略，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。在教學(xué)過程中，教師還應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和合作意識，讓他們在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，不斷提高他們的綜合素質(zhì)。六、教學(xué)評價(jià)教學(xué)評價(jià)是教學(xué)過程中的重要組成部分，它可以幫助教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)采取多元化的評價(jià)方式，包括學(xué)生自評、同伴評價(jià)和教師評價(jià)。評價(jià)內(nèi)容應(yīng)涵蓋學(xué)生的觀察力、思考力和語言表達(dá)能力。教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生參與評價(jià)過程，培養(yǎng)他們的自我評價(jià)和評價(jià)他人的能力。七、差異化教學(xué)由于學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和興趣點(diǎn)不同，教師在教學(xué)過程中應(yīng)實(shí)施差異化教學(xué)。對于觀察力強(qiáng)、表達(dá)能力強(qiáng)的學(xué)生，教師可以提供更具挑戰(zhàn)性的寫話任務(wù)，鼓勵(lì)他們發(fā)揮創(chuàng)意，提升寫作水平。對于基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，教師應(yīng)給予更多的個(gè)別指導(dǎo)，幫助他們掌握基本的寫話技巧，增強(qiáng)自信心。八、情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)在教學(xué)過程中，教師不僅要關(guān)注學(xué)生的知識和技能的掌握，還要關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)。通過《貪玩的小老鼠》這個(gè)故事，教師可以引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到貪玩的后果，教育他們珍惜時(shí)間，樹立正確的價(jià)值觀。教師可以通過小組討論、角色扮演等方式，讓學(xué)生從不同角度體驗(yàn)和思考故事中的道德寓意。九